精選享受閱讀作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編收集整理的享受閱讀作文6篇,希望能夠幫助到大家。
享受閱讀作文 篇1
享受閱讀,閱讀便如一首歌、一杯酒,便像一首詩(shī)、一杯茶……
享受閱讀,閱讀便如一首歌,歌到情處淚雙流。我為李清照“人比黃花瘦”的傷感而嘆息,為王維“無(wú)為在歧路,兒女共沾巾”的友誼而感動(dòng),為林黛玉“兩彎似蹙非蹙罥煙眉,一雙似喜非喜含情目”的柔弱而憐惜……這些都使我的心為之一顫,被他們所感動(dòng)。
享受閱讀,閱讀便如一杯酒,酒將醉時(shí)笑語(yǔ)稠。我從李白的“花間一壺酒,獨(dú)酌無(wú)相親”中感受到月下花園中詩(shī)人獨(dú)自飲酒的情景,為李白的孤獨(dú)而嘆息。從蘇軾的“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天”中感受到了他對(duì)胞弟蘇轍的無(wú)限思念,為蘇軾的豁達(dá)而折服。
享受閱讀,閱讀便像一首詩(shī),詩(shī)言有盡意難盡。我們知道“不為五斗米而折腰”的五柳先生的故事,但誰(shuí)能真正理解他被貶時(shí)的無(wú)奈與凄涼?那種有抱負(fù)卻無(wú)處施展,有才能卻無(wú)用武之地的憤懣難平之心又有誰(shuí)能夠了解?“羽扇綸巾,談笑間檣櫓灰飛煙滅”,已經(jīng)給我們塑造出一位儒雅飄逸的文人形象,但他的意氣風(fēng)發(fā)、聰明智慧又何以體現(xiàn)呢?
享受閱讀,閱讀便像一杯茶,茶香滿口情悠悠。從蘇軾的“酒困路長(zhǎng)惟欲睡,日高人渴漫思茶”中我感受到了淳厚的鄉(xiāng)村風(fēng)味!按猴L(fēng)解腦詩(shī)人鼻,非葉非花自是香”則將茶的韻味描繪得淋漓盡致。
享受閱讀,便是享受人生的每一分一秒,享受世間的一草一木!
享受閱讀作文 篇2
讀書(shū),是人生中最美好的事情,它記錄著人生道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,它幫助我們送困境走入現(xiàn)實(shí),它幫助我們了解到更多的知識(shí)。它還是我們最尊敬的老師,在人生的道路上,有什么不懂的事情問(wèn)它,它會(huì)有耐心的找到方法教你解答。它就是人人尊敬的——書(shū)。
有時(shí),我把書(shū)當(dāng)成是我形影不離的好朋友;有時(shí),我把書(shū)當(dāng)成我不懂就問(wèn)的老師;有時(shí),我把書(shū)當(dāng)成我最好的傾訴者;還有時(shí),我把書(shū)當(dāng)成我?jiàn)蕵?lè)的對(duì)象。有人說(shuō):“書(shū),是知識(shí)的海洋!蔽曳浅Y澩@句話,因?yàn)闀?shū)的開(kāi)闊情懷是無(wú)人可及的,它代表著我們每一個(gè)人的夢(mèng)想走遍世界各地,它還寄托著我們每一個(gè)人的愿望。
有人說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆有如神。”我是這樣理解這段話的:只有讀的書(shū)多了,一下筆才會(huì)有無(wú)窮的'力量激發(fā)著你,如果你讀的書(shū)少了,一下筆你將會(huì)什么都寫不出來(lái)。所以,我們只有多讀書(shū),破萬(wàn)卷,才會(huì)讓你全身充滿著正能量。
如果世界上沒(méi)有書(shū),這個(gè)世界將會(huì)出現(xiàn)什么樣子,人們會(huì)不會(huì)崩潰呢,所以,我們更應(yīng)該想一想書(shū)的重要性。閱讀,其實(shí)也是一種享受,我們可以在書(shū)中享受生活的美好,享受書(shū)中的無(wú)限知識(shí)。
享受閱讀作文 篇3
在人生這一條漫長(zhǎng)的道路上,我們不能總是快跑,偶爾也要慢下腳步,欣賞旅途上美麗的風(fēng)景;學(xué)習(xí)大樹(shù)的堅(jiān)毅不拔;學(xué)習(xí)小花的溫柔婉約;學(xué)習(xí)如何享受人生。
我,是一位忙碌的初中生;每日的清晨,我和太陽(yáng)都才剛起床,月亮柔柔眼睛準(zhǔn)備入睡,而我一邊吃著早餐,一邊復(fù)習(xí)今天要小考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家,還要拖著疲憊的身軀去補(bǔ)習(xí)班上課;但是就算在怎么奔波,我還是會(huì)留一些時(shí)間給自己,使自己陶醉在我最喜歡的閑活動(dòng)中。 我最喜歡的休閑活動(dòng)是“閱讀”,徜徉在書(shū)海中,因?yàn)闀?shū)本是我最好的朋友,是我知識(shí)來(lái)源的堡壘;書(shū)本像一張地圖,帶領(lǐng)我穿古今中外,每當(dāng)我拿起一書(shū)細(xì)細(xì)品嘗時(shí),我的煩惱和憂愁,全部都溺斃在書(shū)海中。
記得上一個(gè)星期,我和最要好的同學(xué)大吵一架,當(dāng)時(shí),我的心里既難過(guò)又憤慨,心想她怎么可以這樣子對(duì)待我呢?一回到家,我將書(shū)包一甩,就躲到書(shū)房里,想要用書(shū)本淹沒(méi)自己的情緒,我拿起一大疊平時(shí)絕對(duì)不看的古文詩(shī)詞,在快速翻閱的過(guò)程中,俄而間,我停住了,我看到了蘇東坡先生《水調(diào)歌頭》中的一句話: “人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!蔽液鋈挥X(jué)得自己好像在和蘇東坡先生對(duì)話,似乎他在告訴我: “為什么要因?yàn)閯e人而影響了自己的情緒呢?人生原本就是在快樂(lè)和憂愁中交雜所形成的呀!” “閱讀”在我迷路時(shí),為我指引方向;“閱讀”在我挫折時(shí),為我加油打氣;它使我在休閑時(shí)光中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)旅途中成長(zhǎng)。
我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀,它讓我品嘗了美味的人生。
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享受閱讀作文 篇4
北風(fēng)在窗外呼呼地刮著,窗內(nèi),清新的墨香在房間飄散著,閱讀紙質(zhì)書(shū),仿佛一陣暖陽(yáng)照入心田。每到周末,我們便坐在書(shū)房,泡上一壺茶。潔白的瓷碗中,一片片嫩綠的茶在水中翻滾,略帶苦澀的香氣在空氣中氤氳。
在老檀沉穩(wěn)的香氣中,我們翻開(kāi)紙質(zhì)書(shū),開(kāi)始了靜心地閱讀。爺爺戴上老花鏡,在自然光下,翻開(kāi)了一本《毛澤東詩(shī)詞選》。爺爺一會(huì)兒將書(shū)握在面前,一會(huì)兒在桌子上用鋼筆圈圈劃劃,遇到中意的語(yǔ)句,他還會(huì)摘抄在一本老舊的筆記本上。有時(shí),爺爺激情澎湃,手持著書(shū),站在桌前,興奮地朗讀出來(lái),另一只手還時(shí)不時(shí)地?fù)]舞著,仿佛一個(gè)樂(lè)隊(duì)里的指揮。
爸爸拿出一本小本子,和厚厚一摞書(shū)坐定桌前。它扶了扶眼鏡,仔細(xì)地閱讀著《追憶似水年華》,用熒光筆,在書(shū)上劃出生動(dòng)描寫的句子,時(shí)而點(diǎn)頭,時(shí)而抬頭思考,時(shí)而在一旁的本子上、在書(shū)上奮筆疾書(shū)。書(shū)上密密麻麻的,是爸爸記滿了的批注和筆記,而那一摞厚厚的書(shū)則是一些相關(guān)的資料,爸爸總是一邊讀書(shū),一邊翻閱資料,一邊做筆記批注,神情專注,仿佛一位虔誠(chéng)的研究員。
迎著裹帶香氣的微風(fēng),我靜靜地閱讀著《浮生六記》,被書(shū)中沈復(fù)堅(jiān)強(qiáng)的意志所震動(dòng)了!案∩魤(mèng),為歡幾何?”作者在生活中遇到了許多親友的傷病及自己的挫折,但他在困境中堅(jiān)持自我,越挫越勇。帶著對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的期盼,我喝了一口茶,輕柔的水聲伴著清幽的茶香彌漫在心間,清雅的苦澀在心頭散開(kāi),浸潤(rùn)了我的心田。作者在失意落魄時(shí)堅(jiān)持自己的意愿;在快樂(lè)時(shí)瀟灑自在,“布衣菜飯可樂(lè)終身”。這本書(shū),仿佛一面鏡子,從中,我找到了自我,在困境中努力成長(zhǎng)。
“世事茫茫,光陰有限。算來(lái)何必奔忙!人生碌碌,竟論短長(zhǎng),卻不道榮枯有數(shù),得失難量。”人生是有限的,但我們的思想可以永遠(yuǎn)留存下來(lái)。緩緩合上書(shū),我似乎經(jīng)歷了一次精神上的洗禮,我想我可以更加樂(lè)觀豁達(dá)地面對(duì)光陰了。
在閱讀中,我不僅感受到了讀書(shū)時(shí)指尖與知識(shí)相互摩擦的樂(lè)趣,而且悟出了人生的真諦。
享受閱讀作文 篇5
熟悉的面孔,帶著墨香的書(shū)本如期而至,短暫的寒假劃上了完美的句號(hào)。見(jiàn)面寒暄后大伙圍一起侃談假期的樂(lè)事,走親訪友、打牌娛樂(lè)、出門旅游……可不枉此假期。本人是個(gè)愛(ài)靜的人,春節(jié)除去一些必不可少的應(yīng)酬外,更喜歡呆在自己的小天地里,臨窗而坐,手捧一杯香茗,嗅著淡淡的茶香,手握一卷,任意徜徉在書(shū)的海洋,書(shū)的世界,慢慢體味著一個(gè)個(gè)精彩鏡頭、一個(gè)個(gè)動(dòng)人瞬間,咀嚼著作者埋藏其間的良苦用心。
翻開(kāi)一本游記,綺麗的風(fēng)光,奇妙的自然,驚心動(dòng)魄的體驗(yàn),那麗景佳致不絕于目的游歷。
拈來(lái)一冊(cè)名人義士?,憂國(guó)憂民的屈原;豪邁狂放的李白;凄婉柔情的徐志摩;意志堅(jiān)強(qiáng)的保爾;冷峻深刻的魯迅,恍如與他們直面交談。
重拾置于案頭的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》《今天我當(dāng)旗手》,笑看著他們可貴的純真,詫異著他們超常的膽識(shí),同樂(lè)著他們五彩繽紛的童年。猶如回到了自己的少時(shí),但更多的是欣羨著他們比成人更有創(chuàng)意的思想。
燈下,蘇霍姆林斯基的《教育藝術(shù)》,魏書(shū)生的《班主任漫談》是至愛(ài),一個(gè)個(gè)鮮活的例子,一句句發(fā)自內(nèi)心深處的箴言,映照著自己的教育實(shí)踐,混沌的思想頃間清晰,不禁深深反思工作中的各項(xiàng)做法……
假期完畢,那些閃亮在文學(xué)史上的名字?jǐn)y風(fēng)格獨(dú)特的詞句,那些睿智的、精妙的、新鮮的文字擁擠到了我的摘抄本上,字跡工整,內(nèi)心虔誠(chéng),高山仰止地悲傷著它們的悲傷,幸福著它們的幸!,F(xiàn)今重溫,既有契合自己思考的會(huì)心,更有柳暗花明的豁然。
假期閱讀,既享受怡情,又飽覽知識(shí),何樂(lè)不為!
享受閱讀作文 篇6
三月初,學(xué)校開(kāi)展了讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。我們班同學(xué)熱愛(ài)閱讀,積極地參加學(xué)校、班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)。
《奧運(yùn)知識(shí)讀本》
這是學(xué)校推薦給每個(gè)班的一本有關(guān)奧運(yùn)的書(shū)籍。此書(shū)圍繞著奧運(yùn)會(huì)的發(fā)展與歷史進(jìn)行介紹。我們班的中隊(duì)委員輪流上臺(tái)為大家介紹奧運(yùn)知識(shí),同學(xué)們一個(gè)個(gè)豎起耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著。這本書(shū)讓同學(xué)們大大開(kāi)闊了眼界,對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)有了更全面的了解。
奧運(yùn)黑板報(bào)
為了配合讀書(shū)節(jié),在教室里營(yíng)造出一種濃濃的奧運(yùn)氣氛,我們班的中隊(duì)委員們開(kāi)始出新一期黑板報(bào)。經(jīng)過(guò)幾天的勞動(dòng),奧運(yùn)黑板報(bào)終于出好了。一下課,同學(xué)們就圍著黑板報(bào),指著這張、那張圖片,讀著一段段關(guān)于奧運(yùn)的文字。大家心里充滿著對(duì)08年北京奧運(yùn)會(huì)的期待。
奧運(yùn)幻燈片
我為班級(jí)做了一個(gè)有關(guān)奧運(yùn)知識(shí)的幻燈片。主要內(nèi)容分四項(xiàng):古代奧運(yùn)會(huì)、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、國(guó)際奧委會(huì)和北京奧運(yùn)會(huì)。一張張精美的圖片點(diǎn)綴在一行行文字中,讓同學(xué)們形象地了解了各方面的知識(shí)。利用每節(jié)品社課的時(shí)間,讓同學(xué)們了解奧運(yùn)知識(shí),一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始關(guān)注奧運(yùn)。
20xx年3月24日
20xx年3月24日,是一個(gè)神圣的日子,奧林匹克圣火在希臘奧林匹亞點(diǎn)燃。通過(guò)衛(wèi)星直播,傳到了家家戶戶。我們班的同學(xué)很早就知道了這個(gè)消息,盼望著這一天的到來(lái)。這天下午五點(diǎn),同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐在電視機(jī)前,等待著這神圣的一刻。5:46,奧林匹克圣火在千里之外的奧林匹亞點(diǎn)燃了。這一神圣的火苗,將經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)人的傳遞,最終到達(dá)萬(wàn)里長(zhǎng)城,于20xx年8月8日在國(guó)家體育場(chǎng)點(diǎn)燃。
第二天,奧林匹克圣火成了同學(xué)們討論的話題。
奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽
在讀書(shū)節(jié)即將落幕時(shí),大隊(duì)部印發(fā)了一份奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽,給每一個(gè)同學(xué)做。老師通知了大家。這一天晚上,同學(xué)們有的翻閱著各種奧運(yùn)書(shū)籍,有的上網(wǎng)查資料,有的請(qǐng)教爸爸媽媽,做好了充分的準(zhǔn)備。第二天,同學(xué)們個(gè)個(gè)考出了好成績(jī)。
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