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      紙質(zhì)閱讀作文

      時(shí)間:2021-09-18 15:13:27 閱讀 我要投稿

      紙質(zhì)閱讀作文

        在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的紙質(zhì)閱讀作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      紙質(zhì)閱讀作文

      紙質(zhì)閱讀作文1

        隨著網(wǎng)絡(luò)的普及,現(xiàn)在人們隨時(shí)隨地都可以在網(wǎng)絡(luò)上閱讀自己想要的書籍、時(shí)訊。但是,在我個(gè)人看來這種閱讀是不太合理的,它有較多的弊端。因此,在這個(gè)提倡全民閱讀的時(shí)代,我個(gè)人還是比較提倡讀紙質(zhì)書籍。

        首先,網(wǎng)絡(luò)閱讀在很大程度上解放了人們只是局限于有閑暇時(shí)間和空余空間才可以閱讀紙質(zhì)書的閱讀模式。例如:等車、排隊(duì)、課間、工作之余、吃飯等等,這都極大化地方便了人們的閱讀。再者,在這網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代,人們可以接觸到許多信息,文學(xué)類、軍事類、科普類、娛樂類等等。這些都是網(wǎng)絡(luò)閱讀的好處。But,在我個(gè)人看來,它是存在一定弊端的。它是一種碎片化、快餐式的閱讀,前者是信息雜亂,后者則存在短暫記憶。

        紙質(zhì)閱讀則不然,它有網(wǎng)絡(luò)閱讀不可比擬的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)我們細(xì)細(xì)的品讀一本書時(shí),它可以讓我們浮躁的心瞬間安靜下來。相比于網(wǎng)絡(luò)閱讀,我們可以更多的感受到翻頁的滿足,體驗(yàn)到書本的厚度,聞到書籍的香味,而這些都可以是我們觸覺、視覺、嗅覺所能親自感覺到的。還有就是我們用紙質(zhì)閱讀時(shí)是可以隨手記筆記,隨手標(biāo)記。再者相比于網(wǎng)絡(luò)閱讀的碎片化、快餐式,紙質(zhì)閱讀根本就不存在的這種情況的,我們可以反復(fù)閱讀自己不懂的內(nèi)容,細(xì)細(xì)咀嚼其中的真諦。

        其次,是對(duì)于我們的身心健康而言。身體方面:網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)于我們的眼睛傷害很大,它也是導(dǎo)致近視的原因之一。紙質(zhì)閱讀則不存在這種情況,反而有時(shí)候有些書籍它的紙質(zhì)是護(hù)眼的。據(jù)統(tǒng)計(jì),我國近視人群正逐漸趨近于低齡化。心理方面:網(wǎng)絡(luò)閱讀信息量大,但也良莠不齊。紙質(zhì)閱讀信息比較單一,不會(huì)像網(wǎng)絡(luò)閱讀一樣在閱讀到津津有味的時(shí)候,彈出一些不良信息。也有研究表明,青少年犯罪與網(wǎng)絡(luò)不良影響有很大關(guān)系。由此看來,紙質(zhì)閱讀占了很大的優(yōu)勢(shì),而這也是我個(gè)人提倡紙質(zhì)閱讀的.原因。

        日本管理大師大前研一的著作《低智商社會(huì)》中曾說:在中國旅行時(shí)發(fā)現(xiàn),城市遍街都是按摩店,而書店卻寥寥無幾,中國人均每天讀書不足15分鐘,人均閱讀量只有日本的幾十分之一,中國是典型的"低智商國家"。這難道不觸動(dòng)我們國人的內(nèi)心嗎?曾在高中閱讀題中看見一資料:猶太人均讀書64本、俄羅斯人均讀書55本、日本人均讀書40本,而中國人均讀書只有4本。我們也不難發(fā)現(xiàn)很多著名的人都是猶太人,如:愛因斯坦、馬克思等等。因此,看到這里就更加沒有理由不去提倡全民閱讀紙質(zhì)書籍了。

      紙質(zhì)閱讀作文2

        隨著電子產(chǎn)品的日益發(fā)展,“低頭族”的人數(shù)也愈加壯大。調(diào)查發(fā)現(xiàn),人們?cè)谑謾C(jī)上花費(fèi)的時(shí)間,日平均不少于4小時(shí)。這是一個(gè)數(shù)字化的時(shí)代,同時(shí),也正是各樣的統(tǒng)計(jì)數(shù)字讓我們意識(shí)到電子產(chǎn)品的兩面性。

        電子閱讀的方式想必在人群中并不少見,甚至已經(jīng)成為一種普遍的現(xiàn)象。它方便、快捷,各式各樣的讀書軟件都可以讓我們隨時(shí)隨地,暢心閱讀。與此同時(shí),紙質(zhì)閱讀的概率減小,紙質(zhì)版圖書的銷量減少,而人們的視力也隨之下降。

        無疑,帶給我們這些變化的根本,非手機(jī)莫屬。然而,指掌之間應(yīng)當(dāng)有本真正的書籍。

        紙質(zhì)書籍可以讓我們更加專注。古今的賢者能人們都具備著較強(qiáng)的專注力。顏回于破舊的陋室中閱讀,歐陽修于龐大的馬群中閱讀,毛澤東于喧鬧的集市中閱讀,可見他們的專注力著實(shí)超群。反觀現(xiàn)在的年輕人,微信鈴聲一響,立即放下手頭工作點(diǎn)開消息,此時(shí),微博熱搜連續(xù)更新,于是被好奇心充斥的他們玩起了手機(jī)……坐在教室里上課的學(xué)生,坐在閱覽室內(nèi)工作的上班族,一旦哪里有任何動(dòng)靜,他們的目光便會(huì)隨之飄去。如此的專注力,也著實(shí)值得反思。當(dāng)你捧著一本書,沉醉于淡淡的書香,遨游于奇妙的世界,又怎會(huì)有暇關(guān)心他事呢?書海強(qiáng)大的引力早已將你所有的深思固定于書本之內(nèi)。久而久之,專注力必定提高。

        電子閱讀在一定程度上限制了人們的閱讀進(jìn)度,而閱讀速度限制了人們的閱讀量。經(jīng)調(diào)查,我國公民年均圖書閱讀量為7。86本。俞敏洪在一次講座中提到:“每周一本書,你的人生將如同開掛一般,不斷地前進(jìn)!倍F(xiàn)今人們的閱讀量卻不及講座中所說的六分之一。那么按照此勢(shì)發(fā)展下去,人們是否會(huì)變得越來越無知,越來越?jīng)]有文化呢?

        “沒有金庸,就沒有阿里巴巴!边@是馬云在金庸逝世之后的悼念。他將武俠小說中的許多戰(zhàn)略計(jì)謀經(jīng)過變形應(yīng)用到公司的經(jīng)營當(dāng)中,創(chuàng)造了屬于自己的商業(yè)江湖,并打出一片天地。所以,讀書是能夠讓我們更加智慧的。每個(gè)人的指掌之間都應(yīng)當(dāng)有本真正的書籍。對(duì)比電子閱讀,它不僅保護(hù)了視力,提高了專注力,還能更加豐富我們的頭腦。

        回歸紙質(zhì),全民閱讀,感受讀書帶給我們的能量!

      紙質(zhì)閱讀作文3

        紙,是中國古代四大發(fā)明之一;紙質(zhì)書,更是中華文明的承載者。在我看來,保持紙質(zhì)閱讀的習(xí)慣,便是對(duì)文化的欣賞和尊重。

        當(dāng)今社會(huì),飛速發(fā)展,越來越多的閱讀產(chǎn)品相繼問世,豐富了我們的閱讀方式:多媒體閱讀、電子書閱讀、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)閱讀……借助高科技介質(zhì)閱讀已經(jīng)成為青少年日常閱讀的方式,而延綿千年的紙質(zhì)書閱讀卻離我們漸行漸遠(yuǎn)。其實(shí),紙質(zhì)書里不僅有文化的傳承,還蘊(yùn)含著一種古代的傳統(tǒng)生活方式。

        紙質(zhì)書是由在獸骨上刻字、到石頭刻字、竹板刻字一點(diǎn)點(diǎn)演變發(fā)展而來,其發(fā)展歷程較現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)閱讀等不同閱讀方式的發(fā)展而言是悠久甚長的。因此,閱讀紙質(zhì)書也就變成了對(duì)古代人們智慧、創(chuàng)造文化的欣賞與尊重。曾幾何時(shí),手與紙親密接觸的窸窸窣窣,嗅到充盈墨香時(shí)絲絲縷縷的心動(dòng),手捧著書或席地而坐或倚窗斜靠,一個(gè)個(gè)美好的與書相伴的日子悄然而過。

        其實(shí),如今紛繁多樣的閱讀方式,其內(nèi)容究其根源都來源于紙質(zhì)書。那么,我們?yōu)楹尾换貧w本源,去了解文化本來的面貌呢?在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì),我們青少年或多或少染了些焦躁的氣息,何不靜下心來,像從前那樣持一本紙質(zhì)書,于寧靜的時(shí)刻體會(huì)指尖觸摸紙張的感覺,品味歷久不衰的深沉墨香。通過與前人智慧的切膚接觸來欣賞文化的本源之美,難道不是最值得被關(guān)注與傳揚(yáng)的事情嗎?

        此外,在閱讀紙質(zhì)書時(shí),我們可以在書中寫下自己的感想或解讀。一段時(shí)間后,當(dāng)你再拿起這本紙質(zhì)書,翻開因時(shí)間的變遷而微微泛黃的書頁,看到略微模糊了輪廓的字跡時(shí),你便會(huì)對(duì)此書有了更全面的體會(huì),更深刻地認(rèn)識(shí)到自己思想的變化。透過一棵古樹,你可以看到它的飽經(jīng)風(fēng)霜;透過大海,你可以看到它的包容萬象……而透過這種因歲月流轉(zhuǎn)而留下生命印記的紙質(zhì)書,你可以感觸到那種“曾經(jīng)”、那種“年代感”。這樣的感覺,是現(xiàn)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)閱讀等高科技閱讀方式所缺失的。

        當(dāng)然,相比其它閱讀方式的便捷性,紙質(zhì)閱讀會(huì)遜色一籌,但我相信這“文化的承載者”會(huì)被繼續(xù)完善與改進(jìn),會(huì)給我們帶來更多歷久彌新的感受。某款帆布包的創(chuàng)始人說過:“現(xiàn)在的包多種多樣,但都是由古代布包一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)展而來,我更愿意落后于時(shí)代,鐘情于布包!边@種對(duì)布包樸素美的堅(jiān)守,代表了一位時(shí)尚先鋒對(duì)本源文化尊重與欣賞的態(tài)度。時(shí)尚潮流尚且要尊重本源,閱讀書籍更應(yīng)不忘初心。紙是中國古人的偉大發(fā)明,承載了數(shù)千年中華文明的重量,欣賞紙質(zhì)閱讀、傳承中華文化是每一位中華兒女應(yīng)有的態(tài)度。

      紙質(zhì)閱讀作文4

        夜已深,一盞燈,一本書,我靜靜欣賞。睡前半小時(shí)的閱讀時(shí)光,是我一直堅(jiān)守的習(xí)慣,一段時(shí)光,一縷墨香——作者自序

        早晨,金燦燦的暖陽照醒了我,我開始了一天的美好時(shí)光,當(dāng)然,這樣的時(shí)光,一定有書陪伴。一走進(jìn)地鐵站,我就津津有味地看了起來。地鐵站里非常嘈雜,有人談工作,有人說笑,甚至有人刷著短視頻開懷大笑。而書里的文字,卻帶我進(jìn)入了美麗而安靜的世界。

        不知不覺間,時(shí)間過得飛快。地鐵到站提示音終于將我從書中世界拉回現(xiàn)實(shí);剡^神來,我不經(jīng)意間看到地鐵里,人們手里都持一部手機(jī),我手里卻捧著一本書,這讓我感覺自己顯得非常突兀。我發(fā)現(xiàn),有些人在看電子書,我情不自禁地感嘆道:他們都是愛書的人吧,可他們卻拋棄了紙質(zhì)書。想到這里,我內(nèi)心有些苦澀,也許紙質(zhì)書終將被電子書取代吧。地鐵停穩(wěn),我急忙沖出車廂,沖向?qū)γ娴能噹刈,唉,一時(shí)讀書入神,又讓我坐過了幾站車。緊趕慢趕,我最終還是遲到了。

        第四節(jié)是自習(xí)課,我從桌肚里抽出一本《西游記》立在桌上,一只手撐著頭讀,很是舒服。不知不覺中我仿佛真的進(jìn)了書中,我看見孫悟空揮舞著金箍棒與妖怪斗得不可開交,我看見唐僧錯(cuò)怪孫悟空念起了緊箍咒,孫悟空疼得滿地打滾。我看見沙和尚滿臉急切,豬八戒頗不耐煩……一陣喧鬧把我從幻想中拉了回來。原來早已下課,我趕緊放下書,奔向食堂。

        寧靜的夜晚到來了,又度過了忙碌的一天,我將自己扔在床上,從床角隨手抽出一本古詩集,隨手翻開,書里行行清晰的字跡映入我的眼簾!懊髟滤砷g照,清泉石上流!倍嗝疵篮玫囊饩嘲,此時(shí),屋頂柔和的燈光仿佛變成了明月,書頁上的陣陣紙墨清香變作了竹子的淡雅香氣,窗邊陣陣微風(fēng)也化為流水,在山石上激起泠泠的樂章。我放松極了,置身于一片空靈靜謐的境界里。直到一聲鳥叫驚醒了我,大地又迎來光明。

        高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!睂(duì)我來說,讀紙質(zhì)書是與摯友切磋,是向良師請(qǐng)教。即使常常因讀書入深而搞得自己狼狽不堪,我依然不改初心。

        書頁的溫度觸手可及,眉批夾住隨手而為,不虞電量多少、網(wǎng)絡(luò)好壞,都可以安心地一直讀下去。這就是紙質(zhì)書,我在堅(jiān)守,堅(jiān)守紙質(zhì)閱讀。

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