尋梅閱讀部分試題及答案參考
閱讀下面的文字,完成12~14題。
尋梅
郝衛(wèi)寧
我愛死梅花了,但長這么大,竟沒見過梅花。
我之愛梅大概是在十歲左右的時候。其實,我生長在一個沒有梅樹的城市,根本沒見過梅花,而且,確切地說,除了喇叭花和月季花,其他的花我都見得少。忽然有一天,聽到老師聲情并茂地朗讀了毛主席的一首詞《卜算子·詠梅》。呀!我所敬愛的毛主席原來如此地喜愛梅花。∶坊ㄕ媸歉邼嵵、人間奇絕呢。于是,梅花,走進了我的心里。
我一位同學(xué)的父親是個畫家。曾有一陣子,我天天纏著她的父親要學(xué)畫梅花。人家說這里沒有梅花,你沒見過,不好畫的。我說,龍你見過嗎,不照樣畫!屈原你見過嗎,不照樣畫!于是,人家就不好再說什么,只好捺著性子,抽著空教我畫梅。他教我的是宋朝楊無咎的墨梅畫法,他說楊無咎一生坎坷,終身尋梅、觀梅、畫梅,他的墨梅在線條上更有書法的筆意和梅的風(fēng)骨。畫家的話我似懂非懂,我畫的梅也多是“有墨無梅”。畫家說梅花傲霜斗雪,高潔雅淡,你心中要有梅,才能畫好。我說我們這個城市沒有梅,觀察不到,心中怎么能有梅!他就沉默了。有時候,他會在他畫得比較滿意的畫兒上寫一兩句古代贊梅的詩,比如“一樹寒梅白玉條” “尚余孤瘦雪霜姿”……
那是一些淡淡的、清幽的日子。畫家瀟灑潑墨,筆下的梅花從蓓蕾、小蕊、大蕊到欲開、大開、爛漫、欲謝、就實,各種形態(tài)鮮鮮活活,沖淡了外面世事的喧鬧。后來,我的“墨梅”一直沒畫好,這個同學(xué)已經(jīng)舉家南遷了。
丈夫的表姐梅英作為訪問學(xué)者在美國一所大學(xué)教授中文。一天打電話來說她的美國學(xué)生在上課時問到了她名字的中文含義,她說是梅的嬰兒——她在閃念之間把“梅英”改作了“梅嬰”。她讓我?guī)退倚┯嘘P(guān)梅花的中國古詩詞之類,她說她忽然意識到也許這是一個特別好的.介紹中國文化的突破口。我答應(yīng)了她。我很想再走近梅。
我狂翻了所有有關(guān)梅花的書藉。我告訴梅英,“梅文化”中的人文色彩和“仙”風(fēng)“道”骨,深深震撼了我,一句話說完:“人間奇絕,只有梅花枝上雪”!
書海“尋梅”,又讓我很長一段時間遺憾沒見到真正的梅花。尋梅不見梅,心里非常難過。
真梅到底在哪兒?我問自己。古往今來,騷人墨客以梅言志,詠梅、畫梅、唱梅、贊梅,梅的風(fēng)骨、氣節(jié)和韻味遠遠超出了她的本身。我想,或許見梅者未必識梅,或許識梅者未必見梅。畫家的梅花,“梅嬰”的梅花,帶給我許許多多有“梅”陪伴的日子,使我孤寂中有了希望;身本潔來還潔去,叫我浮躁中有了恬淡。難道這就是“心中有梅”的含義?梅花本無形,尋梅之于我,恐怕是今生一世的精神之旅了。(《散文選刊》2007年第5期有刪改)尋梅閱讀答案
11.文章開頭以 “我愛死梅花了,但長這么大,竟沒見過梅花!豹毩⒊啥危@樣寫有什么好處?(4分)
答:_________________________________________________________________________
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12.作者在文中說“見梅者未必識梅,識梅者未必見梅”, 這句話說明了一種現(xiàn)象,包含了一種哲理。請談?wù)勀銓@句話的理解。(6分)
答:_________________________________________________________________________
13.作著尋梅最終也沒有見到梅花,但是作者表示要尋找一輩子,你認為作者尋找的“真梅”是什么?在我們國家第二屆國花評比中,梅花名列第一,許多人呼吁要把梅花定為國花,你認為可以嗎?請談?wù)勀愕睦碛。?分)
答:_________________________________________________________________________
12.答案:①開頭點題,開門見山。②用對比來說明作者對梅花特殊的感情,愛死了梅花,卻沒見過梅花,吸引讀者注意,引起讀者思考。③引起下文,為下文寫自己尋梅經(jīng)歷作鋪墊。④首尾照應(yīng),開頭寫沒見過梅花同結(jié)尾寫尋找“真梅”形成照應(yīng),深化了文章中心。
13.答案:這句話說明了生活中的一種現(xiàn)象:生活在梅花之下,天天看見梅花,不一定喜愛梅花,成為梅花的知音;了解梅花傲雪凌霜的特點,喜愛梅花,心中有梅花,沒見過梅花也無妨。就是我們平常說的神交、心儀等等現(xiàn)象。這句話包含了一種哲理:心有靈犀一點通,無緣對面不相識。我們身邊那些天天見面、非常熟悉的人,如果沒有共同語言往往和不相識的沒有什么不同,而沒見過面的網(wǎng)友、筆友,卻可以成為很知心的朋友,可以無話不談,互相支持幫助的情況都屬于這種現(xiàn)象。(言之成理即可)
14.答案:①“真梅”是指風(fēng)骨、氣節(jié)和韻味。在本文,梅花已經(jīng)成了氣節(jié)和品質(zhì)的象征,作者表達了自己對梅花的癡愛,實際上表達了自己對真善美的追求,文章昭示我們在生活中要追求高潔,決不低俗。②我認為可以。梅花,君子的象征,每當(dāng)朔風(fēng)凜冽、冰雪皚皚之際,唯獨梅花昂然枝頭,不畏嚴(yán)寒,對生命永遠充滿希望,讓人精神一振。梅花珍惜早春的消息、保持晚春的氣節(jié),永遠俏麗,永遠歡笑,正是這種冷絕群芳的特性,使她成為審美的極致、人格的象征;梅花開放在嚴(yán)寒中,同中華民族歷經(jīng)磨難而不屈服一樣,用梅花做國花,有警醒國人的作用。
備選題
本文標(biāo)題是“尋梅”,閱讀全文,請你用自己的話概括一下作者“尋梅”的歷程。(4分)
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答:①跟畫家學(xué)畫梅花,但終無所成; ②“書海尋梅”,感受到梅花孤傲、高雅;③尋得干枝梅,但并非“真梅”;④感悟到尋梅是“今生一世的精神之旅”。(大意對即可)
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