生活的需要作文六篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家整理的生活的需要作文6篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
生活的需要作文 篇1
無(wú)論是貧富,無(wú)論是貴賤,無(wú)論是幸福,無(wú)論是苦難,當(dāng)人們來(lái)到這個(gè)五顏六色的世界,生活總是需要默默的去承受,生活也總是需要開(kāi)心的過(guò)好每一天。
物質(zhì)和精神的豐富,總會(huì)伴隨人的一生。面對(duì)物質(zhì)的誘惑,有的人極盡追求,無(wú)所不入,以富貴為榮,而精神空虛,整天生活在忙碌的物質(zhì)追求中;有的人坦然面對(duì),任期自然,坦蕩生活,在追求物質(zhì)生活的基礎(chǔ)上,尋找生活的樂(lè)趣。一個(gè)追求物質(zhì)生活的豐富和精神生活的愉悅的人,是十分完美的。在這個(gè)世界中,這樣完美的人,總是很少很少。許多人來(lái)到這個(gè)世界,目的就似乎是為了生存,為了吃飽,為了穿暖。一些人實(shí)現(xiàn)了,一些人還在苦苦掙扎。
物質(zhì)富有的,可否問(wèn)問(wèn)精神生活也富有了嗎?你開(kāi)心嗎?...
物質(zhì)欠缺的,可否問(wèn)問(wèn)在繼續(xù)追求物質(zhì)的時(shí)候,你也需要精神生活的充實(shí)嗎?你開(kāi)心嗎?...
生活總是需要開(kāi)心的。無(wú)論是貧富,無(wú)論是貴賤,無(wú)論是幸福,無(wú)論是苦難,生活離不開(kāi)開(kāi)心,生活總是需要開(kāi)心的。每一個(gè)生活在這個(gè)花花世界的分子,難道就不能開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好生活的每一天?在忙碌的生活中,在充實(shí)物質(zhì)生活的同時(shí),能夠充實(shí)精神生活,能夠福中開(kāi)心,也能夠苦中求樂(lè),開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天,人的一生就會(huì)很充實(shí),生活就會(huì)完美起來(lái)。...
生活總是需要開(kāi)心的;蛟S有人會(huì)說(shuō),我基本的生活也沒(méi)保障,又談何開(kāi)心?是的,這是極不幸的。但是,要是你還整天愁眉不展,能改變現(xiàn)狀嗎?有益嗎?靠苦悶自己來(lái)改變生活不是好辦法,也是不現(xiàn)實(shí)的。想過(guò)嗎?就是在這個(gè)逆境的狀況下,開(kāi)心才是最要緊的。難道失去了物質(zhì)上的享受,還要失去精神上的享受嗎?何不開(kāi)心一些,苦中作樂(lè)呢?... ...
生活總是需要開(kāi)心的。也許有人會(huì)說(shuō),我一生不求吃穿,難道還不開(kāi)心?是的,你有了物質(zhì)基礎(chǔ)的保障,精神生活自然而然的會(huì)豐富一些,你是幸運(yùn)的,值得祝賀。想過(guò)嗎?就是在這種順境的幸福中,難道不應(yīng)該更高地去追求那份開(kāi)心嗎?使自己過(guò)得更坦蕩一些,更開(kāi)心一些,不好嗎?... ...
生活總是需要開(kāi)心的。支撐人的一生不僅是物質(zhì)的保障,更重要的是精神的支撐。生活總是很累,擁有一顆熱愛(ài)生活的心,具有一種無(wú)論是逆境還是順境都會(huì)開(kāi)心的心情,坦然面對(duì),坦蕩生活,這是無(wú)上的,這是人一生幸福的源泉。...
生活的需要作文 篇2
“團(tuán)結(jié)就是力量”,團(tuán)結(jié)就像是一根筷子,你輕輕一掰,它就斷了,而一堆筷子卻不容易折斷。生活處處都要團(tuán)結(jié),我們就像一盤沙子,如果你不團(tuán)結(jié),風(fēng)一吹就散了。
我們星期四的音樂(lè)課,因?yàn)橐魳?lè)老師有事,所以是學(xué)校主任來(lái)給我們上課。主任領(lǐng)我們學(xué)的是心理游戲課,課的內(nèi)容和團(tuán)結(jié)有關(guān)。老師讓我們自己選組,但必須是兩名女生四名男生,幾分鐘過(guò)后,我們都選好組了,又選了組長(zhǎng)。我們組的組長(zhǎng)是李思彤,因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目是“搭高塔”,我們需要用準(zhǔn)備的材料搭一個(gè)塔,塔在沒(méi)有東西幫助下站立30秒即為勝利。游戲開(kāi)始了,因?yàn)槔钏纪鲞^(guò)塔,所以她飛快地告訴我們?cè)摳墒裁词?如果換成我的話,我應(yīng)該早就亂成一鍋粥了。在我們的組長(zhǎng)指揮下,我們幾個(gè)終于在僅剩幾分鐘的時(shí)候,把我們的塔給搭好了。雖然我們的塔不算太高,也不算太堅(jiān)固,但因?yàn)橛薪M長(zhǎng)的帶領(lǐng)和大家的團(tuán)結(jié),我們的塔搭成功了,大家很開(kāi)心。
只有團(tuán)結(jié)一致才能勝利,一個(gè)人的力量是有限的,而團(tuán)隊(duì)的力量能讓我們披荊斬棘,取得成功!
生活的需要作文 篇3
所謂“雨落不上天,水覆再難收!睍r(shí)間也如此,它始終超乎我們的想像流逝著。而我們正在干什么呢?
是在感嘆世事萬(wàn)變嗎?是在歡樂(lè)的追逐嬉戲嗎?是在望著天花板發(fā)呆嗎?還是,你已經(jīng)感覺(jué)到了時(shí)間過(guò)了不再返,于是,邁開(kāi)步伐,向前奔跑了呢?
人生正因?yàn)橛袎?mèng),才有奔頭,讓自己跑起來(lái),穿越那片陰暗的沼澤;讓自己跑起來(lái),飛過(guò)那片寬廣的滄海;讓自己跑起來(lái),讓夢(mèng)不再是期待,讓成功為自己添彩。
李清照后半生的顛沛流離,導(dǎo)致了她自己“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚!笔且?yàn)樗约赫J(rèn)為失去了一個(gè)人,生命便不再精彩,停駐在往事的回憶里,忘了生活還要繼續(xù),生命還要繼續(xù),如果當(dāng)時(shí)她自己跑起來(lái)……
卓文君知道了司馬相如有二心,便道出:“聞君有兩意,故來(lái)相絕決”這樣的狠話。是因?yàn)樗约好靼兹瞬⒉恢皇菫閻?ài)而生,她自己一個(gè)才女,要是不能領(lǐng)會(huì)這點(diǎn)精神,豈不叫人笑話?于是,在這場(chǎng)情愛(ài)中,她自己勝利了,正是她自己不甘以“今生已過(guò)也,愿結(jié)來(lái)世緣”這樣的念頭日子。于是,她自己跑起來(lái),跑出了勝利。
人要抵達(dá)彼岸,必須得先經(jīng)歷黑暗和痛楚,只有在這一路上,不斷的奔跑,光明才會(huì)出現(xiàn)。
讓自己在生活中奔跑吧,對(duì)于越來(lái)越接近的東西,不需要猶豫,因?yàn)樗罱K會(huì)成為我們的經(jīng)歷,成為我們一路以來(lái)的見(jiàn)證。
我們的生命是一段看不到終點(diǎn)、又沒(méi)有歸途的路,所以,在日常生活當(dāng)中,跑起來(lái),抓住我們能抓住的東西。跑起來(lái),即便得不到,也無(wú)遺憾了。
生活中,唯有邁開(kāi)步伐,跑起來(lái),生命才會(huì)大放異彩。
生活的需要作文 篇4
以前,當(dāng)我還是一個(gè)不懂事的小孩子時(shí),我曾摔倒過(guò),也曾哭過(guò),每每父母要扶著我學(xué)走路的時(shí)候,我都努力掙脫他們的雙手。所以,我的身上無(wú)處沒(méi)有傷口。
那時(shí)候,我得到的是絆腳石給予我的挫折。
之后,我慢慢長(zhǎng)成一個(gè)小學(xué)生,那是的我已不如小時(shí)了,我的自制力很差,學(xué)習(xí)落后。有一天,教師讓我們寫一片關(guān)于景色的作文,讓商務(wù)寫完后上交,我不但沒(méi)有寫,還在教師面前開(kāi)起了玩笑:明天再做吧。教師自然勃然大怒,大聲吼著對(duì)我說(shuō):去寫!此刻就去寫!別的.同學(xué)都能寫完,你怎樣就寫不完,完不成呢?之后,同學(xué)們笑話我教師們批評(píng)我,我當(dāng)時(shí)十分不樂(lè)意:那個(gè)教師真厭惡;丶液螅堰@件事告訴了父母,沒(méi)想到,他們也來(lái)指責(zé)我,說(shuō)是我的不對(duì),并且立馬給我了一頓棍子炒肉。我當(dāng)時(shí)立即大哭了一場(chǎng),認(rèn)為沒(méi)有一個(gè)人理解我。時(shí)候,我又仔細(xì)想了一番,從挫折的角度認(rèn)為確實(shí)是我的不對(duì),我的錯(cuò),我不應(yīng)當(dāng)頂撞教師,不完成作文。經(jīng)過(guò)這事后,我變好了,變得愛(ài)學(xué)習(xí)了。
那時(shí)候,我得到的是那次作文和教師同學(xué)經(jīng)過(guò)壓力給予我的挫折。
再之后,成為一個(gè)初中生,比小學(xué)時(shí)強(qiáng)了許多,可是在其他同學(xué)看來(lái),我還是很差。在軍訓(xùn),評(píng)比分有23分?jǐn)?shù)因?yàn)槲叶鄣。為此,同學(xué)們對(duì)我老大不樂(lè)意。同學(xué)們說(shuō)我是非生活委員意思就是生活方面很差勁。之后,在同學(xué)們的訓(xùn)斥中覺(jué)醒了。在這一次下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我明顯比軍訓(xùn)時(shí)好了許多,于是,同學(xué)們不在叫我是非生活委員了。
那時(shí)候,我得到的是同學(xué)所給予我的挫折。
我的三件事中,有兩件是從挫折走向自強(qiáng)的。同學(xué)們看了我的回想,必須選擇出來(lái)了,對(duì)吧?
生活需要挫折,人生更需要挫折,期望你在挫折中走向自強(qiáng)。
生活的需要作文 篇5
讓微笑點(diǎn)綴生活,有如陽(yáng)光斜灑大地的粲然,清風(fēng)撫摸樹(shù)木的柔情,夕陽(yáng)燃燒天際的火熱,浪花沖擊巖石的涼爽。
——題記
“風(fēng)力掀天浪打頭,只須一笑不須愁!痹(shī)人楊萬(wàn)里這樣告誡我們。是啊,無(wú)論遇到什么困難,請(qǐng)不要忘記微笑。因?yàn)樗菑牡仄骄上裊裊升起的熱望與希冀,是普照生靈不息的陽(yáng)光,更是一份難得的曠達(dá)與從容。
生活有時(shí)給你快樂(lè)的享受,那是它正展示著明亮、純潔、崇高、真誠(chéng)的一面;生活也會(huì)給你難言的痛苦,那是它在揭示黑暗、齷齪、卑鄙、虛偽的一面。而我們的生活也正是因?yàn)檫@些不同的方面而變得多姿多彩,生活也通過(guò)這些方面告訴我們生活的真諦:生活并不是一帆風(fēng)順的,但也不是遍布荊棘的。我們要擺正心態(tài),從容的面對(duì)生活,用心生活!
無(wú)論享受快樂(lè)還是經(jīng)歷痛苦,我們都要時(shí)時(shí)提醒自己:微笑吧!微笑之于人生,是在樂(lè)觀中采擷一份坦然,你的面前就會(huì)盎然多彩;痛苦嘆息呢,則是在悲觀中摘下一片沉郁的葉子,只能瓦解你積攢的力量。面對(duì)困難時(shí),笑一笑,迎難而上,我們正值風(fēng)華正茂時(shí)期,隨便遇到一點(diǎn)困難就退縮實(shí)在是對(duì)不起青春;遇到煩惱時(shí),笑一笑,一笑解千愁,淡化心中的心結(jié),換一種心態(tài)想想,想想生活是如此的美好,生活是多么需要陽(yáng)光啊。
不要忘記了:當(dāng)你學(xué)習(xí)中碰到難題時(shí),有同學(xué)老師微笑著為你分析講解;當(dāng)你生活中遇到煩惱時(shí),有朋友微笑著替你解憂;當(dāng)你人生路上遇到挫折時(shí),有父母微笑著來(lái)為你鼓舞分憂;就是不小心和鬧出
女朋友鬧點(diǎn)小矛盾,也有雙方好友的幫助讓你們和好如初??的確,生活中微笑處處可見(jiàn),更人人需要。微笑,它是化解矛盾的良藥,也是安撫人心的靈丹,更是溫暖人間、感恩人情的法寶。
傷痛了,留一個(gè)微笑給傷痛,傷痛便會(huì)知趣悄悄轉(zhuǎn)身離去;失敗了,留一個(gè)微笑給失敗,失敗便會(huì)成為推動(dòng)你前進(jìn)的動(dòng)力;失望了,留一個(gè)微笑給黑暗,黑暗便會(huì)引領(lǐng)你去追趕新的明天。
學(xué)會(huì)微笑吧!困難時(shí),它會(huì)給你陽(yáng)光般的亮堂;迷惘時(shí),它會(huì)給你波濤般的勇氣;失落時(shí),它會(huì)給你靠山般的慰藉;炎熱時(shí),它會(huì)給你涼爽的清風(fēng);寒冷時(shí),它會(huì)給你溫暖的爐火!
微笑是一種積極的態(tài)度,一種樂(lè)觀的言行,它讓衰老者不再僵化,失意者不再萎靡,悲傷者不再頹廢,它讓生活處處充滿陽(yáng)光!
我們要學(xué)會(huì)微笑,微笑著面對(duì)生活,因?yàn)樯钭钚枰?yáng)光!
生活的需要作文 篇6
每個(gè)班級(jí)肯定發(fā)生過(guò)許許多多令人感動(dòng)的故事,我們班也不例外。
我們班有一個(gè)姓“o”的同學(xué),他的英文名是orange,由于他的性格很內(nèi)向,做起事情來(lái)通常顯得很不自信,甚至顯得有些不合群,所以同學(xué)給他起了個(gè)綽號(hào)“內(nèi)向的橘子”。
他平時(shí)不愛(ài)和同學(xué)們玩耍,上課也不愛(ài)發(fā)言,總給人感覺(jué)他沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講。下課時(shí),他有的時(shí)候喜歡獨(dú)自一個(gè)人在走廊里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,有的時(shí)候又會(huì)躲到天橋上,當(dāng)有人過(guò)來(lái)時(shí)他就會(huì)羞澀的跑開(kāi)。其實(shí),我們也很想跟他一起玩,跟他做朋友?墒牵绻覀?nèi)プ匪脑,又?dān)心他會(huì)摔跤,會(huì)受傷。
有一次班會(huì),他請(qǐng)假不來(lái)學(xué)校。老師提議如何照顧他,怎么樣讓他融入集體。同學(xué)們給出了很多建議,有的說(shuō)我負(fù)責(zé)陪他散步,有的說(shuō)我陪他聊天,有的說(shuō)帶他一起玩!詈螅腥颂嶙h給他一次掌聲。老師和同學(xué)們都覺(jué)得這個(gè)主意好。
第二天早上上課的時(shí)候,老師開(kāi)始提問(wèn)問(wèn)題,同學(xué)們紛紛舉手。老師朝大家眨眨眼睛,故意環(huán)視四周,最后把目光鎖定在“M”同學(xué)身上,用親切和藹的口吻叫他起來(lái)回答問(wèn)題。在全班同學(xué)的凝視下,他慢悠悠的站了起來(lái),低聲細(xì)語(yǔ)地回答,生怕自己說(shuō)錯(cuò)了,就像一個(gè)孩子犯了大錯(cuò),時(shí)刻等著父母的責(zé)備一樣……等到他回答完畢,教室里響起了熱烈的掌聲,就連老師都為他鼓掌,因?yàn)樗幕卮鸱浅0?
“o”同學(xué)回到座位上后,我發(fā)現(xiàn)他激動(dòng)得手都在顫抖。在學(xué)習(xí)生活中,誰(shuí)不希望得到周圍人的關(guān)愛(ài)呢?而掌聲是尊重、是激勵(lì)、也是肯定。讓我們更多地鼓掌,為別人,為自己,更為豐富多彩的人生!
【生活的需要作文六篇】相關(guān)文章:
生活的需要作文08-09
生活需要的作文12-18
需要生活作文12-25
生活需要朋友的作文09-01
生活需要磨煉的作文09-03
關(guān)于生活的需要作文02-21
生活需要陽(yáng)光作文07-27
關(guān)于生活需要作文12-19
生活需要面對(duì)作文10-28
生活需要勇氣-作文10-12