秋境閱讀題及答案
秋境閱讀題及答案
閱讀下面文字,完成1—4題。
秋境
張春燕
哦, 那秋! 秋天的花事自然不如春天那樣爭奇斗妍,但在百花式微中有三五科如秋海棠、木芙蓉和一串紅之類花木的點(diǎn)綴,這個(gè)季節(jié)依然是一片燦爛。當(dāng)然更好看的秋景還在后頭——當(dāng)峭厲的西風(fēng)把天空刷得愈加高遠(yuǎn)的時(shí)候,當(dāng)陌上阡頭的孩子望斷最后一只南飛雁的時(shí)候, 當(dāng)遼闊的大地?zé)o邊的青草被搖曳得株株枯黃的時(shí)候,樹葉開始黃了,落了 。
哦,那些黃黃的葉簇,哦,那些疏疏的枝椏;看落葉渲染了一派多么悲壯的氣氛,一陣涼風(fēng)吹落樹上三五片枯葉,葉片在地上打著旋兒,最初墜落的也許只是那么一片兩片,像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但接著,便有沙沙嘩嘩的金絲色的陣雨了,再接著, 便在樹下鋪出一片金紅的地毯了,那是落葉在向我們做著最后的謝禮呢!而在地毯之上,豎著光禿禿的疏落的樹干和枝椏,直刺著高遠(yuǎn)的天和淡淡的云。
哦, 那些“白藐煙盡處,紅蓼水邊頭”的枯荷!在“白藕化花風(fēng)已秋”之后,依然亭亭玉立,只是消褪了顏色的芬芳,日見凋殘,它曾經(jīng)有過的燦爛和美麗在這個(gè)寧靜的秋日里已歸于沉寂。伴著同樣清冷的園林和寂寞的人群,伴著池塘里依稀可辨的幾點(diǎn)浮萍,它的身影愈顯伶仃。都說絢麗之后又會復(fù)歸平淡, 它不例外吧!
而,在每一個(gè)“秋陰不散霜飛晚”的日子,人們?nèi)孕琛傲舻脷埡陕犛曷暋。雨打枯荷,是一種玉振之聲, 是天籟, 如歌如禪,入詩入畫。難怪一個(gè)詩人要說,人生不能缺乏的,除了刻骨銘心的愛情,便是令人陶醉的雨夜了。而令人陶醉的雨夜,又怎能缺乏枯荷的支撐呢?
枯荷自身,卻是“也無風(fēng)雨也無晴”的。在大好的'晴天,它似乎也在傾聽,聽天的深處飄來清亮的雁鳴, 聽地的遠(yuǎn)處傳來似有若無的蟬歌。雖然青春不再,容顏已改,它依然亭亭玉立——生命的秋境是另一番燦爛和美麗,輪回的世界也是。
“信是明年春再來”,待到來年的暖風(fēng)熏得游人醉, 枯荷也將轉(zhuǎn)世為田田的荷葉——那一池新綠呀:有平展著圓盤浮在水面的,有黃傘婢在空中搖擺著的,有半開半卷,生氣勃勃地橫斜著的,有剛露出水面,還緊緊地卷著,呈現(xiàn)雅態(tài)的,有兜著水珠任其在上面滾動的, 也有長的很高,但尚未展開葉面,散散漫漫聳起的……它將再次擁有美麗和歌聲,擁有一分不求自得的生命的圓滿,不再為誰而開,也不為誰而零落。
經(jīng)過了草木際天的長夏和蟬聲高遠(yuǎn)的初秋,靜靜的池塘里枯荷默然無語,它佇立,它守望,也許是為了它也曾錯(cuò)失過的一道目光?
1、本文遣詞生動形象,請解釋下列加粗詞語在文中的意思,并體會作者的思想感情。
(1)在“白藕化花風(fēng)已秋”之后,依然亭亭玉立,只是消褪了顏色的芬芳,日見凋零。
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。2)伴著池塘里依稀可辨的幾點(diǎn)浮萍,它的身影愈顯伶仃。
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2、“它將再次擁有美麗和歌聲,擁有一分不求自得的生命的圓滿,不再為誰而盛開,也不為誰而零落”,如何理解這段話的含義?
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3、“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”這是一首描寫秋天的詩。請問,這首詩的后半部分是什么?它的作者誰?它與本文有哪些相似之處?
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4、秋天是一個(gè)如詩如畫的季節(jié),你眼中的秋天是什么樣的?請把它寫出來。
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參考答案:
1、(1)消失。這里形容枯荷失去了往日的風(fēng)采,表達(dá)了對它過去的美麗的惋惜和流連。
。2)孤獨(dú), 沒有依靠。通過對枯荷形單影只、日見凋零的外形的描寫,表達(dá)了秋境的蕭瑟。
2、此處的秋景指生命的末期,作者的人生態(tài)度是珍惜生命的最后時(shí)刻,綻放出更絢麗、更耀眼的光芒, 在生命的最后仍保持清高的氣節(jié)。
3、晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄。劉禹錫。它與本文都是贊美秋日的如詩如畫,在秋日里發(fā)現(xiàn)美麗景色,由此引發(fā)了對秋的喜愛和深思。
4、“略”。
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