閱讀的作文10篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的閱讀的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
閱讀的作文 篇1
剛走進校門，就遇到了孔老師。我不由想起了她當我們班主任時的事。
那時，我不愛學習，更不要說讀一本本好書了。不瞞您說，上小學前，我對跳舞、游戲、畫畫都很喜歡，唯獨對媽媽買回來的一本本課外書籍沒一點點興趣。低年級，孔老師利用自習課不厭其煩地為我們念一篇篇小故事，小紅帽、丑小鴨慢慢走進了我的腦海�？蓩寢屢笪叶嘧聛砜纯磿�，我可不樂意，想到要和樓下伙伴們瘋玩，我的心早就飛跑了。
后來，孔老師要求我們每天書包里裝一本書，每天讀書半小時，家長簽字。每周家長簽字的同學可以得到一朵小紅花。那鮮艷的小紅花實在太誘人，于是，為了得到小紅花，我每天都要坐下來完成”讀書“這個作業(yè)，然后媽媽才會為我簽上”已讀《XXXXX》半小時“，有時想到和小朋友在花園的游戲，想到吸引人的動畫片，完成家庭作業(yè)后真不想再讀書了，媽媽果斷地說：不讀可以啊，那我今天就不簽字。為了那朵小紅花，我走進了書的世界……
說不清楚過了多長時間，這時的我聽到每晚媽媽都會說同樣的話：快睡吧，今天的讀書半小時早夠了！不要看這么長時間的書，該休息了……
《了不起的狐貍爸爸》、《長襪子皮皮》、《女巫》等很多書成了我的最愛，而這時，我發(fā)現(xiàn)我們班的讀書、寫作大俠們已經(jīng)開始讀原版的《西游記》、《三國演義》、《上下五千年》等這些大部頭了，而我對作文很頭疼，我認為，自己讀書的范圍這么窄，我和同學們的差距又這么大，我一定趕不上他們了。
孔老師知道了我的困惑，親切地告訴我：閱讀是個積累的過程，雖然你在閱讀方面比別人晚，但堅持閱讀，你就會有長進，閱讀就是學習，永遠也不晚的。她還介紹我走進了校信通的全營養(yǎng)閱讀，介紹我認識了小城老師，我盡情享受著”全營養(yǎng)盛宴“，銘記小城老師的話：在中小學階段，閱讀比作文更重要，要讀他們所喜歡的、適合他們各自年齡段和心理特點與接受能力的書；而且，要取法乎上，在符合上述條件的書中挑選第一流的書作為讀本。書――尤其是好書――讀得多了，寫作水平和鑒賞能力自然也就會隨著提高。
我變得比以前愛讀書了，從前那個更喜愛玩耍、動畫的瘋丫頭，現(xiàn)在更多的是坐下來讀書了，去年，我獲得了閱讀天使的稱號，我的作文有了明顯的進步，盡管，我還有很多喜歡的、應該讀的書都還沒有看，但我知道，閱讀，作為一種學習方式，它對我的成長有深遠的影響，我更要大聲說：閱讀，永不說晚！
閱讀的作文 篇2
一個晴朗的早晨，在茶香四溢的伴隨下，我一邊看書，一邊品茶，閱讀也在陪伴著我。
還在上幼兒園的時候，我就開始讀一些帶拼音的童話書了。在書中，我常常不由自主地被一幅幅美麗的圖畫所吸引。圖畫中的灰姑娘、白雪公主和七個小矮人、睡美人……他們鮮活的形象一個個躍然紙上，他們的故事一個個美妙感人。直到我愛不釋手地合上書，腦海中還不斷出現(xiàn)各種畫面。閱讀帶領我從一個懵懂無知的小女孩逐漸成長起來，我有一種甜蜜的感覺：“閱讀，真好!”
隨著時光流逝，我長大了，開始讀小學了，我迷上了詩詞。有抒發(fā)思念家人的，有描寫田園風光的，有描寫友人送別的，有反映社會現(xiàn)實的……這些詩詞都表現(xiàn)了詩人不同的情感。蘇軾在中秋之夜，長嘆一聲“明月幾時有，把酒問青天”抒發(fā)了對親人的無限思念;李白的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”表現(xiàn)了朋友間深厚的友誼;文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表現(xiàn)了高尚的愛國情操;辛棄疾的一句“可憐白發(fā)生”的壯志難酬的悲憤……閱讀陶冶了我的情操，改變了我的人生價值，我不禁拍手叫好：“閱讀，真好!”
時光飛逝，現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名初中生了，我的閱讀視野更加地廣闊了。我捧起了世界名著，細細品味起來。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我懂得了用堅強面對困難的道理，讓我明白了人生的意義在于奉獻;讀《西游記》我被唐僧師徒四人不畏艱難地精神所折服，讓我明白了做任何事情都要堅持不懈，不要被困難所嚇倒，就一定能取得成功;讀《童年》我看到了阿廖沙所處的年代，人們勾心斗角，到處充斥著丑惡、辱罵，我不禁感慨萬千。這些書籍，豐富了我的知識，開闊了我的視野，改變了我的人生態(tài)度，使我明白了人生的真諦。閱讀，填充了我心靈的空百，使我的成長更加多姿多彩，我由衷的感嘆：“閱讀，真好!”
當我們安逸地享受這文明的恩賜：車水馬龍的繁華都市，鱗次櫛比的高樓，舒適優(yōu)雅的居住環(huán)境，便捷神奇的交通通信……不僅僅是我，大家都在呼喚：“閱讀，真好!”
我慢慢放下手中的書，茶香與書香融合，氤氳在空氣中，如水蕩起層層漣漪，一圈一圈地彌漫，使我久久不能忘記。
閱讀的作文 篇3
陽光透進了我的房間，睜開朦朧的眼睛，又是一個新的開始。
俗話說：“一年之計在于春，一日之計在于晨�！币磺型瓿珊�，我便拿起沈石溪的《我的小時候》津津有味地讀起來。
光陰似箭，我愜意地看著書，并沒有發(fā)現(xiàn)時間的流逝。秋天的早晨，溫暖、舒適，都帶有幾分涼爽。我喜歡這種天氣，也讓我更加沉迷于書中，徜徉在文字里，映入腦海里，浮現(xiàn)眼前……仿佛進入異境，不想出來。
沈石溪的文章十分有趣，我的思路會隨他走，他就是我，我就是他，他遇見了有趣的事情哈哈大笑，我也哈哈大笑；他遇見難過的事情，哭了，我也會為他難過……
風又一次拂過我的臉頰，讓我全身一抖，回過了神，��！已經(jīng)看了兩個多小時的書啦！我站起身，走了走，腦中卻還在回想剛才的文字……
閱讀是一種幸福，它需要你慢慢體會；閱讀是一種幸福，是沉浸于文字的心靜；閱讀是一種幸福，是我們打開世界的另一個窗口。
閱讀的作文 篇4
古人曾說“書中自有黃金屋”，不錯的，我們的書中都有寶貴的“財富”，只不過是因年齡太小，對書中的知識了解掌握得不夠透徹，才看不見那“黃金屋”。
小時候，我常常拿著我的幼兒園書本看，看書中的一篇篇故事。配圖越鮮艷，也就越好看，用簡單線條勾勒的故事我也能看得十分入迷。那時候，我并不知道什么是故事情節(jié)，更不知道作者所要表達的情感是如何的，只會看圖片來分辨感受，因此，那些圖畫不好看的，我也就隨便翻閱了。
長大一點兒，知道了文章的情節(jié)越豐富也會越精彩。媽媽知道我喜歡看書后，給我買了許多講述道理的故事書。當我有空閑的時候，我會拿起這些書中的一本來看，這些書中不再有美麗的圖畫，甚至連黑白畫都沒有，但那密密麻麻的文字似乎有魔力似的，讓我沉迷其中。漸漸的，我讀書的速度變得快了起來，那滿滿一書柜的書不久都被我看完了，但書中的道理我也就懵懵懂懂讀了個大概。
現(xiàn)在，我長大了，在學習之余，我會把以前沒看明白的書重新拿來翻一翻。這時，我再看這些書，又是另一種非常特別的感覺，那些道理我頓時就明白了，找到了那些書中蘊藏的道理，似乎是發(fā)現(xiàn)了書中“黃金屋”的奧秘。這時，我再讀書，已變得非常得心應手，甚至能做到一目十行，觸類旁通。
有時候我在想，為什么讀書的感受會有這些變化呢？可能是人生閱歷增長了吧！就如清代張潮所說：“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深，為所得之淺深耳！”
閱讀的作文 篇5
看過一個調查，觸目驚心。一記者站在街頭巷尾采訪過往的人群�！罢垎�，您讀書嗎？一年可閱讀幾本？”車如流水。和繁華相對的是，沒有一個人回答“我讀書”三字。落日西斜，眼看著暮色即至，人逐一散去，記者掩不住滿臉的焦急。還好，終于逮著了一個手不釋卷的年輕男子�！罢垎�，你讀書嗎？”“讀”。男子微笑點頭。記者長舒口氣，終于微笑。男子轉身的剎那，記者追問：“可以看看你閱讀的書嗎？”男子把書抖抖翻過來，卻讓記者大跌眼鏡。原來，男子手不釋卷的只是一本八卦雜志。并聲言：閱讀的目的是為了看每天的運氣指數(shù)。
這個調查，我恰好看到。和記者一樣，心里亦是久久不能平靜。忍不住追問做老師的自己：是什么？讓我們喪失了閱讀的興趣？是什么？讓我們再也沒有“寧可食無肉，不可不讀書”的追求？是什么？使我們失去了烹雪煮茗，閑話詩書的雅興？
讀書到底有多重要？猶太人給了我們回答。不是上帝給了他們財富，給他們財富的是書籍。猶太人把書籍抹上蜂蜜，送給孩子，旨在告訴孩子：知識是甜美，讀書吧，孩子！他們每人每年的閱讀量平均都是幾十本，從大人到孩子，如出一轍的熱愛書籍，熱愛閱讀。他們成了世界上最聰明的人類，你能說這與他們熱愛閱讀沒有關系嗎？
看過前蘇聯(lián)一些作家的不朽名篇。如高爾基的《母親》，托爾斯泰的《戰(zhàn)爭與和平》。游弋書中的剎那，總有思緒涌起。為什么他們國家作家輩出，且個個馳名中外。翻看前蘇聯(lián)的歷史，才知道那個時期的蘇聯(lián)，把讀書提到了首要地位，全民上下，無一不以熱愛讀書為榮。上至國家總統(tǒng)，下至平民百姓，均能如數(shù)家珍地道出優(yōu)秀讀物的內容和名字。這么濃厚的文化氛圍，難怪天材輩出，佳作不斷呢！
我們的國家，也曾是詩書大國。寫出巨著的曹雪芹，才情滿腹的納蘭容若，大才子蘇軾，軍事家孫臏，飽讀詩書的孔子，孟子，莫不是嗜書如命者。我們的古文化是一顆明珠，訴說著我們曾經(jīng)輝煌的過去。北京奧運會的開幕式上，張藝謀把我們的古文化發(fā)揮得淋漓盡致，琴棋書畫，容古博今。這一切，也在彰顯著我們古代的人是多么的愛讀書，于是，給我們留下了一筆筆經(jīng)典的精神財富。我們今天的人可以后人乘涼，可是，如果我們就此打住，我們的后人呢？莫非還要攫取古人的財富？所以，我們用閱讀創(chuàng)造精神財富，已經(jīng)迫在眉睫。
一個人熱愛讀書，不是生就的。讀書如走迷宮，需要引導。想起朗讀手冊上的一句話：老師，最重要的不是培養(yǎng)學校期間的閱讀者，而是要培養(yǎng)出走上社會依然愛閱讀的人群，也就是終身閱讀者，國家才會有希望。慶幸自己接觸這句話不太晚，所以當我接了一個新班時，我就把培養(yǎng)孩子的閱讀興趣放在了第一位。我們師生同讀一本好書，邊讀邊討論，邊讀邊糾正自身的不良習性。一本《山羊不吃天堂草》讀完了，我們學會了在困境中也不能低下高貴的頭顱，做些違法亂紀的事情；一本《昆蟲記》讀完了，我們知道了每個生命都是那么可愛，都是那么需要我們的珍惜和呵護；一本《讀者》讀完了，我們吸取真善美的力量，學習永不言敗的精神。我們像水中的小魚兒，張著饑渴的嘴巴，不斷吮吸著清涼的露水。一日復一日中，我們堅強了，明理了，有愛心了，看到弱者能主動伸出援助的雙手，汶川地震能主動獻出愛心，遇到坎坷的坡不放棄，克服困難，超越自己。若不是這些明媚的書籍，我們何來的進步與清淡出塵？
學校是一個國家的希望。這句話并非危言聳聽。是真真切切的硬道理。國家要發(fā)展，靠人才，人才來源于學校的教育和培養(yǎng)。種瓜得瓜，種豆得豆，播下高尚，結不出卑微，播下寬容，絕對不會結出仇恨。所以，當我們播下閱讀的良種，我們可猜想會收獲到什么？收獲到知識，收獲到崇高的價值觀，人生觀。一個思想高尚的人走向社會，他給社會的影響應該是正面而陽光的。
如何播下閱讀的良種，不是一蹴而就的莽撞。需要一個穩(wěn)步就班的計劃，需要一個持之以恒的信念。在我們學校，基本形成了讀好書的氛圍。師生熱愛閱讀率可達百分之九十。這還要感謝以侯校長為首的一批領導班子，當然，我們的每位老師亦是值得一書的。侯校長詩書滿腹，字字珠璣，我們由贊嘆到模仿，由模仿到自覺，侯校長又及時的加以引導，讀書團體立刻壯大�，F(xiàn)在，我們學校的很多老師均能自如地在網(wǎng)上購書。單去年一年吧，我就購了將盡五千元的書。從教育書籍到文學名著，從古詩詞到現(xiàn)代隨筆，一一涉獵。讀書多了，所有的名利心都淡去了。面對新生的朝陽，唯一的念頭就是好好教育我?guī)У膶W生，好好當一名稱職的老師，好好帶領學生讀好書。
因為領導的閱讀興趣，老師有了閱讀欲望，老師有了閱讀欲望，學生自然而然地進行模仿。不知不覺中，閱讀的習慣就會形成，閱讀中的快樂也會不請自來，閱讀中受到的啟發(fā)就會引領我們的追求和行動。我們從不提倡“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的清寡，我們提倡新型的讀書，讀書和讀社會，讀生活緊密結合。從有字書中讀無字書——社會，利用閱讀帶來的啟示明辨是非；從無字書——社會中讀有字書，利用社會上取來的經(jīng)驗檢驗書中的精華與糟粕，活讀書，學以致用，把閱讀的功效揮毫潑墨到極致。
一個家長的一句話曾經(jīng)讓我倍感欣慰。她告訴我周末她帶孩子去班上，當其他人都在亂糟糟嚷嚷之際，她的孩子卻拿著書，津津有味地閱讀著�？吹降腵人莫不點頭稱道，贊賞有加。我欣慰的是，離開了校園的孩子竟然能這樣閱讀，說明學校的閱讀教育是正確的，這個孩子成為終身閱讀者的可能性已經(jīng)很大了。還有一位家長，他告訴我他那沒有管教的孩子因為愛上閱讀，竟然會主動替父母洗腳了。我查了查學校的校友足跡，發(fā)現(xiàn)目前一個在美國備受器重的博士生竟然也是嗜書如命的人。有了身邊的例子，我更加覺得帶領學生做個終身閱讀者是正確而有意義的。
我想：學校的發(fā)展若只靠硬件建設，是不是也會像澳大利亞的一些學校，走向不歸路呢？學習最主要的任務是育人，育人育什么？高分低能？投機取巧？都不是吧。應該育一個人的信念，理想，報效祖國，維護人類的決心和行動。怎樣育？帶領學生進行高品位的閱讀，從精神財富中創(chuàng)造新一流的精神財富，國家的興旺應該指日可待，人類的和平也不會是烏托邦吧。說到底，學校要育出陽光型的人才，方可無悔地稱作學校，國家才會后繼有人。不是嗎？
不要太遠，亦不要太近。用十年的光景試一試，在學校播下閱讀的良種，看是不是會綠蔭滿枝？我想，答案是肯定的。那么，就從今天開始，不要猶豫，在你大刀闊斧進行學校改革時，敬請播下閱讀的良種，讓它根植于每一位老師和學生的心田吧！
閱讀的作文 篇6
生命因不知未來，所以無法準備；因為不能準備，所以無法應對；或許，明天就死去了；或許，明天就有些失去了。
不知道人生要還要經(jīng)歷多少次重復；不知道我至今為止及到以后要錯過多少人；不知道以前的有意或無意的傷害過幾顆心；更不知道在某些不重要的時刻，有哪些本不必消失的人消失了；而那些我曾被真心感動過的下雪夜的段橋、風吟鳥唱的綠堤、蓮葉田田的小亭，古老木窗上掛著的風鈴，我卻記不得了。
不知道未來會有怎樣的厄運，所以現(xiàn)在身邊的你及理所當然在我身邊的一切，那些觸手可及的人兒，都是現(xiàn)在明白了愛的我應該珍惜、呵護的對象。在生命里，你就是每一個美麗的創(chuàng)作者，沒有你，生命會荒蕪到?jīng)]有靈魂，直至不可活下去的境界。就算淪為游子也敢面對夕陽，拾起一片落葉枯黃。
從此我將明天作為我的世界末日，但并不是說我消極悲哀，而是因此而快樂著。因為，我這樣可以每天都活在最后也是最美好的一天里，身邊的一切都是那么溫柔值得用心紀念，我會認真對待周圍的一切生命，我會愛著你。請?zhí)宦�，不必隱瞞或是傷害，我會用心去感受，哪怕世界蒼涼，一切還是鳥語花香。
如果某些時候我生氣了，請等等我，只要一會兒，我便回心轉意，因為我只有一天可活，因為你對我太重要了，因為你讓我變得如此這般的喜歡我自己，所以我不會永遠傷害你，你是我永遠的……
閱讀的作文 篇7
說到友情，友情是人世間最美好的東西說到親情，親情是人世間最寶貴的東西說到親情，讓我想起了奶奶她身材很胖，個子也不高，頭發(fā)還是烏黑的,再看一看她的手,手指的骨頭凸起,皮包著骨頭,看上去甚至令人害怕,但她那雙粗糙的手,干過的活卻不計其數(shù)。奶奶有著圣徒一般的寬大胸懷.她如同一盞明燈照亮了我幼小的心靈,她還經(jīng)常講一些憐憫窮人和弱者,歌頌正義和光明的民間故事給我聽.盡管奶奶還沒有讀過幾年書,連字都不認識幾個,可是在我心中,她卻無比高大.
記得小時候，才一，二年級有一次在放學回家的路上看到一些比我大一點的孩子在放風箏，那風箏看起來很好玩，我就叫奶奶給我買，奶奶當時就是沒同意，可我就是想買我就一直求奶奶給我買風箏，后來我蹦出了個主意就問了奶奶，如果爸爸同意買風箏就買個吧，奶奶答應的很爽快。
很快到了家這時正好爸爸回來了，我就問了爸爸那件事爸爸任是沒同意，當時就覺得爸爸很小氣就一個風箏也沒同意。
這事任是擱了一周后來，有一天爸爸有空早下班來接我放學，我就趁機問了他那件事，爸爸沒吭聲。
直到快到家了爸爸說奶奶累的大半輩子了都不舍得給自己花錢你整天只知道要向奶奶要這個要那個，你都沒想過奶奶自己吃的穿的哪一樣比你的好，聽了這些話，感覺到一絲寒意好像路邊的小狗在對著我破口大罵，樹上的鳥唧唧喳喳在那嘲笑我。
回想起奶奶吃的穿的的確都沒我好，心里感覺到有些慚愧，每天都要干同樣的家務活從早上到晚上沒有什么時間能休閑一會，在加上奶奶腿有點毛病。
“慈母手中線，游子身上衣.臨行密密縫，意恐遲遲歸.誰言寸草心，報得三春暉?”都說世界上有一位最善良,最偉大的女性，是媽媽可我覺得世界上最善良,最偉大的女性是我的奶奶。
閱讀的作文 篇8
“閱讀，是一種享受——享受陽光，明媚；享受空氣，清新，享受歷經(jīng)，深邃�！� “閱讀，是一種情懷——關照自然，渴望傾聽，親近生命，走入心靈�！� “閱讀，是一種幸�！匀恢械男〔�、大樹，人類中的快意與波瀾，都閃爍愛的火花、情的充溢，都會流露出笑的寬慰、苦的澀味。莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會給你一顆澄流澈之心、平靜之心、充沛之心、向上之心�！�
“閱讀，使你如風，掠過千山萬水，黃河黃山，長江長城，使你如燕，翔過綠色、藍色與黃色家園，貪圖西雙版納與大興安嶺，傾聽雅魯藏布與喜馬拉雅�！�
這是我讀了時文選粹后的感想，是《時文選粹》打開了我的心靈，讓我更知識淵博，讓我更堅強勇敢！
今天我坐在皎結的月光下細細品位著時文選粹，我被書中的《平分生命》所吸引，男孩的妹妹患重病，小小年紀的他就遭到了嚴重的打擊，因為爸爸早逝，媽媽又纏病在身，妹妹休克了，要輸血，他毫不猶豫地接受了輸血，醫(yī)生們顯然會很驚訝。當輸完血時他竟又說出一番令人不可相信的話----他要把自己100歲的壽命平分給他的妹妹，每人50歲壽命。
我看后又是多么感動，一個比我還小的男孩把自己最寶貴的生命平分給妹妹，記得奧斯特洛夫斯基說過：“人，最寶貴的東西是生命。生命屬于人只有一次�！钡珡闹形矣挚吹搅诵『⒌膱詮娭e，他讓我體會到人的生命可貴，當?shù)说闹疽惨獔浴Ｒ虼宋艺f“《時文選粹》讓我更知識淵博，讓我更堅強勇敢！”
《平分生命》只是《時文選粹》中一小片段，無數(shù)個真實的感動人心的故事還等著你的翻閱呢！
當你面對生活中的痛苦和無奈時，請你讀一讀那些閃爍著人生哲理的篇章，她會使你鼓起“大風起兮云飛揚”的雄心；當你面對嚴峻的考試時，請別忘了讀一讀那些濃縮著生命滋味的佳作，它會給你插上理想的翅膀；當你孤獨，無聊時，請你讀一讀那充滿活力的杰作，它會使你青春活力，無比興奮！
又一個皎潔的月色下，我閱讀著。
閱讀的作文 篇9
阿布走上了那座小山坡，清晨的小山坡真美��！蒼翠的山坡，山路兩旁邊開滿了藍色的、粉紅色的、紫色的花，可是為什么花兒都低著頭呢，云雀在樹上，也不見有開心的鳴唱……真奇怪啊!一路上,樹木小草也都低著頭，阿布走著走著，中午熾熱的太陽照在小山坡上，他看見了地上因缺水而皸裂，好熱�。≌婵拾�！
�。∮兴�！走了那么久終于有了一個小河，有水了！阿布好開心啊！他趕快去汲水，這時，蓄水不多的河水里的小魚說：“灰老鼠，你從哪里來，要到哪里去？”
“你好！小魚，我從小山村來，要去找大城市里的白老鼠求學！”阿布很有禮貌地回答。
“不要再往前走了，趕快回家去吧，前面沒有水，都是干旱，一點吃的也沒有！”小魚說完，噘了噘嘴就游走了。
這時河水中出現(xiàn)了一陣漣漪，原來是河水奶奶，河水奶奶慈祥地說：“有一天，一個失去學習信心與動力的孩子來到我身邊，告訴我她煩惱與憂愁。我便唱勇往直前的歌給她聽，還請她看水中的游魚，看那在沒有多少水的池塘中卻還噘著嘴的小魚,她看見了小魚的尊嚴、自尊和勇氣，她笑了，向我道一聲謝就回家去。你也一定要堅強，把大旱看成是你前進路上的考驗，要不畏艱險，愈挫彌堅，勇敢地上路吧，灰老鼠！”
“謝謝您，河水奶奶！”阿布在河水的鼓勵下信心滿滿地上路了。
阿布繼續(xù)向前走，炎熱的太陽炙烤著大地，一點兒風也沒有。這時，前方路上有一群小黑點，再走近往前一看，原來是斑點鼠隊伍，她們已經(jīng)在小山坡上走了很久了，他們是播電影的斑點鼠，抬著很沉重的播放機，要走遍各個小山村去播電影給鄉(xiāng)親們看，她們對鄉(xiāng)親們的深情厚意深深地打動了阿布，阿布在炎熱酷暑之中與她們結伴同行，不久，阿布就發(fā)現(xiàn)其中一只斑點鼠的水壺丟了，為了讓大家有足夠的水喝，他沒有告訴其他的斑點鼠，裝成沒事一樣，采摘了許多桑葚，別的斑點鼠喝水時，他就走開，到一邊去吃桑葚，時間一長，因缺水、挨餓大量地吃桑葚，他的腸胃出了問題了，生病了,阿布發(fā)現(xiàn)了，大家才知道了事情的真相，于是大家伙輪流照顧生病的斑點鼠，與他一起分享水，大旱的干渴卻止不住老鼠們互助友愛的熱情，大旱的干渴卻止不住老鼠們向往美好與知識之光的熱情，大家輪流把生病的斑點鼠拖出了小山坡，對著炎炎的烈日，斑點鼠睜不開眼睛，大家伙用一條紅領巾遮住了他的眼睛，可是都這個時候了，他仍不忘苦中作樂，還在那里猜一猜，猜是誰在拖他，老鼠們忍不住都笑了，他是阿布心中的“好大哥”，走出了小山坡，阿布與斑點鼠們手握手，心中的友誼像荒漠中的甘泉一樣的珍貴，阿布誦讀了一篇白老鼠改寫的兒童詩:
要是水只有一點點
它裝不滿大家的水壺
要是水只有一點點
它也裝不滿大家的蓄水缸
然而一個人，要是他把
心靈的善良分給大家
那到處都是綠水環(huán)繞
就像是歡騰的小河水在高聲鳴唱
阿布和斑點鼠們不畏酷暑的灸烤，要做一個充滿理想的歡騰歌唱的小河，把清澈的河水帶給遠方饑渴的鄉(xiāng)親，他們相互鼓勵，揮手道別，勇敢地踏上人生的求學之路。
注：斑點鼠的原形來源于長征故事小紅軍小蘭的事跡，同時生活中也存在著這樣：普通鄉(xiāng)親同甘共苦、感人至深的故事，這也是啟發(fā)幼兒閱讀心燈不可缺少的一筆。
閱讀的作文 篇10
我常去圖書館“尋寶”。圖書館對于我來說，就好像第二個家，整個暑假我都在圖書館，沉浸在書海里。如果一天不去，我就渾身不自在，仿佛爸爸媽媽將我囚禁在家里。對于我來說：書是一位從不開口的老師，他指導我領悟了人世間的真諦，它教會了怎樣做人。
一次我去書店買書，不經(jīng)意間目光停留在了一本書上，書名為《綠山墻的安妮》，我一看到安妮系列的叢書，便毫不猶豫地將它抽走。我已有許多安妮系列的叢書，差這一本，我就全部擁有了安妮系列的所有叢書。我做夢都想要，拿了這本書，我又挑選了三本書，然后高興得手舞足蹈�；氐郊液笪移炔患按胤_了這本書，一下子安妮·雪莉深深地吸引住了。她很會幻想，喜歡為所有她發(fā)現(xiàn)的地方取一個美麗，優(yōu)雅，恬靜的名字：將林蔭道說成“潔白的喜悅之路”，將巴里先生家的池塘稱為“閃光之湖”。她擁有紅紅的頭發(fā)，這今她很憂傷，她可以把自已想象成一位身穿白色拖拉地長裙的仙女，滿臉密密麻麻的雀斑消失。她可以想象自已擁有湖水般清澈的雙眸，可是她就是無法讓那紅色的頭發(fā)消失，這令她懊惱不已。安妮·雪莉不愛學習，可是吉普——一直名列前茅的男生使她燃起了斗志，讓她順利進入丁女王學院，可是，在她畢業(yè)后，馬修——安妮的養(yǎng)父因心臟病突發(fā)離開了人世，所以安妮不得不放棄學業(yè)，回到了綠山墻，回到了瑪麗拉的身邊。
“讀書破成卷，下筆如有神”。想要達到這樣的境界，這就要求我們讀書，博覽群書，用知識武裝我們自己，豐富人生的閱歷。閱讀可以提高我們文化修養(yǎng)道德素質，讓們的心志高潔，舉止優(yōu)雅，這就是閱讀魅力所在。
【閱讀的作文10篇】相關文章：
愛上閱讀的作文03-03
【熱】閱讀的作文02-24
閱讀的作文【推薦】02-23
【精】閱讀的作文01-15
閱讀的作文【熱門】01-15
感恩閱讀的作文12-08
閱讀的的樂趣作文12-24
關于閱讀的作文【熱】12-27
【熱門】關于閱讀的作文12-27