【必備】閱讀課作文三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的閱讀課作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
閱讀課作文 篇1
又到了我們非常喜歡的閱讀課。上課了，老師說：《西游記》這本書已經(jīng)讀完，這節(jié)課是讀書交流會，把我們讀完的這本書做匯報交流，總結(jié)我們學(xué)到的知識�！�
上課前老師在電子白班上給我們播放《西游記》這部電視劇的片尾曲，熟悉的歌聲總是那么令人難忘，我們不由自主的跟著唱了起來。
播完以后，老師讓我們每一個人選擇一個自己喜歡的人物，99%的人選擇了孫悟空，因?yàn)閷O悟空是我們理想的英雄。全班同學(xué)只有兩個人的選擇與眾不同，一個是我們班的大學(xué)霸李傲凱，他喜歡的是沙和尚，因?yàn)樯澈蜕胁幌矚g戰(zhàn)爭，并且能忍辱負(fù)重，顧全大局。另一個是我們班的“搗蛋鬼”劉宇軒，他喜歡唐僧，因?yàn)樘粕且粋�目標(biāo)堅定的人。
同學(xué)們陳述完理由后，只剩豬八戒這個人物沒有入選，老師把豬八戒的面具拿了出來，說“誰想戴豬八戒的面具？”劉宇軒很快舉起了手，當(dāng)劉宇軒戴上面具的時候，全班人都哈哈大笑起來。因?yàn)槊婢咛罅�，而劉宇軒的臉太小。他站在講臺上做了幾個搞笑的動作，逗的全班同學(xué)笑出了眼淚。我走上講臺，握住“豬八戒”的手說：“我想帶上面具，咱倆一起表演豬八戒背媳婦兒�！�
這時下課鈴響了。老師說：下節(jié)閱讀課，期待你倆的精彩表演�！�
我們都喜歡上閱讀課，因?yàn)槲覀冊诳鞓分袑W(xué)習(xí)知識。
閱讀課作文 篇2
今天，宋校長給我們上了2節(jié)閱讀課，講的是《我討厭書》、《田鼠阿佛》和一本不知名的書�！段矣憛挄防锩嬷v的是有一個叫米娜的小女孩，他非常討厭書，因?yàn)樗膵寢尠职仲I了太多書，結(jié)果總擋住米娜的路。要說世上誰比他更討厭書的人就是麥克斯——他養(yǎng)的小貓。有一天早上，他像往常一樣拿了一碗麥片粥，拿了一杯牛奶，然后叫“麥克斯，吃早飯了！”。但這回麥克斯沒來，后來才發(fā)現(xiàn)它在他們家最高的書堆上！米娜就爬上書堆去救麥克斯，結(jié)果他腳一滑，書都倒了下來，里面的人物都出來了，最后通過看書把人物們送回去了，但是，米娜竟然喜歡看書了！我覺得書既是知識的海洋，又是快樂的海洋，讀書簡直就是把你關(guān)進(jìn)快樂監(jiān)牢，被判永遠(yuǎn)呆在那，還有沒收所有寂寞煩惱。
第二本書是《田鼠阿佛》，里面講的是田鼠阿佛，和四只小田鼠的故事，就是田鼠們過著很快樂的生活，有一年冬天，田鼠們都在搬糧食，而阿佛只在收集像陽光，詞語，顏色之類的東西。冬天只過了一小半，糧食就吃光了，這時，阿佛把陽光獻(xiàn)了出來，頓時洞里溫暖起來，阿佛又把顏色獻(xiàn)了出來，其他小田鼠們仿佛眼前出現(xiàn)了那些顏色，阿佛又把詞語現(xiàn)了出來，大家都開心的聊了起來，轉(zhuǎn)眼春天就到了，都是阿佛救了大家。有時候收集東西你跟別人收集的不一樣，不一定你的比別人差，也許比別人好。
閱讀課作文 篇3
今天，我們上了九年級第一次真正意義上的閱讀課。在閱覽室里，匡老師的'一席話讓我沉思良久。
那時上午的第4節(jié)課，老師通知我們?nèi)ラ営[室讀書，同學(xué)們一聽歡呼雀躍。久違了��！那充滿油墨清香的閱覽室。一路上，大家嘰嘰喳喳，蹦蹦跳跳，臉上寫滿了輕松和愜意。
一到閱覽室，大家似乎都狂暴了起來，哪顧得上什么紳士、淑女的形象。個個如餓虎撲食一般，沖到書柜前搶書，那個攬三本，這個搶四本，我也不甘示弱，拿了兩本書找上地方坐定，開始閱讀起來。
這本書真有意思��！我一邊看一邊情不自禁笑了出來。柔和陽光照在身上，靜靜地讀著手中的書，耳邊只聽見“沙沙”的翻書聲，我們整個身心完全放松了下來。正當(dāng)我沉浸這在愉快的享受之中時，耳邊忽然傳來匡老師的聲音：“同學(xué)們，時間快到了，你們都看了多少了？看書是要用心去體會的，不在乎多，但一定要有收獲。那些拿了三五本的同學(xué)，你們完成任務(wù)沒有？”
我聽完后，看看手中的兩本書，不禁啞然失笑：自己連其中一本的四分之一都沒有讀完，當(dāng)初為什么要拿兩本書呢？隨即又暗慶幸：好在自己用心地去品了一番那些文章，不然這一趟豈不是白來了么？貪多嚼不爛呀！一陣噪音打斷了我的思緒，同學(xué)們都已起身整隊，我忙站了起來。
在回去的路上，我一直都在回想著匡老師的話�！柏澏嘟啦粻�”雖然是一個簡單的道理，但又有多少人真正能夠理解它的含義呢？想想自己有時一做完作業(yè)未進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固就忙著去做課外題，這樣雖然在一定程度上拓寬了知識面，可自己份內(nèi)的、那些應(yīng)該掌握的基本知識、基礎(chǔ)原理有時還真沒有嚼爛，所以導(dǎo)致幾次考試都不理想。
想到這里，我不禁暗下決心：以后晚自習(xí)寫完作業(yè)后，一定要養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，再拓展的習(xí)慣，不能隨大流，看見別人拓展也急呼呼地跟著拓展。俗話說得好：“磨刀不誤砍柴功�！敝挥邪鸦A(chǔ)打牢，才能提高效率。畢竟，“嚼爛了再貪”，是不會“消化不良”的。
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