樹(shù)根閱讀習(xí)題及答案
�、贅�(shù)皮和樹(shù)根都知道，這是一棵百年老槐樹(shù)，這棵老槐樹(shù)長(zhǎng)在村口，村人出出進(jìn)進(jìn)，它都能看見(jiàn)。
�、谌漳豪铮畮纂p眼睛站在老槐樹(shù)下。他們是一群十來(lái)歲的孩子，還有幾位大人，他們?cè)诘纫粋�(gè)人——一個(gè)決定孩子命運(yùn)的人。
�、圻@個(gè)人叫天成，是東北師范大學(xué)畢業(yè)的高才生。有一天，電視上推出一個(gè)畫(huà)面：窮鄉(xiāng)僻壤，斷垣殘壁，黃塵飛上飛下，十幾雙渴求上學(xué)的眼睛在黃塵中瞇成一道道細(xì)縫。天成的心被這一道道細(xì)縫給夾得粉碎，人也被這一道道細(xì)縫牽引著，走到山中來(lái)了。
�、苓@個(gè)生在城市、長(zhǎng)在城市的小伙子，二十三歲的大學(xué)生，走了一天的山路，腳板上的'水泡磨破了，腳后跟也磨出了幾個(gè)大血泡，疼痛使他不能前行。他好想好想坐下來(lái)，舒舒服服地躺在那，可是他沒(méi)有。他 望望前方，路還很長(zhǎng)；再回頭看看來(lái)路，路也很長(zhǎng)。他又望望前方，那十幾雙眼睛便在他腦中一閃一閃，很亮，像燈引著他，一步一步，向前，再向前。開(kāi)始，陽(yáng)光總是走在他的前邊，漸漸地就和他并肩而行，再后來(lái)，陽(yáng)光就落到他的背后。
⑤日暮里，十幾雙眼睛還站在老槐樹(shù)下。
�、藿K于，十幾雙眼睛里出現(xiàn)了一個(gè)黑點(diǎn)。那黑點(diǎn)，像蝸牛，慢慢地挪動(dòng)著，一點(diǎn)一點(diǎn)，近了，近了，更近了。十幾雙眼睛一下亮了，露出驚喜的神情。他們丟下老槐樹(shù)，涌向村口。孩子們歡叫著，蹦跳著，在鄉(xiāng)路上奔跑；大人們也像孩子似的，笑著嚷著，在鄉(xiāng)路上奔跑。他們奔跑著去迎接那個(gè)黑點(diǎn)，那個(gè)天成，那個(gè)走不動(dòng)的城市大學(xué)生。
⑦百年老槐樹(shù)也高興得手舞足蹈，葉子嘩嘩響，枝條擺來(lái)擺去，將滿樹(shù)的香氣，撒過(guò)來(lái)，撒過(guò)去。
�、嗑Ａ叩奶斐蓮钠閸绲纳铰飞弦蝗骋还盏刈邅�(lái)了，圓圓的月亮不知啥時(shí)悄悄地跟在他身后。
⑨那一群眼睛跑過(guò)來(lái)，擁抱他。他肩上兩個(gè)背包里的書(shū)散落一地，孩子們一本本拾起來(lái)，高興地圖著他轉(zhuǎn)，嚷著“老師，我們要上學(xué)了！我們要上學(xué)了！”“我們明天就上學(xué)！”天成看著這群眼睛激動(dòng)地說(shuō)。
�、饣睒�(shù)靜下來(lái)了，它的芳香在空氣中彌漫，彌漫……
（文／史雁飛，有改動(dòng)）
1．用自己的話簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。
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2．賞析語(yǔ)言。
（1）賞析第③段中劃線詞語(yǔ)。
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（2）賞析第④段中畫(huà)線句子。
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3．細(xì)讀第③段，結(jié)合全文揣摩作者為什么要介紹電視畫(huà)面內(nèi)容？
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4．第⑦段的景物描寫(xiě)有什么作用？
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5．天成是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
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參考答案
1．孩子及村民在日暮里等待并迎接大學(xué)生天成的到來(lái)。
2．
（1）“粉碎”表現(xiàn)了天成對(duì)山村落后的痛心，“牽引”表現(xiàn)了天成到山村支教的原因和決心，兩個(gè)詞都有利于突出天成這一人物形象。
�。�2）運(yùn)用擬人的修辭手法，通過(guò)陽(yáng)光位置的改變，來(lái)凸現(xiàn)時(shí)間的變化，表現(xiàn)天成行走時(shí)間之長(zhǎng)，暗含山村的閉塞、偏遠(yuǎn)。
3．畫(huà)面展現(xiàn)了山村的貧窮落后，山村孩子對(duì)上學(xué)的渴求，交代了天成去山村支教的原因。
4．烘托孩子及村民見(jiàn)到天成后的快樂(lè)心情。
5．（示例）天成是一個(gè)有理想、有志于改變農(nóng)村落后面貌的青年，從電視畫(huà)面得知這個(gè)山村的落后之后，他不僅僅是痛心，而且能付諸行動(dòng)，立志到山村當(dāng)教師；天成是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的青年，生在城市、長(zhǎng)在城市的他走了一天的山路，腳上磨出了大血泡還忍痛前行，最終到達(dá)了目的地；天成還是一個(gè)細(xì)心、有愛(ài)心的人，來(lái)山村時(shí)還給孩子們帶來(lái)了很多書(shū)。
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