【熱門】葉子作文匯總5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的葉子作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
葉子作文 篇1
書是甘霖，滋養(yǎng)了我們的心田；書是陽(yáng)光，照亮了我們前進(jìn)的方向。今天，我向大家推薦一本最近看到的好書——《虎娃金葉子》。作者沈石溪，1952年出生于上海，祖籍浙江慈溪，這是他的最新作品。
《虎娃金葉子》是以愛(ài)尼人的怪俗為背景，以人和動(dòng)物交織而成為一部生動(dòng)感人的動(dòng)物小說(shuō)。本書主要講了一個(gè)被村里人認(rèn)為是“琵琶鬼”的長(zhǎng)著六個(gè)指頭的人，名叫六指頭。一天，六指頭出去打獵時(shí)撿到一只雌虎仔，起名金葉子。六指頭辛辛苦苦把金葉子養(yǎng)大，金葉子也不忘六指頭的恩情，冒死救了六指頭，而自己卻葬身于莫爺?shù)氖窒碌母腥斯适隆?/p>
這本書告訴我們：人與動(dòng)物之間的感情也是非常深厚的，就像六指頭和金葉子一樣，他們?yōu)榱藢?duì)方，可以失去自己的一切。書中還寫了其他的故事，如：奴隸黑猩猩、狼羊同籠等等，這些故事告訴我們：生命是劍，越磨礪越閃光；生命是鋼，越鍛造越輝煌。還讓我明白，即使像老虎這樣兇猛高貴的動(dòng)物，當(dāng)自己的生命衰弱時(shí)，為了能生存下來(lái)，也不惜降尊纖貴，乞討為生。
沈石溪說(shuō)得好：“動(dòng)物小說(shuō)之所以比其他類型的小說(shuō)更有吸引力，是因?yàn)檫@個(gè)題材最容易刺破人類文化的外殼和文明社會(huì)種種虛偽的表象，可以毫無(wú)遮掩的直接表現(xiàn)丑陋與美麗融于一體的原生態(tài)的生命�！毕Ｍ蠹乙黄鸷臀襾�(lái)感受這本美妙的書吧。
葉子作文 篇2
1. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
2. 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。
3. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
4. 詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。
5. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
6. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
7. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
8. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
9. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
10.中心不夠明確，立意不夠清晰。
葉子作文 篇3
葉子有各種各樣的形狀，也有各種作用。
銀杏樹的葉子它有像扇子一樣的葉片，它春天的顏色是綠色的，秋天的顏色是黃色的，它的葉脈像密密麻麻的線。主柄長(zhǎng)長(zhǎng)的，它們?cè)谇锾煜褚话寻焉茸樱p輕擺動(dòng)；像一只只蝴蝶，翩翩起舞；像一條條小裙子漫天飛舞；它們落在地上好像給大地蓋上了一層被子。
荷葉，它有綠色的葉子，葉片是圓盤形的，它的葉脈是從中間到周圍，它的主柄又細(xì)又長(zhǎng)。它在西湖里，夏天的時(shí)候非常茂盛。它像一個(gè)個(gè)圓盤盛滿了晶瑩的露珠。
柳葉，它的`葉片又細(xì)又長(zhǎng)，像少女的眉毛，它的顏色綠油油的，葉脈長(zhǎng)長(zhǎng)的，主柄是細(xì)長(zhǎng)的。微風(fēng)吹過(guò)，柳枝隨著風(fēng)飄舞，像少女的長(zhǎng)頭發(fā)一樣，美麗極了。
葉子也有作用，比如可以當(dāng)做肥料、可以綠化環(huán)境、可以當(dāng)藥材還可以泡茶飲用……
葉子作文 篇4
我感到很自豪，因?yàn)槲沂且黄瑯淙~！我從春天長(zhǎng)出嫩芽開(kāi)始，就感到了做一片葉子的快樂(lè):在春風(fēng)中翩翩起舞，在夏天懶洋洋地曬太陽(yáng)，偶爾來(lái)一陣清涼的雨就痛痛快快洗個(gè)澡。還有小鳥、白云、太陽(yáng)、月亮、星星… …一切都那么讓人輕松，讓人舒適。常會(huì)有一些老人在我和同伴們的陰影下乘涼，他們喃喃低語(yǔ)，追憶過(guò)去的時(shí)光。小孩也很好玩，他們?cè)跇湎伦放�，打鬧。瞧！他們笑得多開(kāi)心。
我最好的朋友就是克萊，她是整棵樹上最大的葉子。她懂得許多，像大象、天鵝、企鵝，她都懂。我們常常聽(tīng)克萊講有趣的故事。但美好的日子過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼間，就有些冷颼颼的。克萊告訴我，是秋與冬天要來(lái)了。慢慢地，我從綠色變成了半紅半紫，克萊是鮮艷的橙色，還有一些伙伴是深紫色、黃色、火紅色、深黃色等許多的顏色。好像有一位魔術(shù)師把整棵樹變得像彩虹一樣。
可是過(guò)了一段日子，我開(kāi)始懼怕。因?yàn)榻?jīng)常有一些白白的、冰冷的東西灑落在大家身上，讓我不禁打了個(gè)哆嗦�？商�(yáng)一出來(lái)，這東西就融化了，搞得大家濕漉漉的。還有一次更恐怖。那天起風(fēng)了，可卻不像平常那樣輕柔，而是瘋狂地拍打在我身上，還扯著葉梗推推拉拉，像生氣了一樣，就這樣，我失去了幾個(gè)伙伴。
所有葉子害怕起來(lái)�！霸趺椿厥�？”大家你問(wèn)我，我問(wèn)你�！扒锾炀褪沁@樣，”克萊輕聲地說(shuō)，“到時(shí)候我們就會(huì)離開(kāi)枝條。有人把它叫做死。”“我不要死！”大家都不甘心就這樣結(jié)束生命�！安�。每片葉子都要死，無(wú)論是大是小，是強(qiáng)是弱。但我們到了泥土里，明年春天又會(huì)變成樹葉�！�
一天又一天，一片又一片葉子不斷在掉落，有的在掉落前與風(fēng)廝打；有的只是把手一放，靜靜地掉落。很快，整棵樹只剩下幾片葉子了。我擔(dān)憂地問(wèn)克萊：“你說(shuō)我們春天又會(huì)變成葉子，為什么啊？”“我不知道，我也不想知道。我們看過(guò)太陽(yáng)、月亮、老人、小孩……這么多快樂(lè)，還不夠多嗎？”克萊凝視著地上的幾片落葉，又回過(guò)頭來(lái)望著我。我看著她，心想：對(duì)啊！有了那么多，還不知足嗎？春天我又會(huì)復(fù)蘇，又會(huì)為大樹增添一份生機(jī)。生命，總是如此。
漸漸，我感到自己的顏色褪了，變得干枯易碎。突然吹來(lái)一陣大風(fēng)，我沒(méi)有掙扎，就松開(kāi)了雙手，被風(fēng)在空中無(wú)情地吹著，落在了地上。我感到地面很柔軟，甚至還感溫暖。就在這時(shí)候，我第一次看到整棵大樹，多么強(qiáng)壯，多么牢靠的樹�。∥腋械津湴�，因?yàn)槲以?jīng)是它生命的一部分。
我相信我還會(huì)變成樹葉，還會(huì)迎來(lái)春天，一定，一定……
葉子作文 篇5
清晨，走在校園的風(fēng)雨走廊，我總喜歡用手輕輕撫摸那路邊的小樹，就像撫摸一個(gè)剛剛出生的嬰兒。葉子就像一個(gè)嬌羞的小姑娘依偎在我的手心。然后輕輕地摘下一片，高估葉子我此刻的心情，寫上日期，夾在心愛(ài)的本子里。
我喜歡葉子，并沒(méi)有為什么。我覺(jué)得喜歡一樣?xùn)|西是不需要理由的，喜歡就是喜歡，就像我喜歡葉子一樣。初二的時(shí)候，家離學(xué)校比漸近，我選擇走路去學(xué)校，就因?yàn)檫@個(gè)原因，我和葉子的故事就開(kāi)始了。剛開(kāi)始，我只是覺(jué)得走路無(wú)聊，就經(jīng)常摘一些葉子玩。后來(lái)，我就把它們夾在書中。時(shí)間一長(zhǎng)，積累的葉子就越來(lái)越多，只要我隨便一打開(kāi)一本書，就可以看到它們的蹤影。慢慢地。我喜歡上它們了。我開(kāi)始玩上面寫字，寫下我的小故事，寫下日期和心情。上課的時(shí)候，打開(kāi)一本書，看到葉子上的字跡，心理會(huì)有一種莫名的感覺(jué)，但這種感覺(jué)卻說(shuō)不出。
從初中到現(xiàn)在，我始終堅(jiān)持的一件事就是收集葉子。因?yàn)槲蚁嘈牛~子和我們?nèi)艘粯�，裝載著不一樣的故事，也許是開(kāi)心的，悲慘的……每當(dāng)我摘下一片，訴說(shuō)過(guò)我的小故事后。他們就會(huì)留在本子中。時(shí)間一長(zhǎng)，我也許會(huì)翻來(lái)看一下，也許不會(huì)，但不管怎樣，它都會(huì)從嶄新變黃舊，有的還會(huì)發(fā)霉，在本子中留下一道道印記。這是歲月留下的痕跡。不知道為什么，每當(dāng)看到它們，我心中就會(huì)有一絲絲惆悵，看到它們的葉肉漸漸消退，只留下一條骨架，我也會(huì)像詩(shī)人一樣，感嘆歲月的無(wú)情。
葉子，也是一種思念和回憶。人們都說(shuō)歲月寶貴，她之所以寶貴是因?yàn)樗チ�，就不再回�?lái)。歲月，我們是留不住的，但葉子卻可以做到。這個(gè)青春，時(shí)光匆匆，但在匆匆之中它們?cè)谝恢迸阒遥蚁嘈潘鼈儠?huì)伴著我，直到我消失那一天。
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