【精華】閱讀的作文9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的閱讀的作文9篇,希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
讀書前,我愿在每一個美好思想的面前停留,就像在每一條真理面前停留一樣。
——愛迪生
書是深海,是鑰匙,是不可玷污的精華“我愛讀書,我常常站在書架前,這時我覺得我面前展開了一個空闊的世界,一個浩瀚的海洋,一個蒼茫的宇宙!本拖駝⒆杂鹫f的那樣書中欲取之不竭的精華,我讀書時注意力總是非常集中,經(jīng)常進(jìn)入作家的內(nèi)心,世界去感悟他的事跡,窺探他的思想,竊用他的語言,從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。
作者的故事與文章可以讓我領(lǐng)悟到平常領(lǐng)悟不到的東西,俗語說:“書中自有黃金屋!睍械闹R就像是深海中的水,一字一句啟迪著我們有效地心靈讓它發(fā)芽成長,一直到成熟。
還記得小時候的詩經(jīng),文章,這些都是我這不愛看書的眼睛漸漸為他癡迷甚至瘋狂,看到別人讀書讀的津津有味時,我竟有點(diǎn)兒嫉妒?偸窍霝槭裁磩e人那么愛讀書呢?而我則恰恰相反,可是我一點(diǎn)一點(diǎn)讀書的時候,卻忽然發(fā)現(xiàn)閱讀原來是那樣美好,每當(dāng)陷入其中無法自拔時,別人碰我一下,我似乎沒有知覺,甚至失去了聽覺,一切都拋之腦后,只等待將要發(fā)生的下一個情節(jié)。
遇到好書時我總是這這母親的衣角,盡全力讓母親去買,那時我發(fā)現(xiàn)我已愛上了閱讀,覺得看書時總是快樂的,時間過得也快,嶄新的故事情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我的面前,好像身臨其境。去感受作者的內(nèi)心世界情感的變化,去品位作者寫下的精彩瞬間,去欣賞作者文中的風(fēng)景。一切皆是那么美好,那么感人心扉。
那些有書籍的日子就像冬天的暖風(fēng)溫暖人心,快樂無比,受益匪淺,書籍給我補(bǔ)充了營養(yǎng)。為鳥兒增加了雙翼,為他人增加了知識,為世界提高了文明。
閱讀的作文 篇2
有人說,書是一艘船,讓我們遨游知識的海洋;有人說,書是一盞燈,給我們照亮前進(jìn)的道路;有人說,書是一扇門,里面是一個能讓人增長知識、提高修養(yǎng)、豐富情感的極為重要的領(lǐng)域。書,給我廣袤的天地;書,給我無限的智慧;書,讓我成為一個有文化、有修養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。我愛書,更愛讀書!
記得小學(xué)的時候,有一位同學(xué)帶著一本很好的書到學(xué)校。放學(xué)時,我匆匆跑到了那位同學(xué)身旁,急切地問:“你的那本書被借走了沒有?”他回答:“沒有啊,如果你想要看的話就借給你吧。”當(dāng)我欣喜地借到書時,旁邊走來了一位同學(xué),他說:“把你的書借給我吧!蔽艺f:“不行!”說著,便把書護(hù)到了身下,跑出了校園。
到了公交站牌,我捧起書,入迷地讀著。綠色的柳樹在旁邊招搖,微風(fēng)吹拂,我在書中怡然自得,隨著故事的情節(jié),一步一步走著。不一會兒,我上了車,找到了座位,坐下便作文看起了書。車上擠滿了人,就連空氣也覺得擁擠,前面的司機(jī)用安陽話吼著:“都別擠了,往后面走,后面有地方,往后面走……”不知不覺,車已然到站了,我匆匆地拿著書去了補(bǔ)習(xí)班。
到了補(bǔ)習(xí)班,發(fā)現(xiàn)四周還沒有人,靜悄悄的,便又讀起了書,在書中遨游著,已忘了時間,卻不知自己走錯了教室,課已經(jīng)開始上了……門突然吱呀一聲響了,老師憤怒地走進(jìn)來,把我拽出了教室。
考試的時候,卷子已經(jīng)發(fā)了。xx草地答起卷子。寫完卷子后,還剩許多時間,我便又看起了書。
培根說:“讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭學(xué)使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格!遍喿x不僅帶給了我知識,也豐富了我的情感。書不是萬能的,卻是無價之寶;書不是心理輔導(dǎo)老師,卻讓我心情舒暢。我愛書,我愿繼續(xù)品味淡淡的書香。我愛書,更愛讀書!
閱讀的作文 篇3
自幼,我尤愛讀書。回想起以往的讀書經(jīng)歷,我感嘆不已。
記得那還是讀幼兒園時,媽媽給我買了本《西游記》。那是本圖文并茂的幼兒版《西游記》。我每日都纏著外婆給我講書中的故事,還交代外婆放學(xué)來接我時一定帶上書和玩具金箍棒。我還會對小區(qū)里其他小朋友講孫悟空多厲害,看著他們一臉認(rèn)真聽故事的神情,我忽的覺著自己也很厲害。
就這樣看了一、二年吧,終于厭了,忍不住想追求更“高層次”的書——我買了第一本《福爾摩斯探案集》,少兒版,字多圖少。不過這“層次”過高了些——里邊的字兒我有一半不認(rèn)識,我只得讓媽媽念給我聽。故事真是好,懸疑,又有那么米粒大的驚悚成分,只有米粒大膽子的我差點(diǎn)嚇尿褲子,心想此書可真棒?啥嗄旰,再度翻閱,已然少了幾分味道。
后來,上小學(xué),漸漸關(guān)注起四大名著,便全買了。當(dāng)然,都有注音,所以讀著輕松得很。我每日皆帶著一本到學(xué)校,利用午休時分讀。除了《紅樓夢》,其它三本書我都反復(fù)讀了幾遍。
而后來的一事證明,書沒有白讀。記得第一次寫命題作文《一件有趣的事》。我模仿書中的人物描寫及景物渲染,把一件小事描繪得有聲有色,果然,得了個A。而這些,都是讀書的功勞。“讀書破萬卷,下筆如有神”確是句有理的千古名言。
再后來,我識的字兒多了,便讀起了中外名著,什么《格列佛游記》、《湯姆索亞歷險記》、《哈克貝利·費(fèi)恩歷險記》、《飄》……我都讀了個遍。我讀這些名著,總要努力吃透。好比打棒球,對方(作者)將球(書)打過來,接球的人(讀者)就得接住,接住“球”的本質(zhì),而非光看著球飛來。雖然我并不能完全讀透,但我仍會努力。
這下,讀的書廣了,寫作文更加得心應(yīng)手了。轉(zhuǎn)入廈門五中后,一次寫作,老師讓大家寫寫心里話。我揮筆寫了篇《懷已逝的大狗阿旺》,得了個A+。老師評道:此文有明國作家的風(fēng)范。的確,這篇作文風(fēng)格有點(diǎn)像豐子愷,而我最近正好在看豐子愷的書。
自此,我又悟得些道理:當(dāng)你讀透一本寫作風(fēng)格獨(dú)特的書時,便有望從他人的寫作風(fēng)格中尋得你個人的風(fēng)格,并保持。
書是良師,是益友,伴人成長,令人增知識、闊視野。它能令你離自己的'夢想越來越近。
閱讀的作文 篇4
古人曰:“水養(yǎng)人,書養(yǎng)心。”我喜歡依在書架旁,嗅著金圓木的清香,輕輕拂開一頁頁的書,陶醉于優(yōu)雅的意境中;我更喜歡在陽光充沛的上午漫步于書店,品位那一份智慧賜予的寧靜。
以前,我總是吵著鬧著要爸爸給我講故事,之后剛學(xué)會認(rèn)字,就迫不及待的跑到幼兒園的書架邊,大聲自豪朗讀出不太嫻熟的《黑貓警長》故事,F(xiàn)在,我長大了,還是那樣的愛看書——睡覺前拼命拖延時間看書。
在漫漫的人生旅途中,每時每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧,它可以化為人生之路上的精神驅(qū)動力。每有空閑,我就是手不釋卷,不斷充實(shí)自己的閑暇時光,因?yàn)闀俏业暮门笥选?/p>
書把希望無私奉獻(xiàn)的給了讀者,它讓我進(jìn)入了一個又一個的歡樂國度與神秘海洋。他讓我在書中懂得什么是善、惡、正義、邪惡、讓我知道了歷史的興衰與和平,民族的團(tuán)結(jié)與災(zāi)難。它像一塊吸鐵石牢牢的把我吸住,我一捧起來就愛不釋手,跟著主人公一起歡笑,一起流淚,走進(jìn)他們的世界中,是我最快樂的事……書籍、報刊,使我坐在家里,便知道天下的事情,不斷的給我鼓勵……
專家點(diǎn)評:
文章自始自終都圍繞著書來開展描述,開門見山提出了觀點(diǎn),并緊扣主題進(jìn)行陳述,全文思路清晰,有總有分,寫出了自己對書是多么地?zé)釔,寫出了自己對閱讀地感悟。
閱讀的作文 篇5
著名詩人徐志摩先生曾有這樣一段文字:“……在青草里打幾個滾,到海水里洗幾次浴,到高處去看幾次朝霞與晚照你肩上的負(fù)擔(dān)就會輕松了下去……”這不是浪漫,也并非多情,而是詩人對生命的真實(shí)體驗(yàn)。人與自然之間有一種永遠(yuǎn)也解不開的情結(jié)。人類是自然的產(chǎn)兒,自然是人類的故鄉(xiāng),是人類的母親。人們的生活越現(xiàn)代,越文明,思鄉(xiāng)思親之情便愈濃。
其實(shí),走近自然,你收獲的將不僅僅是身心的輕松,也不僅僅是美的享受,而是對人生那種深刻的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。只要你仔細(xì)地去閱讀,用眼睛、用心靈去讀,由表及里,從絢麗的表象讀向深邃的內(nèi)涵,你將得到很多啟示。
閱讀自然不一定要選擇名山大川,那樣奢侈而不實(shí)惠。因?yàn),你一時咀嚼不爛,也吸收不了。況且,那些名山大川被古往今來的數(shù)不清的名人閱讀了千百遍、過濾了千百回,我們可能不會再從中體會到自然的本源。我們可以隨便選擇一角山林,一頁草地,抑或是一脈瘦削的小溪,獨(dú)自一人靜靜地閱讀,慢慢地品嘗,像品茶,像讀詩,像欣賞音樂和戲劇……
閱讀自然,我曾驚嘆那源于峰頂,息于谷底,飛流直下的瀑布,因?yàn)槟歉吒叩纳椒迨乔嗵倥矢、白云留戀的舞臺,而那陰暗的山谷是春風(fēng)遲到、陽光遺忘的角落。但是,她卻舍棄了山峰而投向了山谷的懷抱。閉目間,仿佛聽見她在對我說:“高高的山峰固然富有魅力,但是,不是每個人都可以享受,體味……”她是智者,她選擇了一條能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值的屬于自己的道路。
閱讀自然,我曾感慨那巖石,一生都在默默地苦苦地等待的巖石,頭上毛發(fā)殆盡,臉上皺紋橫生,還在繼續(xù)等待等待著機(jī)遇的降臨,等待著奇跡的誕生……然而,等待他的是什么呢?可能最后只是一尊墓碑而已吧!
閱讀自然,我也曾被暮秋時節(jié)的果樹所深深地吸引。他卸掉了果實(shí),也放飛了葉子,像現(xiàn)代畫派中變了形的人物裸體雕塑,在色彩斑斕的曠野上,展示著生命的真實(shí)與圣潔、自由與肅穆。他不僅放棄了生命的豐碩與榮耀,同時也輕松地卸掉了生命的負(fù)累與頹廢。他不用再去祈禱,不必再去憂慮風(fēng)暴的嫉妒、詛咒與打擊…… 閱讀自然,讀鮮花讀蜜蜂讀蝴蝶,讀花與蜂、蝶之間的完美結(jié)合……蝴蝶在欣賞鮮花的笑容,鮮花在傾聽蜜蜂的吟誦……
閱讀自然,讀灑脫的雨,讀比雨還灑脫的云,讀比云更灑脫的風(fēng),讀雨與風(fēng)、云之間的相互依存……云兒演繹著雨的情緒,風(fēng)兒導(dǎo)演著云的命運(yùn)……
啊,自然一部偉大而神奇的書籍,一部真正的人生啟示錄。
閱讀自然,就仿佛是在和一位哲人對話和交流,這不僅需要我們用耳朵去聽,還要我們打開心靈之窗,去體會,去感悟。窗外的世界有的美好,有的痛苦,紛繁復(fù)雜,變幻莫測。讀懂自然,就是要讀懂窗外的世界。
那飛流直下的瀑布,甘心等待的巖石,還有那放棄一切的果樹,是灑脫,是執(zhí)著,是奉獻(xiàn),是對他們生命的探求和領(lǐng)悟。
閱讀自然,用心去讀……
閱讀的作文 篇6
我見過太多的姿態(tài)。但我看來,最美最有深意的姿態(tài)莫過于平遙古城的古城墻。
城墻的姿態(tài)莫過于光與影間的堅守。到古城的那天,天下了大雪,雪影迷離中,導(dǎo)游望著朦朧雪幕那邊的城墻,城墻幾百年前就矗立在這了,屢修屢毀,屢毀屢修。我瞄了一眼城墻。漫天“鵝毛”為不遠(yuǎn)處的古城蒙上了一層白茫茫的紗。雪優(yōu)雅的滑過事業(yè),卻為擋住城上一個巨大的深坑!笆裁礀|西?”我指著那個坑問,“炮轟的坑!蔽艺×。雪飄向未來,我的思緒卻回到過去:炮彈,飛石雨點(diǎn)般撞向城墻,轟!一個黑漆漆的的“巨眼”出現(xiàn)在城墻這位巨人身上。如果城墻不在堅守,也許百年鑄成的繁榮會變成死氣沉沉的永夜。這坑像一只眼睛,極富深意的瞪著它的敵人:過去的炮火,現(xiàn)在人的膚淺冷漠,及未來殘酷的時間光影。它堅持下來了。因?yàn)樘炻,堅守,反抗所有敵人是它的天職!真美?/p>
城墻的美在于凝聚的責(zé)任。第二天,我登上城去。城樓很漂亮。紅色立柱挺立著,上面的飛檐驕傲的翹起。我隨意的往立柱上拍了一巴掌——沒有任何回聲,有的只是沉實(shí)。摸一摸,并無金屬的冰冷——居然是木質(zhì)的!仰頭,巨大的斗拱依然用那“頭大腳輕”的身子履行著一直履行的責(zé)任。這是人賦予的。我不再震驚,有的只是敬佩。木木朽,斗拱依然用那身姿支撐千鈞的重量。如果當(dāng)初人們輕視自己的責(zé)任,那城墻還會如此壯美嗎?我的目光飛躍頂上的琉璃瓦,金子般在穹頂下自豪的發(fā)光。我見過宣化的城墻,土制的墻長滿亂草,毫無美感,城墻凝聚了所有人的責(zé)任,當(dāng)初那些無名的人放心自私的本性,擔(dān)起責(zé)任,他們早已灰飛煙滅。可那責(zé)任之美永遠(yuǎn)不會,冥冥之中,城墻會記住他們每一個人。
城墻的美在于保留住墻內(nèi)的一番質(zhì)樸。夜,燈籠紅紅的在風(fēng)中搖曳,明清的琉璃瓦微微發(fā)了點(diǎn)光。更是體現(xiàn)了山西人原有的大方。借著一點(diǎn)燈火,紅褲綠襖的婦女談笑著,叫賣著“山西刀削面——物實(shí)價美!”城墻保護(hù)了古城人民多少年平淡而快活的生活氣氛,多少年的質(zhì)樸傳統(tǒng)。讓都市人感到一種返璞歸真的實(shí)誠美,鄉(xiāng)土情。
城墻啊!你的姿態(tài)竟是如此的美。
閱讀的作文 篇7
俗話說,一年之計在于春。我要走進(jìn)春天,感受大自然中春天的氣息。 春天最勤勞的是柳樹。每當(dāng)初春,柳樹總是第一個梳好她長長的,綠綠的小辮子,雖然沒有桃花的大方、艷麗,沒有梨花的純潔、華麗,但她總是第一個梳好自己的小辮子,而且樸素中帶著一分特別。她謙虛,從沒把自己打扮得十分華麗;她單純,從沒把自己裝飾得五彩繽紛。 但桃花也別有一種獨(dú)特的風(fēng)格。外邊是淡紅,中間是粉紅,最里邊是深紅。一朵朵桃花掛在高高的枝頭上,顯得十分艷麗,叫人一看就喜歡。我見過的桃花最多一個枝頭上有十二三朵呢!這時,嫩綠的小草也從泥土里探出頭來,望著外面的世界,說:真美啊!我也要成為春天的一道風(fēng)景線。桃花襯托著小草,小草映襯著桃花,他們生活得十分融洽。 小草還有另外的一個朋友,是誰呢?對,就是梨花。梨花開得純潔,但中間有幾個黑點(diǎn)。它使梨花不那么單調(diào),反而增添了幾分獨(dú)特的美貌,中間的幾根花蕊使她更加美麗。小鳥站在高高的枝頭上,為春天的花朵增添了幾分生機(jī)。 當(dāng)滿山都是梨花時,你可以感受到一片春天獨(dú)有的氣息。 春光明媚,微風(fēng)拂面,這樣的天氣是我最喜歡的。每當(dāng)有這樣的天氣時,我都會在午后拿著跳繩,去外面活動。風(fēng)吹到了我的臉上,輕柔柔的,就像用毛巾擦我的臉一樣舒服;陽光照到了我的身體上,暖洋洋的,就像媽媽在撫摸我的頭一樣愜意。 而風(fēng)刮的大一點(diǎn)時,我總會拿著風(fēng)箏去外面放。當(dāng)我望著我的風(fēng)箏是天上最高的時,我的心里就有一種說不出的歡喜&& 春天,沒有夏天炎熱,沒有秋天斑斕,沒有冬天寒冷;春天,沒有單調(diào),沒有樸素,春天,沒有爭吵,一片祥和的氣派。春天,是大好的光陰,是比金子還珍貴的東西。 春天,你讓我們歡樂,是我們藍(lán)天下所有的生命共有的幸福時刻。!你是大自然的的禮物。中關(guān)村三小萬柳部 四.12班 25號四年級:王皓揚(yáng)
閱讀的作文 篇8
我先以大家都很熟悉的一句話開頭吧:有一千個讀者就有一千個哈姆雷特。照我理解,這里講的是不同個體對文本的不同解讀,這“一千個哈姆雷特”便是個體體驗(yàn)世界的個性化表現(xiàn)。但是卻有很多人將其誤解為不同個體借助閱讀產(chǎn)生了不同的體驗(yàn)。為什么說這是一種誤解呢?
因?yàn)樵谶@里,他們是將閱讀作為一種工具來看待,為體驗(yàn)而閱讀,即將閱讀置于一種附庸的地位。這道理同借景抒情一般。如果“景”只僅僅作為潤飾情感的工具,那么其本身豐富的世界又該如何體現(xiàn)呢?同樣的,閱讀若只成了追求體驗(yàn)的工具,其本身飽滿的世界也將被忽略的,
波德萊爾,這位“充滿叛逆精神的文學(xué)大師”在《什么是浪漫主義》中寫道:“有多少種追求幸福的習(xí)慣方式,就有多少種美”(這話本身就是對“浪漫”的最好詮釋)。但是N多現(xiàn)代人沒學(xué)到大師的“浪漫”,卻招來了“泛濫”:人家說可以有多少種美,“美”便開始泛濫;人家說可以有一千個哈姆雷特,就有越來越多的“哈姆雷特”前仆后繼的出現(xiàn)了。
然而,最富血肉、形象最立體飽滿的哈姆雷特只有一個,那便是個體在純粹的閱讀世界里遵循文本自身而尋找到的文本形象。
我們這個時代在追求“創(chuàng)新”,仿佛走別人走過的路便是一種“罪過”。于是就有那么一批人,成天逼自己“標(biāo)新立異”。他們甚至來不及將閱讀進(jìn)行到底,便迫不及待的紛紛跳出來解讀一個又一個“新哈姆雷特”(說是解讀,到不如說是解剖)。這些個從本體上撕扯下一角,然后極盡語言之能事鋪張刻畫的“現(xiàn)代藝術(shù)品”,不僅沒有大師所說的“美”,卻因“大批的制造、言語的泛濫、數(shù)量的失控”而使經(jīng)典的文化一步步走向消亡。試想一下,世界人口那么多,中國人口那么多,只要其中一部分人以這種功利的心態(tài)去“解剖”文本形象,那恐怕再富血肉、再飽滿立體的哈姆雷特也要因太多來自不同方向的撕扯,而離心離散,最終支離破碎。
我想說的是,我在這里并不是說不要去解讀經(jīng)典,更不是說排斥閱讀后有所體驗(yàn)。只是希望對于閱讀,大家能夠抱一種純粹的、不夾雜功利的心態(tài)去欣賞。這里借《金薔薇》譯序里面提到的作家李慶西的一句話:讀書若不是為了做學(xué)問或找題目寫點(diǎn)東西的話,總歸是一種享受。
說到這里,或許有人會有疑問:照你這種說法,那“體驗(yàn)”從何而來呢?對此,我覺得可以打個比方:如果說,閱讀是一種純粹的“入乎其內(nèi)”的讀書境界,那么體驗(yàn)應(yīng)當(dāng)是一種“出乎其外”的精神上的美學(xué)追求。之所以把“體驗(yàn)”說是一種美學(xué)追求,是因?yàn)椴患兇獾拈喿x只會令體驗(yàn)因夾雜太多的功利性,而失去“親切感、歸屬感及認(rèn)同感”,而這些就是我們所說的美感的主要內(nèi)容。
閱讀的作文 篇9
閱讀是一輪太陽,照耀著我們,為我們開啟語文的大門;閱讀是一陣小雨,滋潤著我們,伴我們成長。
為什么要閱讀?因?yàn)樗軒臀覀兲岣邔懽髂芰,是一位“好老師,”還包括了好詞好句。為什么要閱讀?因?yàn)樗軌蜃屇阍趯W(xué)習(xí)中感到快樂,是一位“好朋友,”它不但可以幫你解決問題,而且還能和你在“書海”中遨游,是一件多么快樂的事呀!
一本書,只要你認(rèn)真去讀,就會覺得比玩還快樂;一本書,只要你仔細(xì)去看,就會了解許多知識。
春秋時期,有一位大思想家和教育家孔子曾說過:“學(xué)而時習(xí)之,不亦說乎?”對呀,一本書,你反反復(fù)復(fù)地看,也是一件快樂的事。
閱讀是快樂的,閱讀是有趣的,閱讀,說難也不難,說簡單也不簡單,但只要喜歡它,就會發(fā)現(xiàn)它是快樂、有趣的。
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