【必備】閱讀作文合集六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的閱讀作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀作文 篇1
肖復(fù)興曾經(jīng)說過“讀書可以尋找一塊潔凈的宿營地，能安置我們的靈魂，可以尋找一方明亮清澈的夜空，讓我們的夢(mèng)能毫無顧忌地盡情飛翔�！睕]錯(cuò)，讀書不僅僅是為了獲取知識(shí)，更是心靈的寄托，精神的旅行。
多讀書可以陶冶情操，給人知識(shí)和智慧，可以更加自信從容的面對(duì)生活。多讀書可以修身養(yǎng)性，一本好書就是一個(gè)良師益友，使人知書達(dá)禮，溫文爾雅。著名主持人楊瀾對(duì)女兒的14條規(guī)定中提到，要養(yǎng)成看書的習(xí)慣，喜歡看書的女孩，她一定是沉靜且有著很好的心態(tài)，一定是出口成章且優(yōu)雅知性的女人�？梢姡嘧x書對(duì)人自身的內(nèi)在涵養(yǎng)，乃至外在形象有著不可估量的作用。
多讀書可以提高自身的寫作能力，富有更多的寫作靈感�！白x書破萬卷，下筆如有神�！倍韲鴤ゴ笞骷移踉X夫?qū)鴲鄣桨V迷，并且十分注意積累生活素材，隨時(shí)把聽到、看到或想到的一些事情記在一個(gè)本子上，稱之為“生活手冊(cè)”。正是因?yàn)檫@本“生活手冊(cè)”，契訶夫的作品永世流傳，經(jīng)久不衰�？梢姡嘧x書可以拓寬寫作思路，豐富寫作材料。
閱讀是一種優(yōu)雅的姿態(tài)，生命不息，閱讀不止。
閱讀作文 篇2
閱讀能擺脫平庸。一個(gè)人如果在青年時(shí)期就開始平庸，那么今后就無法擺脫平庸了。即使能擺脫也十分困難。
何謂平庸？平庸是一種被動(dòng)而又功利的謀生態(tài)度。平庸者什么也不缺少，只是無感于外部世界的精彩，人類歷史的厚重終極道義的神圣，生命含義的豐富。而他們失去的這一切，光憑一個(gè)人有限的一生結(jié)歷是無法獲得的，因此，平庸的隊(duì)伍總是相當(dāng)龐大。黃山谷說過“人胸中久不用古今澆灌，則塵俗生其旬，照鏡覺面目可憎對(duì)人亦語方無味�！边@就是平庸的寫照，黃山谷認(rèn)為要擺脫平庸，就要“用古今澆灌”。
只有書籍，能把遼闊的空間的漫長的時(shí)間澆灌給你，把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，把無數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你，區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天動(dòng)地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。
如此好事，如果等到成年以后再來匆匆彌補(bǔ)就有點(diǎn)可惜了，最好在青年時(shí)就進(jìn)入，早一天，就多一份人生的精彩，遲一天，就多一天平庸的困擾。
稚嫩的目光常常產(chǎn)生的偏差，誤以為是出身，財(cái)富、文憑，機(jī)遇使有的人超乎一般，其實(shí)歷盡的滄桑的成年人都知道，最重要的是自身生命的質(zhì)量。生命的質(zhì)量需要鍛煉。閱讀是鍛煉的一個(gè)重要環(huán)境。
閱讀作文 篇3
閱讀能夠讓我們的生活變得充實(shí)豐富，陶冶我們的身心與情操。閱讀一本好書，就如同與一位好友交談。我喜歡閱讀，喜歡與好書交談。
我的書架上有許多的書，它們都像是我的朋友，在與這些朋友交談的同時(shí)，我也不經(jīng)意間沉入其中了。在與《水滸傳》談笑的過程中，我干感受到了各路好漢特有的豪情壯志；在與《格林童話》聊天時(shí)，知道了許多各式各樣的童話故事；《少年讀史記》還給我講了遙遠(yuǎn)時(shí)代的歷史故事……在流逝的時(shí)間里，我的書架上增添了許多書籍。每認(rèn)識(shí)一本書，我就如同交到了一個(gè)新朋友。在交談的時(shí)間里，我們互相了解對(duì)方，我認(rèn)識(shí)它是怎樣的一個(gè)“人”，它也清楚了我喜歡什么類型的“人”。在我們交談的同時(shí)，我們將徹徹底底地了解對(duì)方，成為真正知心的朋友。
閱讀，這位朋友不僅讓我懂得許多，也會(huì)讓心情不好的我開心起來。
在一次失敗的比賽后，我悶悶不樂地回到了家中，像泄了氣的氣球撲倒在床上。我一轉(zhuǎn)頭，望向書架，書架上的書仿佛在向我揮手并安慰我：“不要?dú)怵H，來看會(huì)書吧！它們會(huì)讓你心情好起來的！”我從書架上取下《淘氣包馬小跳》津津有味地讀了起來，不知不覺中就被吸引了，當(dāng)讀完整本書后，我的心情已經(jīng)隨著馬小跳變得十分開心了。
每一次閱讀中，每一次與“朋友”交談中，我都會(huì)有許多意外的收獲與驚喜。從《山居歲月》中的男孩山姆那里我知道了我們?nèi)祟愑们О倌陼r(shí)間習(xí)得的野外生存的技巧與造物的神秘和偉大。從《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾身上我學(xué)會(huì)了要正直、堅(jiān)強(qiáng)……我喜歡每一本，因?yàn)槭撬鼈�，讓我的生活更加豐富充實(shí)。閱讀，它無時(shí)無刻陪伴著我。
有一位朋友，它不與你玩耍也會(huì)讓你歡樂；它不與你吵架也會(huì)讓你感到難過；它不可憐也會(huì)讓你同情……它的存在讓我的生活變得充實(shí)豐富——它就是閱讀。
閱讀作文 篇4
無論用任何語言
都無法描述心中的波瀾
雖然
外面不是雨天
沒有天涯海角
沒有鳥語花香
似上天在嘲笑我
似天地之間失去了色彩
仰頭望著那藍(lán)藍(lán)的'天空
幾只鳥兒慢慢飛過
偶爾幾片黃色的落葉落在你的肩頭
……
此刻無法呼吸
更不用說相濡以沫
霎時(shí)的分離
愁楚更難說
———— 曾經(jīng)的感受
有一種緣它是藍(lán)色的
它像海水一樣深邃
它像露珠一樣晶瑩
朋友的心一樣柔軟敏感
它能感知友誼的忠貞
是一種可以在心中珍藏的藍(lán)色情緣
———— 寫給藍(lán)緣
藍(lán)緣，藍(lán)色情緣。一個(gè)難以忘懷的秋天，一次偶然的機(jī)會(huì)，在聊天室認(rèn)識(shí)了藍(lán)緣，她給我的第一個(gè)印象，應(yīng)該是活潑開朗的，剛剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，有時(shí)聊天，我們說說笑笑，開開玩笑，還會(huì)吵吵嘴，那段時(shí)間是我最開心的時(shí)候，藍(lán)的話語，不會(huì)是正面的玩笑，總是從側(cè)面說，每次總讓我忍俊不禁。說話的時(shí)間越來越多，漸漸的，我們也越來越熟悉。一次，我把我藏在心里的事情和她說了，那也算是一個(gè)秘密，我第一個(gè)和她說了，不知道她會(huì)怎么說，會(huì)不會(huì)笑我，但是，她似乎盡自己所有的力量，安慰著我，去理解我，體會(huì)著我的感受，不停的鼓勵(lì)著我，那次，我真的好感動(dòng)，她給我的印象特深。她也說過她以前的事情，失去過一個(gè)朋友�？梢哉f，我們都敞開心扉，向?qū)Ψ皆V說著自己的煩惱。每次，都是她安慰我，而我，似乎生活在黑暗之中，見到了一束陽光，讓我的心暖暖的，我的心漸漸充滿陽光。曾經(jīng)的一次，我不明白自己會(huì)說出那樣的話，我明白，真的傷害了她的心，我真不該說，真不該，我不想把自己的煩惱讓別人去替我分擔(dān)，更不想傷害別人……日后的生活中，我不知道，她替我分擔(dān)過多少憂愁與煩惱，我真的好感謝她。如果你正在看這篇文章，請(qǐng)接受我這深深的謝意“謝謝你！”以前包括現(xiàn)在，我真的有很多對(duì)不起你的事情，不要放在心上，我有時(shí)真的很激動(dòng)，說的是氣話，請(qǐng)你原諒“對(duì)不起！”我不希望矛盾天天圍繞在我們的身邊，只希望我們能夠友好的相處，愿我們的友誼能夠地久天長。藍(lán)，因?yàn)橛心�，我�?huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記得這個(gè)20xx年的秋天！ …… 朋友是可以一起打著傘在雨中漫步；是可以一起沉溺于某種音樂遐思；是可以一起徘徊于書海暢游；朋友是有悲傷我陪你一起掉眼淚，有歡樂我和你一起歡樂的笑…… 朋友不一定常常聯(lián)系，但也不會(huì)忘記，每次偶爾念起，還是感覺那么溫暖、那么親切；朋友是把關(guān)懷放在心里，把關(guān)注藏在眼底；朋友是相伴走過一段又一段的人生，攜手共度一個(gè)又一個(gè)黃昏；朋友是想起時(shí)平添喜悅，憶及時(shí)更多溫柔。朋友如醇酒，味濃而易醉；朋友如花香，淡雅且芬芳；朋友是秋天的雨，細(xì)膩又滿懷詩意；朋友是十二月的梅，純潔又傲然挺立。朋友不是畫，它比畫更絢麗；朋友不是歌，它比歌更動(dòng)聽；朋友應(yīng)是那意味深長的散文，寫過昨天又期待未來。朋友的美不在來日方長；朋友最真是瞬間永恒、相知?jiǎng)x那；朋友的可貴不是因?yàn)樵煌哌^的歲月，朋友最難得是分別以后依然會(huì)時(shí)時(shí)想起，依然能記得：你，是我的朋友。
……
閱讀作文 篇5
在一輪皎潔的月光下，一位母親正在和她那不滿12周歲的女兒讀書，這位母親名為：來慶榮，這不滿12周歲的孩子名為薛婧。她們正為讀高爾基的自傳體小說——《童年》，這本書被高爾基的神來之筆描繪的栩栩如生，人物刻畫的生動(dòng)形象，讓我們一起來聽聽她們的體會(huì)吧，這對(duì)母女是我和媽媽!
家長：
晚飯過后，女兒鄭重的交給了我一項(xiàng)任務(wù)——和她一起讀高爾基的第一部自傳體小說。我們?cè)谠鹿獾恼找伦x起了童年第三章，這一篇文章主要圍繞小茨岡死了寫的，我很想和女兒交流一下閱讀感受，并問問她有那些地方不明白一起討論討論，我想：高爾基那時(shí)候應(yīng)該很傷心吧，小茨岡是他童年的一個(gè)玩伴。
對(duì)話:
我：媽媽，我想知道高爾基的寫作背景，你可以告訴我嗎?
媽媽：我查了一下《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部 。早在19世紀(jì)90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基在意大利卡普里島的寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對(duì)高爾基說：“您應(yīng)當(dāng)把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來!這一切都是富有極好的教育意義的，極好的!”高爾基說：“將來有一天，我會(huì)寫出來……”不久，他實(shí)現(xiàn)了這個(gè)諾言。他之所以寫童年是因?yàn)榱袑幍囊痪湓挕?/p>
我：噢，謝謝媽媽，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，高爾基在這本書中特別繪出了一幅俄國小世民階層風(fēng)俗人情的真實(shí)生動(dòng)的圖畫。如果是我童年時(shí)期失去一個(gè)像小茨岡這樣的好朋友，我不會(huì)傷心，我會(huì)替他高興，因?yàn)橛袝r(shí)死亡也是一種解脫。
閱讀作文 篇6
從與愛麗絲一同掉進(jìn)兔子洞進(jìn)行一場(chǎng)快樂奇境冒險(xiǎn)開始，我與書卷便結(jié)下了不解之緣。幼時(shí)的我還不識(shí)字，爸爸媽媽便常端著一本厚厚的故事書，給我講述一個(gè)個(gè)令人神往的動(dòng)人故事。在那個(gè)世界里，有仙帝瑞拉的美麗善良，有嫦娥奔月的傳奇神秘，更有牛郎織女的幸福美滿。那時(shí)侯的書在好奇的我眼中，儼然一位神奇魔術(shù)師，那么奇幻誘人，令我如醉如癡。在茫茫書海中，我——一個(gè)稚氣未脫的時(shí)�？薇亲拥男『㈩I(lǐng)悟到讀書之樂，開始了丑小鴨到天鵝一般的完美蛻變。
正如古人所言：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”。當(dāng)然，這里之“愚”并非指愚昧無知，
而是指心智上并未成熟。果然，當(dāng)我還是小學(xué)低年級(jí)的小丫頭時(shí)，當(dāng)別的小朋友還在媽媽
懷里撒嬌，熱愛閱讀的我便開始懂得品味書中之百態(tài)，世事的變遷。從唏噓《紅樓》中賈家遭遇，寶黛凄涼，到驚異于《圍城》內(nèi)外，人心迥異；從品讀于《三國》中亂世紛爭(zhēng)，爾虞我詐，到折服于《簡(jiǎn)愛》曲折，女性頑強(qiáng)書，就好比一位年過半百的與淵博學(xué)者，給我以思維的日趨完善，靈魂的漸而升華。它引領(lǐng)我走在先人開辟的道路上，去嘗試我從未經(jīng)歷過的，充滿坎坷卻又生趣盎然的生活樂。
正如列夫托爾斯基所說：“理想的書籍是智慧的鑰匙�！碑�(dāng)然，這里的“理想”可不是指那些內(nèi)容上雜七雜八的“精神鴉片”；最具智慧的書籍應(yīng)是那凝聚了中華五千年傳統(tǒng)的大部頭古書。果然，當(dāng)我步入了中學(xué)時(shí)代，當(dāng)別的同學(xué)都還未敢涉足這“神圣”的領(lǐng)域時(shí)，無所畏懼并懷著一顆火熱探求心的我便“身先士卒”，開始嘗試著注解閱讀起古籍來。
現(xiàn)在的我，嘗試著用《老子》的相對(duì)論看世間萬物；以《佛經(jīng)》中的慈悲懷待蕓蕓眾生。把范仲淹的“不以物喜，不以己悲”的胸懷當(dāng)做是自己的座右銘，把陶淵明的“衣沾不足惜，但使愿無違”的意志當(dāng)做是自己的人生準(zhǔn)則，把陸放翁的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的哲學(xué)當(dāng)做自己面對(duì)困境的態(tài)度細(xì)細(xì)品讀這些詩文古籍，倒也別有一番樂趣。
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭文學(xué)使人善辯所以，新時(shí)代的我們應(yīng)多多涉獵各種文體書籍，以充盈我們的頭腦和心靈，從書中找到樂趣。
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