精選葉子作文錦集9篇
在日常學習、工作和生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的葉子作文9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
葉子作文 篇1
葉,好像神剪出的希翼的蝶,在空中翩翩飛舞,可是就在空氣旋轉(zhuǎn)的那一刻,其實早已傷痕累累。
——題記
陽光傾瀉而下,整棵樹的葉子都興奮的??作響。它是這千千萬萬樹葉中的一片,有著粗健的根莖和一張綠得透明的身體,可是它一點也不開心,因為它厭倦了,厭倦了每天和同伴一起你爭我搶汲取陽光的生活,厭倦了這被根束縛著不能自由飛翔的生活。
葉對根說:“根,我恨你,你羈絆了我所有的夢想”。
根只說:“不,葉子,你不能離開我,哪怕你恨我入骨”。
葉不再說話,它想根是怎么的,它把自己緊緊束縛在身邊,為的是不寂寞。葉越想越哀傷,慢慢低垂下了頭。忽然葉子感到了一股強勁的力量,它的身體被迅速托起,它似乎感到自己要掙脫掉根牢牢雙手的時候,葉的身體卻又開始緩緩降落。葉興奮地喊住了風:“喂,你能帶我走嗎?我想離開這里,去看看更廣闊的世界”。
風說:“不,我不能帶你走”。語氣堅定不移。因為它不僅看見了這片有夢想的葉子,也看見了它身后那個哀傷的根。
從那以后,葉子每天都想著祈盼風的到來,每當風吹過的時候,它都努力地搖晃自己的身體,試圖掙脫根的束縛,和風一起飛翔?墒撬K究沒能離開,于是它越發(fā)憎恨這個倔強而少言的根,它不再理會根,不接受根給它的營養(yǎng)和水分。
慢慢地,陽光的溫暖減褪,大氣有了絲絲涼意,葉子的身體不再飽滿,逐漸枯黃的它,身體上千瘡百孔。
忽然有一天,風停下來對葉子說:“走吧,葉子,我?guī)泔w”。葉子興奮極了,對根炫耀地說:“根,我終于可以離開你了”。根卻意外地對它說:“再見了,葉子”?諝庵谐錆M了哀傷。
風來了,越來越強勁,葉子瘦弱的身軀一下子高高卷引導,葉子的確飛起來了,和許多葉子一起,它們做了最后的旅行。
風以為從此葉子便快樂了,我也以為此刻葉子一定是幸福的?墒钦麄世界喧囂繁雜,當葉子輕輕落下的那一刻,只有根聽到了葉子最深沉的嘆息:“根,我想你了”。
……
葉子作文 篇2
葉子是什么?語文老師說:“葉子是兩個字!睌(shù)學老師說:“葉子有點像一種平面圖形!笨茖W老師說:“葉子是一種植物!弊x者說:“葉子是一張張書簽。”作家說:“葉子是寫作素材。”……
“一千個讀者就有一千個哈姆雷特!睂θ~子的看法也是如此,千千萬萬個人,就有千千萬萬的說法。
葉子是什么?葉子是小船,帶我們跨越海洋,去沒有去過的城市,見沒有見過的島嶼,感受不同地方的習俗與風情。只要努力,沒有哪里去不了。
葉子是什么?葉子是跑道,在上面一圈一圈的去跑,終點便是起點,起點就是終點。雖然路途遙遠,但只要你肯堅持,一定有到達終點的那一刻。
葉子是什么?葉子是一個不好求出面積的平面圖形,想要知道正確的答案雖然很難很難,但我們在意的不只是結(jié)果,還有你認真求算的過程,那也很寶貴。
葉子是什么?葉子是書簽,被夾在書的中間,雖然褪去了往日的顏色,卻可以永久保存。
葉子是什么?葉子是沙漠中的希望,跋涉在一片沙漠中最想看到的是葉子,因為這說明附近有水源,有了希望。它會把人們從死神手中奪來,讓你在這一片葉子的鼓勵,引領(lǐng)下找到水源。
葉子是什么?葉子是艱苦人生,不管路有多么艱難,都要堅持、努力、不放棄,因為這些所受的苦,都會照亮你以后的路。加油!你一定會有輝煌的一天!
葉子是美好的使者,葉子是堅強的代表,葉子也是希望的象征.......葉子告訴了我,做事一定要堅持努力,不論有多艱難。
葉子作文 篇3
春天到了,小黃牛來到了小溪邊種下了一棵漂亮的梧桐樹,自從小黃牛種下了梧桐樹后,它每天給梧桐樹澆水、施肥,希望它快快長大,到了夏天給大家乘涼。
有一天,小兔和小猴約好去公園的游樂場玩,正好要經(jīng)過小黃牛家,它們看見了這棵高大的梧桐樹,高興地跑了過去,小猴興奮地對小兔說:“小兔,我們?nèi)フ黄~子來做書簽吧!”小兔說:“好呀,好呀,我正好缺一個書簽呢!”說完,它們各自掐了一片樹葉,高興地去公園玩了。
小熊、小羊和小豬一起去爬山,也看到了那棵梧桐樹,小熊說:“摘下一片葉子留作紀念,給十年后的我。”小羊說:“老師正好叫我們做一幅關(guān)于葉子的畫,我摘幾篇葉子做點綴,老師會夸我的!毙∝i說:“我也要,我用葉子來做我的牌子,那應該很漂亮!痹捯魟偮,他們就各自掐了幾片葉子,開心地去爬山了。
三天后,小黃牛來給梧桐樹澆水,卻看見小樹光禿禿的,心都快碎了。于是,它在小梧桐樹面前立了個牌子,上面寫著:“請保護小樹,別摘葉子,要不然我們的環(huán)境會變得很難看的!毙游飩兛匆娏,非常羞愧,紛紛向小黃牛道歉,并保證以后再也不摘葉子了。森林在小動物們的保護下越來越好。
葉子作文 篇4
白雪飛舞后,曲徑通幽處 。
路途漫漫,我一個人獨自走在幽深的小徑上,看著撒滿花朵的萬綠叢,醉滿燦爛的蒼穹,我喜歡這種感覺。有點寂寞,卻能在這般的寂寞中尋找心中的那一份的倚望。 夜深人靜時,我總愛俯上身子傾聽那纏綿的話語,好象只是絮絮叨叨,但又覺得余味未盡。于是,順手摘下那片葉子,睜大眼睛總想把它的思想看透,也許是我太天真了,每次向它問好,總會被它冷漠地拒絕,萌發(fā)的情感被這月下涼水攪碎,如鏡般慘白,是脆是醉? 但我不想放棄,我知道,也許是我多情了,是我傷害了他;蛟S,我本不該去摘下那片葉子,因為這有著他連心的幸福,而我,這個悄然的過路人,卻驚擾了他的一簾清夢。我的淚水浸透了他的衣襟。我對他說,放心吧,我會讓你復活。
于是,我又作了一件很愚蠢的事,我把他深埋于泥土之中,他源于泥土,也許,這泥土的柔情能夠把他拯救。媽媽說,沒用了,放棄吧。我說,只要有花落花開,他便一定會活過來。即便只是那一回頭的微笑,也是一絲希望。
我心中有一種舒服之感,因為我看到那塊泥土的身軀中閃者一個靈動的影子,聽到一個強壯的胸膛中那分秒必爭的心跳。我也許只能在這凄冷的月光下,晃著秋千,也許,這只有我們才聽得懂。
葉子作文 篇5
敬愛的葉老師:
您好!
從小學一年級開始,您便擔任我們班的班主任、語文老師和學校課程老師,從那時起,我認識了您——一個和?可親、善解人意、通情達理的老師。
剛來上學時,我的心里總是忐忑不安,擔心自己哪里做不好,會被您批評;上課時,我總是不敢發(fā)言,生怕自己說錯了;直到后來,我逐漸認識了您,發(fā)現(xiàn)您并沒有我想像中的那么嚴肅。于是,我在課堂上積極發(fā)言,在下課時也盡情玩耍……葉老師,您在我的心里,占據(jù)著重要的位置。
假如我是一棵嫩芽,那您就是一棵大樹,永遠守護著我;假如我是一株花兒,那您便是一顆種子,點亮著我的前程;假如我是一只鳥兒,您便是廣闊的藍天,讓我展翅飛翔;假如是我一條小魚,那您便是無邊無際的大海,任我盡情遨游;假如我是一顆果實,那您就是辛勤的園丁,哺育我成長……老師,您對我的教育我銘記在心,您對我的關(guān)懷,我感激不盡。
幾年來,老師,您含辛茹苦地教育我們,手把手地把知識傳播給我們,但是,有些同學不聽話、學習馬虎,這讓您很懊惱,很生氣,這些我都明白地感受到。您一天既要上課,又要負責班級管理,休息時間又那么的少,一天下來,我總是能看見您在咳著嗽,賣力大聲地教導我們。
當我難過時,您安慰我,當我開心時,您陪我共享,當我取得優(yōu)異成績時,您鼓勵我再接再厲,當我驕傲時,您告誡我“尺有所長,寸有所短”……
老師,您好比我的母親,時時刻刻無微不至的關(guān)懷,溫暖了我心窩,我一定要好好學習,以報達您的教育之恩。
敬祝
工作順利身體健康
葉子作文 篇6
星期天中午,媽媽帶著我和弟弟去采樹葉,完成科學老師布置的作業(yè)。
我們來到樓下的綠化地里,仔細觀察葉子的形狀,找各種各樣的樹葉,發(fā)現(xiàn)不同的就采下來,經(jīng)過一段時間,我們終于找到了很多種,有邊上帶刺的,有光滑的,有橢圓形的,也有手掌形的,很多很多。這些葉子形狀不同,顏色也不一樣,真是漂亮極了!
我要把這些樹葉帶到科學課上,跟同學們收集的比較一下,看看誰的更漂亮
葉子作文 篇7
陽斜射小院,院中那老樹,頓時全身金黃,那枝梢的葉頃刻完成蛻變,變得火亮,燦爛。
然而,有一片葉,卻從枝頭飄落,落到了地上。
于是我走到樹前,輕輕托起這片枯黃的葉,不知為何我看這葉,竟有些憔悴。難道葉,也有心竭力盡之說嗎?我想它的一生,究竟是怎樣的呢?
假如,回到春天,那時處處綠意盎然,綠意染上樹梢,于是,新生的葉誕生了。葉還很小,承擔不起養(yǎng)育母樹的責任,它盡情沐浴陽光、好似孩童在陽光下成長!多么快活!多么自在!無論風吹雨打,陽光暴曬葉始終在老樹的呵護下茁壯成長。
然而,葉成長了,成熟了,自然要擔當起責任,反哺母樹的責任:收集陽光,反匱母樹;汲取雨露,反育老樹。有時竟顧不上它自己,我沒見著那時的葉,可并不妨礙我想象它。。∫欢ㄊ欠浅o神的吧!多么像我們身邊的許多人無私奉獻,回報社會直至精疲力盡!他們怎么不是最偉大最值得贊美的人呢?
再后來,嬌艷欲滴的花出生了,葉仿佛也更加沉重了。葉吸收的露水,葉收集的陽光,葉所做的點點滴滴,全部都給予了花兒;òl(fā)的大了,葉片也愈發(fā)的小了。這可能是我的錯覺。而花開得確實是美的,粉嫩的花瓣微張,吐出黃的蕊,層層疊疊,煞是好看。但是葉更加寒酸了,它把一切都給了那花兒,然而花竟沒有關(guān)注過葉一絲一毫!花朵自己綻放了,它的夢想實現(xiàn)了,可它是冷的、發(fā)涼的,因為它沒有心。而葉雖沒有光鮮的外表,甚至淪為那花的陪襯。但,它精神可嘉。葉與花怎么不與人類似,葉為父母,花為子女、父母養(yǎng)育下一代,葉也哺育了花,它們兩者都可以用一句話向概括——綠葉襯紅花。多么痛的領(lǐng)悟!
秋霜己至,葉的生命也步入暮年了,它身體干枯,微微冷黃。那樣子,叫人擔心它會從枝上跌落,一去不返。即使陽光再充足,也無法使它重炴生機了。畢竟無論生命多么偉大、都有逝去的時候。但是即使行在暮途,葉也可以發(fā)揮余熱,葉仍可以回報大自然,回報那樹。因為樹即社會,葉即人,無論何時,人都可以貢獻社會,正如葉。這就是多少萬年從未改變的真理哪!
而結(jié)局——正如開頭
葉最終離開了樹,去尋找一處安身之處——安置它的遺體——然而,我打擾了它,將葉拾起,對于逝去的生命。我應該幫助它完成最后的使命——于是我把葉埋入了地下,讓它用自己的.尸身,重新回歸自然。
葉也太癡了,它的一生幾乎沒有時候閑著;它每時每刻都在付出;每每刻都在奉獻,哪怕到了逝去之時,它又將自己的肉身,作為母樹的養(yǎng)料。沒有任何的遺物,卻令我惋情不已。痛惜!葉的一生,為何與人如此相似?
葉子作文 篇8
在我找工作一次又一次碰壁的一個午后,我心灰意冷地回到家里,發(fā)現(xiàn)那棵“親情樹”竟然在他壯年時就顯出了老態(tài)龍鐘的樣子來:樹枝焉了,葉子黃了。
不禁憶起好多回夢里總出現(xiàn)的一個靜謐小院。從透出燈光的小窗里望去,一個小小的男孩蜷在棉被里,小手伸出一只來,早已睡熟了,院子里灑滿了一地的月光。母親在那里忙碌著,挖坑,放樹苗,填土,……母親看著微風中搖曳的葉子,滿懷深情。小男孩慢慢長大,成長著的小男孩執(zhí)拗地追著母親問:“那是一棵什么樹?”那棵樹長得多好啊。筆直的樹干挺拔向上,細密的枝葉翠綠欲滴,清醇的花香絲絲縷縷,母親于是一臉滿足地凝視著那棵樹,告訴孩子,那是一棵親情樹!
這棵樹并不是第一次葉子發(fā)黃的,在母親跨上三輪,坐上汽車,乘了火車,趕到城里找我之前,葉子就黃了一次。母親就是看到葉子突然黃了才趕來的。
此刻,葉子又黃了,我不知道它會不會死!我只知道在我第一百零一次碰壁的時候,我想再一次麻醉自己,那種想法是多么強烈地占據(jù)了我的整個胸腔。當我在苦悶和彷徨之中煎熬時,那棵樹終于死了!
葉子作文 篇9
看了歐.亨利的《最后一片葉子》,我被感動了,這篇小說的大致內(nèi)容是這樣的:患了肺炎的姑娘瓊西把窗外墻上的常春藤葉子當作自己生命的守托?粗~子一片片飄落,她絕望地想:等那最后一片葉子落下來,我也要去了。同樣患肺炎的老畫家貝爾曼知道后,在那片僅剩的葉子落下去的那晚,冒雨在墻上為瓊西畫上了最后一片葉子……貝爾曼老人最終與世長辭了,只留下了他“最后的杰作”——一片常春藤葉子。它根本就不是一片葉子,也不算一幅畫,可它遠遠超過了葉子和畫的含意。在整篇小說中,作者對貝爾曼的描寫并不多,大都采用側(cè)面烘托,甚至連最感人的貝爾曼畫葉子的鏡頭都沒寫,但我仍可以強烈地感受到貝爾曼火一樣熱情的精神。。我能想象到,在那風雨交加的夜晚,老人是怎樣拖著調(diào)和黃色和綠色,在墻上施展他從未施展的藝術(shù)才能,同時毫無保留地奉獻了他的生命……不過,瓊西的康復僅有貝爾曼畫的那片葉子是不夠的,還要靠她自己的力量來戰(zhàn)勝病魔。在瓊西患肺炎的時刻,醫(yī)生為什么既不判她“死刑”,又不肯定她可以治愈,而說要靠她自己呢?就是因為在這生與死的抗爭中,只有自己樹立信心,作出努力,才能獲勝。后來,瓊西果然康復了。由此我想到:每個人都會遇到困難和挫折,關(guān)鍵看自己有沒有信心,能不能去面對它,克服它。瓊西也曾陷入失望的低谷,但在貝爾曼用生命換來的最后一片葉子的鼓舞下,她重新振作起來,直至康復。她是一位戰(zhàn)勝了困難的勝利者!
《最后一片葉子》寫的只是一個小故事,既沒有驚天動地的情節(jié),也沒有更多華麗詞藻,但它卻以深奧的思想,教育了人們。
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