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【精品】閱讀的作文合集六篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的閱讀的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
我們一生中都有會(huì)遇到許多老師，這些老師有的嚴(yán)格，有的負(fù)責(zé)，有的溫柔，還有的幽默……
我喜歡我們負(fù)責(zé)的班主任吳瑛老師，她從我一年級(jí)新生開(kāi)始一直陪伴我到現(xiàn)在。吳老師長(zhǎng)得十分漂亮，她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩頭，彎彎的眉毛下嵌著一雙泛著光芒的友善眼睛，個(gè)子中等，身材勻稱，讓人看起來(lái)很舒服。
記得那一次，吳老師將班級(jí)選出的書(shū)法作品讓作為宣傳委員的我貼到櫥窗上，我按照次序用透明膠將一張一張的書(shū)法作品貼好，一等獎(jiǎng)貼完二等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)貼完三等獎(jiǎng)，總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。
不過(guò)沒(méi)多久，有幾張書(shū)法作品就快要落下來(lái)了，在課間剛好被吳老師發(fā)現(xiàn)了，于是吳老師就輕輕地將掉落的作品統(tǒng)統(tǒng)取下，讓我將作品重新貼回去，要我多用些透明膠，使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去，壓了好幾下，心想：大功告成！
但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，第二天，另外一幅書(shū)法作品又掉落下來(lái)，吳老師見(jiàn)到了，寬容地對(duì)我說(shuō)："那些透明膠有些貼不牢，你去我的辦公室里拿，那個(gè)有點(diǎn)紅花紋的，它比較黏，絕對(duì)貼得住。"老師說(shuō)完，我就二話不說(shuō)地到辦公室里去拿透明膠了，回到教室門(mén)口，我貼好了書(shū)法作品，心里暗想：吳老師，真是一位負(fù)責(zé)任的老師�。�
這就是我們的吳瑛老師，她像母親一樣負(fù)責(zé)，吳老師是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師！
文三街小學(xué)四（2）班 解依心
閱讀的作文 篇2
喜歡讀書(shū)！怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)，怎樣在緊張的學(xué)習(xí)、工作之余提高閱讀能力？怎樣通過(guò)閱讀來(lái)提升自己的意志品質(zhì)？怎樣通過(guò)閱讀來(lái)吸取更多的養(yǎng)分，來(lái)把握未來(lái)的方向？怎樣通過(guò)閱讀來(lái)更豐富自己的眼界，進(jìn)而充滿夢(mèng)想？
這是個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，我們必須用發(fā)展的眼光看問(wèn)題，不能坐井觀天，雖然可能因?yàn)楹芏嗑窒薏荒艹鋈タ词澜�，但閱讀便能讓我們了解世界，了解人文，了解歷史，了解更多有意思的事情！閱讀除了能讓我們學(xué)到生活的方式方法，能讓我們借助閱讀來(lái)修身養(yǎng)性，能讓我們借助閱讀來(lái)保持生活的激情，能讓我們學(xué)到很多生活真理！那提高閱讀能力的好處有哪些呢？
首先，提高閱讀能力有利于延緩衰老。我們能從閱讀中發(fā)現(xiàn)很多有意義的話題，可以讓我們的腦袋一直保持思考，于是，我們活力十足，我們更懂得分辨是非，我們更能從書(shū)本中找到很多人生答案！是的，提高閱讀能力能延緩衰老，使頭腦保持健康與活力！
再是，提高閱讀能力使我們減少生活壓力。無(wú)論在職場(chǎng)還是學(xué)習(xí)階段，很多人能感受到壓力，但舒坦的生活，便是陽(yáng)光下，背靠椅子，一杯清茶，靜靜地閱讀，那時(shí)是最舒坦的，提高閱讀能力能使我們轉(zhuǎn)移了學(xué)習(xí)、工作的注意力，緩減了壓力！
其次，提高閱讀能力使我們學(xué)到更多知識(shí)。很多時(shí)候，很多階段，我們?nèi)松械暮芏嗖糠侄紩?huì)突變，無(wú)論是職場(chǎng)，還是人際交往，但，如果你提高了閱讀能力，你會(huì)充分感受到順其自然的重要，你會(huì)充分了解到在人生的哪個(gè)階段都要懂得釋?xiě)�，你�?huì)認(rèn)識(shí)到人生的路上必定有晴天、更有雨天，你會(huì)懂得知足常樂(lè)的重要性。是不是感受到知識(shí)越多，人越幸福呢？
最后，提高閱讀能力能讓我們的精神生活更加豐富。朋友圈越來(lái)越多地發(fā)很多的心靈雞湯，字字見(jiàn)真知！我們很多時(shí)候還是要自己獨(dú)自一人面對(duì)很多事，那精神上的豐富是很重要的，提高閱讀能力不會(huì)讓自己感受孤單，不會(huì)讓自己陷入抑郁情緒、無(wú)法自拔！
要快樂(lè)，要幸福，就來(lái)閱讀吧，當(dāng)你提高了閱讀能力將會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿陽(yáng)光！
閱讀的作文 篇3
一天下午，我到爸爸的單位去玩。剛到門(mén)房，見(jiàn)到里面無(wú)人，里面有一部電話，就進(jìn)去打電話，打給誰(shuí)呢?就打給“119”吧，看消防隊(duì)員的工作態(tài)度怎么樣。正當(dāng)我撥到“119”時(shí)，電話那邊傳來(lái)了親切的聲音：“你好!請(qǐng)問(wèn)有什么事?”
我故意緊張地說(shuō)：“不好了，我爸爸的單位失火了�！蹦莻�(gè)人問(wèn)：“在哪里?”我把爸爸單位的地址告訴了他。電話剛掛下片刻，就聽(tīng)到消防車(chē)奔馳而來(lái)的聲音，消防隊(duì)員開(kāi)著車(chē)，急匆匆地趕來(lái)，人們見(jiàn)了，以為失火了，都感到非常害怕，人群混亂起來(lái)了。人們都跑來(lái)跑去，有的被撞傷，有的摔傷，甚至有些孩子從媽媽的手中丟失……
我見(jiàn)此情景，很后悔當(dāng)時(shí)不該撥打“119”，可是現(xiàn)在已來(lái)不及了，不知該怎么辦才好呢?后來(lái)，爸爸得知是我撥打“119”，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“如果撥了“119”萬(wàn)一別的地方發(fā)生火災(zāi)，你撥打給“119”，豈不是不該去的地方就來(lái)了，該去的地方?jīng)]去嗎?如果所有的人都像你一樣隨便撥打“119”，就會(huì)使消防人員真假難辨，給工作增添了許多麻煩。另外，110、112……都不能隨便撥打�！�
我受到了這次的教訓(xùn)，從此以后，我再也不敢隨便撥打這些號(hào)碼了。
閱讀的作文 篇4
閱讀，在我走進(jìn)一個(gè)美麗奇幻的世界。
閱讀，是我的老師。它帶我看遍大千世界，更讓我了解社會(huì)的人情冷暖。從報(bào)紙上我找到典范，也找到令人厭惡的壞蛋。當(dāng)然，我也透過(guò)報(bào)紙了解許多資訊，可隨時(shí) 跟學(xué)校的同學(xué)分享、討論，腦袋里的資料庫(kù)也會(huì)一直不停的.更新，永遠(yuǎn)不落人后。報(bào)紙里的漫畫(huà)欄也在我最無(wú)聊時(shí)，讓我發(fā)出會(huì)心一笑，永遠(yuǎn)不會(huì)很無(wú)聊。在奇文共 賞欄里，我也學(xué)習(xí)到許多之前不會(huì)的寫(xiě)作技巧及名言佳句，更讓我知道許多人的糗事，使我笑到肚子痛。
閱讀，是我的良友。它帶我進(jìn)入富有想像、創(chuàng)造力的世界。它帶我進(jìn)入被人遺忘許久的大晴國(guó)鬼部，和小侍郎一起使用符咒降魔伏妖，擊敗百鬼塔，揪出幕后操縱 者，讓大晴國(guó)得以平安；它帶我駕著筋斗云飛至九重天上，和齊天大圣一起大鬧天宮，又下到地府，大鬧陰曹，接著又和他一起進(jìn)入龍宮，大鬧四海龍王，把全世界 搞得雞犬不寧；它帶我一起與公正不阿的包公，一起審判烏盆，洗刷它多年來(lái)的冤屈；它也帶我一起與名探福爾摩斯，合作解開(kāi)疑點(diǎn)重重的謎團(tuán)；它更帶我了解許多 生命斗士的故事，讓我感到自己有健全的身體是多么幸福。
記得有句話：“書(shū)中自有黃金屋”這句話對(duì)小時(shí)候朦朧無(wú)知的我，相當(dāng)具有吸引力。當(dāng)時(shí)，我以為每看完一本書(shū)，就會(huì)得到一棟黃金做的房屋，我后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，并不 是。但那時(shí)，我已被閱讀各項(xiàng)事物所獲得的充實(shí)感吸引住了！現(xiàn)在，我才了解此話真正的含義，也許黃金很重要，但閱讀卻比黃金更吸引人、更重要。
閱讀的作文 篇5
書(shū)是人類文明的長(zhǎng)生果，書(shū)是位不會(huì)說(shuō)話的老師，書(shū)是嚴(yán)冬時(shí)的一堆炭火，書(shū)是盛夏時(shí)的一絲清風(fēng)。從幼年時(shí)，書(shū)就悄悄地溜進(jìn)了我的腦海。
在家中，我可是書(shū)呆子中的書(shū)呆子。我讀過(guò)許多種類的書(shū):散文、百科全書(shū)、小說(shuō)、童話故事……我最喜歡讀的是小說(shuō)，尤其是伍美珍寫(xiě)的《布丁軍團(tuán)故事多》。
記得有一次，臨近期末，快要期末考試了，可我讀書(shū)的激情依舊沒(méi)有被冷酷而又無(wú)情的現(xiàn)實(shí)澆滅，在考試前夕，我又從同學(xué)那兒借來(lái)了一本書(shū)，這本書(shū)呢，我當(dāng)然是愛(ài)不釋手了。一個(gè)周末的中午，我和媽媽睡午覺(jué)，因?yàn)榭刂撇蛔∽约合胱x書(shū)的想法，于是我偷偷摸摸地溜下床，悄悄地拿了這本書(shū)，因?yàn)榕卤粙寢尠l(fā)現(xiàn)，我還好幾次小心翼翼地走到媽媽臥室門(mén)口，看看媽媽是否醒了，每次發(fā)現(xiàn)媽媽沒(méi)醒，我就滿心歡喜，可以安心地看會(huì)兒書(shū)了！于是我開(kāi)始放心大膽地拿起書(shū)迫不及待地看了起來(lái)，書(shū)中的故事深深地吸引了我。就在我在書(shū)海中遨游時(shí)，突然聽(tīng)到了媽媽的腳步聲，我一下呆住了，“怎么辦？怎么辦？”我突然靈機(jī)一動(dòng)，以最快的速度躺到床上，把書(shū)藏在被子里，然后裝作一副剛剛睡醒的樣子，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，又揉了揉眼睛，對(duì)媽媽說(shuō):“老媽，幾點(diǎn)了？我要上廁所�！眿寢尅芭丁绷艘幌伦唛_(kāi)了。見(jiàn)到媽媽走出臥室門(mén)，我趕緊把書(shū)拿了出來(lái)，一屁股坐在床上繼續(xù)看了起來(lái)。剛才好險(xiǎn)�。⌒姨澪覚C(jī)靈，沒(méi)有被老媽發(fā)現(xiàn)，要不然……
哈哈，這就是我和閱讀之間的故事。
閱讀的作文 篇6
古人云：“書(shū)為師，多拜多得識(shí)！”魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當(dāng)做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內(nèi)心最深處的世界�！睆墓胖两袢藗兌及褧�(shū)當(dāng)成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書(shū)為師，結(jié)書(shū)為友，讀書(shū)為糧”了！
我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì)拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，如名著，我最愛(ài)《水滸》、三國(guó)》；小說(shuō)，我喜歡《福爾摩斯》；漫畫(huà)，我愛(ài)看《名偵探柯南》；史書(shū)，我覺(jué)得《史記》最好；詩(shī)歌，我覺(jué)得《九日詩(shī)選》為佳。
我讀書(shū)的時(shí)候，總是會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容吸引，浮想聯(lián)翩。讀《水滸》時(shí)，腦海里呈現(xiàn)出了梁山的雄偉險(xiǎn)峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀《三國(guó)》時(shí)，似乎看見(jiàn)常山趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢(shì)，讓我更愛(ài)讀書(shū)。
每當(dāng)我拿起一本書(shū)就忘記了時(shí)間在走。有一次，我去西北書(shū)城看書(shū)，媽媽讓我回來(lái)時(shí)順路買(mǎi)點(diǎn)面條，我一踏進(jìn)書(shū)城就把這事拋到九霄云外了。一直到六點(diǎn)鐘進(jìn)了家門(mén)，媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評(píng)了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒(méi)辦法。誰(shuí)叫我一心向書(shū)”呢。
好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識(shí)火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。
我們要愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。
評(píng)語(yǔ)：
作者描寫(xiě)自己對(duì)閱讀的興趣，對(duì)書(shū)的癡迷可以用拜書(shū)為師，結(jié)書(shū)為友，讀書(shū)為糧來(lái)形容了，從文中可以看出作者讀了不少書(shū)，還經(jīng)常光顧書(shū)店，還為我們講述了一件讀書(shū)的趣事，最好再次強(qiáng)調(diào)對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)，感情真實(shí)。
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