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      閱讀的作文

      時(shí)間:2021-03-28 15:12:45 閱讀 我要投稿

      【必備】閱讀的作文10篇

        無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的閱讀的作文10篇,歡迎大家分享。

      【必備】閱讀的作文10篇

      閱讀的作文 篇1

        看了《昆蟲記》后,我知道了昆蟲世界有這么多的奧秘。我知道了:凌晨,蟬是怎樣脫殼;屎殼螂是如何滾糞球的;螞蟻是怎樣去吃蚜蟲的分泌物……

        我讀《昆蟲記》是因?yàn)橥瑢W(xué)的推薦,在讀的過程中不知怎么的它就吸引了我。這是一部描述昆蟲們生育、勞作、狩獵與死亡的科普書,平實(shí)的文字,清新自然;幽默的敘述,惹人捧腹……人性化的蟲子們翩然登場,多么奇異、有趣的故事!法布爾的《昆蟲記》,讓我沒有夢幻感,那些具體而詳細(xì)的文字,不時(shí)讓我覺得仿佛置身于現(xiàn)場一樣。被我忽視太久了的昆蟲的身影,及它們囂張的鳴叫,一下子聚攏過來,我屏住呼吸,然后,憑它們穿透了我心靈的幽暗。是法布爾,讓我看到了昆蟲跟我們?nèi)祟愒谏c死,勞動(dòng)與掠奪等許多問題上都有著驚人的相似。《昆蟲記》不是作家創(chuàng)造出來的世界,它不同于小說,它們是最基本的事實(shí)!是法布爾生活的每一天每一夜,是獨(dú)自的,安靜的,幾乎與世隔絕的寂寞與艱辛?粗粗,這些蟲子們漸漸地清晰起來,我思考著:如果我們保護(hù)環(huán)境,不污染環(huán)境,這些蟲子是不是還會(huì)在呢?現(xiàn)在的環(huán)境惡化,又是不是在以后還會(huì)有呢?我仔細(xì)地想著這彼此之間的關(guān)系,這一次的閱讀,《昆蟲記》為我非常想仰起我的頭,像仰望星空一樣,來對待昆蟲們存在的奧秘。它使我第一次進(jìn)入了一個(gè)生的昆蟲世界。

        《昆蟲記》是一個(gè)個(gè)有趣的故事:“螳螂是一種十分兇殘的動(dòng)物,然而在它剛剛擁有生命的初期,也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下!薄爸┲肟椌W(wǎng),即使用了圓規(guī)、尺子之類的工具,也沒有一個(gè)設(shè)計(jì)家能畫出一個(gè)比這更規(guī)范的網(wǎng)來” ……

        當(dāng)我繼續(xù)閱讀《昆蟲記》時(shí),我看到法布爾細(xì)致入微地觀察毛蟲的旅行,我看到他不顧危險(xiǎn)捕捉黃蜂,我看到他大膽假設(shè)、謹(jǐn)慎實(shí)驗(yàn)、反復(fù)推敲實(shí)驗(yàn)過程與數(shù)據(jù),一步一步推斷高鼻蜂毒針的作用時(shí)間與效果,螢的捕食過程,捕蠅蜂處理獵物的方法,孔雀蛾的遠(yuǎn)距離聯(lián)絡(luò)……一次實(shí)驗(yàn)失敗了,他收集數(shù)據(jù)、分析原因,轉(zhuǎn)身又設(shè)計(jì)下一次。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法,大膽的質(zhì)疑精神,勤勉的作風(fēng)。這一次,我感覺到了 “科學(xué)精神”及其博大精深的內(nèi)涵。

        昆蟲學(xué)家法布爾以人性關(guān)照蟲性,千辛萬苦寫出傳世巨著《昆蟲記》,為人間留下一座富含知識、趣味、美感和思想的散文寶藏。它行文生動(dòng)活潑,語調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣。在作者的筆下,楊柳天牛像個(gè)吝嗇鬼,身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;小甲蟲“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn),為兒女操碎了心”;而被毒蜘蛛咬傷的小麻雀,也會(huì)“愉快地進(jìn)食,如果我們喂食動(dòng)作慢了,他甚至?xí)駤雰喊憧摁[”。多么可愛的小生靈!難怪魯迅把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。

        我嘆服法布爾為探索大自然付出的精神,讓我感受到了昆蟲與環(huán)境息息相關(guān),又讓我感受到了作者的獨(dú)具匠心和細(xì)微的觀察!独ハx記》讓我眼界開闊了,看待問題的角度不一樣了,理解問題的深度也將超越以往。我覺得《昆蟲記》是值得一生閱讀的好書。

      閱讀的作文 篇2

        在平常的閱讀生活中,我們總能在閱讀中汲取營養(yǎng),享受快樂,走向成熟?偰茉陂喿x中陶醉,在閱讀中奮發(fā),在閱讀中進(jìn)取…。。

        記得有一句名言:"書是人的良師益友"。是呀,這句話一點(diǎn)也沒錯(cuò)。書不僅能交給我們知識,能讓我們了解歷史,了解地理,了解天氣情況,了解異國他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情,了解我們的美麗祖國……

        閱讀一篇名師精品作文,能讓我們陶冶情操。在每次閱讀時(shí),我都能沉浸其中。比如,那次我就看了一篇秋的作文,讓我頓時(shí)就愛上了秋天的美麗風(fēng)光。甚至在腦海中幻想出那樣的情景:金黃的麥田,到處都是豐收的景象,農(nóng)民伯伯樂開了花。秋姑娘沒走過一個(gè)地方,那里便會(huì)被金色覆蓋…啊,這樣的美景,誰能不醉呢?反反復(fù)復(fù)看著,反反復(fù)復(fù)回想,是我心中覺得清涼舒爽。

        閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品,我便會(huì)時(shí)喜時(shí)悲。為英雄打敗敵人而開心,為生命的垂死掙扎而憂心忡忡,又被搞笑片段弄得前仰后合,大笑不止。深深融入進(jìn)去。

        閱讀名人傳記,看著他們敘述他們的成功之路,歷經(jīng)坎坷,困難重重,到他們卻堅(jiān)持下來,走向成功,我便每每會(huì)感慨萬分,看著他們一個(gè)個(gè)的偉大精神,我又每每會(huì)覺得偉大。因?yàn)樗麄兊木裰档梦覀兒霌P(yáng),值得我們尊重。

        閱讀名人小說,看著曲折漫長的故事情節(jié),我總是會(huì)充滿猜測和無限的遐想。在這個(gè)過程中我又會(huì)進(jìn)入角色,為主人公不幸的遭遇而悲傷,為他們一次次從困難中逃脫出來而興奮不已…。

        不論在什么時(shí)候,什么地點(diǎn),只要有時(shí)間我總是會(huì)慢慢的咬文嚼字地去認(rèn)真閱讀書籍。

        因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的階梯,書是我們的良師益友。書是一個(gè)文明人增長只是,提高修養(yǎng),豐富感情的極為重要的途徑。

        同學(xué)們,在閱讀中汲取營養(yǎng),在閱讀中陶醉,在閱讀中奮發(fā),在閱讀中享受,在閱讀中進(jìn)取吧!

      閱讀的作文 篇3

        俗話說:“學(xué)到老,活到老!

        有的人認(rèn)為讀書是很乏味的、很無聊的,而有的人認(rèn)為讀書是很有趣,多姿多彩的。

        為什么會(huì)有這樣明的對比呢?原因很簡單,那些覺得乏味的人,從來沒有靜下心來,認(rèn)真的看過一本書,他們領(lǐng)會(huì)不到書的世界里的樂趣。甚至他們認(rèn)為讀書的人是死讀書。

        愛讀書,愛閱讀的人。他們會(huì)覺得知識如海洋,無窮無盡,可以在閱讀中找到知己,一起讀書,互相分享,互相交談彼此的感受,還可以互相鼓勵(lì)。古人常說:人生得一知己,死無遺憾。我們平常生活中若不是相互學(xué)習(xí),相互交流感受的,哪來的趣味相投的人,甚至找不到。

        愛讀書,愛閱讀的人。內(nèi)心都是很有個(gè)人的想法,個(gè)人主張的人,他們內(nèi)心充滿熱情,對待任何人任何事情都會(huì)冷靜分析、勇敢面對,因?yàn)樗麄儚臅械暮Q罄镒x懂很多東西,領(lǐng)會(huì)其中道理。

        愛讀書,愛閱讀的人。無論你是那一行業(yè)的人,都會(huì)在茫茫人海中尋找到愛閱讀的人。俗話說:“三十六行,行行出狀元!睜钤睦飦淼,他們也是經(jīng)常閱讀、了解關(guān)于自己行業(yè)的書籍,從中領(lǐng)會(huì),找到突破,做到最好,加上自己的想法,創(chuàng)意,成就今天的狀元。你只看到狀元光輝的一面,卻看不到背后的心酸,不為人知的一面。

        愛讀書,愛閱讀的人。無論走到哪里,都懂得充分利用時(shí)間,打吊針的時(shí)候,等人的時(shí)候,坐車的時(shí)候……可能很多人認(rèn)為那是讀死書的表現(xiàn),卻領(lǐng)會(huì)不到,書的樂趣,當(dāng)你看到一些情節(jié)很有趣,很激烈的時(shí)候,你會(huì)情不自禁的想要往下看。

        現(xiàn)在很多在封建思想中走過來的長輩,也都隨著社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,摒棄了那些陳舊的思想,他們以前所學(xué)到的技術(shù)和理論,可能已經(jīng)被后人所反駁,所以他們也需要多看書,多增長自己的知識,增進(jìn)自己對社會(huì)的看法,加強(qiáng)自己的技術(shù)。

        愛讀書,愛閱讀。會(huì)讓你自己受益無窮,增長知識,好好享受知識的海洋吧!讓你的生活充滿樂趣,豐富無窮!

      閱讀的作文 篇4

        閱讀,是一個(gè)人的精神支柱;是一種最有效的治愈心理疾病的藥方;是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具有的一種能力;是一種享受。我熱愛閱讀,因?yàn)殚喿x不僅能開闊我的視野,還能使我在心煩的時(shí)候平靜下來,急躁時(shí)冷靜下來。在我眼中,閱讀是舌尖上的百味。

        閱讀是酸的。隨著年齡的增長,我的知識面也越來越廣,讀的書也從童話故事變成了中外名著,內(nèi)容、故事情節(jié)也越來越豐富。《巴黎圣母院》中,美麗與丑惡之間的糾紛使我焦急憂慮;《鋼鐵是怎樣煉成的》中,保爾頑強(qiáng)堅(jiān)忍的意志令我敬佩;《追風(fēng)箏的人》中,兄弟朋友之間的悲歡離合也讓我聲淚俱下。故事中主人公的一切就像是我正在經(jīng)歷著一般,令我為之動(dòng)容、感同身受,我與主人公同呼吸共命運(yùn),跟著情節(jié)發(fā)展而喜怒哀樂。

        閱讀是甜的,兩三歲認(rèn)識一些簡單的字時(shí),我便覺得書本是多么美妙;五歲時(shí),我和爸爸一起看繪本,我讀給爸爸聽,有陌生的字詞時(shí),爸爸就會(huì)耐心地教給我它的讀音和意思。在不知不覺中,我認(rèn)識的字詞越來越多,讀的內(nèi)容也越來越豐富有趣,那時(shí)我第一次感受到閱讀的感覺——甜甜的、幸福而奇妙。

        閱讀是苦的。由于我閱讀過量,用眼過度,我戴上了笨重的眼鏡,它給我的生活帶來了許多不便。同時(shí),因?yàn)殚喿x占用的時(shí)間太多,有時(shí)在上課時(shí)還忍不住想著書中的情節(jié),這導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)分心,成績也有了些下滑。原來,閱讀就像是把雙刃劍,有利也有弊,有甜亦有苦!

        閱讀是辣的,辣和苦一樣,都是令人生厭的字眼。有一回,我借了同學(xué)一本課外書,寫完作業(yè)熄燈后,偷偷地躲在被窩里用手電筒照著看,可能是這本書太有趣,于是忍不住看了一頁又一頁……這不,被火眼金睛的爸爸逮了個(gè)正著。被狠狠地教訓(xùn)了一頓,唉!怪誰呢?怪自己。誰讓自己看書沒時(shí)間概念,真是自作自受!當(dāng)時(shí)我心里和臉上都燒得火辣辣的。

        閱讀是咸的,就像是我們生活中不可或缺的鹽一樣,一日三餐,都需要鹽。同樣,我們的生活也離不開閱讀,切記,咸淡適宜應(yīng)是我們遵守的一項(xiàng)規(guī)則。閱讀也是這樣,不可太多,否則會(huì)影響視力、學(xué)習(xí)和生活;也不可過少,否則會(huì)縮小我們的眼界,使我們的知識面受到限制,也會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。生活,因?yàn)殚喿x才多姿多彩,豐富有趣。

        閱讀,豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn),開闊了我的視野,充實(shí)了我的生活。閱讀的味道就如同舌尖上的味道,只有經(jīng)歷了酸甜苦辣咸,才知人間冷暖!

      閱讀的作文 篇5

        我看了一本民間故事書,里面有很多有趣的民間故事。今天我就講一個(gè)故事給大家聽。

        從前,有一個(gè)財(cái)主非常霸道。但是他大字不認(rèn)識一個(gè)就怕別人說他沒學(xué)問,所以處處冒充斯文。

        快過春節(jié)的時(shí)候,他為了展示自己的“學(xué)問”,就把村里的私塾先生找來,要他寫對聯(lián)!疤煸鰵q月人增壽,春滿乾坤福滿門。”這本來是一副很好的對聯(lián),誰知,財(cái)主聽了之后,非常生氣,說:“窮小子增什么壽,要增壽就應(yīng)該我娘增壽!”先生聽了之后,心想:你也太霸道了吧,今天我要戲戲你!于是,先生說:“上聯(lián)改了下聯(lián)也要改,不然別人會(huì)笑話的!”財(cái)主說: “ 上聯(lián)就改我娘增壽,你下聯(lián)改什么我就不管了!闭f完就走了。然后先生就改了那副對聯(lián)。

        大年初一時(shí),人們?nèi)ヘ?cái)主家拜年的時(shí)候,看到這副對聯(lián),無不笑痛了肚子。原來,這副對聯(lián)被改成了:“天增歲月娘增壽,春滿乾坤爹滿門。”

        這個(gè)故事告訴我們:人不能霸道,也不能用錯(cuò)詞語,否則就會(huì)鬧笑話的。

      閱讀的作文 篇6

        清風(fēng),穿過花香,掠過竹林,漸行漸遠(yuǎn);驕陽,漫過青山,跨過滄海,隱約流逝。歲月,紅了櫻桃,綠了芭蕉,轉(zhuǎn)瞬即逝;人生的路,總是那樣漫長,但卻又有一段閱讀的旅程供我品味。

        我喜歡閱讀,那么的喜歡。總是喜歡執(zhí)一本書,泡一盞花茶,獨(dú)自靜坐在窗邊,細(xì)細(xì)品味那書,慢慢品味那茶。那一刻,世界突然安靜了,時(shí)間的馬車,也停止住了匆忙的步伐。就這樣,我一直靜靜地坐著,只身遨游在那知識的海洋,尋尋覓覓,覓覓尋尋。

        閱讀名著,隨著曹雪芹的妙筆,我走進(jìn)了大觀園。林黛玉那“嫻靜時(shí)似嬌花月,行動(dòng)似弱柳扶風(fēng)”的柔弱形象映入眼簾。林黛玉在府中不敢多說一句話,多走一步路,行事小心謹(jǐn)慎,生怕被別人笑了去,我為此感到悲哀。林黛玉母親不幸離世,“上無老母教養(yǎng),下無親人疼愛”的無助,我為此感到同情。林黛玉在王府做客,料想西廂乃是賈政之位,自覺走向靠炕的座位坐下。如此善于觀察,我為此感到敬佩。如果能讓我跟她暢談一番,我一定告訴她,不要整日哭泣,與其哭泣不如笑著面對生活,往后余生還很長……

        閱讀小說,一本《簡·愛》早已浮現(xiàn)在腦海里。故事中的主角一生坎坷,卻終是得到了一個(gè)好的歸宿。幼年時(shí),簡·愛的父母雙雙離世,她被送到了舅舅家,可是當(dāng)時(shí)她舅媽并不喜歡她,總是讓她干很多的家務(wù),還不給她飯吃。然后她又被送進(jìn)了一所寄宿學(xué)校,在學(xué)校里她學(xué)到了很多的東西和做人的道理。因生活所迫,她到一個(gè)人的家里去當(dāng)家教,遇上了他,他們在一起經(jīng)歷了許多磨難,最終決定走向婚姻的殿堂。可他二婚的消息讓簡·愛驚愕,一番思考后簡·愛決定離開。她獨(dú)自生活了幾年,就傳來了他家遇火災(zāi)的消息,終是放不下,費(fèi)盡精力,簡·愛簡尋到了他,歷經(jīng)波折的二人最終成眷屬了。這本小說,教會(huì)了人們要勇敢地去愛、去闖。

        閱讀詩詞,我體會(huì)到詩人淡淡的憂愁。如煙往事,在指尖彈起,惹塵埃四起;如夢人生,在指尖玩轉(zhuǎn),似滇沛流離。遠(yuǎn)方青山,一處人影漸踏至,一身素衣,發(fā)間斜簪,似仙女下凡。桃花婆娑,林鳥鳴唱,她輕吟著、默念著、感慨著,昔日“爭渡爭渡,驚起一灘鷗鷺”的畫面已不復(fù)存在,再無“九萬里風(fēng)鵬正舉,風(fēng)休住,蓬舟吹取三山去”的壯志。那一身素衣飄飄不變,嘴角下?lián)P的姿態(tài)卻成了常見……

        人生漫長,不妨添加一些樂趣來裝點(diǎn)。閱讀的這段旅程,奇妙無比,歡樂無比,同時(shí)也收獲了許多“果實(shí)”。讓我們一起攜閱讀同行在這段旅程上吧!

      閱讀的作文 篇7

        古人云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉!睍且话谚匙,幫我打開智慧的大門。就這樣,我與書結(jié)下了不解之緣……

        小時(shí)候,伴我入睡的是《唐詩三百首》、《365個(gè)好故事》……大一點(diǎn),開始讀童話,“美人魚”使我傷心悲痛,“皇帝的新衣”使我捧腹大笑……書——成了我生命中不可缺少的一部分。

        有一次,我在家里興致勃勃地看書。妹妹突然來了,我就讓她玩玩具!皠e打擾我!”我警告她。我看了一本又一本書,最后把歷史古書——史記拿出來,開始津津有味地讀起來。正讀到“孟嘗君智答父親”的問題時(shí),妹妹打斷了我:“好姐姐,我都玩了一上午了,你給我講一個(gè)小紅帽的故事吧!泵妹冒蟮馈!安恍校恍,我正在讀孟嘗君的故事呢!”我一邊看書一邊答道!懊鲜裁礀|西?還不如弼馬溫順口呢!哎,那個(gè)孟什么東西好玩嗎?”

        “好玩,好玩極了,我正看到孟嘗君智答父親的問題呢!”妹妹半信半疑:“真的`有那么好嗎?姐姐,給我講講吧!蔽抑缓媒o她講了一段。妹妹卻連連搖頭說:“不好聽不好聽,什么子曰這子曰那,還不如孫猴子大鬧天宮有趣呢!”說完便模仿起孫悟空來!翱晌矣X得很好聽啊,很有趣!蔽议_始給她講解!安宦锊宦铮揖鸵犘〖t帽的故事,你不給我講我就告訴你媽媽,你欺負(fù)我。以大欺小,你慘嘍!泵妹靡獟段。在她的要挾下,我只好答應(yīng)。

        “從前,有一個(gè)小紅帽,她為什么叫小紅帽呢?因?yàn)樗徒行〖t帽……”我一邊想著孟嘗君,一邊講故事!坝幸惶,小紅帽被路邊的石頭抓住了,后來被大灰狼救了,大灰狼用槍打死了他……”我開始語無倫次。

        妹妹聽著聽著,捂住耳朵,痛苦地說:“我的媽呀,簡直就是在破壞名著!我一分鐘也待不下去了!”說完就生氣地走了?晌疫不知道,還在滔滔不覺的講著故事。不知過了多久,我才從小紅帽的故事中走出來,妹妹呢?早不知逃到哪里去了。我不由自主地摸著發(fā)干的嘴唇,哎,苦!

        爸爸曾經(jīng)對我說過,閱讀就像吃飯,有酸、甜、苦、辣各種味道,不要過于著急,囫圇吞棗,還沒嚼爛就咽下去,營養(yǎng)能吸收嗎?有時(shí)還會(huì)噎著或嗆著,所以,要細(xì)嚼慢咽,多嚼多品,這樣才能把吃進(jìn)去的東西吸收。我起初并不知道這是什么意思,隨著年齡的不斷增長,我才漸漸的明白,書是人類的朋友,也是精神食糧,即要嘗盡酸、甜、苦、辣,還要細(xì)嚼慢咽,才能吸收。另外還要勤讀善思,學(xué)以致用。

        愿書會(huì)成為我的好朋友,伴我成長,伴我快樂!

      閱讀的作文 篇8

        安利柯(kē)、卡隆、賣炭人……他們是誰?他們是我從書中認(rèn)識的朋友。

        《愛的教育》帶我走入了安利柯的生活,它讓我體會(huì)到同學(xué)之間、師生之間的關(guān)愛和照顧是如此偉大。善良孝順的安利柯,有許多關(guān)心他的朋友,在他們的鼓勵(lì)和安慰下,安利柯面對困難從不退縮,他天真、活潑、好動(dòng),每一天都快樂成長。

        《賣炭人和紳士》一節(jié)里,我認(rèn)識了諾皮斯的父親和《見義勇為的卡隆》。諾皮斯的父親是一個(gè)正直的人,他用愛讓諾皮斯變成一個(gè)關(guān)心別人,不取笑他人的人。和諾皮斯不同,卡隆從小就很懂事,他關(guān)心他人,待人很寬容,一直是大伙學(xué)習(xí)的榜樣。

        從這些人身上,我受益匪淺,我覺得我們應(yīng)該從小就種下愛的種子,讓它在心中發(fā)芽。

        不同于《愛的教育》,《海底兩萬里》讓我喜歡上了探險(xiǎn)。這是一個(gè)發(fā)生在美國某個(gè)海域的故事。當(dāng)時(shí),無論什么船只航行到海上,都會(huì)消失得無影無蹤。經(jīng)調(diào)查,原來海里有一只大水怪,為了找出水怪,船員們不顧一切,跑去冒險(xiǎn)。故事里船員跟那個(gè)龐大的章魚打斗的場面,可真刺激……

        閱讀真有趣,它讓我知道,我們的世界有這么多奧秘,我要努力學(xué)習(xí),去探索更廣闊的世界。

      閱讀的作文 篇9

        談作文

        朱光潛

        我們對于許多事,自己愈不會(huì)做,愈望朋友做得好。我生平最大憾事就是對于美術(shù)和運(yùn)動(dòng)都一無所長。幼時(shí)薄視藝事為小技,此時(shí)亦偶發(fā)宏愿去學(xué)習(xí),終苦于心勞力拙,怏怏然廢去。所以每遇年幼好友,就勸他趁早學(xué)一種音樂,學(xué)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

        其次,我極羨慕他人做得好文章。每讀到一種好作品,看見自己所久想說出而說不出的話,被他人輕輕易易地說出來了,一方面固然以作者先獲我心為快,而另一方面也不免心懷慚怍,惟其慚怍,所以每遇年幼好友,也苦口勸他練習(xí)作文,雖然明明知道人家會(huì)奚落我說:你這樣起勁談作文,你自己的文章就做得蹩腳!

        文章是可以練習(xí)的么?迷信天才的人自然嗤著鼻子這樣問。但是在一切藝術(shù)里,天資和人力都不可偏廢。古今許多第一流作者大半都經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練。法國福樓拜嘗費(fèi)三個(gè)月的功夫做成一句文章;莫泊桑嘗登門請教,福樓拜叫他把十年辛苦成就的稿本付之一炬,從新起首學(xué)描實(shí)境。我們讀莫泊桑那樣的極自然極輕巧極流利的小說,誰想到他的文字也是費(fèi)功夫作出來的呢?

        小泉八云給張伯倫教授的信也有一段很好的自白,他說:題目擇定,我先不去運(yùn)思,因?yàn)榭峙乱咨鷧捑搿N易魑闹皇钦砉P記。我不管層次,把最得意的一部分先急忙地信筆寫下。寫好了,便把稿子丟開,去做其他較適宜的工作。到第二天,我再把昨天所寫的稿子讀一遍,仔細(xì)改過,再從頭至尾謄清一遍,在謄清中,新的意思自然源源而來,錯(cuò)誤也呈現(xiàn)了,改正了。于是我又把他擱起,再過一天,我又修改第三遍。這一次是最重要的,結(jié)果總比原稿大有進(jìn)步,可是還不能說完善。我再拿一片干凈紙作最后的謄清,有時(shí)須謄兩遍。經(jīng)過這四五次修改以后,全篇的意思自然各歸其所,而風(fēng)格也就改定妥帖了。

        小泉八云以美文著名,我們讀他這封信,才知道他的成功秘訣。一般人也許以為這樣咬文嚼字近于迂腐。在青年心目中,這種訓(xùn)練尤其不合胃口。他們總以為能倚馬千言不加點(diǎn)竄的才算好腳色。這種念頭不知誤盡多少蒼生!在藝術(shù)田地里比在道德田地里,我們尤其要講良心。稍有茍且,便不忠實(shí)。聽說印度的甘地主辦一種報(bào)紙,每逢作文之先,必齋戒靜坐沉思一日一夜然后動(dòng)筆。我們以文字騙飯吃的人們對此能不愧死么?

        文章像其他藝術(shù)一樣,神而明之,存乎其人,精微奧妙都不可言傳,所可言傳的全是糟粕。不過初學(xué)作文也應(yīng)該認(rèn)清路徑,而這種路徑是不難指點(diǎn)的。

        學(xué)文如學(xué)畫,學(xué)畫可臨帖,又可寫生。在這兩條路中間,寫生自然較為重要?墒桥R帖也不可一筆勾銷,筆法和意境在初學(xué)時(shí)總須從臨帖中領(lǐng)會(huì)。從前中國文人學(xué)文大半全用臨帖法。每人總須讀過幾百篇或幾千篇名著,揣摩呻吟,至能背誦,然后執(zhí)筆為文,手腕自然純熟。歐洲文人雖亦重讀書,而近代第一流作者大半由寫生入手。莫泊桑初請教于福樓拜,福樓拜叫他描寫一百個(gè)不同的面孔。可是這并非說他們完全不臨帖。許多第一流作者起初都經(jīng)過模仿的階段。莎士比亞起初模仿英國舊戲劇作者。布朗寧起初模仿雪萊。陀思妥耶夫斯基和許多俄國小說家都模仿雨果。我以為向一般人說法,臨帖和寫生都不可偏廢。

        讀書只是一步預(yù)備的工夫,真正學(xué)作文,還要特別注意寫生。要寫生,須勤做描寫文和記敘文。中國國文教員們常埋怨學(xué)生們不會(huì)做議論文。我以為這并不算奇怪。中學(xué)生的理解和知識大半都很貧弱,胸中沒有議論,何能做得出議論文?許多國文教員們叫學(xué)生入手就做議論文,這是沒有脫去科舉時(shí)代的陋習(xí)。初學(xué)作議論文是容易走入空疏俗濫的路上去。我以為初學(xué)作文應(yīng)該從描寫文和記敘文入手,這兩種文做好了,議論文是很容易辦的。

        14.下列說法中不符合文意的兩項(xiàng)是()()(5分)

        A.學(xué)美術(shù),學(xué)運(yùn)動(dòng),都必須從小開始學(xué),成人之后再學(xué),就必然事倍功半,只能怏怏然廢去。

        B.作者羨慕他人善于寫作,并不是因?yàn)樗膶懽髡娴暮荃磕_,而是因?yàn)樗麑ψ约旱囊蠛芨摺?/p>

        C.有人認(rèn)為寫文章主要靠天資,刻苦練習(xí)沒有意義,作者認(rèn)為天資固然重要,練習(xí)也必不可少。

        D.對莫泊桑這樣的天才來說,費(fèi)盡心力去寫反而寫不好,所以福樓拜讓他燒掉寫了十年的書稿。

        E.莎士比亞和陀思妥耶夫斯基等人之所以能成為一流作家,在一定程度上得益于起初的模仿階段。

        15.關(guān)于寫作,下列各項(xiàng)中不符合文意的一項(xiàng)是()(3分)

        A.要判斷一個(gè)人是否善于寫作,可以看看他能不能輕而易舉地寫出別人早就想寫,但又寫不出來的語句。

        B.寫作有技巧,但說得出來的技巧都不是真正的技巧,真正的技巧是無法傳達(dá)的,這就是所謂妙不可言。

        C.寫作離不開模仿,中國文人和歐洲文人在這一點(diǎn)上完全相同,都是從模仿別人的作品開始學(xué)習(xí)寫作的。

        D.封建社會(huì)科舉考試主要考議論文,影響到現(xiàn)代的寫作訓(xùn)練,入手就寫議論文,容易犯空疏俗濫的毛病。

        16.請從如何寫出優(yōu)秀作品、如何成為一流作者兩方面,概括小泉八云的例子所揭示的道理。(4分)

        17.請根據(jù)文意,具體說說作者給初學(xué)作文的人指點(diǎn)了怎樣的路徑。(4分)

        閱讀答案:

        14.AD(5分)(A項(xiàng)的表述把作者的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)當(dāng)做普遍規(guī)律,不符合文意。D項(xiàng)錯(cuò)在曲解福樓拜讓莫泊桑燒掉早期書稿的原因,福樓拜并不是否定費(fèi)盡心力的寫作。)

        15.C(3分)(歐洲文人雖然也重視臨帖,但近代第一流作者大半由寫生入手,不能說中歐完全相同。)

        16.①要寫出優(yōu)秀作品,必須咬文嚼字,反復(fù)修改;②要成為一流作者,必須經(jīng)過刻苦的推敲揣摩的訓(xùn)練,寫作態(tài)度要認(rèn)真,不能仰仗天資茍且從事。(4分,每點(diǎn)2分,意思對即可。)

        17.①先從閱讀入手,(1分)在模仿中體會(huì)寫作的基本技巧。(1分)②重視觀察生活,表現(xiàn)生活,(1分)多寫描寫文和記敘文。(1分)(4分,意思對即可。只使用臨帖寫生兩個(gè)概念答題,最高給2分。)

      閱讀的作文 篇10

        在心理學(xué)中,有一個(gè)著名的摘蘋果理論,意思是說,一個(gè)渴望成功的人,應(yīng)該永遠(yuǎn)努力去采摘那些需要奮力跳起來才能夠得著的“蘋果”——目標(biāo)。這樣的人,總是為自己設(shè)置更高的人生目標(biāo),總是在創(chuàng)造人生新的輝煌,總是在收獲更大的成功,總是在期冀更美好的未來。這樣的人,即使未必一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己渴望的目標(biāo),到達(dá)理想的彼岸,但他們后來的成功,往往超過那些總是采摘伸手可即的蘋果的人。這已為無數(shù)有作為有成就的成功人士所證明。

        跳起來摘蘋果,一個(gè)多么生動(dòng)形象的比喻,一個(gè)多么深刻的人生哲理,實(shí)在太富有啟示和激勵(lì)意義了。

        跳起來摘蘋果,是為自己設(shè)置一個(gè)又一個(gè)更高的人生目標(biāo),是不甘于在平平庸庸碌碌無為中虛擲人生。這無疑是一種高遠(yuǎn)的人生目光、人生理想、人生境界。

        跳起來摘蘋果,是在人生旅程中不斷挑戰(zhàn)自我,不斷超越自我,用更高的目標(biāo)激勵(lì)自己的意志,激發(fā)自己的潛力,激活自己的潛能,永不滿足,永不懈怠,永不疲倦,永不怯懦,始終保持堅(jiān)定的意志,良好的狀態(tài),執(zhí)著地向人生的更高目標(biāo)攀登!

        跳起來摘蘋果,為自己設(shè)置更高的人生目標(biāo),并不意味著盲目的不切實(shí)際的好高騖遠(yuǎn),沉湎于空想空談。恰恰相反,跳起來摘蘋果,攀登更高的人生目標(biāo),需要清醒的頭腦,需要理智的思想,需要科學(xué)的態(tài)度,需要豐富的知識,需要?jiǎng)?wù)實(shí)的精神,需要堅(jiān)定的意志,需要堅(jiān)實(shí)的力量,需要腳踏實(shí)地持之以恒一步一步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

        能不能跳起來摘蘋果,決定了人生狀態(tài)、人生質(zhì)量和人生價(jià)值。跳起來摘蘋果,攀登人生目標(biāo)的新高度,并不僅僅是收獲豐碩的果實(shí),享受成功的喜悅,也是體驗(yàn)人生奮斗過程的快意,還有經(jīng)歷失敗的磨難。而戰(zhàn)勝失敗,使人生達(dá)到新的升華,新的境界,新的高度,又何嘗不是一種寶貴的人生財(cái)富和人生閱歷呢!

        跳起來摘那個(gè)又紅又大屬于自己的蘋果吧!為自己設(shè)置更高的人生目標(biāo),跨越更高的標(biāo)桿,你的生活因此而燦爛,人生因此而美麗,生命因此而富有價(jià)值。

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