【必備】音樂(lè)作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)作文 篇1
精彩的音樂(lè)總能給你帶來(lái)一種享受，一種心靈的震撼。輕輕地按動(dòng)電鈕，輕柔舒緩的音樂(lè)響起。
那古老的琴，見(jiàn)證了伯牙與子期的友誼。巍巍高山，潺潺流水，唱著一曲永不言敗的歌，飛舞著知己的音韻。而你，亦陶醉其中。你也許會(huì)想到，你和朋友為了一件小事而鬧得不愉快。如今，你一定會(huì)領(lǐng)悟到友誼的美好。也許你們?cè)黄鸪燥�，一起睡覺(jué)，一起打打鬧鬧。這時(shí)，你的嘴角一定上揚(yáng)，享受著友情的甜蜜
瞎子阿炳的《二泉映月》一直備受人們的喜愛(ài)。
清冷的月光，靜靜灑在水面上，那天上的繁星如寶石一般明亮，倒影在水面上，四周靜寂無(wú)聲，偶爾有幾聲?shū)B(niǎo)叫。有一個(gè)人獨(dú)自坐在湖邊，用音樂(lè)傳遞著他內(nèi)心的寂寞和痛苦，但又有一種旺盛的生命力。你完全沉浸在里面不能自拔。
這時(shí)，喝一口茶，換一種心情繼續(xù)聆聽(tīng)那美妙的聲音。
貝多芬的命運(yùn)是坎坷而又不幸的，但他從未“我要扼住命運(yùn)的咽喉，”他說(shuō)。《命運(yùn)交響曲》給人一種無(wú)窮的力量，它來(lái)自內(nèi)心深處，催人奮進(jìn)，不斷的努力。聆聽(tīng)他的音樂(lè)，你會(huì)渾身充滿了活力，那種堅(jiān)強(qiáng)的、永不向命運(yùn)屈服的精神，同時(shí)也鼓舞著你。
輕柔舒緩的小提琴聲響起，演奏著家喻戶曉的故事——《梁�！�。我并不是精通樂(lè)理之人，但故事太熟悉了，我可以清楚地分辨出，哪段是同窗共讀，哪段是長(zhǎng)亭送別。這個(gè)凄美的故事引起了人們多少遐想？千百年來(lái)人們?yōu)樗麄兊膼?ài)情而嘆息。
聆聽(tīng)音樂(lè)，讓音樂(lè)走進(jìn)你的心靈。感受著那古老而遙遠(yuǎn)的的情感。
聆聽(tīng)音樂(lè)，傳遞著愛(ài)的情感，讓音樂(lè)走進(jìn)心靈。
音樂(lè)作文 篇2
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間……”還記得這首歌嗎？《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。
每當(dāng)這首歌響起，我就會(huì)不由得激動(dòng)一陣兒。是愛(ài)將我們心與心相連，是愛(ài)將我們手與手相牽，是愛(ài)，讓我們內(nèi)心又多了一份牽掛，是愛(ài)，讓我們即使在冬天，心里也依舊充滿了溫暖……
我是個(gè)喜歡音樂(lè)的女孩兒，我覺(jué)得音樂(lè)有一種神奇的力量，它能使傷心的人停止哭泣，能是焦急的人平靜，它可以使一個(gè)人的肢體跟著他走，我喜歡音樂(lè)，它迷住了我。
每次上美術(shù)課，老師總會(huì)放點(diǎn)音樂(lè)，這使原本喜歡音樂(lè)的我又增添了一點(diǎn)兒樂(lè)趣，，不知是不是音樂(lè)的作用，我的畫(huà)技有了很大的提高。每次回家做數(shù)學(xué)題，總有不會(huì)做的，這使我在做作業(yè)時(shí)焦慮不安，可當(dāng)那一次，哥哥給我放了一曲輕音樂(lè)時(shí)，我的情緒平靜了，做題也有頭緒了，當(dāng)我經(jīng)過(guò)思考，不停的算，一道道難題被我搞定了，我感謝音樂(lè)。
音樂(lè)，能使一個(gè)人走上成功的道路，前不久，報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)，電視都爭(zhēng)相報(bào)道了一個(gè)人物，她就是“西單女孩”，她是一個(gè)山區(qū)的孩子，因家里無(wú)條件讓她上學(xué)，她很早便輟學(xué)了。但她心里一直有一個(gè)夢(mèng)想：我喜歡音樂(lè)，雖然我輟學(xué)了，但我會(huì)堅(jiān)持我的音樂(lè)夢(mèng)，我要努力，我相信，我一定會(huì)擁有一個(gè)屬于我的舞臺(tái)，我要將我的歌聲傳到世界各地。
樸實(shí)的幾句話，讓我們感受到了“西單女孩”悲慘的命運(yùn)。有人曾說(shuō)：“上帝為你關(guān)了一扇門(mén)，他就會(huì)為你打開(kāi)一扇窗�！鄙罹褪沁@樣，這個(gè)女孩的音樂(lè)夢(mèng)就是上帝為她打開(kāi)的那扇窗，她努力了。她找到了自己的目標(biāo)。她是個(gè)平凡的人，但她有一個(gè)不平凡的夢(mèng)想。這就是音樂(lè)的魅力之處，它迷住了我。
只要一個(gè)人有夢(mèng)想。他就會(huì)為之付出努力。我的音樂(lè)夢(mèng)何時(shí)會(huì)實(shí)現(xiàn)？我相信，我會(huì)成功，但我必須為之付出更多的努力，就像《理想》這一課所說(shuō)的：“理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，榆陽(yáng)會(huì)有濃蔭，請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴……！”
音樂(lè)作文 篇3
晚上，我一邊聽(tīng)著悠揚(yáng)的歌曲，一邊寫(xiě)著作業(yè)。歌聲輕緩而又愉悅，它滌蕩著我心中的煩躁，我感到此時(shí)無(wú)比放松，無(wú)比歡樂(lè)。我就這樣帶著歡悅寫(xiě)完了作業(yè)。
后來(lái)，我拿起畫(huà)畫(huà)本，伴著歌聲，畫(huà)筆在紙上起舞，一幅又一幅畫(huà)出現(xiàn)在紙上，畫(huà)完最后一幅畫(huà)，我欣賞起我的畫(huà)來(lái)，畫(huà)中的人似乎也在翩翩起舞，紙上好不熱鬧！我又放起激情歌曲，一陣陣高音敲擊著我的耳膜，我有點(diǎn)受不住，便調(diào)回剛才悠揚(yáng)的曲調(diào)。我又突發(fā)奇想，拿起折星星的紙條，在歌聲的陪伴下，手指開(kāi)始為星星“編織”身軀，宛如女?huà)z造人般，雖然我沒(méi)有造出生命，但每折出一個(gè)像樣一點(diǎn)的星星，自我感覺(jué)還是挺好的，創(chuàng)造一顆紙星星不比天上的星星厲害，但紙星星始終我的寶物。折了幾顆星星，我停下手，將星星放在文具盒里，拿起那本圖書(shū)館借的書(shū)，雖說(shuō)明天就要還了，但我并沒(méi)有看完，我打算邊聽(tīng)歌邊看書(shū)。書(shū)，還剩下不少，我翻開(kāi)書(shū)，從夾著書(shū)簽的地方，一頁(yè)一頁(yè)地看，一張一張地翻著，漸漸書(shū)已快看完了，天色也從深藍(lán)徹底黑透了。我抬起頭，扭著低酸了的脖子，將書(shū)簽夾在今天看沒(méi)完的這一頁(yè)，然后，躺在枕頭上，聽(tīng)著歌曲，漸漸將疲勞忘去。
我起身去沐浴，不忘帶上音樂(lè)盒子，從浴室里出來(lái)，我感到神清氣爽。我又聽(tīng)了會(huì)歌，便躺下，關(guān)上音樂(lè)盒，關(guān)上燈，漸漸睡去了。
音樂(lè)真是一種令人放松的特效藥��！
音樂(lè)作文 篇4
雨，已經(jīng)下了好久好久，我在家里待得快要發(fā)霉了。
媽媽看我在一旁唉聲嘆氣，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要整天愁眉不展的，其實(shí)下雨也很有趣呢！”媽媽隨手指著一棵樹(shù)，對(duì)我說(shuō)：“你看，雨落在樹(shù)上又落下來(lái)，像不像在玩滑滑梯�。俊�
我抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)雨點(diǎn)一個(gè)接一個(gè)往下滑，真的像在玩滑滑梯呢！這讓我有了靈感，心想：雨會(huì)玩，那會(huì)不會(huì)唱呢？
我趕緊跑去廚房，拿了一個(gè)盤(pán)子回來(lái)。我把盤(pán)子放在外面，雨滴在上面“滴答滴答”地響，像是在彈鋼琴。
我又拿了家里的鐵盆，把它倒扣在地上，雨滴在上面“咚咚咚咚”地響，像是在打鼓。
我又仔細(xì)地看了看，發(fā)現(xiàn)小雨滴“噼里啪啦”地打在玻璃上，像是想進(jìn)來(lái)跟我玩。
于是，我坐在凳子上，仔細(xì)聆聽(tīng)雨的聲音�！暗未鸬未稹薄斑诉诉诉恕薄班枥锱纠病薄吧成场薄鞣N各樣的聲音混在一起，像是在彈奏一首美妙的樂(lè)曲。
原來(lái)雨不但會(huì)玩，而且還是個(gè)大音樂(lè)家��！以后下雨天我再也不無(wú)聊了，可以聽(tīng)免費(fèi)的音樂(lè)會(huì)了！
音樂(lè)作文 篇5
愛(ài)上音樂(lè)
在我們身邊，什么都會(huì)背叛，可音樂(lè)不會(huì)，哪怕全世界所有的人都背過(guò)身去，音樂(lè)依然會(huì)和你竊竊私語(yǔ)。
我以前問(wèn)過(guò)一個(gè)哲人：為什么這天的人們還需要一二百年前的音樂(lè)撫慰？哲人答：人性進(jìn)化得很慢很慢。
于是我明白，無(wú)論你前走多遠(yuǎn)，那些久遠(yuǎn)的音符還是會(huì)和你的心靈很近，生命之路并不順暢，坎坷和不平都會(huì)出此刻你面前，但愛(ài)上音樂(lè)，我便放心，因?yàn)橐欢倌昵埃切┆?dú)對(duì)心靈的音樂(lè)編織者，早以為你譜下安慰樂(lè)句。
在你成長(zhǎng)的時(shí)代里，信息的高速發(fā)達(dá)使人們的頭腦中，獨(dú)自冥想的空間越來(lái)越小，然而走進(jìn)音樂(lè)世界，你會(huì)在和音樂(lè)人的對(duì)話中，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)用自我的感受去激活生命。每當(dāng)想到，近日在我腦海里回旋的那些樂(lè)章，也會(huì)在未來(lái)與你相伴，我就喜悅，為一種生命與心靈的接力！
在那里推薦大家?guī)资缀寐?tīng)的歌：明日過(guò)后、天下……
音樂(lè)作文 篇6
冬來(lái)了。雪花飄舞著，落在地上，也一聲不響，只是淡淡的微笑。雪花越落越多，樹(shù)上已經(jīng)是白皚皚的一片。遠(yuǎn)處的松枝上，已經(jīng)披上了白茫茫的披風(fēng)，在風(fēng)里搖擺著，仿佛在歡迎冬天的到來(lái)，樹(shù)下，一只蛇滋溜一下鉆進(jìn)洞穴，仿佛是怕了呼嘯的北風(fēng)。
山林里，樹(shù)木也在歡歌，你瞧，他們的聲音響徹云霄，連昔日的林中霸王——熊，也躲進(jìn)樹(shù)洞，瑟瑟發(fā)抖。大雪，已經(jīng)封山，植物們看起了音樂(lè)會(huì)，你要是沒(méi)有門(mén)票，就別奢望闖過(guò)大雪，進(jìn)入山林。哦，別急，從遠(yuǎn)處看也不錯(cuò)啊。
瞧，樹(shù)木是歌手，風(fēng)兒是指揮家，風(fēng)兒指向哪一邊，樹(shù)木們就如波浪般倒向哪一邊，還一邊唱出了悠揚(yáng)的旋律。這種場(chǎng)合，怎么能少了“著名舞蹈家——樹(shù)葉”呢？主持人梅花小姐輕輕地說(shuō)：“有請(qǐng)樹(shù)葉來(lái)為我們獻(xiàn)上一曲《冬天贊美詩(shī)》，作詞：雪花，作曲：風(fēng)兒。伴奏，風(fēng)林（風(fēng)兒與樹(shù)林）合唱隊(duì)。”樹(shù)葉先是來(lái)了一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，再是伸手，腳步輕移，音樂(lè)奏起來(lái)了。哦，真是美妙。
不過(guò)，那些沒(méi)有翅膀又沒(méi)有在山林里的人們不要太擔(dān)心，要知道，冬天最適合開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，哪里都有音樂(lè)會(huì)。至于你所在的地方，鄉(xiāng)村？小鎮(zhèn)？不用在意，只要有雪的地方，就會(huì)有音樂(lè)。你看，鄉(xiāng)村里，也悄然奏起了音樂(lè)。噓——聲音要小，不然，你會(huì)吵到他們的。爐火已經(jīng)開(kāi)始前奏：噼噼啪啪。對(duì)了，舞蹈家在哪？急什么，舞蹈家就是火焰。你仔細(xì)地看，她們的舞姿妙曼而靈動(dòng)，熱烈而激昂。歌唱家就是孩子們，他們?cè)谘┑厣吓軄?lái)跑去，歡聲笑語(yǔ)，不就是最美好的音樂(lè)嗎？小溪可是特別邀請(qǐng)的鋼琴家，叮叮咚咚，但是也不要為了音樂(lè)而著涼，披上冰的披風(fēng)吧。
有音樂(lè)的時(shí)光總是美好的，幾只大黃狗在街上慵懶地趴著，享受音樂(lè)的美好，有時(shí)，他們也會(huì)唱唱歌，跳跳舞，當(dāng)然了，唱的，跳的，都是這次音樂(lè)會(huì)的主題曲《冬天贊美詩(shī)》。
城鎮(zhèn)里，也少不了音樂(lè)，可惜，太吵了，音樂(lè)匯有些開(kāi)不下去了，只要你仔細(xì)聆聽(tīng)，你就一定能夠聽(tīng)到歌聲，只不過(guò)，風(fēng)兒這個(gè)時(shí)候有些調(diào)皮，故意把歌聲唱得沙啞而輕，如果你不認(rèn)真聽(tīng)，還以為是蚊子叫呢。至于具體參與人物，就請(qǐng)你用雙眼去尋找吧，去雪地里，去房檐上，去你覺(jué)得美麗可愛(ài)的地方，但是請(qǐng)記住，要安靜，否則，這些膽小的演奏者們要么逃跑，要么你就聽(tīng)不見(jiàn)他們的聲音了。
時(shí)間是很奇妙的，在悠揚(yáng)的旋律中，一下子就到了夜晚，可不要小看夜晚，黑夜是一位畫(huà)家，賦予了音樂(lè)會(huì)神奇的色彩，在黑夜的籠罩下，歌聲顯得愈發(fā)輕靈，愈發(fā)悠揚(yáng)。但是，音樂(lè)家們也會(huì)累的，他們也需要休息呀，所以，換了另一組來(lái)。這一組，是相對(duì)來(lái)說(shuō)更溫柔，更恬靜的，所以，她們的歌聲就像搖籃曲，讓你進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，要是有不想睡的朋友們，也可以欣賞她們神秘的舞姿，但是，要注意，她們沒(méi)有太多的分量，所以跳起舞來(lái)像在飄，而且，她們都是訓(xùn)練有素的，步伐“稍微”快了一些，而且天才也要特定范圍，所以，她們要么在有星星的夜晚，或是有雪的夜晚，她們才會(huì)出來(lái)。所以，要找準(zhǔn)時(shí)間。
哦，夜深了該睡了，音樂(lè)會(huì)散了，但是人們心中的美麗，悠揚(yáng)，善良并沒(méi)有散。
最后，不想睡覺(jué)的人們，一起來(lái)唱《冬天贊美詩(shī)》吧，注意，要安靜，不要吵醒那些音樂(lè)家們——她們明天還有演出呢。
音樂(lè)作文 篇7
中考已過(guò)、永遠(yuǎn)的過(guò)去了，我終于被解放了。愛(ài)玩的我，又可以盡情的去玩一把了。
離開(kāi)學(xué)校都說(shuō)我像個(gè)小瘋子，這可要怪罪音樂(lè)，我愛(ài)唱，愛(ài)跳，是音樂(lè)把我?guī)нM(jìn)五彩繽紛的夢(mèng)想……
音樂(lè)，由每一個(gè)跳動(dòng)的音符組成；音樂(lè)，可以緩解你的疲憊：音樂(lè)，可以讓你的情緒從高處一下跌倒最低處……音樂(lè)就是這樣，無(wú)時(shí)不刻牽動(dòng)著你。
音樂(lè)如一朵血紅的曼陀羅，聽(tīng)著勁爆的dj樂(lè)曲，你就會(huì)慢慢地隨著節(jié)奏舞動(dòng)起來(lái)，強(qiáng)烈的節(jié)奏迫使你不得不瘋狂起來(lái)。
音樂(lè)如一朵純白的水仙，聽(tīng)著悠閑地輕音樂(lè)，我們便會(huì)輕閉雙眼，靜靜地感受著世間的美好，輕體會(huì)著萬(wàn)物的鳴叫，真是人間的一大樂(lè)事。
音樂(lè)如一朵淡黃色的小野菊，在微風(fēng)的吹拂下，左右搖擺，聽(tīng)著兒歌，讓我們找回童年的樂(lè)趣，回味兒時(shí)的童真。
……
音樂(lè)如一朵七色花，輕嗅某一顏色的花瓣，你就會(huì)聞到獨(dú)特的氣味。
我一路唱著走進(jìn)山里，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷，淡淡的清香使人心情怡爽。
沒(méi)帶什么禮品，就滿懷激動(dòng)的心情，踏上了這座幽山的一條小徑！
走進(jìn)這片樹(shù)林，色彩斑斕的蝴蝶向我微笑，露珠向我點(diǎn)頭，綠樹(shù)與我交換眼神，撫摸它蒼老的樹(shù)皮，你會(huì)感受到它的含情脈脈，聽(tīng)到風(fēng)和雨的“沙沙”聲。
這山中的一山一水哪個(gè)不是我的朋友？你好��！涓涓的細(xì)流，你歡快的小跑著，是要我和你比賽嗎？你好��！簾簾的飛瀑，你雄渾的男高音怎么能不讓人震撼？你好��！輕柔的白云，像一頁(yè)頁(yè)潔白的風(fēng)帆在湛藍(lán)的天空中遨游，是你們悠悠的身影讓天空充滿寧?kù)o。
鳥(niǎo)兒在藍(lán)天展翅高飛，一群群歡快的飛翔著，這兒一群，那兒一群，看得我眼花繚亂。突然進(jìn)入遐想：如果我能“飛翔”那該多好��！
如果我能飛翔，我想去天街閑游，和星星作朋友，聽(tīng)月亮姐姐說(shuō)故事，幫牛郎織女傳口信，在天街游玩，寫(xiě)下天上有趣的故事，畫(huà)出天街最美麗的景觀，照出宇宙的神奇……。
如果我能飛翔，我想去各地游玩，環(huán)游世界，領(lǐng)略各國(guó)風(fēng)光，感受世界奇妙。去欣賞巴黎鐵塔，參觀巴黎圣母院，乘坐威尼斯小艇，游玩杭州西湖……背起行囊自由飛翔，世界各國(guó)盡收眼底，一飽眼福。
如果我能飛翔，我愿意當(dāng)一只快樂(lè)鳥(niǎo)，人生不管長(zhǎng)久，只求能天天快樂(lè)。我發(fā)覺(jué)世界上的快樂(lè)太少了，幾乎找不到它，為什么呢？是快樂(lè)拋棄了我們嗎？是我們拋棄了快樂(lè)嗎？不管是誰(shuí)，我愿意作一只快樂(lè)鳥(niǎo)飛翔，哪兒需要快樂(lè)，我去帶來(lái)快樂(lè)；哪兒沒(méi)有快樂(lè)，我去創(chuàng)作快樂(lè)。我愿把快樂(lè)帶給每個(gè)人！
如果我能飛翔，我最渴望去追求理想，追求夢(mèng)想。列夫·托爾斯泰曾寫(xiě)下：“理想是指路的明燈，帶領(lǐng)我找到理想，使我不再迷茫，不再理想邊沿徘徊。
太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起；月亮也總在有夢(mèng)的地方膝俄。夢(mèng)是永恒的微笑，使你的心靈充滿激情，使你的雙眼永遠(yuǎn)澄澈明亮。我愿飛翔去追尋我的夢(mèng)�！拔业膲�(mèng)��！你在哪兒？我要找尋你！”
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的。
沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。
請(qǐng)給我一對(duì)翅膀，讓我完成我的夢(mèng)——
伴著我的音樂(lè)——飛翔！
音樂(lè)作文 篇8
在我這不長(zhǎng)的生命里，與音樂(lè)之間有著不解之緣，音樂(lè)陪我度過(guò)了童年。對(duì)于我而言，音樂(lè)就像一個(gè)密不可分的朋友，一位親人。然而，這份緣，陪我度過(guò)了十年春秋，沉淀成濃濃的愛(ài)。
初次與音樂(lè)結(jié)緣，那便是幼兒園那天上音樂(lè)課的時(shí)候了。那次上音樂(lè)課，很讓我好奇。只見(jiàn)音樂(lè)老師彈奏著鋼琴，邊彈邊帶我們唱兒歌。也不知怎的？那悠揚(yáng)而美妙悅耳的.琴聲震住了我，使我沉浸在了琴聲世界里。那種感覺(jué)，使我揮之不去……這樣對(duì)我富有感染力的琴聲一直縈繞著我。晚上，我甜滋滋地帶著這股朝氣蓬勃的熱流，進(jìn)入了夢(mèng)想……
過(guò)了幾天，那天放學(xué)時(shí)，我有些莫名其妙！平時(shí)都是爸爸來(lái)接我回家，可今天卻換成媽媽了呢！我心想：這一定有貓膩。媽媽做出了一個(gè)神秘的微笑，使我有些捉摸不透，“今天回去給你一個(gè)驚喜！”我有些迫不及待：“什么驚喜？”媽媽也沒(méi)有說(shuō)，只是笑了笑，我也沒(méi)有問(wèn)下去。
回到家后，映入我眼簾的卻是一架嶄新的鋼琴，我大叫一聲：“哇塞！”當(dāng)我如愿以償?shù)負(fù)崦幌掠忠幌履切碌陌l(fā)亮的鋼琴，讓我漸漸地明白，與音樂(lè)結(jié)緣，帶給我的，還有父母對(duì)我的期望與鼓勵(lì)。
我上了小學(xué)，經(jīng)過(guò)幾年的艱苦訓(xùn)練，我順利地考完了六級(jí)。那次上音樂(lè)課，老師因中途有點(diǎn)事，不能繼續(xù)把課上下去。這時(shí)，老師問(wèn)誰(shuí)會(huì)彈鋼琴，只見(jiàn)我周圍的同學(xué)都連連搖頭，好似一個(gè)個(gè)超大號(hào)的撥浪鼓。這時(shí)，我自信地高舉起手，頓時(shí)，由于我坐在最后一排的緣故，所有同學(xué)都把目光投向了我�！巴廴�！”等羨慕的感嘆詞接連不斷從同學(xué)們的口中“蹦出”！老師也對(duì)我稱贊了一番！于是，我便帶著大家練習(xí)了起來(lái)，同學(xué)們也很配合我……我并沒(méi)有想到，幾年后的我，經(jīng)過(guò)了努力的練習(xí)，別人對(duì)我喊出了發(fā)自他們內(nèi)心的“哇塞！”我漸漸地明白，與音樂(lè)結(jié)緣，帶給我的，還有一絲小小的幸福和自豪。
上了初中后，我與鋼琴接觸的機(jī)會(huì)也少了。那次期中考試，成績(jī)考得很不理想，那種失落感仿佛正處于人生低谷一般，揮之不去。當(dāng)我在樓道里漫步時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處的琴房傳來(lái)一陣陣琴聲。我不知道這是第幾次聽(tīng)到琴聲了。而每一次聽(tīng)到的琴聲都有著不同的感覺(jué)。這次聽(tīng)到的琴聲，與幼兒園第一次聽(tīng)的感覺(jué)有相同之處，那就是琴聲依然十分悠揚(yáng)、美妙。而不同之處，卻是對(duì)我心靈上的一種安慰。漸漸地，聽(tīng)完后，我感覺(jué)心里舒服多了……
我與音樂(lè)結(jié)緣，準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)是與鋼琴結(jié)緣，這份緣帶給我期望與鼓勵(lì)，帶給我一絲絲小小的幸福與自豪，帶給我心靈上的安慰。十年春秋，這份緣，沉淀成深深的、濃濃的愛(ài)。我對(duì)鋼琴與音樂(lè)的愛(ài)，永不消釋。也許這就是緣份吧！
音樂(lè)作文 篇9
不要問(wèn)不要說(shuō)，一切盡在不言中。
愿心中永遠(yuǎn)留著你的笑容。
你伴我走過(guò)每一個(gè)春夏秋冬。
傷離別。
你我將會(huì)重逢在那個(gè)季節(jié)。
離別還在眼前，再見(jiàn)也在昨天，
還記得我們?cè)?jīng)一起在軍區(qū)軍訓(xùn)的日子么，還記得我們一起從軍區(qū)坐大巴回學(xué)校么。
我們一起玩過(guò)，瘋過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)。
我們一起唱過(guò)同一首歌，做過(guò)同一輛腳踏車。 我們一起看過(guò)同一個(gè)日記，星晴記，對(duì)話錄。 我們共同寫(xiě)下了一篇又一篇的心里話，你讀懂了我的心，看透了我的痛。
我曾經(jīng)喜歡過(guò)你，但是那時(shí)候，我還不會(huì)喜歡一個(gè)人。
我喜歡過(guò)你，但是我知道你不屬于我。
我喜歡過(guò)你，但是我讀不懂你。
我不知道，我們什么時(shí)候可以重逢。
我不知道，我們重逢的時(shí)候是否還能和曾經(jīng)一樣。 永遠(yuǎn)只能期待明天，再見(jiàn)不會(huì)太遙遠(yuǎn)，你和我一定會(huì)重逢在那個(gè)燦爛的季節(jié)，我們還能像從前那樣，
我還能陪你度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。
不要問(wèn)為什么，不要說(shuō)誰(shuí)錯(cuò)了，只因我們心里留著彼此的笑容。
不要說(shuō)失去了什么，只愿心中永遠(yuǎn)留著你的笑容，陪我度過(guò)每個(gè)春夏秋冬。
傷離別，傷離別，若希望永遠(yuǎn)，你我的笑容都沒(méi)有改變，莫回首，莫回首，愿你我的笑容都留在心中，永遠(yuǎn)不變。
音樂(lè)作文 篇10
隨著時(shí)間的飛逝，我們有迎來(lái)了一年一度的“張海菁老師師生音樂(lè)會(huì)”。這一次共有29個(gè)曲子、41位小朋友參加了這次因?yàn)闀?huì)。他們當(dāng)中最大的鋼琴水平以達(dá)到了8～9級(jí)，最小的才剛剛學(xué)琴兩個(gè)月。
在主持人的介紹中，我知道曹子豪哥哥每天要練琴3小時(shí)，這可整整超過(guò)我練琴的時(shí)間兩小時(shí)了呀！他練琴是在太刻苦、太勤奮了！這種精神真讓人欽佩。在音樂(lè)會(huì)中，最有趣的就是這這一隊(duì)了——汪逸杰和丁越。他們上臺(tái)是找錯(cuò)了琴、鞠躬時(shí)又開(kāi)始吵架、他們第一遍彈錯(cuò)了，又吵了起來(lái)，丁越還砸鋼琴了呢！最后還是張老師打拍子，才讓他們把這首曲子彈好了。雖然他們倆在表演是鬧出了笑話，但他們那么小就敢于上臺(tái)演出，這中精神也很值得我們大家學(xué)習(xí)！
在胡逸菲、林夢(mèng)恬、吳松燚、顧曉林、顧曉璐等人表演的“無(wú)名曲”后，開(kāi)始了有趣的有獎(jiǎng)競(jìng)猜活動(dòng)。主持人問(wèn)：“知道剛才的同學(xué)們彈的曲子的其中三首的觀眾請(qǐng)舉手告訴我！”觀眾們都積極的參與，參加者有：二位家長(zhǎng)，和一位小朋友。他們得到了意外的禮物。
啊！馬上就要輪到我彈了！坐在演員席上心情放松的我心跳似乎加快了許多，心情也隨之緊張起來(lái)。我站在后臺(tái)忐忑不安，生怕等一下上臺(tái)去是會(huì)彈錯(cuò)。隨著觀掌聲緩緩觀眾的緩緩結(jié)束，我和潘亞婕手拉手走上了舞臺(tái)，并馬上做到了先前安排好的鋼琴前。開(kāi)始彈了！我的心情又慢慢放松了下來(lái)，完全融入了音樂(lè)的海洋：我的身體如海上波浪，有感情的擺動(dòng)著；我的手指如水中魚(yú)兒，快速又優(yōu)美的從水里游過(guò)。
表演結(jié)束了，我聽(tīng)到了觀眾們熱烈的掌聲，那掌聲似乎比別的同學(xué)都常好多！
【【必備】音樂(lè)作文10篇】相關(guān)文章：
【必備】音樂(lè)作文合集4篇02-06
【必備】音樂(lè)作文合集六篇01-12
【必備】音樂(lè)作文合集5篇12-18
【必備】音樂(lè)作文合集九篇12-17
【必備】音樂(lè)作文600字7篇03-29
【必備】喜歡音樂(lè)作文6篇03-27
【必備】音樂(lè)作文匯總7篇03-26
【必備】音樂(lè)作文匯總五篇03-24
【必備】音樂(lè)作文錦集五篇03-21