葉子作文600字7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的葉子作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
葉子作文600字 篇1
秋天，葉子為什么會(huì)變顏色？
年年秋天，大自然這位老爺爺都會(huì)揮動(dòng)神筆，把山山嶺嶺涂抹成了各種淺黃的、橘黃的或橘紅的顏色。特別是一片片楓樹，都披上了鮮紅的衣裳，就好像一團(tuán)團(tuán)火焰，把整個(gè)山林都照亮了，十分耀眼。
秋天的樹葉為什么要改變顏色呢？有一本書介紹說，早在公元前285年，希臘一位叫狄奧佛拉塔的哲學(xué)家就開始觀察和研究秋葉變色的現(xiàn)象�？墒�，直到不久前，人們才知道這件事情的奧妙。
我們都知道，植物是通過葉片的光合作用獲得所需的糖分和碳水化合物等養(yǎng)料的。光合作用離不開葉綠體，葉綠體中含有使葉片呈現(xiàn)綠色的葉綠素，同時(shí)還含有其他色素——不但有可使葉片變黃的葉黃素、類胡蘿卜素，而且還有可使葉片變紅的花青素。夏天，葉片中葉綠素的含量高，所以綠色占據(jù)了優(yōu)勢。隨著氣溫的下降和白晝時(shí)間變短，葉綠素就會(huì)漸漸分解。這時(shí)候，葉片中的其他色素就顯露出來了。葉綠素分解后，類胡蘿卜素就使樹葉變成淺黃、琥珀、金黃和橘黃等顏色。不同種類的樹葉含有數(shù)量不同的類胡蘿卜素，所以就形成了秋天山野五彩斑斕的景觀。
植物界中，秋天里葉子會(huì)變顏色的，除了楓樹之外還有許多種類——槭樹、檫樹、連香樹、絲棉木、黃連木、爬山虎等。就連我們常見的一些蔬菜，比如胡蘿卜、西紅柿、辣椒等，也會(huì)隨著季節(jié)的變化而改變顏色哩！
紅葉是秋天的象征�！巴＼囎鴲蹢髁滞�，霜葉紅于二月花”，置身在杜牧的詩句中，我產(chǎn)生了很多聯(lián)想。紅葉很平凡，也很謙虛。它從來不和百花爭奪夏天，等到百花凋零的時(shí)候，它才站出來打造自己的天地。俗話說，“綠葉配紅花”�？墒�，我好像聽見它說：“我們?nèi)~子為什么就不能是紅的呢？”于是，它迎著秋風(fēng)展露風(fēng)采，不鳴則已，一鳴驚人。你看，別的葉子都零落了，就好像是被它嚇跑了。
我喜歡秋天的紅葉，它用鮮艷的紅色顯示了生命的美麗。它告訴我們：秋天是最火熱的季節(jié)，真正的生命不會(huì)枯萎！
葉子作文600字 篇2
當(dāng)冬天將至?xí)r，風(fēng)悄悄將枝頭的葉子帶向空中，落向大地時(shí)，微微都會(huì)太起頭，望著這美麗的畫面，好像自己也是一片葉子在飛舞。
又是一個(gè)秋盡的夜晚，微微的自行車壞了，只好在路旁等車，風(fēng)又眷戀微微，給她帶來了又一個(gè)葉舞的.世界。當(dāng)葉子輕輕地滑過她的臉頰時(shí)，她感到異樣的歡喜，可風(fēng)也吹得微微不禁打了個(gè)寒顫，車一直沒來，微微托起一片落葉想：我如果是片葉子該多好��！
一輛自行車突然停在微微面前，原來是她的好哥們兒，真是雪中送炭��！“快！上車！”男孩叫到。雖然他們都是好朋友，可微微并不想讓同學(xué)看見而說三道四。猶豫之后微微還是跳上了車，對男孩說道：“快！別讓同學(xué)看見！”男孩笑了笑，加快了速度，用力地蹬車。微微心里默默祈禱，千萬別遇到同學(xué)�？墒鞘屡c愿違，剛剛碰到了班上的小喇叭，看到他們兩，小喇叭笑道：“哈哈，被我發(fā)現(xiàn)了吧！你們……”微微緊張得說不出話，只是暗怨自己倒霉。男孩瞪了喇叭一眼，警告他說：“你可別亂說，小心我揍你哦！”誰知，喇叭更得意了，越說越離譜，微微羞得滿臉通紅，她想：我要是片葉子該多好，可以隨風(fēng)而去。
微微坐男孩的車的事在班里傳開了，弄得本是好朋友的他們現(xiàn)在連說都不敢說，本來思想單純的微微被同學(xué)加上了“早戀的罪名，微微很傷心。秋風(fēng)又吹落了一片樹葉。微微想：我要是葉子該多好，同學(xué)總不會(huì)說葉子早戀吧！
但微微想起了一篇“葉子之解”的故事，要人們仔細(xì)看看葉子，它的脈絡(luò)都依稀可見，葉子以最真誠的一面來面對人們，面對世界，讓人們評價(jià)。微微想，只要自己無愧，為什么要怕別人怎么說呢！
微微拿著這片葉子，走進(jìn)教室，輕輕的將它夾在書里，笑著面對人生。
葉子作文600字 篇3
看了歐.亨利的《最后一片葉子》，我被感動(dòng)了，這篇小說的大致內(nèi)容是這樣的：患了肺炎的姑娘瓊西把窗外墻上的常春藤葉子當(dāng)作自己生命的守托�？粗~子一片片飄落，她絕望地想：等那最后一片葉子落下來，我也要去了。同樣患肺炎的老畫家貝爾曼知道后，在那片僅剩的葉子落下去的那晚，冒雨在墻上為瓊西畫上了最后一片葉子……貝爾曼老人最終與世長辭了，只留下了他“最后的杰作”——一片常春藤葉子。它根本就不是一片葉子，也不算一幅畫，可它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了葉子和畫的含意。在整篇小說中，作者對貝爾曼的描寫并不多，大都采用側(cè)面烘托，甚至連最感人的貝爾曼畫葉子的鏡頭都沒寫，但我仍可以強(qiáng)烈地感受到貝爾曼火一樣熱情的精神。。我能想象到，在那風(fēng)雨交加的夜晚，老人是怎樣拖著調(diào)和黃色和綠色，在墻上施展他從未施展的藝術(shù)才能，同時(shí)毫無保留地奉獻(xiàn)了他的生命……不過，瓊西的康復(fù)僅有貝爾曼畫的那片葉子是不夠的，還要靠她自己的力量來戰(zhàn)勝病魔。在瓊西患肺炎的時(shí)刻，醫(yī)生為什么既不判她“死刑”，又不肯定她可以治愈，而說要靠她自己呢？就是因?yàn)樵谶@生與死的抗?fàn)幹�，只有自己樹立信心，作出努力，才能獲勝。后來，瓊西果然康復(fù)了。由此我想到：每個(gè)人都會(huì)遇到困難和挫折，關(guān)鍵看自己有沒有信心，能不能去面對它，克服它。瓊西也曾陷入失望的低谷，但在貝爾曼用生命換來的最后一片葉子的鼓舞下，她重新振作起來，直至康復(fù)。她是一位戰(zhàn)勝了困難的勝利者！
《最后一片葉子》寫的只是一個(gè)小故事，既沒有驚天動(dòng)地的情節(jié)，也沒有更多華麗詞藻，但它卻以深?yuàn)W的思想，教育了人們。
葉子作文600字 篇4
那時(shí)，我還是山師附小的一名學(xué)生，她是我的同班的同學(xué)，同宿舍的室友。她有一張清秀的臉和甜美的笑容。
我還清清楚楚記得我轉(zhuǎn)學(xué)的那一天。那天我匆匆打量教室時(shí)，第一眼看到的就是她，她略顯蒼白的臉上擠眉弄眼的笑。
下課了，一大堆同學(xué)如海水漲潮一般的擁過來，她，在浪尖。潮水停在了我的桌前凝固住了，她就自我介紹道：“偶叫姜婉書！”我笑了：“好好聽的名字�！苯又�，她一板一眼的介紹了我們班的“江澤民”（張哲明）全班笑得人仰馬翻。
放學(xué)了，我因?yàn)榧疫h(yuǎn)住在學(xué)校。她找到我，問我在哪個(gè)食宿班，我說我在15E班，她立刻就拖我去見老師。
該睡覺了。我被安排在姜婉書的上鋪。我剛剛笨手笨腳的鋪好床，姜婉書就海闊天空地跟我聊起來。她東拉十八扯的說著班上的事，我就在一面聽一面輕輕的笑。突然，她蹦出一句離題萬里的話：“聽說找到四片葉子的三葉草就找到幸福了�！碑�(dāng)時(shí)我嚇了一跳，事后，我才知道她的父母老是吵架。
校園中有一片野草叢，里面有許多三葉草。每天
我都會(huì)到那里去尋找一棵四片葉子的三葉草�？墒强傄舱也坏�。
時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼又是一年。
一天，她突然對我說她要轉(zhuǎn)學(xué)了，我一愣，接著就有了一種想哭的沖動(dòng)。后來，我只記得她也哭了，哭著說她也舍不得，但她必須這樣做。
就是在那天晚上，我找到了它可四片葉子的三葉草。我數(shù)了一遍又一遍，真的是四片��！我大喜過望，掐下那棵三葉草飛奔回教室，送給了她。她喃喃道：“希望它真的能帶給我幸福�！�
那片三葉草還是沒有挽留住她，她還是走了。
幾個(gè)月后，我收到了她的信，信中她說她過得很好，信封中還夾著那片已經(jīng)被細(xì)心的做成書簽的三葉草。
我用絲線栓起了三葉草，系在了我們的合影上。這片四片葉子的三葉草，真的帶給我們幸福了嗎？
葉子作文600字 篇5
葉，微不足道，有時(shí)甚至被人遺忘，但是，他有光輝的一面。在前一篇感受中我已經(jīng)講到過了，為了人們乘涼，為了人們呼吸新鮮空氣……
葉子也是為大樹所生，如果沒有了葉子，那么大樹就標(biāo)志著死亡或者枯萎。葉子每天為大樹輸送營養(yǎng)，這也是他的光輝。從葉子的作用上也能感受到他的光輝。葉子對人無所求，摘下來可做樹葉貼畫等藝術(shù)品，葉子的精華取出可做營養(yǎng)品，枯葉還可以當(dāng)作柴來燒。
葉子的樣子、顏色和地位比不上夜來香、郁金香，但是從某種意義上講，他是偉大的。換做人來說，就是孔子說的：“以直報(bào)怨，以德報(bào)德�！备赣H關(guān)心兒子，長大了就是兒子關(guān)心父親。喏！大樹把水分經(jīng)枝干輸送給葉子，而葉子又把吸收來的營養(yǎng)給大樹，小學(xué)五年級作文《讀《做一片美的葉子吧》有感》。嘿！蠻“孝順”的嘛！這又體現(xiàn)了葉子的光輝。
通過葉子的光輝我想到了—瓦。瓦，平平常常�？墒悄慵�(xì)想一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，瓦其實(shí)不平常。是的，千百年來，每一幢房子上都有他的身影，木屋大院皇宮金鑾殿……處處都有他—瓦。他的品格是我們學(xué)習(xí)的榜樣：夏日，束束烈火般的陽光烙在他的身上，他是“烈火真金”；寒冬臘月，陣陣刺骨般的寒風(fēng)扎在他身上，他是“傲霜枝”。想想看，如果沒有瓦，我們能這么舒適地坐在教室里讀書嗎？我們能這么舒服地在家歡欣享受嗎？我們能這么開心地玩耍嗎……
說這些，我并不是想讓大家學(xué)習(xí)“葉”這種高尚的品格，而是想讓大家知道，我們身邊還有些微小而又偉大的事物值得人們注意。
葉子作文600字 篇6
敬愛的葉老師：
您好！
從小學(xué)一年級開始，您便擔(dān)任我們班的班主任、語文老師和學(xué)校課程老師，從那時(shí)起，我認(rèn)識(shí)了您——一個(gè)和?可親、善解人意、通情達(dá)理的老師。
剛來上學(xué)時(shí)，我的心里總是忐忑不安，擔(dān)心自己哪里做不好，會(huì)被您批評；上課時(shí)，我總是不敢發(fā)言，生怕自己說錯(cuò)了；直到后來，我逐漸認(rèn)識(shí)了您，發(fā)現(xiàn)您并沒有我想像中的那么嚴(yán)肅。于是，我在課堂上積極發(fā)言，在下課時(shí)也盡情玩�！~老師，您在我的心里，占據(jù)著重要的位置。
假如我是一棵嫩芽，那您就是一棵大樹，永遠(yuǎn)守護(hù)著我；假如我是一株花兒，那您便是一顆種子，點(diǎn)亮著我的前程；假如我是一只鳥兒，您便是廣闊的藍(lán)天，讓我展翅飛翔；假如是我一條小魚，那您便是無邊無際的大海，任我盡情遨游；假如我是一顆果實(shí)，那您就是辛勤的園丁，哺育我成長……老師，您對我的教育我銘記在心，您對我的關(guān)懷，我感激不盡。
幾年來，老師，您含辛茹苦地教育我們，手把手地把知識(shí)傳播給我們，但是，有些同學(xué)不聽話、學(xué)習(xí)馬虎，這讓您很懊惱，很生氣，這些我都明白地感受到。您一天既要上課，又要負(fù)責(zé)班級管理，休息時(shí)間又那么的少，一天下來，我總是能看見您在咳著嗽，賣力大聲地教導(dǎo)我們。
當(dāng)我難過時(shí)，您安慰我，當(dāng)我開心時(shí)，您陪我共享，當(dāng)我取得優(yōu)異成績時(shí)，您鼓勵(lì)我再接再厲，當(dāng)我驕傲?xí)r，您告誡我“尺有所長，寸有所短”……
老師，您好比我的母親，時(shí)時(shí)刻刻無微不至的關(guān)懷，溫暖了我心窩，我一定要好好學(xué)習(xí)，以報(bào)達(dá)您的教育之恩。
敬祝
工作順利身體健康
葉子作文600字 篇7
葉子一直想去旅行。
秋天到了。葉子著迷地看著天空。如果我會(huì)飛就好了，就可以去看外面的世界了。他想。于是，他閉上眼睛，想象著自己的身體漸漸輕盈。然而當(dāng)他睜開眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己真的飛起來了！風(fēng)在耳邊輕輕地吹著，他盡情地舒展著身體，享受著這愉悅的時(shí)刻，努力不讓自己去聽大樹媽媽焦急的呼喚。葉子一面欣喜，一面仔細(xì)地觀察著。對于全新的世界，陌生而又熟悉�？蓛H僅是一會(huì)兒工夫，葉子的肚子又緊緊地貼在了地面上。他不知道為什么會(huì)這樣。當(dāng)然，剛才那一瞬間的美好，他也不知道是如何形成的。
過了一會(huì)兒，他聽到了很多聲音：沙沙，嘩嘩，啦啦……好多好多。這聲音多么美妙呀！葉子忍不住睜開眼睛。和他四目相對的是一個(gè)通體碧綠的大蟲子。
“你是什么蟲子？”
“蟋蟀�！蹦窍x子——不，是蟋蟀漫不經(jīng)心地回答，一邊扛起葉子。
“哦，蟋蟀。你要去哪兒呢？”葉子興致勃勃地問他。
“我叫小多�！斌袄^續(xù)往前走，“我給媽媽蓋房子�！�
“用我？”葉子心里酸酸的。他又想起了大樹媽媽。
“對啊。”小多終于停下腳步，把葉子放下來，東看西看。
“你在看什么？”葉子忍俊不禁，小多搖頭晃腦的樣子活像撥浪鼓。
“我的葉子呢？”小多還是東看看西瞧瞧。
“��？”
“哦，沒什么。唔，你呆在這里，我再去多找一些葉子�！毙《嗾f著，又匆匆走了。
葉子望著他的背影嘆息。他有些想大樹媽媽。小時(shí)候，媽媽會(huì)抱著葉子輕輕搖晃，一邊哼著輕快的歌兒哄他入睡，夏日的空氣在歌聲中也變得甜美……仿佛又回到那個(gè)時(shí)候，葉子感覺暈乎乎的。
昏昏沉沉中，他又聽到了媽媽的歌聲。
“媽……媽？”
“噓……”
葉子費(fèi)力地睜開眼睛。不是大樹媽媽。葉子很失望。
“我也是葉子�！币粋�(gè)聲音說。
“現(xiàn)在是蟋蟀的家了�！�
葉子明白了。他們被制成了一個(gè)能令小多媽媽躲避風(fēng)雨、躲避寒冷的“屋子”。
葉子又睡了，睡得很安穩(wěn)。在夢中，他飛向媽媽的懷抱。
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