精選學(xué)習(xí)的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
談到作文很多同學(xué)都會說難寫,那你們想過原因嗎?我總結(jié)了幾點:
1:審題
寫作文審題很重要,沒有審清題目,你寫的文章就會離題,那樣的作文能拿高分嗎?
2:材料
材料其實很多,就看你平時生活有沒有仔細觀察,這里可以告訴你們,準(zhǔn)備一本本子,每晚睡覺前把認(rèn)為今天發(fā)生過值得寫的事情簡略記述,就用一句話概括然后那天寫作文找不到材料就那出那本本子看看,找找!
還有就是很多同學(xué)喜歡閱讀,好的文章讀了很多,卻提高不了,那是因為你讀錯了內(nèi)容!
看作文不是看故事情節(jié)，是看寫作方法，作者這樣寫好在哪里？邊看邊想，你就不會百百浪費時間看這篇文章，比如魯迅先生的〈〈狂人日記〉〉就可知道他想象力很豐富，他完全把自己融入到狂人這個角色中，這樣寫出來的文章還能不好嗎?
看完一篇文章你要不怕麻煩的記下讀后感,不是每篇都要,只是覺得值得記一記的,就要記!
那我今天只說了這么多,有問題你可以去留言板向我提問,如果知道,我將在下一篇文章里講述!
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我一直從事教育工作，曾經(jīng)參加和主持過很多關(guān)于孩子教育和學(xué)習(xí)的專家研討會。每次開會，總會擠來一大幫家長和老師來旁聽。他們想弄明白：自己的孩子（學(xué)生）為什么總是不爭氣？別人的孩子（學(xué)生）為什么總是那么優(yōu)秀？他們想尋找孩子（學(xué)生）學(xué)習(xí)成功的秘訣和法寶。
于是，孩子教育和學(xué)習(xí)方法方面的書大批涌現(xiàn)，弄得家長像喝了迷魂湯一樣瘋狂購買，然后逼著孩子拼命閱讀，結(jié)果，孩子好像并沒有找到法寶，成績依舊，態(tài)度依舊。
所以，我對市場上那些講教育孩子培養(yǎng)習(xí)慣的書基本不看�！把劢鐩Q定境界，方向決定方法�！蔽蚁嘈牛绻荒軓膬�(nèi)心深處激發(fā)孩子，你再高明的方法，也只能枉費心機。
就在我堅定地捍衛(wèi)自己這個“偏見”的時候，李培林先生給我寄來這部書稿。我與他是在去年的“中華青少年生命教育論壇”上認(rèn)識的。培林是成功學(xué)的后起之秀，又是教育成功學(xué)的先進。他講課時，能非常巧妙的喚起學(xué)生內(nèi)在的激情，又能畫龍點睛般進行方法的點擊。而本書的可貴之處正在于將內(nèi)在的主動學(xué)習(xí)觀念與外在的具體可行的方法緊密地揉合在一起，使讀者在學(xué)習(xí)的同時感受學(xué)習(xí)的恩澤，體察學(xué)習(xí)的精髓，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)的方法，同時又在掌握方法的過程中養(yǎng)成并強化主動學(xué)習(xí)的觀念和習(xí)慣。
本書的特點在于并不枯燥地談?wù)撝匾晫W(xué)習(xí)的必要性和重視方法的可行性，而是把方法、理念及潛能作為一個整體，蘊藏在一個個生動的事例和精辟的論述中，在談?wù)摲椒〞r，強調(diào)觀念的形成及潛能的開發(fā)，使讀者的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)方法成為有源之水，有本之木，同時也為讀者的終身學(xué)習(xí)提供了信念支持和習(xí)慣保障。
著名成功學(xué)家安東尼·列賓曾以他自己事業(yè)輝煌和成功學(xué)方面的建樹，幫助無數(shù)的人改變了命運；今天，在全民創(chuàng)業(yè)和和諧發(fā)展的重要時刻，成功學(xué)的教育應(yīng)該是我們最重要的素質(zhì)教育。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？我們要學(xué)習(xí)什么？看著書中他講的那么多的故事，不僅孩子，就連我們成年人也深受鼓舞：學(xué)習(xí)改變命運，知識豐富人生。
學(xué)習(xí)，從來都是人生的一件大事，更牽動著千千萬萬父母的心，為了我們民族的未來，我真誠地希望我們的青少年朋友，中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，老師和家長都能很好地閱讀此書，絕不要認(rèn)為這本書談的僅僅是學(xué)習(xí)。
如果你、你的朋友、你的學(xué)生、你的孩子至今還在與學(xué)習(xí)過不去，我建議你盡快翻開這本書。我相信書中的真知灼見將使所有的讀者受益無窮。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
當(dāng)我們從剛落地時的嚎啕大哭，牙牙學(xué)語，一直長成現(xiàn)在的模樣，我們一直都在做的一件事就是學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)帶給我自信
在晴朗的一天，我蹦蹦跳跳地來到了學(xué)校，其實我是有目的性的，我準(zhǔn)備講一道具有難度的題，當(dāng)一回小老師。“這道題誰來講？”數(shù)學(xué)課代表來到我面前說：“你講嗎？”我已經(jīng)做好了萬全之策，只欠東風(fēng)了。我毫不猶豫的像兔子似的躥到了臺上，拿起粉筆開始畫圖。在我畫得入神的時候，聽到了同學(xué)們的竊竊私語：“畫的那么丑，還好意思上去講�！蔽乙猜牭搅送瑢W(xué)們的嘲笑。但他們的種種不滿并沒有打敗了我，我便盡最大的努力去給同學(xué)們講。讓他們理清思路，最后他們也理解了這道題，同學(xué)們與老師用熱烈的掌聲，給予我最大的鼓勵。
學(xué)習(xí)帶給我幸福
在一次期中考試中，我取得了優(yōu)異的成績，老師便說：“誰取得了巨大的進步，讓家長為你們準(zhǔn)備一份禮物下次班會送給你們。”我與媽媽說了說。媽媽便像林嫂似的嘮嘮叨叨沒完“誒呀！給你準(zhǔn)備什么呀，誒呀，你要什么呀？”。我便說“你給我準(zhǔn)備什么，我就要什么”。在班會上，老師說“李沈昭的禮物”，我便興奮的拿到了禮物。同學(xué)們下課都來到我的身邊說“打開書包吧！”我懷著激動的心打開包裝。哇！是一個最流行的書包，里面還有一個小禮物，是一個又可愛又精致的耳暖，同學(xué)們看了都羨慕不已，激動的說“好好看呀”。當(dāng)時我收獲的是同學(xué)的羨慕，當(dāng)然感受最深的還是媽媽給予的幸福。
學(xué)習(xí)使我充實
在一個輔導(dǎo)班中，老師講了一道具有難度的題，我聽了兩遍都沒有聽懂，于是老師說自己先消化消化吧，這時老師走到我的身邊，用和藹的聲音說，“我教教你吧，”我搖搖頭，自己思考，于是老師便離開了。當(dāng)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”時，我又去問老師，老師給我耐心的講了講，結(jié)合老師的講解和自己的分析，我聽懂了這道題，感受到學(xué)習(xí)的充實，我還有什么理由不學(xué)習(xí)呢？
在學(xué)習(xí)中握手獲到了自信，幸福，充實，生活中何嘗不是如此，有酸甜苦辣。我們每個人都要好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中收獲快樂，當(dāng)一位人生贏家。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
風(fēng)，靜靜地在吹；秋，漸漸地來了。不知不覺中，一個星期過去了。
這已經(jīng)是第3周過去了。比起前面的2周來，這周過得很快，很充實，證明了初中的生活跟小學(xué)的生活是不一樣的。在這個星期里，我覺得一下子有點不適應(yīng)。一節(jié)課，一下子就過去了。
我現(xiàn)在必須對每一個科目都要有興趣，不然沒興趣就聽不下去，聽不下去考試就不能考好，考試考不好呢＇就不能進好的高中，然后就考不進好的大學(xué)，接著呢，就找不到好的工作啦！然后維持不了生活……這是一連串的連鎖反應(yīng)。
現(xiàn)在老師講了的知識，就不會到回去講了。如果有一點不留神沒聽到，說不定老師下面講的內(nèi)容你就聽不懂了。老師講的內(nèi)容漸漸深奧，漸漸增多，又不到回去復(fù)習(xí)，這真的有點不適應(yīng)。不過對于我來說只是有百分之20的不適應(yīng)，對于成績更差的同學(xué)可能更不適應(yīng)，這就使我感到有些欣慰了。
我現(xiàn)在很喜歡自習(xí)課，因為自習(xí)可以讓我在學(xué)校認(rèn)真完成作業(yè)，回家后會沒心寫啊……周末也難得上創(chuàng)網(wǎng)，好郁悶哦！~
上了初中，學(xué)習(xí)時間變了，休息時間變了，許許多多都變了。哎……初中的生活截然不同，真的需要一個適應(yīng)期。望我以后的初中生活能把難題攻克，能把挫折戰(zhàn)勝，能把學(xué)習(xí)搞好！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
學(xué)習(xí)，寫作業(yè)的時候總是有些苦惱。遇到困難時很苦惱很頭痛，就得動腦想一想，一定要慢慢地想，把題目詳細地分析一下，這樣就能把題目想出來。
練習(xí)的時候，遇到簡單的題目就寫的非�？欤睦锞头浅８吲d，真希望自己做難的題目也能做得這么快。
在學(xué)習(xí)的時候，老師出的思考題書上都有，我不看書自己在那里想怎么想也想不出來的。我非常的苦惱，就在想我是不是比別的小朋友要笨一點。
但是我一看書，就可以大膽地說出來很開心，我覺得愛思考問題很重要。我要多想想。
不要等著別人給你答案，不然你就永遠不知道你的答案對的還是錯的，你也就沒有思考了。
這就是我的學(xué)習(xí)的苦與樂。
讀書真是太累了，盡頭也沒有，很少從中找到樂趣。其實，讀書苦與樂的交響曲，苦中有樂，樂中有苦。
先說苦吧，每天早上都依依不舍得離開溫軟的被窩起床。有時候不小心考砸了，又要受到批評，那就更慘了。
學(xué)習(xí)的.作文 篇6
今天爸爸上中班，奶奶下午送我去學(xué)習(xí)EF，媽媽晚上6點把我接回家。
回家后，我馬上就要做作業(yè)，媽媽讓我吃了飯再做。
現(xiàn)在我工作很滿很忙，禮拜1、3晚上學(xué)圍棋；禮拜2、5下午學(xué)EF。不過我都很喜歡。我是個乖孩子，爸爸媽媽努力培養(yǎng)我，為我投入很多，但媽媽的教育方法很好，沒有給我多少壓力。使 我學(xué)習(xí)的很開心。
學(xué)習(xí)的作文 篇7
“媽媽，明天我可以跟你學(xué)習(xí)做早餐嗎？”我小聲地湊在媽媽旁邊問她，媽媽轉(zhuǎn)過身對我說：“當(dāng)然可以呀，學(xué)習(xí)做早餐是好事情，不要跟個做賊一樣問我，大方點兒說哈！”我又往媽媽湊近了一點說：“我這不是怕做不好嘛，萬一沒做好，怕你罵我”。
媽媽一聽到我這么說，這回她不干了，她反問我：“媽媽我是那么不講道理的人嘛！你要學(xué)習(xí)做早餐，第一次做的不好，第二次肯定就會好很多啊，學(xué)習(xí)是一個漸進的過程啊……”沒等媽媽說完，我趕緊站起來認(rèn)真地對媽媽說：“親娘，我想學(xué)習(xí)做早餐，請您指教�！眿寢屵@次笑了，她伸出手摸著我的腦袋說：“這才是一個大方的好孩子。行，明天早上媽帶你做早餐”。
一大清早，媽媽就已經(jīng)看見你站在廚房等她了，她微笑著摸了摸我的腦袋，馬上開始了教我煎我最喜歡吃的荷包蛋。媽媽準(zhǔn)備了兩個一樣的小鍋，讓我跟著她的樣子做，她打開火往小鍋里倒了一些油，我也打開火往小鍋里倒了一些油，她拿一個荷包蛋磕進小鍋里，我也跟著拿一個荷包蛋磕進小鍋里，我照著媽媽的動作抓著小鍋在火上輕輕地晃動。當(dāng)我看見媽媽小鍋里和我小鍋里的雞蛋隨著溫度的升高，漸漸有了平常我吃的媽媽煎給我吃的荷包蛋的樣子，我高興地沖媽媽喊：“哇，原來荷包蛋是這么煎的��！”媽媽輕輕地說：“這傻丫頭，等會兒我們煎完荷包蛋，再讓你看看面條是這么由一根根變成軟軟的整齊一碗。”我趕緊大聲地應(yīng)聲說：“好！遵命”！
我照著媽媽的動作把煎好的荷包蛋盛放到盤子里，看著媽媽把大鍋煮出一鍋沸水，又看著媽媽把一根根的掛面放進大鍋里，面條真的變得軟軟的了，我高興地拍著手贊嘆煮面條的神奇，媽媽則哈哈大笑地說：“你得認(rèn)真看，一會兒你也得煮一鍋呢！”“��！好的！”一聽媽媽說的，我趕緊認(rèn)真地繼續(xù)看媽媽怎么樣煮面了。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
我有過兩支普通鋼筆，它們不怎么好用，有時候不出水，有時候卻流口水。
四年級了，語文老師要求寫作業(yè)必須用鋼筆，媽媽就把她珍藏多年的一支自來水筆送給了我，它就是我心愛的鋼筆。這支筆是一位外國朋友送給媽媽的，上面還刻著媽媽的名字呢。剛拿到這支筆，我眼前一亮，它圓圓的身子，穿著一身銀色的金屬衣服，有些部位還鑲著漂亮的金邊，筆頭是鍍金的，一定很耐用吧。它大概14厘米長、1厘米粗�？粗媸蔷�、神氣。自從有了這支鋼筆，我更加喜歡寫鋼筆字。它用起來很方便，灌一次墨水可以用一周，寫起字來很流暢，寫出來的字也很清晰。我用它完成了山一樣多的作業(yè)，老師夸我字寫的好，這學(xué)期全年級鋼筆字比賽我還得了特等獎呢，這些可少不了這支鋼筆的功勞�。○B(yǎng)成好的用筆習(xí)慣才能讓鋼筆長壽，所以我注意保養(yǎng)它。每次用完之后，一定要將筆套套緊，把它收回文具包里，或是放到桌子中央免得它掉下去。而且我給它做定期免費保養(yǎng)，跟汽車保養(yǎng)似的。每周日上午，先拿干紙巾把它的筆頭擦一擦，再用濕紙巾把它里外擦個遍，最后用清水沖洗擦不到的地方。
三個月過去了，我的鋼筆依舊煥然一新。今天，我用這支心愛的鋼筆寫下了這篇作文。
【精選學(xué)習(xí)的作文8篇】相關(guān)文章：
精選勤奮學(xué)習(xí)的作文4篇03-13