一年級描寫動(dòng)物的作文
動(dòng)物,生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食,能感覺,可運(yùn)動(dòng)。小編收集了一年級描寫動(dòng)物的作文,歡迎閱讀。
一年級描寫動(dòng)物的作文【一】
我家養(yǎng)了一條可愛的小金魚,大大的嘴巴,身體金黃金黃的,在水里游來游去。
半晚我起來看小金魚,它長開眼睛一動(dòng)不動(dòng)的在水低,它不睡覺,我搖啊搖,它也不動(dòng)。我生氣了,不理它了。媽媽說:“要我多看書多查書,我不懂不明白的東西就要多查資料多看看書。查看了書之后才知道原來小金魚就張開眼晴睡覺的。
一年級描寫動(dòng)物的作文【二】
十分可愛,水靈靈的眼睛,小鼻子,大嘴巴,我十分喜歡它。
記得又一次,它生病了,我把它抱去獸醫(yī)店,獸醫(yī)把它打了一針,我的小狗顯得特別的疼,我心疼極了,打完以后,我為了獎(jiǎng)勵(lì)它沒有亂跳,給它買了好吃的。它高興極了。我也很高興它又恢復(fù)了健康還像往常一樣活蹦亂跳。
她就是我家的小淘氣甜甜。
一年級描寫動(dòng)物的作文【三】
一天,我作業(yè)做完后,就出去走走。
我剛走了一會兒,看見一只小螞蟻在我腳下。這時(shí),我想起別人說過螞蟻的力氣很大。于是,我就把自己手上的一塊面包放在了地上,小螞蟻看見前面有食物,就馬上爬走了。我心想:小螞蟻為什么不抬走面包呢?難道它去找救兵了?這時(shí)我看見一群螞蟻排著整齊的隊(duì)伍爬了過來,其中有這只螞蟻。只見它把觸角往下點(diǎn)了一下,好像在說:“我們齊心協(xié)力地把這塊面包抬到洞里去吧!”然后它就跳下來,和其它螞蟻們一起去抬面包。它們邁著整齊的步伐,好像勞動(dòng)人民歡快地勞動(dòng)著。我繼續(xù)觀察著:當(dāng)它們要抬進(jìn)洞去時(shí),因?yàn)槊姘罅耍鼈兙吞Р贿M(jìn)去了。我以為它們就這樣灰心了呢!可是,意想不到地是,它們居然想出了一個(gè)聰明的辦法:它們把面包啃去了一些后,就可以排著整齊的隊(duì)伍把面包抬了回去。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)最后一只螞蟻對著我,用兩個(gè)觸角向我點(diǎn)了九點(diǎn),好像在說:“謝謝你,給我們那么大的食物!
這時(shí),我發(fā)現(xiàn)小螞蟻不僅力氣大,而且非常善于團(tuán)結(jié)協(xié)作,真值得我們學(xué)習(xí)啊!
一年級描寫動(dòng)物的作文【四】
從前,有一只住在森林里的小螞蟻非常想去天上玩,可是它沒有翅膀,怎么辦呢?
在一個(gè)春暖花開的日子里,小螞蟻遇到了一只小蜻蜓,小螞蟻對小蜻蜓說:“蜻蜓姐姐,你能帶我去天上玩嗎?”小蜻蜓說:“不行,飛太高我會頭暈的,要不我?guī)闳フ移压⒔憬銕兔Π!闭f完她立刻就帶著小螞蟻去找蒲公英了。
蒲公英姐姐知道了她們的來意后,笑著對小螞蟻說:“等風(fēng)爺爺吹來的的時(shí)候,你就可以拉著我的尾巴一起去天上了。一陣風(fēng)吹來,蒲公英姐姐帶著小螞蟻快快樂樂的飛向了藍(lán)天。
一年級描寫動(dòng)物的作文【五】
今天早上,我們看到了鴕鳥。它們的脖子長長的,嘴巴扁扁的,我們想靠近它們,爸爸不讓。他說有生人,它就不生蛋了。大概有2米高左右吧。
這兒共有兩只,一只鴕鳥是灰色的,一只是黑的,腿長長的,走起路來搖搖擺擺。頭和脖子都像是蛇身,我很興奮叫了幾聲,他們就轉(zhuǎn)過了頭,望著我們好像說什么事?
由于在野外,爸爸的手被蜂使了一下,手都發(fā)青了。我的腿也被劃破了,出了血,只好回家了。
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