久久九九久精品国产日韩经典|中文AV网址在线观看|一级国产精在线观看|免费乱理伦片在线观看

<tt id="bby2d"><blockquote id="bby2d"></blockquote></tt>
  • <strike id="bby2d"><fieldset id="bby2d"><listing id="bby2d"></listing></fieldset></strike>
    <option id="bby2d"><font id="bby2d"></font></option>
  • <div id="bby2d"><strike id="bby2d"></strike></div>

      學(xué)習(xí)心得作文

      時(shí)間:2021-08-26 12:14:27 學(xué)習(xí) 我要投稿

      學(xué)習(xí)心得作文精選15篇

        當(dāng)我們備受啟迪時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來(lái),如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)心得作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      學(xué)習(xí)心得作文精選15篇

      學(xué)習(xí)心得作文1

        我語(yǔ)文成績(jī)十分不理想,總考全班倒數(shù),媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語(yǔ)文老師。老師課講得十分精彩,我已經(jīng)慢慢的喜歡上語(yǔ)文了,F(xiàn)在講到了作文,我學(xué)會(huì)了AB式怎么寫:A狀態(tài)是壞狀態(tài),B狀態(tài)是好狀態(tài),由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個(gè)方面選材:

        1、自然界中事物的啟迪;

        2、榜樣的力量(人類);

        3、親情的感召;老實(shí)說(shuō)這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用,是萬(wàn)能的。

        我心想:這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅(jiān)持的力量》這篇作文,寫的是:我從不堅(jiān)持練習(xí)足球,到又堅(jiān)持練習(xí)了,思想轉(zhuǎn)變的過(guò)程是看見(jiàn)小明腳葳了還堅(jiān)持跑步。我寫的這篇文章得到了老師的肯定,我還會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

        通過(guò)看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文,我加深了對(duì)AB式作文寫法的理解,知道了如何寫好它:重點(diǎn)是變化原因的過(guò)程描寫,描寫要具體、生動(dòng),寫得像一幅畫面,才能打動(dòng)讀者,讓讀者加深印象。

        我相信一份耕耘一份收獲。在以后的日子里,我將通過(guò)自己的努力,逐漸提高語(yǔ)文水平,考出優(yōu)異的成績(jī)。

        這就是我對(duì)AB式作文學(xué)習(xí)的心得。

      學(xué)習(xí)心得作文2

        我們隨著年齡的不斷增長(zhǎng),知識(shí)水平的不斷提高,接受的教育方法也與社會(huì)在共同進(jìn)步。而我在不斷變化的環(huán)境中也改變不少,如我的生活習(xí)慣、娛樂(lè)項(xiàng)目、學(xué)習(xí)方法等都在隨著我的年齡不斷變化。

        那時(shí)我剛剛上五年級(jí),大概是第第一、二周左右的時(shí)候我本以為只不過(guò)是年級(jí)高了一點(diǎn)而已,而學(xué)習(xí)的方法是肯定是一模一樣的。于是,我仍然是按照中低年級(jí)的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí),我開(kāi)始時(shí)總覺(jué)得我的這個(gè)選擇時(shí)非常明智的。可就在我心中暗喜的是后,誰(shuí)知就是因?yàn)檫@個(gè)所謂“明智”的選擇害了我,讓我的學(xué)習(xí)成績(jī),學(xué)習(xí)理解能力……都大不如前了。之后到了三、四周左右,我才發(fā)現(xiàn),高年級(jí)的學(xué)習(xí)方法并不是一概而論的死記硬背而是需要我們理解和運(yùn)用。

        記得有一天,我們剛剛上到第五課《古詩(shī)詞三首》分別是《泊船瓜洲》、《秋思》、《長(zhǎng)相思》以前學(xué)古詩(shī)只是會(huì)讀,會(huì)背就行了。而現(xiàn)在則不同,必須要跟著注釋來(lái)學(xué)會(huì)理解詩(shī)意,這是我本學(xué)期第一次學(xué)古詩(shī),所以對(duì)于我來(lái)說(shuō)除了有新鮮感之外還少不了陌生的感覺(jué),我對(duì)著古詩(shī)再對(duì)著注釋真的感覺(jué)太難了,跟以前學(xué)的古詩(shī)一點(diǎn)都不同?晌也](méi)有因此放棄,而是去嘗試著用其他方法去了解這些古詩(shī),首先我試著有感情地讀古詩(shī),接著把不明白的字詞再對(duì)注釋來(lái)領(lǐng)悟詩(shī)意,最后把整個(gè)古詩(shī)的內(nèi)容全部理解了。這讓我感到無(wú)比的興奮!

        經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程我已經(jīng)能輕松的領(lǐng)悟詩(shī)意了。正是因?yàn)橛辛诉@節(jié)課我明白到學(xué)習(xí)方法和思路都需要不斷變化才能接受新的知識(shí)。

      學(xué)習(xí)心得作文3

        呼喚現(xiàn)代的教育理念和創(chuàng)新的教育方式。

        ——題記

        我如一只小小的毛毛蟲,我常對(duì)自己說(shuō):“我要變得更堅(jiān)強(qiáng),更漂亮!比欢@個(gè)過(guò)程卻是漫長(zhǎng)的,怎么樣破繭而出,成了我不斷努力的目標(biāo)。于是,我終于找到了破繭而出的突破口——空中課堂,在一次又一次的學(xué)習(xí)中,我變得更堅(jiān)強(qiáng)更勇敢。

        在沒(méi)認(rèn)識(shí)空中課堂時(shí),我們上的是傳統(tǒng)的課,那里有老師、有同學(xué),都是坐在教室里;可認(rèn)識(shí)了空中課堂以后,我們的學(xué)習(xí)變得更生動(dòng)了,只要有一臺(tái)能上網(wǎng)的電腦,配上一個(gè)耳麥,所有的問(wèn)題就都解決了。大家一起圍坐在電腦前,無(wú)論你身在何方,我們隨時(shí)能建立一個(gè)課堂,這里一樣有老師,有同學(xué),一樣能上課,一樣可發(fā)言。我從此愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò)課。

        課堂上,老師充分利用各種輔助手段,調(diào)動(dòng)我們的上課積極性,經(jīng)常會(huì)和我們互動(dòng)、交流,時(shí)常給予我們鼓勵(lì)和支持。我們也比往常更用心地聽(tīng),隨著信息欄里的文字越來(lái)越多,終于上完了一節(jié)課。我知道,要上這一節(jié)課,老師是最辛苦的,他們需要付出很多時(shí)間和精力,老師是用心在愛(ài)我們,他們怕停掉一節(jié)課,影響我們的上課進(jìn)度和熱情。我深深得感動(dòng)了,也從此永遠(yuǎn)記下了這些瞬間。

        我這只毛毛蟲,在空中課堂與老師的努力下漸漸成長(zhǎng),我要不斷積攢能量,準(zhǔn)備破繭而出,最終成為一只最美麗的蝴蝶,在知識(shí)的海洋中盡情飛翔。同時(shí)也愿更多的老師加入到這個(gè)課堂中來(lái),使更多的孩子可以像我一樣受益。真誠(chéng)的說(shuō)一聲:“老師,你們辛苦了!”

      學(xué)習(xí)心得作文4

        一、記提綱。一般說(shuō)來(lái),老師的課堂板書就是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的綱目。這些綱目是任課老師在研透教材內(nèi)容基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)體會(huì)寫出來(lái)的,它反映了授課內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。把他們記下來(lái),有助于學(xué)生理解、掌握、復(fù)習(xí)新課內(nèi)容和知識(shí)體系。

        二、記疑點(diǎn)。一是學(xué)習(xí)該內(nèi)容時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題,記下來(lái)提醒自己;二是課堂上沒(méi)有弄懂的問(wèn)題,便于課后弄懂它。

        三、記方法。課堂上老師常常會(huì)講解解題的技巧、思路和方法。這些對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)能力是十分有益的。將這些方法記錄在冊(cè),并根據(jù)所記錄下的方法進(jìn)行理解、復(fù)習(xí),并且日積月累,舉一反三,有助于大大提高自己的思維能力。

        四、適當(dāng)記。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是,上課應(yīng)以聽(tīng)為主,輔以筆記,不能以筆記代替聽(tīng)課或影響聽(tīng)課;課堂筆記隨堂記錄,課后應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充、整理,以便以后復(fù)習(xí),并培養(yǎng)整理筆記的習(xí)慣。

        我呢,在下學(xué)期會(huì)買好多好看的'皮本子,在上面寫提綱,考試前看一看,相信我一向考不好的數(shù)學(xué)會(huì)考得很好,語(yǔ)文呢,老師早就要求我們做了,沒(méi)必要再一次提醒。

      學(xué)習(xí)心得作文5

        在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我了解到了許多知識(shí)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)了許多寫作技巧,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)了體積的計(jì)算,英語(yǔ)學(xué)習(xí)了口語(yǔ)的交際。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),大大地鍛煉了我對(duì)知識(shí)的吸收的獨(dú)立性和自立性,我已經(jīng)能夠獨(dú)立地學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)了。一學(xué)期的學(xué)習(xí)也讓我有了許多心得。

        我發(fā)現(xiàn),上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講,因?yàn)槔蠋熒险n時(shí)講的是最精彩的部分。上學(xué)期我雖然在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講了,但是卻有時(shí)候在老師提問(wèn)其他同學(xué)的時(shí)候走神。所以,我覺(jué)得,在課堂上也要抓緊時(shí)間,不能在老師提問(wèn)同學(xué)時(shí)發(fā)呆。因?yàn),這時(shí)我們可以考慮這道題目,研究同學(xué)的答法,并想一想有沒(méi)有錯(cuò)誤,和自己答得是否一樣,還有沒(méi)有別的好方法……這樣一道小小的題目,既能開(kāi)拓我們的思維,又能和同學(xué)的想法對(duì)比,豈不是一舉兩得?

        另外,在課后也要注意完成作業(yè)。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我感到作業(yè)也是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。因?yàn)樗粌H鍛煉了我們的筆頭表達(dá)能力,而且還起到鞏固一天所學(xué)知識(shí)的作用。這樣,老師就可以通過(guò)檢查我們的家庭作業(yè)來(lái)了解我們的學(xué)習(xí)情況,查漏補(bǔ)缺。所以我覺(jué)得在對(duì)待家庭作業(yè)的時(shí)候,應(yīng)該抱著平和的心態(tài),不能因?yàn)樽鳂I(yè)多而煩躁,因?yàn)樗部梢詭椭覀儗W(xué)得更好。

        再一點(diǎn)就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中我也感受到了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好處。預(yù)習(xí)可以幫助我們了解、接觸即將要學(xué)習(xí)到的知識(shí),并且提前熟悉內(nèi)容,更好地配合老師的教學(xué)。復(fù)習(xí)則可以加深知識(shí)在我們腦中的印象,幫助鞏固知識(shí)。

      學(xué)習(xí)心得作文6

        學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,有時(shí)讓我們高興的哈哈大笑、學(xué)習(xí)是艱難的,有時(shí)會(huì)讓我們受盡不少的折磨、學(xué)習(xí)是嘆息的,有時(shí)在學(xué)習(xí)上遇到困難但始終解決不了我們就會(huì)嘆息……

        當(dāng)然,學(xué)習(xí)的世界是豐富多彩的。有歡樂(lè),有痛苦,有傷心,有激動(dòng)……數(shù)也數(shù)不清。想必在學(xué)習(xí)生活中,大家一定遇到了不少的小小的困難吧,那么今天我要告訴大家學(xué)習(xí)并不難!

        “學(xué)習(xí)”這個(gè)詞大家也許還不懂。學(xué)習(xí)的意思是練,寫,讀。也就是說(shuō)學(xué)習(xí)就是鉆研某個(gè)可以增長(zhǎng)我們腦中的知識(shí)的東西。有的學(xué)生的老師、家長(zhǎng)一定認(rèn)為學(xué)習(xí)是特別重要的。因此,督促我們好好學(xué)習(xí)。那為什么有的同學(xué)的成績(jī)就是提高不上呢? 學(xué)習(xí)其實(shí)是一種興趣愛(ài)好,對(duì)愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)就是快樂(lè)的。但是對(duì)不喜歡學(xué)習(xí)的人來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)就是痛苦的。那么希望大家一定要做到已下幾點(diǎn)。 學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。有人說(shuō):“堅(jiān)持就是勝利!”這是為什么呢?對(duì)了,無(wú)論做什么事情,只要我們大家懂得堅(jiān)持就行。堅(jiān)持是每個(gè)成功者必備的品質(zhì),也是成功的必要條件。只要大家堅(jiān)持,我相信,老天也就不會(huì)虧待你的。

        玩中學(xué),學(xué)中玩。大家一定要掌握好學(xué)習(xí)的技巧。學(xué)習(xí)是有技巧的。只有掌握好學(xué)習(xí)的技巧大家在學(xué)習(xí)上才能“更上一層樓!” 就說(shuō)到這兒了,希望大家采納!我們一起學(xué)習(xí),一起進(jìn)步哦!

      學(xué)習(xí)心得作文7

        人有兩只眼睛,一只觀察世界,一只觀察自己。人要清醒、客觀的看待自己的長(zhǎng)處與短處。通過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),我認(rèn)為我的作文文字雖然沒(méi)有問(wèn)題,但重寫和修改的次數(shù)還是不少。

        我的AB式作文結(jié)構(gòu)和文字上沒(méi)有什么問(wèn)題,但總是平鋪直敘,沒(méi)有創(chuàng)新,文章中也沒(méi)有多少描寫,有時(shí)還會(huì)有許多沒(méi)用的話,引入主體事件較慢。并列式的作文 雖然運(yùn)用了很多描寫,結(jié)構(gòu)也正確,文章的開(kāi)頭和結(jié)尾也盡量達(dá)到簡(jiǎn)短,但總想著要用小標(biāo)題連接各個(gè)部分,卻忽略了主體之間的連接用“一”“二”“三”代替即 可,有些加上小標(biāo)題反而不好。雙層含義的作文我經(jīng)常用AB式作文的結(jié)構(gòu)去寫,由于AB式作文已經(jīng)練了一段時(shí)間,所以文章中缺少描寫的問(wèn)題已有所改善,也基 本上沒(méi)了廢話,但有時(shí)候兩層含意扣題不緊,不能突出中心。

        在寫作文的時(shí)候,我總會(huì)面臨選材的問(wèn)題,我經(jīng)常感到?jīng)]有事件可寫,主要是因?yàn)樽约浩綍r(shí)對(duì)生活沒(méi)有仔細(xì)觀察,不曾留意發(fā)生在自己身邊的事,不會(huì)積累素材。

        如果我能能發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處,改正自己的不足,或許我的作文就會(huì)更好了。

      學(xué)習(xí)心得作文8

        當(dāng)原來(lái)紙?zhí)倩ㄉ绲耐瑢W(xué)聽(tīng)到我要報(bào)名參加紙?zhí)倩ㄉ鐣r(shí),告訴我這個(gè)社團(tuán)很無(wú)聊,只能做做紙花,也沒(méi)什么大用處。我不信,偏要報(bào)。到了上課的那一天,我發(fā)現(xiàn)紙?zhí)倩ㄉ绮幌衲俏煌瑢W(xué)說(shuō)得那么枯燥,原來(lái)這么有趣!

        第一次來(lái)到紙?zhí)倩ㄉ绲臅r(shí)候,我本以為自己手藝很差,粗心大意的,做出來(lái)的花一定不會(huì)好看。但實(shí)際上卻不是這樣,我在老師的耐心指導(dǎo)下,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,慢慢地,竟做出了十分逼真的花。

        那一次,我在做風(fēng)信子,花瓣都裁剪好了,再粘到花枝上面時(shí),我發(fā)現(xiàn)粘不上去了。于是,我就拿著花枝和花瓣在那里心不在焉地亂搗鼓著。老師見(jiàn)了,笑著走過(guò)來(lái),俯下身子,手把手的教我。啊!原來(lái)是我忘記穿洞了呀!頓時(shí),我的臉紅得像個(gè)熟透了的蘋果。老師溫柔地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,還不熟練嘛,難免會(huì)出錯(cuò)的,多練練就會(huì)好的!笔艿嚼蠋煹陌参亢凸膭(lì),我又鼓起了信心,又努力的做了起來(lái)。

        我們?cè)诟蠋熞徊讲降刈黾執(zhí)倩〞r(shí),能感受動(dòng)手的樂(lè)趣和大自然的奧秘,最后,我們還能把自己的成果插入漂亮的花瓶,比一比誰(shuí)做的花又精致又豐富。紙?zhí)倩ㄉ缣腥ち!我真慶幸自己報(bào)上了紙?zhí)倩ㄉ纭?/p>

      學(xué)習(xí)心得作文9

        11月4號(hào),聽(tīng)了曾曦教授的報(bào)告和一堂作文指導(dǎo)課,讓我們學(xué)到了很多新的教學(xué)觀點(diǎn),有很多地方值得我們好好學(xué)習(xí)和思考。

        曾教授的教育理念給了一個(gè)明確的答案,他所講的“三激、配合、一悟”令我們有所感悟,回顧我們每個(gè)語(yǔ)文教師作文教學(xué)的歷程,只是埋怨學(xué)生笨,作文三言兩語(yǔ),寫不出實(shí)質(zhì)的東西,或者不知如何寫作。曾教授都一一作了解釋,同時(shí)曾教授通過(guò)深入淺出的方法讓學(xué)生去領(lǐng)悟?qū)懯裁,如何寫,并利用生活中的?shí)踐在各種活動(dòng)中體驗(yàn)寫作的結(jié)構(gòu)方法,在聽(tīng)、說(shuō)、談、寫體驗(yàn)品悟,從而達(dá)到學(xué)生寫作能力的提高之目的。放松學(xué)生的寫作氣氛,是曾教授指導(dǎo)學(xué)生搞好寫作的一大亮點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生從繁重苦惱中解脫出來(lái),以減少學(xué)生對(duì)寫作的思想能力,他從興趣——材料——方法是寫好作文的必要條件,材料是生活中經(jīng)歷。方法是表達(dá)結(jié)構(gòu)形式和構(gòu)思方法,這一點(diǎn)是完成寫作的關(guān)鍵。如果按照曾教授的要求去做,孩子們對(duì)作文課一定很喜歡,并且有話可寫,不再出現(xiàn)三言兩語(yǔ)使孩子們感到?jīng)]有可寫,讓學(xué)生們從苦惱的作文中解脫出來(lái),從而達(dá)到提高寫作能力的目的。

        總之,通過(guò)曾教授對(duì)寫作巧的指導(dǎo),我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者,必須有一種活到老學(xué)到老的精神。古人曰“三個(gè)行,必有我?guī)煛,曾教授的作文教學(xué)方法簡(jiǎn)單易解,有自己的獨(dú)特之處,很有實(shí)踐價(jià)值,為我們今后作文的教學(xué)找到了方向。

      學(xué)習(xí)心得作文10

        我看了一篇小學(xué)生作文,是這樣寫的:

        今天的天氣陰沉沉的。似乎連小草看到我,都垂下了頭。因?yàn)榻裉煳胰⒓恿俗魑挠?xùn)練。發(fā)現(xiàn)了自己作文上那么多的不足。

        一上課,老師為了讓我們培養(yǎng)自信心,情大家挨個(gè)站在椅子上大聲喊:“我最棒!”我班最活躍的王培冰同學(xué)喊得震耳欲聾,鏗鏘有力。輪到我了,似乎用盡全身力氣,喊出來(lái)的還是蚊子哼哼。從椅子上下來(lái)時(shí)還差點(diǎn)摔了個(gè)豬啃泥!真是在同學(xué)面前丑態(tài)百出!看來(lái),今后我要大膽些,再大膽些。自信些,再自信些,出了丑也要撐下去。

        接著老師講了個(gè)重點(diǎn)知識(shí),目前學(xué)生作文存在六大問(wèn)題:書寫不規(guī)范,材料失真,審題不到位,結(jié)構(gòu)不清晰,文體不明確。我仔細(xì)一想,這些毛病我似乎全有,書寫經(jīng)常被老師批評(píng),材料經(jīng)常瞎編,連什么叫審題都不知道,唉,我的作文真是倒霉到家了,一定要跟著張老師好好學(xué)。 回來(lái)的路上,我的心情十分沉重。笨鳥先飛,更要巧飛,今后,大家看我的表現(xiàn)吧

        看完這篇作文后,我的心情不免有點(diǎn)沉重,老師培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心應(yīng)該有多各方法吧。接著歷數(shù)學(xué)生作文中存在的六大問(wèn)題。有點(diǎn)照本宣科。一二三四五六。羅列出來(lái)。反而適得其反。收不到意想中效果。正如學(xué)生作文中最后一段中所說(shuō)!拔业男那槭殖林。但所幸的是,我們的學(xué)生心理素質(zhì)還算是比較強(qiáng)的。懂得笨鳥先飛男兒當(dāng)自強(qiáng)。沒(méi)有被壓趴下。

        最后,我想說(shuō)一句。就是說(shuō)。別把我們的學(xué)生想象成具有鋼索般神經(jīng)的特殊材料制成的動(dòng)物。

      學(xué)習(xí)心得作文11

        我有一個(gè)又可愛(ài)、又淘氣的弟弟,他非常瘦,簡(jiǎn)直一個(gè)“皮包骨”!它長(zhǎng)得虎頭虎腦的,兩道彎彎的眉毛下,鑲著一對(duì)炯炯有神的大眼睛。他說(shuō)話像公雞叫,而他前幾天還理了一個(gè)“雞冠頭”,所以他特別像雞,誰(shuí)叫他屬雞呀!

        我弟弟最喜歡穿他的那件黃色的襯衣,因?yàn)槟羌路嫌兴钕矚g的動(dòng)畫人物——米老鼠!

        他最喜歡說(shuō):

        “我要那?我要那?哈哈!”

        “__x是__x!對(duì)不對(duì)?”

        他最喜歡干的事就是畫畫和玩他的那些車。他要玩時(shí),就會(huì)先把紙和彩筆先拿出來(lái),從紙上亂涂亂抹一陣后,再指著他畫的那個(gè)東西,說(shuō):“這是XXX!哈哈!"然后拿出剪刀,把紙剪成一片一片的紙片才罷休,跑去玩車。而我,只好幫他收拾殘局。

        他玩車也很有特色!他是先把所有的車從小到大搭起來(lái),等搭到倒了,他就拿他最喜歡的兩輛車互相撞來(lái)撞去。直到兩輛車被撞飛了以后,才去玩別的東西。最后受苦的人還是我!我還得幫他收拾玩具!

        這就是我的弟弟——__x。

      學(xué)習(xí)心得作文12

        今天,我讀了《熟能生巧》這篇成語(yǔ)故事。

        這篇成語(yǔ)故事主要講了北宋時(shí)期,有一個(gè)人叫陳堯咨,他射箭百發(fā)百中、天下無(wú)雙。因此,他心里十分驕傲自滿。一個(gè)賣油翁卻認(rèn)為這也沒(méi)什么了不起。接著,他向大家展示了他的打油技術(shù),用一枚圓形方孔的銅幣放在胡蘆口上,打了一勺油,把油像一條線倒進(jìn)葫蘆里,倒完油之后,銅幣上一絲油也沒(méi)有。當(dāng)大家贊嘆不已時(shí),賣油翁說(shuō):這只是手法熟練罷了。聽(tīng)完賣油翁的話,陳堯咨受到啟發(fā),便走了。

        這篇成語(yǔ)故事,讓我想起了我學(xué)自行車的時(shí)候。那時(shí),我以為學(xué)自行車很簡(jiǎn)單,可是我上車沒(méi)一會(huì)兒就摔倒了,想著:看來(lái)我不能小瞧這自行車了,我得專心學(xué)才好!于是,我專心地練了起來(lái)。我小心翼翼地坐上自行車的座包,扶穩(wěn)把手,腳一蹬,自行車搖搖晃晃地走了起來(lái)。就這樣,我每天都練習(xí)騎自行車,騎得越來(lái)越好了。我嘗試騎快一點(diǎn),滑斜坡都能運(yùn)行自如。最后,我終于學(xué)會(huì)騎自行車?yán)玻?/p>

        從此,我明白了做事要專心,要不斷練習(xí)才能熟能生巧。

      學(xué)習(xí)心得作文13

        我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)猶如過(guò)山車,忽高忽低,為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?我回顧我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,認(rèn)真思考了其原因,認(rèn)真總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),跟大家分享一下。

        1、學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度決定一切!之前我上課或是寫作業(yè),總認(rèn)為是完成任務(wù),只要做了就可以,不去認(rèn)真對(duì)待,所以作業(yè)質(zhì)量不佳,學(xué)習(xí)效果也不好。四年級(jí)后,在媽媽的指導(dǎo)下,我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提升。

        2、課堂有效性。課堂上應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講,對(duì)老師當(dāng)堂課講的知識(shí)點(diǎn)要注意理解和消化,尤其是不能走神,天馬行空地想自己的事情。

        3、作業(yè)效率及質(zhì)量。能不能吸收老師白天的知識(shí),關(guān)健就是晚上的作業(yè)。要在規(guī)定的有限的時(shí)間內(nèi)去完成作業(yè),不能15分鐘的作業(yè)做一個(gè)小時(shí)。不會(huì)做的,能夠當(dāng)時(shí)搞清楚就搞清楚,不能的,做好標(biāo)記,第二天向老師請(qǐng)教,回來(lái)講給家長(zhǎng)聽(tīng)。作業(yè)寫完后要認(rèn)真檢查,是否有錯(cuò)的或者是漏題,保證作業(yè)質(zhì)量,才能很好地消化老師講的知識(shí)點(diǎn)。

        4、學(xué)會(huì)舉一反三。條條大路通羅馬,任何數(shù)學(xué)問(wèn)題都不是只有唯一的解決方法,我們要在實(shí)際學(xué)習(xí)中融會(huì)貫通,舉一反三,這樣總體思考,才能將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)用起來(lái),更容易地解決問(wèn)題。

      學(xué)習(xí)心得作文14

        今天我就給大家分享一組圖片,詳細(xì)的跟大家講一下發(fā)生了什么故事吧!

        有一個(gè)名叫小妮的小女孩,她今天要去參加朋友的生日會(huì),給她朋友買了一雙又漂亮又華麗的鞋子,小妮騎著自行車帶著那雙鞋前往朋友家。剛騎到半路,天就變陰了,快要下雨了,所以小妮以風(fēng)馳電掣的速度前進(jìn)了,因?yàn)樗俣忍炝耍徊恍⌒淖驳搅艘晃环鲋照鹊睦夏棠,鞋子也散落一地,而老奶奶向后傾倒?尚∧輩s對(duì)老奶奶置之不理,轉(zhuǎn)身就走了,還哼著小調(diào),就跟不是她撞的一樣。騎著騎著,小妮想:我送給朋友的禮物真是太好看了,忍不住想看一看了?墒撬齽傄换仡^,居然發(fā)現(xiàn)后面空空如也。她一想,好像剛剛撞到那位老奶奶的時(shí)候掉了。她趕緊騎回去,但她剛騎了一會(huì)兒,就看到了那位老奶奶拿著她買給朋友的鞋子正往這邊走?吹叫幒,奶奶說(shuō)道:“小姑娘,你的鞋子掉了,下一次可不能再這樣了!”小妮看見(jiàn)了,臉都紅了,她說(shuō):“對(duì)不起!老奶奶,我下次一定會(huì)注意的!對(duì)不起!對(duì)不起!”

        讀了這個(gè)故事,我的學(xué)習(xí)心得是:我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老奶奶拾金不昧,寬容大氣的處事態(tài)度,而且做錯(cuò)事就要主動(dòng)改正,不能逃避責(zé)任。

      學(xué)習(xí)心得作文15

        我記得一位老師說(shuō)過(guò)這么一句話:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),就好像是魚與網(wǎng);會(huì)解一道題,就相當(dāng)于捕捉到了一條魚,而掌握了解題方法,就如同擁有了一張網(wǎng);所以,“學(xué)數(shù)學(xué)”與“學(xué)好數(shù)學(xué)”的區(qū)別就在與你是捕到了一條魚,還是擁有了一張網(wǎng)。

        數(shù)學(xué),是一門非常講究思考的課程,邏輯性很強(qiáng),所以,有時(shí)候會(huì)讓人產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)。數(shù)學(xué)中的題目其實(shí)是很有趣的,比如一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是另一個(gè)大長(zhǎng)方形的一半,它的面積是不是大長(zhǎng)方形的一半呢?其實(shí)題目本身想混淆你的思維,其實(shí)周長(zhǎng)是長(zhǎng)方形四條邊長(zhǎng)的和,而面積則是相鄰兩條邊的乘積,兩者沒(méi)有倍增的關(guān)系,了解到這一點(diǎn),這條題目就不難判斷對(duì)錯(cuò)了。

        同時(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)還需要良好的逆向思維能力,比如我們經(jīng)常碰到這樣的題目:要你求兩個(gè)幾何圖形相交部分的面積,而相交部分圖形各條邊長(zhǎng)度無(wú)法從給出的已知條件中求出,這時(shí)就需要發(fā)揮你的逆向思維能力,你可以先從給你的已知條件求出兩個(gè)幾何圖形的總面積,然后再求出兩個(gè)圖形不相交部分面積,最后用兩個(gè)幾何圖形的總面積減去不相交部分面積,結(jié)果除以2,最終就可求出該兩個(gè)幾何圖形相交部分的面積。

        學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),就像爬一座大山,剛剛開(kāi)始攀登時(shí),感覺(jué)很輕松,但我們爬得越高,山峰就變得越陡,讓人感到害怕和枯燥,這時(shí)候,只有真正喜愛(ài)數(shù)學(xué)的人才會(huì)有勇氣繼續(xù)攀登下去,所以,站在數(shù)學(xué)的高峰上的人,都是發(fā)自內(nèi)心喜歡數(shù)學(xué)的。而站在山腳下的人是望不到峰頂?shù)摹?/p>

      【學(xué)習(xí)心得作文精選15篇】相關(guān)文章:

      【推薦】學(xué)習(xí)心得作文02-15

      我的學(xué)習(xí)心得作文05-09

      學(xué)習(xí)心得作文1000字10-28

      學(xué)習(xí)心得09-14

      冬訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選15篇)01-11

      作文學(xué)習(xí)心得之作文如做人11-02

      美術(shù)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(精選5篇)11-25

      教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選6篇)07-02

      學(xué)習(xí)心得作文集錦15篇02-15

      作文學(xué)習(xí)心得之得失寸心知11-02