苦糖閱讀真題答案
篇一：苦糖閱讀答案
苦糖閱讀答案
幾年前,我與同鄉(xiāng)麥天柜先生在天安門(mén)廣場(chǎng)蹓跶,共同懷念起故鄉(xiāng),他說(shuō)了件自己少年時(shí)的事,讓我至今不忘.
父親病了,親戚拿兩斤白糖來(lái)探望.父親說(shuō)這么好的東西過(guò)端午再吃,母親就把糖裝進(jìn)一個(gè)黑罐子,用一根粗麻繩拴著掛在屋梁上.輟學(xué)在家的天柜,便從此有了些寄托.
一日,家里大人不在,天柜把弟妺哄出去玩,自己留在屋里.他的血一下子熱了起來(lái),那罐里的東西有一種令人陶醉的滋味,叫做“甜”.要是那白色晶體爬在舌尖上,咕嚕一轉(zhuǎn),那神奇的滋味就會(huì)在整個(gè)口腔里激蕩開(kāi)來(lái),化成溫柔的流體.
狂喜之后,他在凳子上墊了三塊磚,爬了上去.當(dāng)他的指尖觸摸到那神物之時(shí),他的心縮了一下,只拈了一小撮,舔了.
他扔了磚頭,把凳子搬走,發(fā)誓不再吃了.可是那凳子和磚頭又來(lái)了,這下他抓了一滿把,滿滿塞了一嘴.在嚼咽的時(shí)候,他的目光怔怔地盯著某處,甜出了淚水.
一個(gè)多月后,他的小手蘸完了最后一粒糖.端午了,罐子從屋梁上下來(lái)了,他等著捱頓飽打.母親只是抱著空罐子哭著,一句責(zé)怪的話都沒(méi)有.
母親的`哭聲震得他無(wú)處藏身.他發(fā)誓要讓母親天天有白糖吃.后來(lái)他成牧羊人,當(dāng)了兵,上了大學(xué),成了記者,又是個(gè)深邃學(xué)者.你要正碰上他回故鄉(xiāng),問(wèn)他：你包里提的啥?他一定會(huì)靦腆地笑笑：沒(méi)啥,是些白糖.
而他自己,從那以后,很少再吃白糖.
1 、根據(jù)要求寫(xiě)詞語(yǔ)
“狂喜”可用四個(gè)字的詞語(yǔ)來(lái)代替：（ ）
與“盯”意思相近的詞語(yǔ)有：（ ）（ ）（ ）
2 、認(rèn)真讀第二自然段,對(duì)待這罐白糖,一家人的態(tài)度有什么不同?
3 、“他”從那以后很少吃白糖的原因是（ ）
A 、那一缺罐白糖讓他吃糖吃傷了
B 、現(xiàn)在生活條件好了,白糖吃夠了
C 、他覺(jué)得少年時(shí)偷吃白糖很對(duì)不起家人
4 、試想：當(dāng)他用小手蘸完最后一粒糖時(shí),他會(huì)是一種怎樣的心情?
5 、母親為什么“只是抱著空罐子哭,一句責(zé)怪的話都沒(méi)有”?讀到這里的時(shí)候,你想到了什么?結(jié)合自己的實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě). 小三愛(ài)布丁489 2014-09-19
1.歡喜若狂 看 瞅 望
2.父親說(shuō)這么好的東西過(guò)端午再吃,母親就把糖裝進(jìn)一個(gè)黑罐子,用一根粗麻繩拴著掛在屋梁上.
3.c
4.他十分愧疚,有怕媽媽打.
5.因?yàn)闊o(wú)知者無(wú)罪,又不忍心打孩子.我想到了：“我們不要莽撞做事.”
（我是六年級(jí)學(xué)生,不如大人深刻,你自己選.）
篇二：苦糖閱讀答案
教材分析
本文是一篇寫(xiě)童年往事的回憶性的文章。本文以“苦糖”為中心線索，記敘了小時(shí)候“我”偷吃光了親戚探望生病的父親時(shí)送來(lái)的白糖，卻沒(méi)有遭到母親一句責(zé)罵的往事。
“糖”本來(lái)是甜的，而本文作者卻說(shuō)是“苦糖”，這強(qiáng)烈的反差又是為什么呢？
可想而知，“苦糖”必然承載了一個(gè)孩子兒童時(shí)代一段深沉而又苦澀的記憶。在那個(gè)特定的年代，還是孩子的“我”對(duì)親戚探望生病的父親時(shí)送來(lái)的白糖產(chǎn)生了濃厚的興趣。那種甜甜的、神奇的滋味促使“我”鼓起勇氣，開(kāi)始了讓“我”一生都為之難忘——偷吃白糖的第一步。有了第一次，就有了第二次、第三次……近乎著魔的“我”在一個(gè)多月后用自己的小手蘸完了罐子里的最后一粒糖。端午節(jié)到了，當(dāng)母親小心翼翼地從屋梁上拿下那個(gè)空罐子的時(shí)候，此時(shí)的“我”等待著暴風(fēng)雨的來(lái)臨，早已為一頓飽打而做好了充分的準(zhǔn)備，或許只有這樣做才能讓“我”的心里更好受一些�？沙鋈艘饬系氖潜е展拮影l(fā)呆的母親，對(duì)“我”竟然連一句責(zé)怪的話也沒(méi)有。于是在那一剎那曾經(jīng)令人陶醉的神奇的“甜”使“我”的全部身心變得近乎苦澀，也是從那一刻起母親的沉默深深地撼動(dòng)“我”的心靈：“我”發(fā)誓要讓母親天天有白糖吃。這個(gè)信念在“我”的心中成了永恒，所以無(wú)論什么時(shí)候回到故鄉(xiāng)，“我”總會(huì)帶一些白糖，而自己卻從那件事后很少再吃白糖。糖是甜的，是“我”曾經(jīng)向往的、令“我”陶醉的神物，卻帶給了母親傷害，帶給了“我”一段苦澀的童年回憶，這就是作者在寫(xiě)文章的時(shí)候用“苦糖”做文題的原因所在！
文章自始至終以作者的口吻敘述，并沒(méi)有太多直接描寫(xiě)母親的語(yǔ)言，但母親卻給讀者留下了深刻的印象——一位樸實(shí)而又偉大的母親！
教學(xué)目標(biāo)
1.體會(huì)文中人物情感的變化。
2.理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從點(diǎn)滴的生活小事中去感知愛(ài)的存在，學(xué)會(huì)用愛(ài)去回報(bào)。
3.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。
4.有感情地朗讀課文。
教學(xué)建議
（一）教學(xué)準(zhǔn)備
1.課件。
2.《感悟母愛(ài)》。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程
1.識(shí)字與寫(xiě)字
“挨”是多音字，本課讀“
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