【必備】閱讀作文10篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的閱讀作文10篇，歡迎大家分享。
閱讀作文 篇1
五年級的期末語文試卷有這樣幾個特點：注重積累應(yīng)用、注重閱讀、注重寫作的生活化。
積累應(yīng)用：對于文中的成語、名人名言、課文背誦，試卷中占了25分的大分值。語文是一門強調(diào)積累應(yīng)用的綜合性實踐課程，試卷中較好地體現(xiàn)了新課標(biāo)的這一精神。比如在成語填空這道題，不僅要會寫成語，還要學(xué)會在具體的語言關(guān)鍵中學(xué)會運用。從學(xué)生的做題情況來看，在積累應(yīng)用這一塊失分很少，由此也可看出我們平時的教學(xué)做得十分扎實，下學(xué)期我們應(yīng)更加抓牢雙基，做實做精。
閱讀：本試卷非常注重學(xué)生的閱讀積累。比如本學(xué)期讀了什么課外書，推薦一本，寫出推薦理由和梗概。從學(xué)生的做題情況，有部分學(xué)生不能言簡意賅寫出推薦重點，梗概則抓不住主要內(nèi)容。由此，我們的反思是課外閱讀指導(dǎo)一定要到位，不僅要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高其閱讀量，更要上閱讀指導(dǎo)課，讓學(xué)生會讀，讀得入心，讀得有效果。
寫作：這次的作文題材可以說緊密聯(lián)系生活、與時俱進。文題一是濮陽人的高鐵夢，文題二是就霧霾問題給市長寫一封信，文題三是續(xù)寫科幻小說。這幾個文題涵蓋面寬，緊貼生活實際，功底厚實的學(xué)生真得是寫出了自己的真知灼見，展現(xiàn)了自己的文采。但也有一部分學(xué)生面對課本以外的文題無所適從、不知如何下筆。反思我們的作文教學(xué)，存在的問題就是不能拓寬寫作的范圍，沒有把作文和生活有效地結(jié)合起來，給學(xué)生提供更加廣泛的寫作素材。這也是今后我們所要努力的方向。
夯實雙基、加強閱讀、拓寬寫作渠道是今后教學(xué)中我們所要明確的重心。
閱讀作文 篇2
閱讀像美麗的世界，我們可以在閱讀中，和書本仙子一起進入魔法世界，使得看書的讀者，和故事的劇情一起開心地笑、一起生氣地罵、一起傷心地哭泣，一起歡喜地歡呼！打開書本，里面的文字開始飛舞，我則是隨著文字，到別的童話世界里，和主角一起踏上好玩的旅程。
一個喜歡閱讀的人，都會把閱讀寫 成“悅”讀，因為他們的世界，是喜悅的、是美麗的、是愉快的、是七彩的、是……不喜歡閱讀的人，看待世界的看法，是不同的，他們的世界，是單調(diào)的、是枯燥的，因為他無法體會到書中的喜怒哀樂、悲歡離合……這些濃厚的情感；那些人，寧可看電視，也不要閱讀。但有些人卻和那些人一點也不一樣，這些人可簡單地說，是讀書人。
讀書使我們得到知識，而我也喜歡讀書。我最喜歡的書是孤女努力記，它是一本用文字，說出一個孤兒尋找祖父的歷險記；金美與香草奶奶，是在說一個女孩，從小給奶奶照顧，后來又跟親人見面；我的麻吉拍檔，是一本說一位小男孩小野的尋母記，卻在途中和阿民成了好朋友；還有，是一本書，書名是香腸班長妙老師，是在說一個班級的班長和老師的好笑故事:最后，再說一本書——老師的秘密武器，是在說一個新老師，對一大群可怕的小朋友的故事。
閱讀，使人更有知識；閱讀，是使人開心；閱讀，使人愉悅！它像有智慧的神仙，令人也有許多的智慧。
閱讀作文 篇3
從《西游記》到《水滸傳》，從《紅樓夢》到《三國演義》，我們感受到古人的生活艱辛和快樂，也學(xué)習(xí)到了不少東西。
《西游記》
從三歲孩童開始，我們并在電視上看孫悟空的七十二變，感到非常神奇，甚至?xí)r�；孟胱约阂材芟駥O悟空那樣“大顯神通”，直到長大了一些我們才漸漸明白，《西游記》竟是我國大名著之一。讀《西游記》讓我領(lǐng)悟到人生的困難要靠自己去征服，讀《西游記》讓我見識了孫悟空的神通廣大，讀《西游記》讓我明白了成功路上的艱辛�！段饔斡洝肥且徊孔屓嗽谟淇熘蝎@取知識的好書，它能激勵我們奮勇向前，直到成功。
《紅樓夢》
續(xù)《西游記》之后我們看到的就是《紅樓夢》了，書中寶玉和黛玉的情感牽動著我們的心，書中的故事起伏得當(dāng)，讓人完全融入了情節(jié)之中，跟著任務(wù)的心情變化喜怒哀樂，享受書中的生活情景。讀《紅樓夢》使我感受到了黛玉的憂傷心情，讀《紅樓夢》使我了解到了寶玉的思念之情，讀《紅樓夢》使我感受到了古時人們生活的艱辛……
《水滸傳》
在感悟了寶玉和黛玉的傳奇故事之后，我們又開始了漫長而有趣的歷史斗爭，在這里我們結(jié)識了十八位梁山好漢。了解了他們的性格特征，及他們的英勇事跡，魯智深的拳打鎮(zhèn)關(guān)西，武松的醉打蔣門神，智多星的智取生辰綱，黑旋風(fēng)的江州劫法場……都讓我們感受，了解到了他們的英雄氣概。讀《水滸傳》讓我們感受到了武松的俠肝義膽，讀《水滸傳》讓我們明白了當(dāng)時社會人們所受的壓迫，讀《紅樓夢》使我們了解到了十八位英雄好漢的英雄氣概……
世間有如此美好的東西等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)，讓我們一起走進名著，去深層的感悟其中的美好，你會發(fā)現(xiàn)許多意想不到的東西。
閱讀作文 篇4
我是一個不愛看書的孩子。媽媽之前絞盡腦汁想讓我多看點書，可我每次一碰書就犯困，媽媽真拿我沒辦法。
就在我上三年級的時候，我們班換了一位班主任，也是我的語文老師。他姓方，人到中年，和藹可親，上課既生動有趣，又不死板，全班同學(xué)都喜歡他。方老師讓我們寫周記，還時常幫大家的周記投稿到小記者網(wǎng)，班里好些同學(xué)的周記也上過繽紛校園報，當(dāng)然也包括我。
為了提高大家的寫作積極性，老師還把周記打印出來自己制作了一份屬于我們班級的書。他說：“你們不僅要學(xué)會寫作，更重要的是要多多的閱讀，體會閱讀帶來的快樂！”從那時起，我每天堅持閱讀，第一天十五分鐘，第二天二十分鐘，第三天二十五分鐘……一直堅持著。方老師果然沒騙人，書中有很多課堂上所學(xué)不到的知識和東西，那種書香帶來的快樂無法言語表達，我喜歡沉浸在那里面，我似乎愛上了閱讀。
經(jīng)過這兩年的閱讀，我的寫作能力也有所提高。它教會了我獨立，教會了我強大，教會了我很多知識。這些都離不開方老師的精心引導(dǎo)和教誨。感恩我的老師，我會一直堅持下去的，我愛上了閱讀。
閱讀作文 篇5
我愛閱讀，你也愛閱讀嗎？讓我們一起透過閱讀，進入書海世界，悠游自在吧！
一下課，我手上總是那著一本本的好書，目不轉(zhuǎn)睛的看呀看，隨著書本里的情節(jié)高潮迭起，我看得目不轉(zhuǎn)睛、不亦樂乎；隨著書本里的一字字、一行行、一頁頁的內(nèi)容，讀得歡天喜地，欲罷不能！
念幼兒園時，認(rèn)識的字不多，但非常喜歡聽老師講故事，深深被老師講故事的內(nèi)容所吸引，漸漸的`也讓我有好好學(xué)認(rèn)字的決心，希望自己可以獨自完整念完一本故事書。上了小學(xué)，看著圖書館里琳瑯滿目、五花八門的書籍，讓我興奮得不得了，真希望每一本我都可以看完，那我就是上知天文，下知地理的小小博士了。
老師告訴我——“知識就是力量”，我們除了可以在學(xué)校的教科書上學(xué)習(xí)各種知識，透過各種課外讀物的內(nèi)容，我們可以學(xué)到更多、更完整的知識與常識，讓我們從無知的井底之蛙，變成博學(xué)多聞的人，進而可以運用到相關(guān)的領(lǐng)域里，可以解決日常生活遇到的難題，可以活得更有自信、更快樂！這是我從閱讀中得到的感想和樂趣。
閱讀是一種好習(xí)慣，只要我們能靜下來好好閱讀，相信對我們的學(xué)習(xí)生涯必定有很大的幫助。所以，大家一起好好來閱讀，從閱讀中發(fā)現(xiàn)無價的知識，也發(fā)現(xiàn)閱讀無與倫比的快樂！
閱讀作文 篇6
在偶然的機會中，爸爸成了我的閱讀啟蒙老師，我便愛上了閱讀。有一天，爸媽帶我到圖書館去借書，當(dāng)我毫無頭緒的找書時，爸爸就抱了三本不太起眼的書到我面前說：“這三本書很好看喔！你要不要看？”我心里涼了半截：這幾本書會好看嗎？我心中打起了一個大問號，最后，我還是勉強得借了那三本書。
回到家里，我心中的惡魔和天使正在吵得不可開交，惡魔說：“不用看啦！那個不好看。”天使接著說：“看一下嘛！說不定有驚人的發(fā)現(xiàn)喔！”終于，天使戰(zhàn)勝了 惡魔，我終于翻開第一本書。不看還好，愈看愈有趣，一頁接著一頁，一本接著一本，看完的結(jié)論只有一個就是：真是太好看啦！
從此以后，我每次都借這個系列的書回來看，我一有空閑就拿起書來閱讀，久而久之，“書呆子”這個綽號也就伴隨而來了。一、二年級的老師說我喜歡看書；三年級的老師也說我很喜歡看書，我真的有這么喜歡看書嗎？不過，老實說，我真的很喜歡看書！
每當(dāng)拿到一本書時，先看看書名和作者，是我的習(xí)慣。我覺得看一本書并不困難，但是，你自己有沒有那個“決心”才是最重要的。我覺得看書很好玩，因為可以得到課業(yè)以外的知識，加以利用。
因為愛上閱讀，所以常常樂此不疲，欲罷不能！只要身邊有一本好書，便會不由自主的翻閱起來，所以我要說：“閱讀真的好好玩喔！”
閱讀作文 篇7
書籍是人類的好朋友，是每一個人成長的良師益友。閱讀可以使我們忘憂、可以使我們超然、可以使我們充實。閱讀學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，也是老師的天職。古人說：“三日不閱讀，便覺言語無味，面目可憎�！泵腿灰宦�，這句話說得很嚴(yán)重�？墒�，仔細想一想，又覺得很有道理。
一個喜歡閱讀的人，好久沒有閱讀。那么，一定是這段時間他很忙，或者把心思分散在了一些瑣碎的事情上。致使他沒有了閱讀的時間，或者沒有了閱讀的心情。使人忙碌的瑣碎事情，是造成一個人思想庸俗的最大原因。思想庸俗表現(xiàn)出來后，言語自然無味，面目也就使人看起來感到可憎了。
我們每一個人都不能脫離現(xiàn)實世界而生活。但是，每天都抽出一部分時間來閱讀，卻可以使我們保持頭腦的清醒、思想的靈活、心里的快樂，是我們的身心受益很多。
多讀一些有益的書，可以把我們由瑣碎雜亂的現(xiàn)實，升高到一個較為超然的境界，能夠以旁觀者的眼光，回顧自己的忙碌沉迷，把一切牽扯到自己的擾攘紛爭、煩惱、仇恨，都看淡了、拋開了。
在現(xiàn)實的這個世界上，有人喜歡儲蓄金錢；有人喜歡收藏古董；有人喜歡搜集郵票珍玩；有人喜歡買車買房；也有人喜歡把書本上的佳言名句儲存在大腦中。而我認(rèn)為，在大腦中儲存佳言名句，即使最富有經(jīng)濟價值，也是最安全的儲蓄。這是因為，他既不怕盜竊，也不怕丟失，而且攜帶方便、取用簡單。
自古就有“腹有詩書氣自華”。閱讀，使人風(fēng)度高雅、氣宇軒昂、遠勝過服飾上的奢華；閱讀，使你寧靜、快樂，少了一些唯利是圖，少了一些唯恐失去存款的心神不寧。既然閱讀有這么多的好處，不愛閱讀的朋友，趕快過來試一試吧！愛閱讀的朋友，請繼續(xù)努力閱讀吧！讓我們一起努力閱讀，共同進步！共享盛世繁華的好時代！
閱讀作文 篇8
“一日無書，百事荒蕪�！贬溽鄷�，盡情享受天文、地理、自然、科學(xué)的無窮魅力。書在我的生活和學(xué)習(xí)中既是朋友，又充當(dāng)了智者、老師的角色，它引領(lǐng)我懂得感人，學(xué)會做人；還教會我如何習(xí)作、增長知識。博覽群書，讓我受益無窮。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。起初，我還不太信服書中有什么“黃金屋”什么“顏如玉”，經(jīng)過那次數(shù)學(xué)考試，書給了我更多的自信與鼓勵。那天，天氣干冷干冷的，一絲風(fēng)也沒有，顯然有什么大事要發(fā)生，果不其然——是數(shù)學(xué)考試。我的心臟怦怦亂跳，急得像熱鍋上的螞蟻，生怕考不好。手里的汗，滴滴答答地往下落，到最后一題了，心情來了個三百六十度大轉(zhuǎn)彎——這，這不是故事書上的閱讀題嗎？怎么跑到試卷上來啦，我立馬生龍活虎地歡悅起來。我根據(jù)書上寫的，一一解答了出來。
書中不僅有數(shù)學(xué)知識，還可以對我們語文知識的積累提供很大的幫助。
在作文比賽時，我更加受益匪淺。作文題目是二十年后的萊蕪，湊巧我最近在《快樂閱讀》中也看了一篇這樣的文章，我便借鑒這篇文章的整體結(jié)構(gòu)，還運用了最近積累的一些好詞佳句“色澤鮮美、怡然自得、神采飛揚，時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一般飛逝，過去永遠靜立不動”等。還模仿以前讀過的文章，對未來的建筑進行了一些細節(jié)描寫和適當(dāng)?shù)奶砑恿嗽S多修辭手法，使作文更加充實、完整了。
爸爸為我訂閱了《當(dāng)代小學(xué)生》、《小學(xué)生文摘》、《時事畫刊》等各種報刊雜志，盼望他們的到來成了我每天的必修課。這些書一拿到手我總會如饑似渴地翻閱、記錄、品味。對寫作有幫助的，我就會把好詞佳句積累甚至背誦下來，整理精彩文章的寫作手法。遇到感興趣的內(nèi)容我總喜歡講給家長、同學(xué)聽。在我的帶動下，爸爸媽媽也愛上了閱讀，還經(jīng)常跟我交流閱讀收獲呢；同學(xué)們都會提前預(yù)約向我借閱，爭相討論精彩章節(jié)。我內(nèi)心的成就感就源自于我對于書的癡迷與熱愛。愛書就要用心去讀，并能活學(xué)活用。
在各類讀物中，隱藏著各種誘人的知識秘方，只要養(yǎng)成良好的讀書的好習(xí)慣，細心閱讀，勤于積累，留心記憶，善于引用，就一定能掌握技巧，收獲滿滿。書，將是我一生的摯友，伴我一路歌聲一路前行。
閱讀作文 篇9
“媽媽，我們學(xué)校第四屆讀書節(jié)開始了，我們班發(fā)了一百多本圖書呢！”兒子在電話里興高采烈地跟我說。
“哦？那好�。∪嗤瑢W(xué)一起閱讀，一起做讀書筆記，肯定閱讀熱情高，收獲大��！”聽到消息的我，滿心欣慰。
“可是……媽媽……在這之前，我已經(jīng)好多天啥書都不想讀了，我一直沒跟您說。”兒子顯得有些緊張。
“寶寶，怎么突然不想讀書了呢？”電話這頭兒的我耐心地詢問兒子。
“平時老師讓我們閱讀完一本書，家長寫張小紙條，就可以加兩分，有好幾個同學(xué)開學(xué)沒幾天就交了很多張紙條，明明是作弊。再說了，我前一段兒在讀《三國演義》，那可是上、下厚厚的兩冊呀！我得讀到什么時候才能加分呢？”兒子滿腹怨言地道出了其中的原因。
“哼！不是吹牛，如果從頭開始算的話，我比他們讀的書都多�！眱鹤永^續(xù)補充道。
“呵呵……媽媽還以為是咋回事呢。其實你們老師是用心良苦，想用加分的方式，鼓舞你們班孩子的讀書熱情，沒想到你們卻把這一切當(dāng)做‘明爭暗賽’、取悅老師的一種籌碼，這樣不就適得其反了嗎？”我慢慢地開導(dǎo)兒子。
“嗯……可是他們確實挺過分的，弄得我都不想讀了�！眱鹤有÷曕洁熘�。
“傻孩子，讀書是為自己而讀，受益的永遠是自己，何必為同學(xué)所謂的作弊，而放棄閱讀呢！再者閱讀貴在堅持，不是想讀的時候讀，賭氣的時候就止步不前了，那樣吃虧的還是自己，你說是嗎？兒子�！�
“其實大半年的時間，媽媽不在你身邊，閱讀方面雖然你堅持得不是很好，總是需要媽媽不斷地鼓舞和鞭策，但你能不間斷地讀書，媽媽就感到很欣慰，畢竟你是在沒有媽媽陪伴的情況下，獨立閱讀的�！�
“兒子，冰凍三尺非一日之寒，閱讀也非一朝一夕之事，要想真正養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，必須堅持不懈地去閱讀。真正融入書的海洋，真正愛上閱讀，把書作為生命中不可缺少的精神食糧，體味在書香的潤澤下快樂成長的幸福。只有這樣，你才會不再三天打魚兩天曬網(wǎng)地讀書，不再需要媽媽時時的督促，也不再和同學(xué)較真，你說對嗎？孩子�！币妰鹤尤粲兴迹液蛢鹤釉陔娫捓锢^續(xù)溝通著……
大半年的時間，我一直在外地，根本沒時間像以往那樣陪伴孩子一起閱讀，一直放心不下的是兒子的閱讀情況。畢竟他還是一個九歲的孩子，主觀能動性會隨著外在的某些因素而漸之改變，比如惰性，比如貪玩，比如網(wǎng)絡(luò)，時不時的溝通和引領(lǐng)，依然不可缺少，依然責(zé)無旁貸。
相信兒子在一次次的溝通中，在我慢慢的激勵鼓舞下，會深刻意識到堅持閱讀的重要性，也會真正愛上閱讀，成為名符其實的“小書蟲”，我期待并努力著……
閱讀作文 篇10
今年放寒假之前，老師給我們每個同學(xué)發(fā)了一本《閱讀年選》，當(dāng)我第一眼看到它時，就被它深深地吸引住了，翻開淡黃色的封面，我如饑似渴地“享受”了起來。
第一個映入眼簾的就是“閱讀旅行”系列文章，看了《栽一棵樹》這篇文章，它告訴我們?nèi)艘獙W(xué)會感恩，栽一棵樹不容易，培育一個人更不容易，我們要感恩周圍關(guān)心和照顧我們的每一個人。
帶著一顆感恩的心，我又來到了“成長故事”的樂園，我讀了《使我失敗的10元錢》，啟發(fā)了我們做什么事都要有恒心和毅力，只有做好小事情才能成就大事情。
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