初中作文：永恒的老師
時間流逝的讓人措手不及，像一列靠不了站的列車，那流逝的日子卻像畢加索那斑斕的抽象畫，永遠(yuǎn)清楚地定格在我的腦海中揮之不去，我的老師，你永遠(yuǎn)最美，最偉大。
你們是否聽過一個最美，最偉大的老師，在2010年5月12日，山搖地動，天花板砸下來的瞬間，四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)處一個偉大的老師。在教學(xué)樓坍塌之際，用自己的身體護住4個學(xué)生，在晚上9時左右，當(dāng)救援隊伍人員挪開了一塊斷了的預(yù)制板時，他們看見頭發(fā)花白，后腦內(nèi)凹，被砸的血肉模糊的漢子，趴在一張已被砸得變了形的課桌上，而桌下是4個還有生命跡象的學(xué)生，他們救出了孩子，而那個漢子卻已不在人世，他就是譚千秋老師，一個永恒的老師。
而我心目中那個最美，最偉大的老師，不是英雄，可她卻奉獻(xiàn)了很多。
在上四年級時期我遇見了一個嚴(yán)格，似乎沒有一點人情的班主任，她從不和我們開玩笑，她雖然是個女老師，但她很堅強，從開校以來，我就沒見過她笑，頓時我怕了，那么沒有人情的老師，讓我給遇到了。
起初我們叫她老班，過了一段時間，我們聽不懂的題，不知道的事，總可以去問她，可那時的我總是犯事，沒辦法我只好找那個冷漠的老師，可是有一次偶然的機會，我知道了很多：那天，我正站在辦公桌邊做思想教育，一不小心把她桌上的`書弄到地上，我連忙撿起一張紙像落葉似的飛到地上，我撿起來，幾個字映入我的眼中以“我親愛的的孩子們”為題，因為那是我調(diào)皮，就拿著跑出去看，在我拿起來時，我知道她生氣了，她想去制止我看，可惜我人小鬼大，還是拿到了，我跑到門口，轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)老師哭了，可出于好奇心的我還是想看，我最終還是看完了一整封信，信上寫著：
我親愛的孩子們：
我的冷漠也許會讓你們不理解，但我還是做了，我只先讓你們自立，我的內(nèi)心并不冷漠，看到你們那些可愛、天真的笑，我的心真的很安……
看完后我哭了，我真的沒法想到老師的內(nèi)心，回到辦公室后發(fā)現(xiàn)老師正側(cè)著臉看窗外，我無法想象老師的表情，突然很懂事的喊了一聲“報告”，她聽到了，用紙巾一抹眼睛，側(cè)過臉說：“進(jìn)來”，我低著頭，很心甘情愿，走到她面前，她狠狠的說了一聲：“把頭抬起來”，看我無動于衷又喊了一聲：“把頭抬起來，不要總低著頭”……
從那以后，我改變了對她的看法，我開始改變，不會再像以前那樣淘氣，無理，現(xiàn)在我已經(jīng)長大，可老師的話，我卻無法忘記。
老師，我永恒的老師，謝謝您，您永遠(yuǎn)最美，最偉大！
評語：
感情誠摯中盡顯師恩巍峨，他鄉(xiāng)或故土只要師者存在就會書寫無疆大愛。小作者的筆觸深入生活，體驗真切，描寫手法到位。
至于值得商榷之處我覺得就是開篇的四川地震教師事跡的描述過繁或者說運用的技巧問題，當(dāng)然說法各異還要看人而定，構(gòu)思各有其妙，只是參考不作定論。
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