【實(shí)用】閱讀作文合集10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的閱讀作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀作文 篇1
喜歡閱讀的人都說(shuō)：“閱讀，妙不可言�！蔽乙蚕矚g閱讀，而且享受閱讀。偶爾有時(shí)候，我也會(huì)想閱讀究竟“妙”在哪里。
有一次，好幾件煩惱事接踵而來(lái)。那時(shí)我才真正體會(huì)了什么叫做“屋漏偏逢連夜雨”。我傷心，我難過(guò)，我想發(fā)泄，更想要快樂。于是，我像以往那樣拿起書，不一會(huì)兒就樂在其中，看得津津有味。很快，我忘記了煩惱，忘記了時(shí)間的流逝。書，用她博大的胸懷溫暖了我，用她火般的熱情融化了我，用她的睿智感化了我。是的，閱讀真是一件奇妙的事情。
更妙的，應(yīng)該是那跌宕起伏、扣人心弦的情節(jié)吧。看到精彩之處，明明知道不是真的，但我們總會(huì)情不自禁地為主人公擔(dān)心、憂慮、欣慰、感動(dòng)；有時(shí)，還會(huì)不由自主地把自己當(dāng)作主人公，去親身經(jīng)歷，去親自體驗(yàn)……為書中人掬一把同情的淚，為書中人笑一個(gè)酣暢淋漓，多妙的感覺！
我喜歡閱讀，已經(jīng)到了癡迷的地步。每天若是不看點(diǎn)，總感覺生命中少了點(diǎn)什么。以前我也搞不懂這是為什么�，F(xiàn)在，閱讀讓我變得聰明，變得善于思考。我慢慢懂了一些。人生苦短，我們總想讓自己的人生變得豐富多彩。命運(yùn)卻那么小氣，只給了我們短短幾十年。我們不可能每天都有精彩的人生閱歷，而閱讀可以達(dá)成我們的心愿。所以，我們需要閱讀。借助閱讀，足不出戶就能輕而易舉地豐富人生體驗(yàn)。在以后的日子里，我們就可以慢慢回味，想象那是怎樣的一幅場(chǎng)面，感受人物的心情。我覺得這樣挺好，生活總是趣味盎然的，多妙！
閱讀還可以讓我們插上想象的翅膀，在文字的天空下盡情翱翔；閱讀可以讓我們明白許多道理，凈化心靈；閱讀還會(huì)贈(zèng)給我們一個(gè)神奇的方向盤，幫助我們把握住人生的方向……閱讀，真的妙不可言！
閱讀作文 篇2
閱讀能夠讓我們的生活變得充實(shí)豐富，陶冶我們的身心與情操。閱讀一本好書，就如同與一位好友交談。我喜歡閱讀，喜歡與好書交談。
我的書架上有許多的書，它們都像是我的朋友，在與這些朋友交談的同時(shí)，我也不經(jīng)意間沉入其中了。在與《水滸傳》談笑的過(guò)程中，我干感受到了各路好漢特有的豪情壯志；在與《格林童話》聊天時(shí)，知道了許多各式各樣的童話故事；《少年讀史記》還給我講了遙遠(yuǎn)時(shí)代的歷史故事……在流逝的時(shí)間里，我的書架上增添了許多書籍。每認(rèn)識(shí)一本書，我就如同交到了一個(gè)新朋友。在交談的時(shí)間里，我們互相了解對(duì)方，我認(rèn)識(shí)它是怎樣的一個(gè)“人”，它也清楚了我喜歡什么類型的“人”。在我們交談的同時(shí)，我們將徹徹底底地了解對(duì)方，成為真正知心的朋友。
閱讀，這位朋友不僅讓我懂得許多，也會(huì)讓心情不好的我開心起來(lái)。
在一次失敗的比賽后，我悶悶不樂地回到了家中，像泄了氣的氣球撲倒在床上。我一轉(zhuǎn)頭，望向書架，書架上的書仿佛在向我揮手并安慰我：“不要?dú)怵H，來(lái)看會(huì)書吧！它們會(huì)讓你心情好起來(lái)的！”我從書架上取下《淘氣包馬小跳》津津有味地讀了起來(lái)，不知不覺中就被吸引了，當(dāng)讀完整本書后，我的心情已經(jīng)隨著馬小跳變得十分開心了。
每一次閱讀中，每一次與“朋友”交談中，我都會(huì)有許多意外的收獲與驚喜。從《山居歲月》中的男孩山姆那里我知道了我們?nèi)祟愑们О倌陼r(shí)間習(xí)得的野外生存的技巧與造物的神秘和偉大。從《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾身上我學(xué)會(huì)了要正直、堅(jiān)強(qiáng)……我喜歡每一本，因?yàn)槭撬鼈�，讓我的生活更加豐富充實(shí)。閱讀，它無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著我。
有一位朋友，它不與你玩耍也會(huì)讓你歡樂；它不與你吵架也會(huì)讓你感到難過(guò)；它不可憐也會(huì)讓你同情……它的存在讓我的生活變得充實(shí)豐富——它就是閱讀。
閱讀作文 篇3
一個(gè)秋高氣爽的早晨，我和媽媽去參加卷耳書會(huì)的繪本無(wú)極限活動(dòng)了。哇，這里的繪本真多，簡(jiǎn)直是繪本的海洋，我不禁發(fā)出贊嘆！活動(dòng)開始了，我們圍繞老師，席地而坐，老師用溫柔而舒緩的聲音給我們讀起了繪本。第一個(gè)繪本是關(guān)于《快點(diǎn)睡覺了》，講了主人公睡不著，數(shù)了好多不同的東西來(lái)幫助自己睡覺，可是他還是睡不著。最后，主人公數(shù)累了，慢慢地閉上了眼睛。第二故事是《你睡不著嗎》，故事里有兩頭小熊，分別是大大熊和小小熊。到晚上，太陽(yáng)下山了，他們就回到熊熊洞，在洞里黑暗的一角有一張床，小小熊就是睡在那張床上的，但小小熊睡不著，因?yàn)樗潞�，大大熊把燈王都給了小小熊，但小小熊還是睡不著。因?yàn)�，熊熊洞外面還是一片漆黑。最后，大大熊把小小熊抱到洞外月光下，可是這時(shí)小小熊卻已經(jīng)睡著了。第三個(gè)故事是《黎明》。這是美國(guó)的作家根據(jù)我國(guó)唐朝的詩(shī)人柳宗元的詩(shī)《漁翁》得到的靈感而創(chuàng)作的`。漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，G乃一聲山水綠�；乜刺祀H下中流，巖上無(wú)心云相逐。我感覺我變成了繪本里面的人，在那么美麗的地方一起感受著黎明的變化。每讀完一個(gè)繪本，老師都會(huì)和我們進(jìn)行親切的互動(dòng)，讓我們了解到更多有關(guān)繪本閱讀的樂趣。
活動(dòng)結(jié)束后，我還看了《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》、《紅色拉姆的寶藏》、《美國(guó)上尉》《蜘蛛狹》《X戰(zhàn)警》等繪本。臨走前，媽媽還買了一本關(guān)于生命的繪本《一片葉子落下來(lái)》。|||在媽媽的催促聲中，我依依不舍得離開了卷耳書會(huì)，以后有時(shí)間，我一定會(huì)經(jīng)常來(lái)看看
閱讀作文 篇4
在很小的時(shí)候，母親就告訴我，人這一輩子，離不開閱讀。閱讀使人知事懂人。如今閱讀依然，隨時(shí)隨地、隨心所欲。
閱讀中的自然美景使我迷戀�？茨恰皧A岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”，仿佛置身于世外桃源。真是桃花流水悠悠去，別有天地非人間�！安删諙|籬下，悠然見南山”，我享受田園生活的恬靜；沉醉于“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的靜謐月色之中。在初春的“杏花疏影里，吹笛到天明”；于“小荷才露尖尖角”時(shí)，賞那“早有蜻蜓立上頭”的荷花；在秋季感受“夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯”的惆悵，冬日里傾心于“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”的高潔品格。
閱讀中的深刻哲理激勵(lì)我前進(jìn)。質(zhì)樸的語(yǔ)言總能使我浮躁的心平靜下來(lái)，睿智的語(yǔ)言除去我前路上的所有誘惑�！罢肴f(wàn)山圈子里，一山放過(guò)一山攔”啟迪我的心志�！俺林蹅�(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春”教育我新事物必將取代舊事物；一聲“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！睅Щ匚襾G失的自信；一腔“老驥伏櫪，志在千里”激勵(lì)我無(wú)論何時(shí)何地都要執(zhí)著追求自己的理想�！靶〔蝗虅t亂大謀”使我學(xué)會(huì)了忍耐；“吃一塹，長(zhǎng)一智”使我學(xué)會(huì)了總結(jié)；“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”使我學(xué)會(huì)了感恩；“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”使我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)……
閱讀中歷史滄桑使我震撼。我讀著范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的故事成長(zhǎng)，他才華橫溢，為國(guó)憂民的形象清晰印在我的記憶中；“可憐白發(fā)生”的辛棄疾，“了卻君王天下，贏得生前身后名”的毅然瀟灑，欽佩他一腔愛國(guó)情與那錚錚鐵骨。與李煜一起感嘆“剪不斷、理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”亡國(guó)離鄉(xiāng)的悲愴與心痛；與杜牧一起感受“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的統(tǒng)治黑暗，世態(tài)炎涼。
現(xiàn)在的我更加依賴閱讀，習(xí)慣了書的氣息，書的傾訴，更習(xí)慣了書的陪伴。更愛上那種依靠在窗前，于晨曦暮靄下靜靜閱讀的感覺，更體味出母親話中的深刻意味。
閱讀依然，我心依然。
閱讀作文 篇5
古人云：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔堑�，書籍能夠豐富我們的生活，陶冶我們的身心。讀一本好書，就如與一位高人進(jìn)行心與心的交談，我愛閱讀!
我喜歡，喜歡書架上的每一本書，他們都是我的良師益友，在與他們進(jìn)行的每一次交談的時(shí)候，我也沉迷于其中去了。在水滸中，我感受到了李逵特有的豪情壯志;在紅樓夢(mèng)中，黛玉葬花讓我看到了落紅的另一種使命;在西游記中，我學(xué)會(huì)了在困難中絕處逢生，堅(jiān)定信念;在三國(guó)中，我從孔明的大智慧中悟出了一些人生哲理……閱讀，讓我沉迷。時(shí)間在飛逝，日積月累，我的書架上已經(jīng)增添了許多書籍了，他們每一位都是我生命中的活力。我愛閱讀!
高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笔堑�，這句話概述了每一位“書迷”的心聲。在閱讀的同時(shí)，也讓我的作文成績(jī)穩(wěn)步上升。我學(xué)會(huì)了在閱讀中，體會(huì)每一個(gè)詞語(yǔ)，每一句話語(yǔ)的含義，同時(shí)還總不忘把書中的好詞好句記在腦海里。在每一次寫作文的時(shí)候，根據(jù)所寫文章的中心論點(diǎn)，找出一些佳文好句，并運(yùn)用到其中去了。這一做法，讓我的作文水平有了很大的進(jìn)步空間，同時(shí)也得到了師長(zhǎng)的肯定與贊同。我愛閱讀!
每一次閱讀中，我都會(huì)收獲到意外的驚喜。我愛每一本好書，是它們，豐富了我的生活，讓我的心靈在追求知識(shí)的同時(shí)，也得到了另一種升華。閱讀雖然不能夠改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但它卻能改變?nèi)松膶挾�。閱讀充實(shí)了我的學(xué)業(yè)生涯，它沒有讓我去任意揮霍，虛擲青春的每一分，每一秒，而是讓我的課余生活全部得到了利用。我愛閱讀!
有一種學(xué)習(xí)，沒有老師，沒有教室，沒有作業(yè)，卻有眼淚，有歡笑，有啟迪，能帶給我們快樂，能使我們的生活變得充實(shí)——那就是閱讀。
閱讀作文 篇6
當(dāng)今，中小學(xué)生每年閱讀量已經(jīng)比成年人多了，但是大家在進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，難免會(huì)有一些不好的習(xí)慣。
一些同學(xué)在進(jìn)行討論中時(shí)，大多同學(xué)都是閱讀當(dāng)今社會(huì)中的“文學(xué)快餐”，這是不太行的�，F(xiàn)在大家享受著一種輕化社會(huì)，輕教學(xué)，輕知識(shí)，輕文學(xué)等接踵而至。這種快餐式的文學(xué)作品也紛至沓來(lái)。大家不要為這些書籍給癡迷，盲目的去追求它們。我們要去讀那些因時(shí)間而沉淀下來(lái)的名著，我們因?yàn)樽x書的類別太過(guò)于單一，有些小組的發(fā)言人也說(shuō)在他或她的小組內(nèi)，僅有一到兩人閱讀了像傳記這樣的書。這又可以說(shuō)明我們的讀書種類不廣，僅僅拘泥于一兩種。大家一定要讀多種類型的書，才能面面俱到。
同學(xué)們?cè)谧x書時(shí)，有些習(xí)慣也不太對(duì)。一些同學(xué)在看書時(shí)，走馬觀花。又有一些同學(xué)們十分愛惜自己的書，像一塊寶，不肯在它們上做圈點(diǎn)勾畫。這里我認(rèn)為，讀書時(shí)要專心致志，可以采用精讀或跳讀的方式去讀，但絕對(duì)不能去亂讀。這是對(duì)那本書及作者的看不起及輕佻。也不要把你的書看作一塊寶貝，要去做一點(diǎn)圈點(diǎn)勾畫，這樣才能對(duì)書錦繡添花，打造屬于你的書。
讀書好，好讀書，讀好書。望大家在閱讀時(shí)，有好習(xí)慣，成為一個(gè)滿腹經(jīng)綸之人！
閱讀作文 篇7
書是人類進(jìn)步的階梯，讀一本好書就是與許多高尚的人談話，在書里面學(xué)到的知識(shí)和道理是我們一生都受用不盡的。
自打我懂事開始，書就像一塊有魔力的磁鐵深深吸引了我。我愛書，因?yàn)橐槐竞脮谖壹拍瘯r(shí)能幫我驅(qū)走孤獨(dú);在我煩惱時(shí)能給我?guī)?lái)快樂;它更會(huì)在不知不覺中為我傳輸淵博的知識(shí)……
在我眼中，書是教育家，它能使人明辨是非;書是藝術(shù)家，它能陶冶情操;書是文學(xué)家，它能帶我走進(jìn)文學(xué)宮殿;書是開啟智慧的金鑰匙;書更是人類進(jìn)步的階梯……
總而言之，統(tǒng)而言之，我一直都把讀書，當(dāng)做一種樂趣，當(dāng)做一種享受。閑暇時(shí)，翻翻書籍，能使疲勞的大腦得到充足的“睡眠”，有益身心�？傊�，讀書的好處太多太多……那就讓我們一起來(lái)讀書吧!讓閱讀成為一種享受!
閱讀作文 篇8
無(wú)論什么時(shí)候，閱讀對(duì)于人的發(fā)展來(lái)講，都尤其重要。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，現(xiàn)代的人要想更好的發(fā)展，必須要從小就養(yǎng)成愛讀書愛閱讀的好習(xí)慣。周末的時(shí)候，我媽媽帶著我們小隊(duì)的小伙伴一起去圖書館看書，雖然現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)的字還不是很多，但是我喜歡看的故事書，可以一邊看圖畫，一邊看文字，這樣不認(rèn)識(shí)的文字也可以問媽媽，所以我不僅記住了故事，還學(xué)會(huì)了更多的文字，這些都是我閱讀的收獲。
閱讀，其實(shí)就像是一只自由的鳥兒，帶著我們這些剛剛讀懂故事的小朋友，進(jìn)入一個(gè)非常廣闊又美麗的神奇世界，隨著鳥兒自由自在地在書中飛翔；閱讀，又好像一條快樂的魚兒，帶著我們?cè)谏钸h(yuǎn)的大海里自由自在地暢游。
更重要的是，我通過(guò)閱讀故事書還學(xué)會(huì)了很多道理。那些故事教我們小孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)也要善良地對(duì)待別人，幫助同學(xué)，樂于助人，這些從閱讀中學(xué)到的道理都已經(jīng)成為我的生活習(xí)慣了。
我很感謝閱讀出現(xiàn)在我的生活中，我希望學(xué)校里也能有更多精彩的故事書看，讓我和我的小伙伴們都有機(jī)會(huì)看更多的書，學(xué)習(xí)更多的道理。
如果有和我同樣喜歡閱讀的小伙伴，可以來(lái)和我交朋友哦，周末的時(shí)候我們可以一起在媽媽的陪伴下去圖書館里面看書。
讀書不僅會(huì)讓我們學(xué)會(huì)更多東西，也會(huì)讓我們更健康更快樂低成長(zhǎng)。所以說(shuō)，讀書很重要。
閱讀作文 篇9
我從小就開始閱讀書籍，直到現(xiàn)在，我的書柜已經(jīng)被課外書塞得滿滿的了。
從小時(shí)候的童話故事，到現(xiàn)在的《海底兩萬(wàn)里》，短短的幾年之中，就是這些有趣的書陪伴著我長(zhǎng)大。這些書不但陪伴著我的身體成長(zhǎng)，而且還給我了許多智慧，讓我的心靈健康成長(zhǎng)。就是這些書，讓我漸漸成熟；就是這些書，讓我學(xué)會(huì)了感恩；就是這些書，告訴了我做人的道理。��！謝謝你閱讀，是你讓我明白了許多道理。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是營(yíng)養(yǎng)品�！�，我認(rèn)為這句話說(shuō)得很對(duì)，書不僅僅是我們的營(yíng)養(yǎng)品，還是我們每天都必不可少的“糧食”。
我喜歡閱讀，現(xiàn)在閱讀已經(jīng)成了我生命中的一部分。我的生活中離不開閱讀，我已經(jīng)把閱讀當(dāng)作了我的朋友、我的知己，我甚至把閱讀當(dāng)作了一個(gè)知識(shí)淵博的老師。
是閱讀給了我喜怒哀樂。每當(dāng)我看到書中搞笑的部分時(shí)，我常常會(huì)坐在椅子上哈哈大笑；有時(shí)我會(huì)看到讓人很氣憤的故事，我會(huì)在心里面狠狠地訓(xùn)斥這個(gè)讓人氣憤的人；有時(shí)我看到讓人感動(dòng)的故事，我會(huì)偷偷的跑到一個(gè)角落里哭；但是，如果我看到的故事結(jié)局是幸福的話，我會(huì)莫名其妙的高興一整天。
我很喜歡閱讀，我也要謝謝閱讀，是閱讀給了我智慧、教給了我許多道理。
閱讀作文 篇10
關(guān)上電視，關(guān)掉電腦，讓我們拿一本書，靜靜地坐在窗前，讓思緒走進(jìn)那黑白的文字中，走進(jìn)那漂亮的插圖中，漸漸地，你會(huì)感覺你的思維已和作者融為一體，你走進(jìn)了書的世界。我常常對(duì)我們班的孩子這樣去描繪書的魔力，它能引領(lǐng)我們向上，啟迪我們的心靈，豐富我們的人生，快樂我們的學(xué)習(xí)。
閱讀，讓家長(zhǎng)做好孩子的榜樣
當(dāng)電腦和電視如洪水猛獸淹沒了孩子們的時(shí)間，孩子們變得沒有了夢(mèng)想。他們的眼光是萎靡的，他們的心靈是茫然的。動(dòng)畫片和游戲使他們失去了追求，可這真的是孩子們的錯(cuò)嗎？我感覺不是。是因?yàn)樗麄兩钤谶@個(gè)時(shí)代，而我們的家長(zhǎng)面對(duì)新時(shí)代家庭教育中出現(xiàn)的很多新問題沒有思想準(zhǔn)備，所以我們就順其自然了。我們?nèi)鄙偌彝ソ逃R(shí)的儲(chǔ)備，我們更缺少時(shí)間上的付出，甚至我們自己也深深地被游戲被精彩的電視劇所吸引，我們自己尚無(wú)自控能力，更不用說(shuō)我們的孩子了。所以當(dāng)家長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)起孩子不愛讀書的問題時(shí)，我總會(huì)請(qǐng)他們從自己做起，堅(jiān)持閱讀，做好孩子的榜樣。閱讀的問題和家庭教育中的其他問題是一樣的，孩子的問題往往就出在家長(zhǎng)身上�？纯次覀兩磉叺哪切┡笥�，凡家長(zhǎng)熱愛閱讀的孩子不喜歡讀書的很少。一位朋友的孩子特別喜歡閱讀，朋友從未給孩子額外布置作業(yè)，有時(shí)間的話就是用來(lái)讀書，孩子的作文次次滿分，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谀昙?jí)都是數(shù)一數(shù)二的。今年從三年級(jí)直接跳入了五年級(jí)。所以閱讀對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和未來(lái)的作用不可低估。讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，家長(zhǎng)很樂意配合老師做好學(xué)生的閱讀工作。但我認(rèn)為，搞好班級(jí)閱讀工作也不是一蹴而就的。凡事只要想做好，貴在堅(jiān)持。所以我和家長(zhǎng)在交流的時(shí)候，更多的是鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起堅(jiān)持。因?yàn)殚喿x的效果也不是在短時(shí)間內(nèi)就能看出來(lái)的，如果我們急功近利的話，恰恰適得其反。再說(shuō)閱讀本身我們就不能用功利的眼光去看待，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程。俗話說(shuō)：冰凍三尺非一日之寒。閱讀不正是這個(gè)道理嗎？
給孩子的閱讀把好脈
在引領(lǐng)孩子進(jìn)行閱讀的過(guò)程中，做老師和家長(zhǎng)的應(yīng)該幫助孩子選好書。開卷有益在今天這個(gè)信息泛濫的時(shí)代并不完全正確�，F(xiàn)在一些出版商和作者為了追求經(jīng)濟(jì)利益，一味地迎合大眾的口味，思想頹廢，內(nèi)容庸俗，根本談不上有什么欣賞的價(jià)值。雖然很暢銷，但對(duì)于正在成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，卻是一種精神的污染和傷害，比如《壞蛋是怎樣煉成的》《蠟筆小新》口袋書……冰心曾說(shuō)過(guò)：讀書好，讀好書，好讀書。一本好書猶如一位良師諍友，可以促進(jìn)我們的成長(zhǎng)；但不好的書也會(huì)使孩子的思想變得消極。當(dāng)前大家比較關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)足以說(shuō)明這一點(diǎn)。所以在孩子們讀書的過(guò)程中，我會(huì)留心我們班的孩子讀什么書。像《阿衰》《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》這些書雖說(shuō)很暢銷，但我是不同意這些書進(jìn)教室的。此外青春言情小說(shuō)也不適合小學(xué)高年級(jí)的孩子看。孩子們正處于青春懵懂的年齡，他們對(duì)這一類的話題好奇心很強(qiáng)，但如果通過(guò)文學(xué)作品去給這個(gè)年齡段的孩子去上這一課的話，很可能會(huì)讓孩子誤入歧途，出現(xiàn)很多負(fù)面的東西，是孩子們單純的心變得蕪雜起來(lái)，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)。還有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子就喜歡閱讀那些貶損父母、老師的書，讀這些書帶給孩子的又是一種怎樣的成長(zhǎng)？父母和師長(zhǎng)縱然有這樣那樣的不足，但如果這種不足被文學(xué)作品有意放大，再讓孩子們?nèi)ラ喿x，對(duì)師長(zhǎng)不叛逆的也學(xué)會(huì)了叛逆，而這種叛逆帶給孩子們的只能是學(xué)業(yè)的失敗和負(fù)面情緒的縱容。所以，在班級(jí)閱讀工作上，我從來(lái)不敢大撒把，而是密切關(guān)注孩子們?cè)谧x什么，并把一些適合孩子們閱讀的經(jīng)典文學(xué)作品和兒童文學(xué)作品通過(guò)各種方式介紹給孩子們，我認(rèn)為這應(yīng)該是一項(xiàng)功德無(wú)量的事業(yè)。
利用各種途徑培養(yǎng)閱讀興趣
孩子的閱讀興趣是可以培養(yǎng)的，只要我們做一個(gè)有心人。我在班上開展了課前五分鐘讀書的活動(dòng)。每天語(yǔ)文課的前五分鐘讓一個(gè)孩子自告奮勇地到講臺(tái)上讀一段自己喜歡的書。孩子們的積極性很高。他們?cè)敢獍炎约合矚g讀的書和別人分享。分享后往往能夠激起大家的閱讀興趣，一些好書通過(guò)這個(gè)途徑往往就會(huì)被大家爭(zhēng)相傳閱。此外我還在每天午休前讓同學(xué)們輪流給大家讀書，孩子們枕著書香而眠，宿舍里的紀(jì)律是不用維持的。還有些同學(xué)急于想知道后面的情節(jié)，也紛紛找來(lái)這些書一睹為快。利用午休前的這段時(shí)間，我們讀了《愛的教育》《雷鋒》《感恩系列叢書》。孩子們不僅從書中學(xué)到了做人的道理，更重要的是他們養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，培養(yǎng)的讀書的興趣。
好記性不如爛筆頭
古人云：不動(dòng)筆墨不讀書。雖說(shuō)為了調(diào)動(dòng)孩子的閱讀興趣，不讓他們把讀書當(dāng)成負(fù)擔(dān)，我們不強(qiáng)求孩子只要讀書必須寫點(diǎn)什么，但我會(huì)讓孩子們明白寫讀書筆記的意義：好記性不如爛筆頭，并鼓勵(lì)孩子們?nèi)懽x書筆記。我讓每個(gè)同學(xué)給自己的讀書筆記本起義個(gè)好聽的名字，讀書時(shí)遇到的生字、好詞好句、精彩片段隨時(shí)可以記下來(lái)。讀到哪個(gè)地方，感受頗深，還可以把自己的感受寫下來(lái)，因?yàn)殚喿x時(shí)產(chǎn)生的很多感受也是稍縱即逝的。但是一句話，還是一段一篇，完全由自己做主。記下來(lái)之后，我還鼓勵(lì)孩子們?nèi)ケ痴b，并把這塊內(nèi)容納入到班級(jí)管理中予以獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做，真正使孩子們由原來(lái)的“看熱鬧”變成了現(xiàn)在的 “看門道”。閱讀不僅使孩子們開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，還豐富了他們的語(yǔ)言積累，作文再也不發(fā)愁了。孩子們從閱讀和寫讀書筆記中嘗到了甜頭，漸漸地由教師引導(dǎo)內(nèi)化為自覺行動(dòng)，閱讀的興趣更濃了。
轉(zhuǎn)眼，昔日稚氣的孩子已經(jīng)變成了六年的學(xué)生。畢業(yè)班的學(xué)習(xí)是緊張的，但我想帶著孩子們讀書我會(huì)一直堅(jiān)持到他們畢業(yè)：因?yàn)殚喿x養(yǎng)心、養(yǎng)腦，是一件幸福的事。孩子們總有一天都會(huì)明白的。當(dāng)然，喜歡閱讀的孩子將來(lái)一定是優(yōu)秀的，不管他以后做什么。
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