【精選】快樂閱讀的作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的快樂閱讀的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
快樂閱讀的作文 篇1
作為一位母親,我希望自己的孩子健康、快樂、成長;作為一位老師,我希望自己的學(xué)生健康、快樂、學(xué)習(xí)。
最早讀到的書是周宏的《賞識教育》和知心姐姐盧勤的精品集。
《賞識教育》有這樣一段話讓我難忘:每個生命都是獨一無二的,樹有樹的美,花有花的美,草有草的美,萬物各有其美,人作為萬物之靈,更是如此。讓孩子從內(nèi)心欣賞自己,欣賞別人,生命才會和諧。賞識是孩子在遇到困難時的一種鼓勵,是孩子犯錯誤時的一種合理寬容,是風(fēng)平浪靜日子里一種楊帆前進(jìn)的動力。 。
知心姐姐盧勤告訴我們關(guān)注孩子心靈成長的幾個需求:心靈的成長需要尊嚴(yán)(一個人的心靈世界是由尊嚴(yán)支撐的。尊嚴(yán)是人生的豐碑,尊嚴(yán)的豐碑樹立起來,人生就會創(chuàng)造輝煌。);心靈的成長需要宣泄(成長中的兒童需要傾訴,他們希望成人能聽聽自己的心聲);心靈的成長需要肯定(孩子的心靈像干涸的小苗,渴望被肯定,渴望得到積極的評價);心靈的成長需要磨難;心靈的成長需要自由;心靈的成長需要包容。
08年,我兒子上一年級,他們年級的老師倡導(dǎo)孩子們讀書,我和艷敏有過幾次交流之后,才漸漸認(rèn)識了繪本,我和兒子一同進(jìn)行繪本閱讀,當(dāng)時我們是借的書,一周五本,每天午飯后我就給他朗讀,有時不想讀,但兒子不愿意,只好堅持給他讀,讀的是口干舌燥。堅持了兩個月,我慢慢給兒子買書。
最溫馨的.是,晚上兒子寫完作業(yè),我和他坐在床上,我一手拿書,一手摟著兒子給他讀書,他聽的津津有味,有時我讀累了,就讓兒子給我講他在班里聽老師講的故事。有一天晚上他一口氣給我講了兩個故事,《一園青菜成了精》和《小魔怪要上學(xué)》,搖頭晃腦、有聲有色的,講完后他很快酣然入睡,嘴角露出甜甜的微笑,他的那份自豪和滿足,我永遠(yuǎn)不會忘記。生命是豐富多彩的,有多少種生命就有多少種不同。孩子在成長的過程中,父母拿出出時間與孩子共同經(jīng)歷生命中的一些時刻,孩子會成長的更生動、更快樂!
20xx年,來到了鄭州,我才發(fā)現(xiàn)原來有這么多的書,我開始了自己的閱讀。我讀的第一本關(guān)于閱讀指導(dǎo)的書是《朗讀手冊》,從這本書里得知朗讀對孩子的影響很大,一遍又一遍的回味里邊故事;接著又讀到了《上讀書課啦》、《全閱讀》,我開始了對孩子們進(jìn)行閱讀指導(dǎo)嘗試,在班里進(jìn)行好書推薦會和書交流會,雖說有些粗糙,但孩子們樂此不疲。有很多孩子問:下次什么時候再進(jìn)行?有孩子,就給我講他讀了什么書?再后來,我在校訓(xùn)通上建立了自己的博客,并嘗試自己寫博客,開始寫的時候,文章很短,也沒有特色。
今年四月我校的師德交流會上,我領(lǐng)略到了老師們在教育孩們都有自己的制勝法寶,我們的孩子是可以變化的,需要的是合理的方法和等待。我當(dāng)時交流的素材是《用疏導(dǎo)、鼓勵和贊揚為橋梁走進(jìn)孩子心靈》,講的是我在教育學(xué)生的一些做法:每天盤點學(xué)生的優(yōu)點,給予表揚、鼓勵,對于過于情緒化的孩子運用傾聽和疏導(dǎo)的方法架起一座橋梁,走進(jìn)孩子的心靈,促進(jìn)孩子的改變。交流完之后,我把這次交流的發(fā)言稿發(fā)表在校訓(xùn)通博客上,結(jié)果被校訓(xùn)通推薦了,受到了很多博友的好評,我才真正認(rèn)識了校訓(xùn)通,并走進(jìn)了校訓(xùn)通。同時我深受啟發(fā),我找到了寫博文的一條有效途徑,那就是關(guān)注孩子們的成長中遇到的問題,想辦法去引導(dǎo),這些鮮活的事情寫出來就是很好的文章。為了尋找更多的好方法,我更注重學(xué)習(xí)、提升,更關(guān)注探尋孩子們的一言一行傳遞的信息,堅持鼓勵、疏導(dǎo),我在教育學(xué)生的過程中少了“暴風(fēng)驟雨”般的訓(xùn)斥,多了“和風(fēng)細(xì)雨”般的教導(dǎo),與孩們的距離越來越近了,孩們對我多了更多的信賴,親其師,信其道,很多教育變得簡單易行了。
在今年六月暑假開始,我又帶領(lǐng)我們班參加了“校訓(xùn)通第六屆書香班級”大賽,。我和孩子們一起制定了假期閱讀書目,就開始引領(lǐng)我們班的孩子進(jìn)行全營養(yǎng)閱讀,倡議孩子們每天讀書一小時,堅持寫讀書感受。我和孩子們一起閱讀,我除了讀推薦給孩子們的書《我要做個好孩子》、《狼王夢》等書,我還讀了家庭教育方面的書和提升自己專業(yè)成長的書,整個暑假讀了20多本書,并且寫了20多篇博文,我們班的孩子也寫了200多篇博文,我只覺得這個假期很踏實,很充實。
開學(xué)后,我們進(jìn)行了《我要做個好孩子》的讀書交流,
我和孩子們探討了好孩子的標(biāo)準(zhǔn),對于孩子們?nèi)绾巫哌^六年級也是一個引導(dǎo)。
我在和孩子們一同讀書寫博的過程中,是一個快樂的過程。閱讀不僅溫暖孩子的的心靈,也溫暖著我自己。
閱讀路上我要和孩子們一路堅持下來,我和孩子們從心底感謝校訓(xùn)通,它是指引我們閱讀路上的貴人;也要感謝校訓(xùn)通平臺上的各位博友的關(guān)注,讓我們不斷提高,同樣是我們的貴人。
快樂閱讀的作文 篇2
閱讀的滋味,就像自己進(jìn)到書里面,變成書中的主角,在里面過著快樂的日子,把我給關(guān)在書的世界,讓我在書里面生活,打開書本,里面文字帶我進(jìn)到了一個神奇的世界,讓我在里面過著快樂的日子。
我喜歡閱讀,因為它可以讓我得到許多知識:讀丑小鴨可以讓我知道,不能笑別人長得很丑,因為有可能你自己也長得很丑,所以不能隨便說別人長得很丑;白雪公主這個故事告訴我們,不能隨便聽陌生人的話,而是要勇敢拒絕他;小紅帽這個故事告訴我們,不能隨便跟陌生人說自己的家在哪里、家里面有誰。
我沉浸在書中的趣味時,總能讓我的心靈很輕松,而我讀書時,我常會忘記做功課、洗澡、下次要考試,要提醒自己以后要多注意。
閱讀的滋味,像在書中里生活,總使我一直忘記做該做的事情,讓我一直被媽媽罵,所以我就跟自己說:“下次一定要注意。”
快樂閱讀的作文 篇3
“哈哈哈,哈哈哈!”從我家不斷傳出一陣陣笑聲。原來呀,我們在玩家庭閱讀PK賽呢,瞧,我們開始PK了—— —
NO.1—— —讀故事
比賽開始了,我來當(dāng)主持人,我走在臺上對著“觀眾”說:“大家好,我是今天的主持人余童茜。家庭閱讀PK賽現(xiàn)在開始!”爸爸媽媽聽了馬上拍出興奮又激動的掌聲。我接著說:“現(xiàn)在,有請一號選手老爸上場!卑职致犃肆⒓茨闷鹨槐緯苡懈星榈刈x,他讀的是《兩首小詩》的故事:大意是兩個同學(xué)互相打罵,被校長發(fā)現(xiàn)。校長送了兩首詩給他們,一首是《罵人詩》,“你罵我,我罵你,罵來罵去,只是借別人的嘴巴罵自己!绷硪皇资恰洞蛉嗽姟罚澳愦蛭,我打你,打來打去,只是借別人的手打自己!焙髞砟莾赏瑢W(xué)知道錯了,再也不打架了。爸爸講的故事真有教育意義。到我講故事了,我講了一個《三個富翁》的故事,媽媽講了《弓起身子的鱔魚》,看,媽媽正在惟妙惟肖地講故事呢。
NO.2—— —背故事
第二場比賽開始了,這次難度加大,要脫稿背故事。只見媽媽一會兒撓撓頭,一會兒走來走去,想說也說不到;我見媽媽苦思冥想,心想:“這媽媽一定不會背故事。”我急忙打開書,把一篇故事背了下來。在我背的時候,感覺很通暢。到爸爸背了,爸爸摸一摸手拍一拍頭說:“我講《豬八戒換腦袋》!卑职种v得搞笑、生動有趣,讓人真愛聽。后來我們進(jìn)行了即興編故事比賽,每一個人都編了個有意義的故事,我編了《幸福是什么》,爸爸編了《小狗貝貝的故事》,媽媽編了《特殊的考試》,都有趣極了。
NO.3—— —演故事
到了最后一個比賽了,每個人都一邊講著自己編的故事,一邊表演著動作,爸爸講的是《得不償失》,他的動作可真像一個笨重的熊在上面跳舞;我呢,我用兩只小手在那動來動去,爸爸媽媽都已經(jīng)看暈了;輪到媽媽,只見媽媽一下子上前用手飛來擺去,很像就要打到人。我們的動作各異,很 像舞蹈家一邊唱歌 一邊跳舞。
家庭閱讀PK賽真有意義,當(dāng)我感到自己的記憶力更好了,當(dāng)我覺得我編故事的能力提高了,當(dāng)我感受到爸爸媽媽其實是想通過活動讓我開心為了讓我學(xué)好,我由衷地感謝爸爸媽媽,是他們給了我閱讀的環(huán)境,讓我在知識的海洋里健康成長。
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