難忘零分閱讀理解及答案
懷特森是我們的自然課老師。第一次上課時(shí),他向我們講述了一種貓科動(dòng)物——“凱特”。據(jù)說(shuō),那是冰川時(shí)期晝伏夜行的動(dòng)物,后來(lái)由于不能適應(yīng)自然的變化而絕種了。老師一邊講述,一邊讓我們傳看這種動(dòng)物的頭蓋骨,要求我們認(rèn)真做筆記。接著進(jìn)行了一次課堂測(cè)驗(yàn)。
測(cè)驗(yàn)卷子發(fā)下來(lái)后,我呆了——在我寫下的每個(gè)答案后面,竟然都被畫上了一個(gè)很刺眼的紅“X”。我得了0分。這不公平!因?yàn)槊康李}我都是根據(jù)課堂筆記回答的。吃驚的不是我一個(gè),班上所有同學(xué)都得了0分。
“很簡(jiǎn)單,”懷特森老師說(shuō),“世界上從來(lái)就沒有‘凱特’,這是我編造出來(lái)的�!�
這么說(shuō),我們?cè)谡n堂上記下的.只是一些毫無(wú)價(jià)值的東西。“既然沒價(jià)值,怎么能給分呢?”他說(shuō)。
懷特森老師似乎根本不理會(huì)我們的委屈。他說(shuō),每個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�。他告訴我們,當(dāng)時(shí)傳看的只是一只普普通通的貓的頭蓋骨;其實(shí)課上他已暗示過(guò)大家:到目前為止,世界上從未發(fā)現(xiàn)過(guò)這種冰川動(dòng)物的痕跡——“那么這個(gè)頭蓋骨是從哪兒來(lái)的呢?”當(dāng)時(shí)居然沒有一個(gè)人提出疑問。結(jié)果,這次測(cè)驗(yàn)的0分寫進(jìn)了每個(gè)人的成績(jī)單�?磥�(lái)老師是讓我們吸取教訓(xùn),無(wú)論何時(shí)何地都不要讓自己的大腦停止思考,一旦產(chǎn)生疑問,就應(yīng)當(dāng)大膽地提出來(lái)。
�。�1)寫出近義詞。
真?zhèn)巍?)
居然——( )
�。�2)同學(xué)們都得零分的原因是什么?
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�。�3)讀句子,填空。
既然沒價(jià)值,怎么能給分呢?
這個(gè)句子改成陳述句是_____________________。
懷特森說(shuō)這句話時(shí)用了反問的語(yǔ)氣是為了___________________。
�。�4)同學(xué)們注意了懷特森說(shuō)的哪句話并提出疑問,就不會(huì)得零分了?
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�。�5)懷特森為什么編造了“凱特”進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn),并把零分寫進(jìn)學(xué)生成績(jī)單?
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答案:
�。�1)真假 竟然
�。�2)試卷上的題目都是根據(jù)課堂筆記回答的,而課堂筆記上記的都是編造的沒有價(jià)值的東西,沒有價(jià)值的東西是不能給分的。
(3)既然沒有價(jià)值,就不能給分。 強(qiáng)調(diào)沒有價(jià)值的東西不能給分。
�。�4)到目前為止,世界上從未發(fā)現(xiàn)過(guò)這種冰川動(dòng)物的痕跡。
(5)(答對(duì)一點(diǎn)即可)
讓學(xué)生吸取教訓(xùn),懂得無(wú)論何時(shí)何地都不要讓自己的大腦停止思考,一旦產(chǎn)生疑問,就應(yīng)當(dāng)大膽地提出來(lái)。
讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考,具有判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>
讓學(xué)生懂得不應(yīng)迷信權(quán)威,要敢于質(zhì)疑。
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