閱讀之星作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的閱讀之星作文4篇,希望能夠幫助到大家。
閱讀之星作文 篇1
我班的“閱讀之星”朱冰冰以愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣,優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),全面發(fā)展的綜合素質(zhì),得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。為什么稱(chēng)她為“閱讀小能手”呢?下面,我就為你講講她的故事吧!
“丁零零”下課了,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地沖出了教室,只有一個(gè)人還坐在教室里,似乎在看著什么。咦,那不是我們班的閱讀明星朱冰冰嘛!你看她捧著書(shū),眼睛聚精會(huì)神地看著,嘴中津津有味地讀著,時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而唉聲嘆氣,時(shí)而笑容滿面,多么認(rèn)真!如果你這時(shí)候叫她一聲,她也無(wú)動(dòng)于衷,那是因?yàn)樗缫殉两跁?shū)的海洋里了。
朱冰冰不僅愛(ài)看書(shū),而且閱讀面也很廣。走進(jìn)她家的小書(shū)房,你一定會(huì)大吃一驚,書(shū)架上的書(shū)類(lèi)別之多,數(shù)量之大,讓你都不敢相信,可她幾乎都讀完了,有的都讀過(guò)好幾遍了。所以上科學(xué)課,她總能幫我們解開(kāi)心中的疙瘩;寫(xiě)作文,她更是如魚(yú)得水;上數(shù)學(xué)課,她積極舉手,講她在課外學(xué)到的知識(shí)……正因?yàn)橛辛怂,我們懂得了“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”的深刻含義。
朱冰冰刻苦好學(xué),課上勤于動(dòng)腦,課后一絲不茍地完成各項(xiàng)作業(yè),學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。她通過(guò)努力,更是屢獲佳績(jī),希望她堅(jiān)持不懈,像雄鷹那樣,越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。
閱讀之星作文 篇2
鳥(niǎo)兒愛(ài)藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天的每一朵白云,都書(shū)寫(xiě)了一個(gè)動(dòng)人的故事。
魚(yú)兒愛(ài)大海,因?yàn)楹Q蟮拿恳粋(gè)貝殼,都講述了一段美麗的傳說(shuō)。
每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)卷,便有一股沁人心脾的古典氣韻,襲鼻而來(lái)。她,城關(guān)中學(xué)804班的周林佳,一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩子,總愛(ài)在書(shū)的扉頁(yè),夾藏著一張精美的葉脈書(shū)簽,使自己感受到清新的自然氣息,那是別有的一番韻味。她,時(shí)常泡一杯濃茶,倚于窗邊,聆聽(tīng)風(fēng)鈴搖曳之美、樹(shù)葉作響之聲,醉入書(shū)中夢(mèng)境,癡迷于詩(shī)情畫(huà)意的迥異境帶,一切的一切是如此的美好!
也僅僅是在吟書(shū)之時(shí),她的眼簾才不愿意合上,因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的。
小時(shí)候,她就很喜歡讀書(shū)了,總愛(ài)趴在床上,手里捧著一些童話故事集,幻想著親臨主人公的世界;蛟S是與王子一起,英姿颯爽地手持寶劍,沖破重重艱難險(xiǎn)阻,營(yíng)救善良可愛(ài)的睡美人;或許是化作城堡里的一位大臣,卻不膽小懦弱、官官相護(hù),勇于向愚蠢的皇帝指證出,“新衣服”的丑陋,大膽地揭露騙子裁縫們的真實(shí)身份。
她也會(huì)被故事中的情節(jié)深深吸引,或許是為賣(mài)火柴的小女孩,凄慘的死局黯然神傷;也會(huì)為灰姑娘與王子的美好愛(ài)情,而默默祝福。小時(shí)候,幾乎是童話故事伴隨著她長(zhǎng)大的,所以在那時(shí)候,她便覺(jué)得讀書(shū)是快樂(lè)的。
讀書(shū)是快樂(lè)的!漸漸的長(zhǎng)大了,她也不忘閑時(shí),坐在窗邊,吟讀一本好書(shū)。微風(fēng)拂窗面,同時(shí)撩起纖細(xì)的發(fā)絲,輕柔地略過(guò)眼瞼。她,喜歡這種朦朧又蘊(yùn)有詩(shī)意的感覺(jué),那是種堪比世外桃源般,愜意的美麗……
長(zhǎng)大后,青春的種子自然而然地萌發(fā)了。她開(kāi)始喜歡看一些青春小說(shuō)啊,喜歡欣賞名人的精粹散文,優(yōu)秀雜文?吹臅(shū)多了,她的知識(shí)也有了日新月異的代替!皶(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”這是高爾基爺爺?shù)囊痪涿,也同樣是一句?duì)書(shū)籍贊美的名言。也正如高爾基爺爺所說(shuō)的,一本一本的書(shū),就像一個(gè)一個(gè)的階梯,使人爬上高峰。但是爬上高峰的路是陡的,是險(xiǎn)的.,是要努力才能爬上去的。
記得小學(xué)時(shí),她那時(shí)正嗜讀《成語(yǔ)故事》,她總是細(xì)細(xì)地品味,慢慢地領(lǐng)會(huì)其中的精妙之處。那一日,老師在語(yǔ)文課上,提及了東漢末年三國(guó)時(shí)期的一位歷史人物——曹操。老師便無(wú)意間地提及了一個(gè)問(wèn)題:“同學(xué)們,有誰(shuí)知道關(guān)于曹操的一些成語(yǔ)嗎?”剛才還唏噓數(shù)聲的教室,頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。很顯然,沒(méi)有同學(xué)舉手。老師,霎那間顯得有幾分低落,尷尬。這時(shí),她突然想起自己,回眸過(guò)曹操的幾篇成語(yǔ)故事,大膽地舉了手,津津樂(lè)道地說(shuō)出了她的見(jiàn)解。“火燒赤壁,老驥伏櫪,挾天子而令諸侯……”。同學(xué)們向她投來(lái)贊許的目光,老師也滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,她感到自信與快樂(lè)。
在她心里曾想過(guò):與達(dá)治知變,正而有謀的孔明——諸葛亮一起機(jī)智地草船借箭,也想入住大觀園,與步入凡塵的仙草——林黛玉一道葬花泣淚。她愛(ài)看書(shū),因?yàn)樽x書(shū)是快樂(lè)的。
倚于窗邊,簾又飄起,在耳邊聽(tīng)著一首《煙火》,她,手中握著那本《朝花夕拾》,再次沉醉……
閱讀之星作文 篇3
走進(jìn)我們四(2)班教室,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有個(gè)眼睛大大的,總愛(ài)扎著兩個(gè)小辮子的女孩子,她就是我們班的鼎鼎有名的“小書(shū)迷”——xx。
xx非常喜歡看書(shū),她看過(guò)的書(shū)要是摞起來(lái),我想可以摞得很高很高吧。因?yàn)闀?shū)看得多,她知識(shí)面特別寬,是我們班有名的小才女。對(duì)了,xx的作文還上過(guò)報(bào)紙呢!
xx對(duì)書(shū)的癡迷程度絕非一般人可比哦。無(wú)論是誰(shuí)帶課外書(shū)到學(xué)校來(lái),只要被她瞧見(jiàn)了,軟磨硬纏也要借到手。借到自己喜歡的書(shū),她會(huì)第一時(shí)間回到自己座位上津津有味地讀。
課間休息的時(shí)候,同學(xué)們都跑出去玩了,只有xx還在那旁若無(wú)人地看書(shū)。有時(shí)候班上的調(diào)皮鬼去逗她,xx總是理也不理,沉浸在優(yōu)美的文字之中。
我認(rèn)為假如世界上要是沒(méi)書(shū)的話,那絕對(duì)是xx的世界末日。所以我建議把閱讀章頒發(fā)給xx同學(xué)。
閱讀之星作文 篇4
要說(shuō)誰(shuí)能獲“閱讀之星獎(jiǎng)?wù)隆,那我可要推薦我的后座——祝秋艷。
我跟你說(shuō)哈,她可是有了名的“書(shū)蟲(chóng)”,無(wú)論是在學(xué)校的書(shū)香亭里還是在教室里都能看到她的身影。下課了,同學(xué)們都出去玩,只有她在看書(shū),只見(jiàn)她有時(shí)皺著眉頭,有時(shí)還稍稍微笑。我?guī)状谓兴紱](méi)聽(tīng)見(jiàn),眼睛直直盯著書(shū),一動(dòng)也不動(dòng)。
有一次我來(lái)到公園的小亭子邊看到兩個(gè)人,其中有一個(gè)人在看書(shū)。走近一看,原來(lái)是祝秋艷和她的妹妹,只見(jiàn)他妹妹在亭子邊正玩的開(kāi)心,有時(shí)還哈哈大笑。但這并沒(méi)有打擾到正在看書(shū)的祝秋艷。
還有一次,我和她約好了在下午兩點(diǎn)出來(lái)玩,我按時(shí)到達(dá)約定地點(diǎn)等她,可是過(guò)了差不多半個(gè)小時(shí),還沒(méi)見(jiàn)到她的身影,我連忙跑到她家一看,原來(lái)她正在看書(shū),我沒(méi)好氣的說(shuō):“祝秋艷,我們不是說(shuō)好要出去玩的嗎?為什么讓我一個(gè)人等那么久還不來(lái)?”她在我的再三追問(wèn)下才想起我們約定的事,一個(gè)勁兒的跟我說(shuō)對(duì)不起,“哎!你這個(gè)人真是拿你沒(méi)辦法。”我無(wú)可奈何地直搖頭。
我是誠(chéng)心誠(chéng)意的推薦她,希望她能獲得一枚“閱讀之星”的獎(jiǎng)?wù),因(yàn)樗?dāng)之無(wú)愧。
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