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      閱讀的作文

      時(shí)間:2021-03-02 19:44:15 閱讀 我要投稿

      閱讀的作文9篇

        在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的閱讀的作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      閱讀的作文9篇

      閱讀的作文 篇1

        大家好,你們喜歡看書嗎?喜歡看哪種書呢?是漫畫書、科普書,小說、還是文學(xué)書?我也是!

        可你們?yōu)槭裁聪矚g呢?我喜歡是因?yàn)槊看慰吹臅r(shí)候它都能用那種生動(dòng)有趣的語(yǔ)言打動(dòng)我。就拿這本文學(xué)書《新語(yǔ)文讀本》來說吧,這本書內(nèi)容十分充實(shí),引人入勝,以通俗易懂的語(yǔ)言詮釋了這些文章所要表達(dá)的深刻含義。

        比如這本書中老舍所寫的文章《我的母親》——他以:八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)城,母親在刺刀下,饑荒中,保護(hù)著兒女;送別三姐。母親咬著嘴唇,扶著門框,看花轎徐徐走去;除夕夜送我上班——“去吧,小子。”這三個(gè)方面寫出了母親對(duì)他們無私的愛,老舍也在最后寫出了他的肺腑之言:“生命是母親給的,我之能長(zhǎng)大成人,是母親的血汗灌養(yǎng)的,我之能成為一個(gè)不十分壞的人,是母親感化的,我的性格、習(xí)慣是母親傳給的。她一世未曾享過一天福,臨死前吃的還是粗糧。哎!還說什么呢?心痛,心痛啊!”

        讀完,我也無比心痛,這也讓我明白了,有些人我們不能等到失去后再去珍惜;“子欲養(yǎng),而親不在。”這是為人子女的最大痛苦。我們要關(guān)心身邊關(guān)心過你的人,不能讓他們就這樣離開,行動(dòng)起來吧!哪怕回家?guī)湍愕哪赣H洗個(gè)碗,哪怕幫你的爸爸捶捶背……這些事情再小,也是你的心意。對(duì)他們來說就是人生的一種安慰。

      閱讀的作文 篇2

        書是良師,書是益友,它就像甘露,滋養(yǎng)著我的心田,陶冶我的情操;書是鮮花,書是綠葉,用心妝點(diǎn)著我的心靈世界,讓我擁有一顆博大、寬容的心。我也是愛書之人,對(duì)書有著很深刻的認(rèn)識(shí),下面來談?wù)勎业淖x書經(jīng)歷吧!

        小時(shí)候最愛讀的書是《丑小鴨》,既為丑小鴨因?yàn)槌蠖缓鲆暫屯贄壐械綉崙嵅黄,又為丑小鴨最終變成天鵝而擁有豐滿的羽翼感到欣喜。那時(shí)候,我就明白:人的美與丑是不能決定一生的命運(yùn)的,要充滿自信,永不懈怠,還要有一顆堅(jiān)定不移的恒心,相信經(jīng)過“丑小鴨”般的磨礪后,你終將會(huì)改變本來認(rèn)為很悲慘的命運(yùn),做一位成功人士。

        稍微大點(diǎn)兒后,我就開始接觸四大名著了。其中我最喜歡的還是《西游記》,一個(gè)充滿魔幻色彩的經(jīng)典故事,我百看不厭。唐僧的心無雜念,孫悟空的機(jī)智果敢,豬八戒的純潔可愛,沙和尚的憨厚老實(shí),令我十分難忘。這一路上經(jīng)歷的“九九八十一難”也讓我耳目一新,還非常向往與他們同行,有了別樣的切身經(jīng)歷,相信我也會(huì)機(jī)智果敢、心無雜念,成為一個(gè)大善之人!都t樓夢(mèng)》中的賈寶玉,林黛玉間凄美的愛情故事也讓我熟記于心,了解到封建社會(huì)種種丑惡的面孔,和那時(shí)宋、寧兩府的一些傳統(tǒng)的習(xí)俗,如:看花燈,行酒令,對(duì)對(duì)子等,妙趣橫生,讓我仿佛置身于故事情節(jié)之中,樂不思蜀。同樣我也為林黛玉感到惋惜,多么美麗又才華橫溢的女孩啊,就為了一點(diǎn)私欲之心和常年的多愁善感而英年早逝了?磥,對(duì)于人生該有的樂觀積極精神千萬不能丟失!

        有一段時(shí)間,我迷戀上了文學(xué)小說,那波瀾起伏的故事情節(jié)扣人心弦,讓我愛不釋手,甚至“廢寢忘食”。媽媽認(rèn)為這樣對(duì)我的學(xué)習(xí)有害處,經(jīng)常偷藏我的書,我就和她辯駁說:“讀小說有什么不好,可以開闊眼界,使人變得聰明,你想啊,那些小說呈現(xiàn)出了各種各樣的生活,人生百態(tài)盡收眼底,我每讀一本書,就好像經(jīng)歷了一次別樣的人生,比同齡人見識(shí)的要多,經(jīng)歷的要多,經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然比別人多。你說,這些不是益處嗎?”媽媽被我的話鎮(zhèn)住了,就是默許了,我也繼續(xù)“愛”著文學(xué)小說。

        讀書的益處多多,只怕你沒有用心去體會(huì)了。以“書”為伴,開闊你的眼界,使你的眼睛里有一片小小的豐富的世界;以“書”為伴,美化你的心靈,妝點(diǎn)你的人生吧!

      閱讀的作文 篇3

        寫作就是纏繞人事物景。閱讀就是解開被作者纏繞的人事物景。故此,寫作與閱讀總有隱隱的,但又那真實(shí)的一條條履帶。但怎樣才能理清這些無形的履帶,深化文章的主旨呢?

        一個(gè)鳥語(yǔ)花香的季節(jié),天氣一片晴朗。只見在一棟棟教學(xué)教室,學(xué)生正讀書正起勁。但是我在操場(chǎng)上與其他三個(gè)伙伴打著籃球。我們玩得滿頭大汗,興致很濃。因此,我特別回憶那個(gè)下午,決定將那件事寫下來。

        我回到家,拿起筆?晌彝蝗幌肫鹆四切⿲懽鞣椒。于是,我決定打草稿。好,現(xiàn)在我來分析一下,今天故事的人物、事物、景物有這樣:我,3個(gè)伙伴,籃球場(chǎng),舒適的空氣。那這一切的關(guān)系又是怎樣的呢?我開心的與三個(gè)朋友玩。我感謝籃球場(chǎng)為我提供籃球架等設(shè)施。我感謝老天不下雨,有好的天氣讓我們玩。三個(gè)伙伴開心的與我玩……通過這樣的方法將一條條履帶枚舉出來,然后便可以將他們像扎辮子一樣,有條理的表達(dá)出來。

        那么要是已經(jīng)有一篇敘述這樣故事的文章,要我們解讀又該怎樣。

        我覺得首先,要通讀一遍文章,將關(guān)鍵人物列出來,將次關(guān)鍵人物也列出來。然后開始看理解的題目,學(xué)會(huì)從題目中找出自己需要的有關(guān)信息,明白這是聯(lián)系全文或聯(lián)系上下文。最后加以自己的思考,站在白云之上思考那些關(guān)系。就可以達(dá)到理解全文的作用。

        所以,寫作就是反向的閱讀,閱讀就是反向的寫作。

        因此,閱讀和寫作再一連就是一家。只要我們學(xué)會(huì)理清關(guān)系,編織關(guān)系網(wǎng),站在白云之上,想著108將精神,一切作文,閱讀都只不過是白云之下的一只螞蟻。

      閱讀的作文 篇4

        其實(shí),我們這個(gè)年紀(jì)本不該讀回憶錄的,因?yàn)楫?dāng)你過早的看透一些東西,過早的釋然以后,就失去了青春該有拼搏......

        自從三歲上幼兒園,這十六年,我放棄過太多的東西唯獨(dú)沒有放棄過踏上這條不歸路后頑強(qiáng)的走下去。有時(shí)想想真有種恍若隔世的感覺,呵呵。那些年拼命地考大學(xué)到底是為了什么?過程?亦或結(jié)果?

        或許就像那個(gè)放羊的孩子所說的:放羊是為了什么?娶媳婦。娶媳婦是為了什么?生娃。生娃為了什么?放羊......,周而復(fù)始。

        在問問我們:上學(xué)為了什么?----找個(gè)體面的工作。----賺錢----男娶女嫁----然后生娃----生了娃繼續(xù)上學(xué),...,周而復(fù)始

        每個(gè)人都是一本書、一個(gè)電影、一段故事。

        ----等我們變老,帶著微笑,坐在搖椅上慢慢聊......

        我們這個(gè)年紀(jì),能寫的不多,能回憶的,在青春里便戛然而止了。

        看了宋丹丹的《幸福深處》,我覺得其實(shí)人不是生而不同的。丹丹在人生的道路上,也同樣拼搏,同樣努力,黃宏說她是個(gè)極其聰明、極其懶惰、極其善良、極其多變的女子。在感情里有著她的快樂和悲傷,她有過五年轟轟烈烈的初戀,經(jīng)歷過感情的'背叛,有過一段一年短暫的婚姻,十年難忘的婚姻,以及現(xiàn)在這個(gè)幸福家庭,每一段婚姻都會(huì)使她成長(zhǎng),使她更懂如何去愛。她說關(guān)于婚姻沒有誰(shuí)配得上做誰(shuí)的楷模,有緣時(shí)隨便怎樣都好,緣盡時(shí)一切都灰飛煙滅......呵呵,有時(shí)候我覺得人就是這樣,活著的時(shí)候有人還念著你,死了或許就真的沒人在想你了,正如一場(chǎng)舞臺(tái)劇,落幕便也結(jié)局了。所以珍惜生命中每一個(gè)相識(shí)的人......

        等有一天我們變成一位老者,或許那時(shí),我們拿著現(xiàn)在所寫的東西再看時(shí)就如同我們現(xiàn)在去看十年前自己的作品一樣,充滿著青澀和可笑......

      閱讀的作文 篇5

        一個(gè)晴朗的早晨,在茶香四溢的伴隨下,我一邊看書,一邊品茶,閱讀也在陪伴著我。

        還在上幼兒園的時(shí)候,我就開始讀一些帶拼音的童話書了。在書中,我常常不由自主地被一幅幅美麗的圖畫所吸引。圖畫中的灰姑娘、白雪公主和七個(gè)小矮人、睡美人……他們鮮活的形象一個(gè)個(gè)躍然紙上,他們的故事一個(gè)個(gè)美妙感人。直到我愛不釋手地合上書,腦海中還不斷出現(xiàn)各種畫面。閱讀帶領(lǐng)我從一個(gè)懵懂無知的小女孩逐漸成長(zhǎng)起來,我有一種甜蜜的感覺:“閱讀,真好!”

        隨著時(shí)光流逝,我長(zhǎng)大了,開始讀小學(xué)了,我迷上了詩(shī)詞。有抒發(fā)思念家人的,有描寫田園風(fēng)光的,有描寫友人送別的,有反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的……這些詩(shī)詞都表現(xiàn)了詩(shī)人不同的情感。蘇軾在中秋之夜,長(zhǎng)嘆一聲“明月幾時(shí)有,把酒問青天”抒發(fā)了對(duì)親人的無限思念;李白的“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”表現(xiàn)了朋友間深厚的友誼;文天祥的“人生自古誰(shuí)無死,留取丹心照汗青”表現(xiàn)了高尚的愛國(guó)情操;辛棄疾的一句“可憐白發(fā)生”的壯志難酬的悲憤……閱讀陶冶了我的情操,改變了我的人生價(jià)值,我不禁拍手叫好:“閱讀,真好!”

        時(shí)光飛逝,現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名初中生了,我的閱讀視野更加地廣闊了。我捧起了世界名著,細(xì)細(xì)品味起來。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我懂得了用堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的道理,讓我明白了人生的意義在于奉獻(xiàn);讀《西游記》我被唐僧師徒四人不畏艱難地精神所折服,讓我明白了做任何事情都要堅(jiān)持不懈,不要被困難所嚇倒,就一定能取得成功;讀《童年》我看到了阿廖沙所處的年代,人們勾心斗角,到處充斥著丑惡、辱罵,我不禁感慨萬千。這些書籍,豐富了我的知識(shí),開闊了我的視野,改變了我的人生態(tài)度,使我明白了人生的真諦。閱讀,填充了我心靈的空百,使我的成長(zhǎng)更加多姿多彩,我由衷的感嘆:“閱讀,真好!”

        當(dāng)我們安逸地享受這文明的恩賜:車水馬龍的繁華都市,鱗次櫛比的高樓,舒適優(yōu)雅的居住環(huán)境,便捷神奇的交通通信……不僅僅是我,大家都在呼喚:“閱讀,真好!”

        我慢慢放下手中的書,茶香與書香融合,氤氳在空氣中,如水蕩起層層漣漪,一圈一圈地彌漫,使我久久不能忘記。

      閱讀的作文 篇6

        她,一個(gè)胖胖的小女孩。喜歡小動(dòng)物,富有同情心,跟誰(shuí)都能搭上話,她,天真、善良、又有些丟三落四。她會(huì)因?yàn)榭荚嚊]考好而煩惱,會(huì)因?yàn)樾?dòng)物的死而傷心。她,就是《我要做好孩子》里的主人公金鈴。

        在閱讀《我要做好孩子》這本書的日子里,我和主人公金鈴,成為了精神上的好朋友。在金鈴身上,我發(fā)現(xiàn)了許多我的影子,比如分?jǐn)?shù)方面:語(yǔ)文,媽媽一般比較放心;數(shù)學(xué),像股市走勢(shì)圖,一會(huì)兒好到100分,一會(huì)兒又差到80分,讓媽媽“提心吊膽”,;英語(yǔ)一般般,有時(shí)運(yùn)氣好會(huì)考到100分。金鈴的媽媽和我的媽媽一樣,用心良苦,她們?yōu)榱瞬淮驌粑覀兊淖宰鹦模氡M一切辦法;我們開心,她們也開心;我們傷心,她們也傷心;我們做錯(cuò)了,她們會(huì)毫不留情的給予批評(píng);我們做對(duì)了,她們也不會(huì)吝嗇她們贊美的語(yǔ)言。

        老師說:“自從我們出生的那一刻起,她們就是為我們活著的:她們批評(píng)我們,是為了讓我們改正錯(cuò)誤;她們表?yè)P(yáng)我們,是為了讓我們做的更好……

        如果說世界上的所有東西都有保質(zhì)期,那可能,只有母愛沒有保質(zhì)期。

        在書中,金鈴的故事有時(shí)把我逗得捧腹大笑,有時(shí)它也讓我傷心、難過。最后,金鈴終于知道了媽媽和老師的一片用苦良心后說出:“我要做個(gè)好孩子!”

        我也想對(duì)媽媽說:“我也要做個(gè)好孩子”好孩子就應(yīng)該做自己力所能及的事,早上要自己起床,做作業(yè)不能磨磨蹭蹭的,粗心的毛病要改正,彈琴要認(rèn)真地彈,不能再讓媽媽操心了。我要說到做到,用自己的行動(dòng)向媽媽證明:我也要做個(gè)好孩子。

      閱讀的作文 篇7

        我突然發(fā)現(xiàn),我找到閱讀的意義了!

        閱讀的意義是什么?不同職業(yè)身份的人會(huì)有不同的回答,而且往往這樣的回答也不是你一時(shí)半會(huì)兒就能接受的。為什么這么說呢?因?yàn)槲,也是最近才從心底認(rèn)同閱讀的一個(gè)意義:一個(gè)人不可能經(jīng)歷所有的事情,而閱讀能夠帶著你去經(jīng)歷。

        這段時(shí)間閱讀的內(nèi)容有些龐雜和“膚淺”,比如童書、比如方方的日記,比如刪不盡的熱文,還有史鐵生先生的《務(wù)虛筆記》。聯(lián)想起自己所經(jīng)歷的一些事情,不免有些憤懣。

        同學(xué)提示我,你還應(yīng)該看看那些奮戰(zhàn)在一線的普通人的英雄事跡。讀起來自一線的日記,看著他們疲憊的身影,“媽媽不是超人,媽媽只是一個(gè)挺身而出的普通人!蔽覠釡I盈眶。雖然記不下那么多的挺身而出的“普通人”的名字。我知道,我能安心宅家,全靠這些人的奮不顧身,我非常感激,而且也沒有理由去忘記!爸袊(guó)人總是被那些勇敢的中國(guó)人保護(hù)得很好!被粮裾f。是的,那些白衣天使,那些基層社區(qū)工作人員,他們的每一滴汗珠都寫滿了辛苦、疲憊。他們不是鐵打的,他們也和我們一樣是血肉之軀,他們也有家庭,甚至還有一些工作人員的家庭遭遇著重大的變故。

        可是,作為我,沒有去經(jīng)歷,不可能有機(jī)會(huì)去經(jīng)歷,也可以說是沒有勇氣去經(jīng)歷。人性的貪生怕死在這一刻,在我的身上袒露無疑。哪怕我不愿意承認(rèn)。而這樣的一種認(rèn)識(shí),恰恰是閱讀帶給我的。

        每個(gè)人的視角是有限的,每個(gè)人行走的路線也是有限的。閱讀是彌補(bǔ)這兩個(gè)缺陷的絕佳方式?吹椒椒降奈淖;看到最先引起警覺的一線醫(yī)生的遭遇,我深深悲痛,我曾以為我所經(jīng)歷過的那件事便是痛苦的了,我不能釋然?吹竭@些后,我依然沒有釋然,只是我知道了還有人遭受著的痛苦比我大一百倍、一千倍。而他們,依然在崗位堅(jiān)守,依然選擇相信未來。

        葉圣陶先生有一篇童話《快樂的人》。初看,你會(huì)覺得荒唐可笑?鞓返娜酥車芍粚颖Wo(hù)膜,任何事情在他看來都是快樂的,都是值得歌頌的。他樂呵呵地聽任騙子把他的錢騙去進(jìn)行各種勾當(dāng)。后來,快樂的人死了,原因不明。有人說,是因?yàn)槟菍颖Wo(hù)膜被撕破了。這就是閱讀的意義,初次見,他或許只在文字里,再次見到,他已然已經(jīng)在生活中。

        閱讀讓人跨越自身的局限,從而看到更廣闊的世界。真善美,假惡丑從來都是存在的。史鐵生先生說:“只有一個(gè)人的地方才沒有好和壞之分!庇姓嫔泼、假惡丑存在的世界,才是真實(shí)的可觸摸的世界。閱讀讓你看到,閱讀帶你辨別,閱讀給予你追求真善美的愿望和力量。盡管這個(gè)世界有諸多的不完美,但我依然深深愛著。這就是閱讀的意義。

      閱讀的作文 篇8

        有人熱愛書法,有人熱愛運(yùn)動(dòng),有人熱愛樂器,有人則熱愛下棋。我則愛那平平凡凡的書本,他能給我?guī)頍o限的樂趣。

        “閱讀”一詞,普普通通,其深意卻神通廣大,“閱”指的是閱覽,此閱覽與平常的閱覽意義大不相同,他指的是用心去瀏覽,全身心地去感受書帶來的樂趣。“讀”指的是用情感去揣摩書中的知識(shí)。二人結(jié)合起來便組成閱讀這個(gè)詞,所謂閱讀就指用心靈去感悟書中的見解。

        有人讀起書來,只是“囫圇吞棗”地掃一眼,只注重書中的緊張情節(jié),要是問起來,卻未達(dá)到閱讀的真實(shí)含義。可我與其他人不同,我讀書講究個(gè)效率,我有專門的筆記本用來寫筆記。筆記記載主要內(nèi)容和感受。每當(dāng)讀完一個(gè)故事或者一本書,我都會(huì)記下來,日積月累這些好詞佳句變成了我寫作文的好幫手。

        讀起書來,我要把那些不認(rèn)識(shí)的字詞記錄下來然后借助各種工具來幫助,要認(rèn)識(shí)并理解此含義。我還會(huì)把一些名人名言記錄下來,日后用來勉勵(lì)自己,日日高升,使自己的人生變得更有意義。我會(huì)把一些佳句用于自己的作文中,這樣就會(huì)使我的作文水平變得越來越高。從書中領(lǐng)悟到的知識(shí)和道理我也會(huì)運(yùn)用在生活里,實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用”的道理。

        閱讀還有許多好處:他可以提高人的知識(shí)水平,寫作水平,還可以陶冶人的情操,從閱讀中我們能理解許多知識(shí),一個(gè)對(duì)生活喪失信心的失業(yè)者可以借助書的力量重新對(duì)生活充滿動(dòng)力,直面陽(yáng)光,面對(duì)社會(huì)。一個(gè)犯罪嫌疑人通過閱讀,了解人生的哲理,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。改過自新把從前不良習(xí)慣都拋到九霄云外。一個(gè)即將面臨死亡的病人,整天渾渾噩噩,對(duì)生活充滿厭惡,在讀書的幫助下,漸漸康復(fù)成為一個(gè)對(duì)國(guó)家的棟梁之才。

        我熱愛閱讀,就如出生的牛犢眷戀母親的懷抱一樣。離開了閱讀,我就萬分沮喪。我從閱讀中學(xué)到了好多有意義的道理,它使我變得陽(yáng)光十足,它讓我養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。閱讀是我的全部生活圍繞著核心。

      閱讀的作文 篇9

        書可以醫(yī)治愚昧,使人聰慧。書是人類進(jìn)步的階梯。書寄托著長(zhǎng)輩們的期翼,書演示著人成長(zhǎng)的旅途;書折射著老師、同學(xué)的情誼和大家的喜怒哀樂……

        高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯!倍覅s要說:“書是我最好的朋友,能給我?guī)砟蟮目鞓贰!?/p>

        第一次接觸到書,還是我四歲的時(shí)候。一次,爸爸從幼兒園接我回家,幼兒園附近的一個(gè)書攤吸引了我。我拉著爸爸下了車,擠進(jìn)人群,好奇的看著那琳瑯滿目的書,看著捧著書專心閱讀的人們,忽然,一本色彩艷麗的書深深的吸引了我,于是,我就纏著爸爸買下了這本《小人國(guó)歷險(xiǎn)記》。我十分高興。因?yàn)槲医K于擁有了屬于我自己的第一本書。

        如今,我已經(jīng)擁有了兩柜子書,閱讀,漸漸使我著迷。

        一次,媽媽蒸上米飯,叫我注意看著。而我這時(shí)正在津津有味地看著書,就隨口“恩”了一聲。媽媽見我答應(yīng),便放心的出去買東西了。我沉浸在書中:那巍峨聳立的高山,那波濤洶涌的大海,那栩栩如生的各式人物,那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節(jié)……這一切都使我如癡如醉。咦?奇怪,香甜的大蘋果怎么夾著一股焦味?

        “呀!”我大叫一聲,沖進(jìn)廚房,沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我:“哼!誰(shuí)讓你不管我,這下子夠你瞧的!看你怎么辦!”“怎么辦?怎么辦?”我焦急地在廚房里直打轉(zhuǎn),像熱鍋上的螞蟻_團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。唉!這下可好,不僅要咽這難吃的糊米飯,而且還要遭受媽媽的嘮叨:“書蟲,書蟲,就會(huì)啃書……”哎!

        ……

        有了!有一本書里不是介紹過,可以在蒸糊的米飯上插入大蔥,倒進(jìn)牛奶嗎?何不試試?說干就干。我把洗干凈的大蔥切成段,插入米飯,又倒進(jìn)一些牛奶……嘿!你還別說,這一招可真靈:不但焦味沒有了,還有一股牛奶的香甜呢!吃飯的時(shí)候,爸爸和媽媽直夸我的手藝高,他們哪里知道,這多虧書救了我呢。

        閱讀陶冶了我的性情,增長(zhǎng)了我的才干,我從中受益匪淺。

        我從閱讀中享受到了無限的樂趣,閱讀怎能不讓我著迷呢?

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