【實(shí)用】閱讀作文5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編收集整理的閱讀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀作文 篇1
寫給XX年的寶山：
也許我們只是不期而遇，
也許我們?cè)局皇莾蓚�(gè)陌生人，
但是上帝安排我們相逢，
讓我們成為朋友，雜談作文。
我們暢談著，
不亦樂(lè)乎。
可能是“農(nóng)村”孩子對(duì)“大城市”電腦的認(rèn)知不多，
便四處探尋新的地方。
我離開(kāi)了，擁有朋友的這片天地，
投身了，另外一個(gè)“天堂”
在那里，我結(jié)識(shí)了性格迥異的其他朋友，
認(rèn)識(shí)了可以掏心掏肺的兄弟們。
但我卻忘記了，曾經(jīng)的藍(lán)天下，
還有一位等著我的朋友，
當(dāng)我回來(lái)了，想尋找從前走過(guò)的足跡，
才發(fā)現(xiàn)，我到底做錯(cuò)了什么。
那個(gè)人的空間寫著：
朋友，快回來(lái)，小學(xué)六年級(jí)作文《雜談作文》。
我呆住了，戴著耳機(jī)卻聽(tīng)不到歌曲了。
聽(tīng)到的是跳動(dòng)聲，心臟的跳動(dòng)聲。
耳機(jī)掉落了，身體突然后仰，
靠在了椅子上……
心似絞痛，后不能入睡。
他在這等著我回來(lái)……
誰(shuí)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)上就不能有真感情？
這是真的友誼，也許我們素未謀面。
但是兩顆心卻還是可以貼靠在一起。
兄弟。我的好兄弟。
對(duì)不起，我回來(lái)晚了。
此時(shí)此刻不知道你在哪里？在做什么？
過(guò)得好么？快樂(lè)么？
希望你幸福，快樂(lè)。
這只是我的一點(diǎn)點(diǎn)祝福，
微不足道的祝�！�
嗯……我想你，兄弟，如果你能回來(lái)，還想與你暢談。
閱讀作文 篇2
正如林語(yǔ)堂所說(shuō):“一個(gè)人如果抱著義務(wù)的意識(shí)去讀書，便不了解讀書的藝術(shù)，這種具有義務(wù)目的的讀書法，和一個(gè)參議員在演講之前閱讀文件和報(bào)告是相同的，這不是讀書，而是尋求業(yè)務(wù)上的報(bào)告和消息�！�
從小我就喜歡看書，倒不是天生的喜歡急急急，那些說(shuō)自家孩子從小喜歡看書的，凈是扯淡！小的時(shí)候沒(méi)人喜歡看書，小孩子在小的時(shí)候就有愛(ài)玩的天性，那些所謂的書籍在當(dāng)時(shí)的小孩子眼中字詞枯澀難懂、語(yǔ)句詰屈聱牙 ，與這相比，還是出去與小伙伴一起瘋瘋癲癲嬉笑玩鬧來(lái)得痛快，我自然也不例外。
只不過(guò)我的父親很嚴(yán)厲，不許我與他們一同出去玩樂(lè)，每每與他們玩耍時(shí)被父親撞見(jiàn)，總是少不了一頓所謂愛(ài)意的毒打。漸漸地，面對(duì)那些我想要卻一直得不到的糖果，我也就放棄了對(duì)他們的渴望，開(kāi)始通過(guò)觀閱無(wú)數(shù)的書籍來(lái)變相滿足我內(nèi)心缺失的需求。
就這樣在近乎封閉式的閱讀壞境中，慢慢的，我長(zhǎng)大了，同時(shí)，也喜歡上了閱讀。
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉……這些話可能現(xiàn)在已經(jīng)不適用了，但不可否認(rèn)閱讀所給我?guī)?lái)的收益還是很可觀的，在日常的生活和學(xué)習(xí)中，無(wú)論我經(jīng)歷了什么，給我?guī)?lái)了什么打擊和好處，只要翻開(kāi)書，都能使我的心情變得平靜，這一本本書籍，好似一扇扇跨越時(shí)空的大門，通過(guò)這扇大門，我了解到了遠(yuǎn)在千里之外的世間百態(tài)；通過(guò)這扇大門，我體味到了未曾親歷過(guò)的人情冷暖；通過(guò)這扇大門，我看到了人間世俗的艱難困苦；通過(guò)這扇大門，我明白了世間萬(wàn)物的生死輪回……
它們好像是死的，一動(dòng)不動(dòng)，又好像是活的，通過(guò)文字讓我見(jiàn)識(shí)到了很多我以前沒(méi)有見(jiàn)到和了解的事物。它們的存在讓我獨(dú)孤的生活充滿了喧囂，也讓我的人生變得更加的豐富精彩。
不過(guò)說(shuō)到閱讀的用處，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代里，閱讀好像并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的用處，不過(guò)當(dāng)年我的情書寫得極好，就憑這一點(diǎn)，我就認(rèn)為閱讀很值。畢竟閱讀的好處只有閱讀的人才能明白，閱讀所帶來(lái)的精彩也只有閱讀的人才能去擁有，閱讀，使我變得精彩，我喜歡閱讀！
閱讀作文 篇3
打開(kāi)一本叫名叫“生活”的書，時(shí)光的碎片散落一地，我翻開(kāi)其中親情那章，開(kāi)始閱讀，想要頓悟些什么。
在迷蒙微冷的清晨里——
我坐在一張木制板凳上，輕輕捧起一碗熱氣騰騰的米粥，感受著從指尖傳來(lái)的溫暖，裊裊洋溢著樸質(zhì)的麥谷清香就在這一刻蔓延開(kāi)來(lái)，竄入鼻間�！般吨陕�，趁熱把粥吃了�！倍厒鱽�(lái)的是奶奶的催促，因陪我早起為我熬粥而操勞得發(fā)啞的嗓音傳來(lái)，我心里酸了酸，腦中浮現(xiàn)起在晨曦未臨的大清早，奶奶固執(zhí)地從床上爬起，翻閱她那本《營(yíng)養(yǎng)粥譜》，然后精心準(zhǔn)備好的食料無(wú)不一一被倒進(jìn)鍋中。太早熬好時(shí)，她又小心翼翼地似怕吵醒了正熟睡的誰(shuí)，從碗櫥里拿出碗，盛好粥，放于尚熱的鍋中保溫……我望著那溫?zé)岬闹啵p抿了一口，一股五谷的香味夾雜著濃郁的親情氤氳開(kāi)來(lái)……原來(lái)，親情就是默默地奉獻(xiàn)，也許你“當(dāng)時(shí)只道是尋�！�，但那份親情卻“化為清香入心間”，將微冷的清晨變得溫暖。
在悠長(zhǎng)渺遠(yuǎn)的嘆息中——
“哎——”每當(dāng)幫我吹干頭發(fā)時(shí)，媽媽總會(huì)這樣嘆息。記得有次我問(wèn)媽媽原因。她指了指我因洗頭而松散蓬亂的頭發(fā)，似乎是發(fā)尖的一點(diǎn)干燥分叉刺傷了她的眼。“你的頭發(fā)像我的'，一洗就亂蓬蓬，發(fā)質(zhì)也不好。你爸的頭發(fā)倒是好的，又黑又亮，長(zhǎng)在你頭上一定是最好看的。你怎么像我呢？哎——”一聲悠長(zhǎng)渺遠(yuǎn)的嘆息似跨越悠長(zhǎng)的時(shí)光，我望著那本叫“生活”的書中親情的那章，突然明白，親情，有時(shí)化于點(diǎn)滴間的瑣碎，或許是母親企盼你完美的美好愿望。因?yàn)橄胍屌畠焊昝�，才�?huì)有生活中的嚴(yán)厲教育，樸質(zhì)責(zé)問(wèn)。親情，有時(shí)會(huì)讓你埋怨不解，卻是深沉的期望。
我翻開(kāi)一頁(yè)又一頁(yè)的記憶，閱讀一頁(yè)又一頁(yè)的親情。親情或許是一個(gè)令人潸然淚下的背影，或許是一場(chǎng)深沉孤寂的目送；或許是一碗清粥，或許是一聲嘆息……閱讀親情，發(fā)現(xiàn)它平淡而珍貴，既深沉又默默，總而言之——它是生活的璀璨。
閱讀作文 篇4
古人云：“讀書破萬(wàn)卷；”“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋�！睍�，伴隨著我們度過(guò)一生。
我們從書籍中獲取知識(shí)，從書籍中了解了人生。老師和家長(zhǎng)在我小的時(shí)候就教導(dǎo)我要多讀書，好讀書，喜讀書。不能一目十行，囫圇吞棗一般，只喜歡視覺(jué)上的沖擊和享受，從而不去深入地發(fā)掘書中真正有價(jià)值的東西，但現(xiàn)在都市人們快節(jié)奏的生活很少會(huì)有人靜下來(lái)深入的讀一本書。從而，出現(xiàn)了這個(gè)新詞語(yǔ)——淺閱讀。
淺閱讀是指一種快速的閱讀方法，能了解文章的大意，也是符和現(xiàn)代人的生活節(jié)奏，就如同我們身邊的快餐一樣�？墒沁@種閱讀方法的弊端也如同那些洋快餐一樣，雖然很是方便，也符和大多數(shù)人的口味，可自身從中很難得到豐富的營(yíng)養(yǎng)。
我認(rèn)為，閱讀，應(yīng)該是一種精神上的享受，并且如果把它當(dāng)做一種任務(wù)去完成。這樣做就失去了閱讀原本的意義。
在隆冬，寒氣逼人。這是，給你一杯香濃的熱茶，我想很少會(huì)有人一口氣喝下去，更多的人應(yīng)該是回去細(xì)細(xì)的品味，去感受那香氣與溫。熱一點(diǎn)點(diǎn)的沁透身體。
在美食面前，有的人會(huì)狼吞虎咽，不過(guò)，你再去讓他用語(yǔ)言表達(dá)出這種味道時(shí)，相信他會(huì)很難清楚的描述出來(lái)。再是另外的一群人，他們面對(duì)美食，不僅僅是為了填飽肚子，更是為了用自己的味蕾去味嘗食物中的酸甜苦辣，去感受藏匿在食物中的喜怒哀樂(lè)。
讀書，與品茶，品味美食是一樣的。讀書，現(xiàn)在不僅僅只是讓你感覺(jué)視覺(jué)上的沖擊與享受，不僅僅是像小時(shí)候一樣的讀書識(shí)字。如今的我們，要在書中找到屬于自己的黃金屋，屬于自己的顏如玉。不再把讀書看做是一種過(guò)程，一種任務(wù)。我們要去享受閱讀，感受的給我們帶來(lái)的情感，給我們帶來(lái)的見(jiàn)識(shí)。
閱讀，是“淺”是“深”，還是。還是因人而異。能不能發(fā)現(xiàn)書中的寶物，還是要看我們自己。
閱讀作文 篇5
橘黃色的路燈下，阡陌縱橫，濃重的暮色中，一條蜿蜒的路通向遠(yuǎn)方，我讀懂了黑夜。——題記
夜，深了。
白色的窗紗朦朧，在細(xì)小的格子里，微光拼成了一個(gè)圓，在四周寂靜的黑色里，分外醒目。
我坐在月光下，遙遙看向天邊那一條燈光鋪就的路。周圍的一切都沒(méi)有它明亮，樓房中的燈光是黯然失色的慘白，讓人生厭；街道上的燈光是眼花繚亂的大紅大紫，令人煩躁。只有那種光芒，像星星的明亮，使人歡欣；向夕陽(yáng)的溫柔，使人放松；像麥田的盛大，使人沉浸。橘黃色的，寧?kù)o的燈光，暈染得剛剛好，像畫家最珍愛(ài)的畫。我默默的地，小心地，看著它在黑暗中排列成一條延伸到天邊的路。
那么突兀想到了《千與千尋》中沒(méi)在清淺海水中的列車。載著無(wú)數(shù)的夢(mèng)，無(wú)數(shù)的人，通向未知的遠(yuǎn)方。我這樣想著，仿佛聽(tīng)到了汽笛響過(guò)的聲音，一抬頭，那條路上好像有白光一閃即逝，好像夢(mèng)境。我不知道，看到的是否真實(shí)，卻已經(jīng)開(kāi)始好奇，在這條路上的人，是背井離鄉(xiāng)的游子，還是倦鳥歸巢的故人呢？也許二者都有吧！
我抬頭望向夜空，沒(méi)有一顆星，月亮也不知何時(shí)隱入了云端。黑夜知道答案，她在天上久久地看著人世間的一切離合悲歡，終于有些倦地闔上了眼。她不會(huì)給我答案，我卻已經(jīng)了然。
鄉(xiāng)野中阡陌縱橫，我看到許許多多條橘黃色的，燈光鋪就的路，交錯(cuò)在黑夜中。
生命不過(guò)是一場(chǎng)黑夜中的旅行。
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