畫信的閱讀練習(xí)及答案
母親托老鄉(xiāng)捎來一雙老棉鞋.我打開包裹，取出棉鞋時(shí)，發(fā)現(xiàn)鞋子里塞了一張紙條，上面畫著一件棉襖，兩床疊在一起的棉被，還有幾粒用斜線劃去的藥丸.看到紙上的鉛筆畫，隱約有許多反復(fù)擦拭的痕跡，于是想到母親僵硬龜裂的手，握著細(xì)細(xì)的鉛筆和橡皮，一次又一次，不知弄了多久才畫成.我眼角不覺潮濕了，油然生出說不出的一陣心酸. 老鄉(xiāng)拿過畫紙一看，很是不解地問我:“你媽這畫是什么意思啊?” 我有些哽咽地解釋說:“我媽講，天氣冷了，多加些衣裳，晚上蓋兩床被子，記得睡覺前掖好被角，不要著涼感冒了.”他聽后，驚奇萬分地望著我，說:“你竟然能懂你媽的意思?” 我心中五味雜陳，告訴他，像這樣的紙條，母親曾經(jīng)“寫”過.
高三那年，為了能多些時(shí)間在學(xué)校復(fù)習(xí)功課，我兩個(gè)月都沒有回過家.母親便托到鎮(zhèn)上趕集的鄉(xiāng)鄰送來生活費(fèi).鄉(xiāng)鄰臨走時(shí)遞給我一張折得很小的紙條. 當(dāng)時(shí)，正是課間，走廊里擠滿了同學(xué).大家好奇地盯著我手上的小紙條.一個(gè)家住鎮(zhèn)上的調(diào)皮男生，飛快地掠過我身旁，從我手中搶走紙條，跑到教室，站在講臺邊打開了，他神情怪異地看了幾秒，隨后向我揚(yáng)起紙條，嘲笑著喊道:“你媽媽畫的是什么東西啊?你媽媽不識字呀!” 頃刻，我臉頰通紅，迅速地奔上講臺，搶過紙條，看見上面畫著:一個(gè)蘋果，一個(gè)雞蛋，一頭豬，還有厚厚的人民幣.剎那，淚水不停地在眼眶打轉(zhuǎn).我怎么也沒想到，一個(gè)大字不識的母親，居然會想出這樣一種方式，來告訴我:家里有錢，在學(xué)校不要苦著身體，多吃些水果和雞蛋，到食堂多買些葷菜.我眼淚“吧嗒吧嗒”地滴在紙上，開始大哭.隨后，我站到講臺前，高高地舉起這張畫紙，并大聲地將母親的“叮囑”朗讀起來. 臺下，包括搶我紙條的那個(gè)男生在內(nèi)，很多同學(xué)眼睛都濕潤了.坐在最前排的女生，泣不成聲地說著:“我媽也不識字，但她照樣能表達(dá)出對我的愛.”拐角里，平日沉默不語的一位男生，也站了起來，吼道:“為了鄉(xiāng)下那些不識字的母親們，我們更應(yīng)該珍惜時(shí)光，發(fā)憤讀書!”只見，教室里一陣沉默，大家悄悄地把頭埋進(jìn)書本……
其實(shí)，在貧瘠閉塞的鄉(xiāng)村，那些面朝黃土背朝天，圍著灶臺操持三餐的母親們，大都不識字.她們生活的全部，除了一家老小，就是雞鴨田地.屋里屋外，穿著兒女不要的舊衣，挑水砍柴挖地種菜.寒來暑往，清晨，第一個(gè)起床，盥洗燒飯;夜晚，最后一個(gè)睡下，縫補(bǔ)衣襪. 轉(zhuǎn)眼，時(shí)光一去好多年，早已事過境遷;可那個(gè)調(diào)皮男生，一句不經(jīng)意的話，卻至今讓我銘記于心，為目不識丁的鄉(xiāng)下母親，悲痛難過.
如今，再次看到這樣的'畫紙，我的心，依舊被一股暖流攪得洶涌澎湃.恍然間，我醒悟，這些年來，在不識字的母親心中，定有一個(gè)信念始終支撐著她，不辭勞苦地，將一份牽掛飛越千山，跨過萬水，送至兒女的心間.
練習(xí)：
1.（1）文章寫了一件什么事?用簡練的語句概括.
�。�2）下面是作者的心情變化過程，請你提取文中語句并適當(dāng)加以概括，將空白處補(bǔ)充完整.看到鞋里“畫”的字條，一陣心酸→_______→體味母親“畫”信的愛，恍然醒悟.
2.文中畫線句子“我心中五味雜陳，告訴他，像這樣的紙條，母親曾經(jīng)也“寫”過.在結(jié)構(gòu)上有什么作用?它在文中有什么深刻含義?
3.（1）他神情怪異地看了幾秒，隨后向我揚(yáng)起紙條，嘲笑著喊道:“你媽媽畫的是什么東西啊?你媽媽不識字呀!” “神情怪異”和“嘲笑”結(jié)合具體語境，理解句中加點(diǎn)詞語的含義!
�。�2）教室里一陣沉默，大家悄悄地把頭埋進(jìn)書本…… “沉默”和“悄悄地把頭埋進(jìn)書本”
答案：
1(1)我收到母親的信,回憶起學(xué)生時(shí)代時(shí)收到信時(shí)的場景感到母親濃濃的愛.
(2)回憶學(xué)生時(shí)代收信場景
2.結(jié)構(gòu)上:承接上文,引起下文. 含義:母親對"我"的愛深遠(yuǎn)持久,渾厚深沉.
3,神情怪異是因?yàn)樵谀型瑢W(xué)的認(rèn)知里,信里應(yīng)該都是文字,沒想到是一幅奇怪的畫,所以才會神情怪異,嘲笑是反應(yīng)過來之所以畫如此粗鄙的畫,定是不會寫字,讓男同學(xué)由不懂到抓住了懂的(而且是對方的劣勢),所以嘲笑起來以顯示自己的懂.
其他練習(xí)及答案
1、文題有什么作用?
文題新穎，有懸念，引起讀者的閱讀興趣.是文章的線索.
2、歸納本文主要寫了哪兩件事情?
高三時(shí)，母親囑咐我多吃有營養(yǎng)的食物為我畫信.
天冷了，母親囑咐我注意保暖為我畫信.
3、本文采用了怎樣的記敘順序?有什么作用?
插敘.插入部分交待了母親在我上高三的時(shí)候，為我畫信的事情.表現(xiàn)了母親對我無微不至的關(guān)愛，豐富了文章的內(nèi)容，突出了中心.
4、文中的母親是一個(gè)怎樣的人?
文中的母親是一位勤勞樸實(shí)、關(guān)愛孩子、雖然不識字，但心靈手巧的勞動?jì)D女形象.
5、如果你是文中的兒子，你會對母親說些什么?
親愛的媽媽：您那么辛苦，卻時(shí)時(shí)記掛著遠(yuǎn)方的兒子，雖然您目不識丁，可是您卻把您的叮囑用畫畫的方式告訴我，您的關(guān)愛像春雨一樣滋潤著我的心田.我一定好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績報(bào)答您!
6、文中哪句話讓你感動，為什么?（此問留給你啦!）
�。儗俣抛�?yàn)檫@篇文章很感人，所以自問自答，供你參考.）
7.結(jié)合全文，具體說說母親怎樣“將一份牽掛飛越千山，跨過萬水，送至兒女的心間�！保�
母親通過畫畫的方法將一份牽掛飛越千山，跨過萬水，送至兒女的心間。
8.請說說下列句子加括號的詞的好處。 看到紙上的鉛筆畫，（隱約）有許多（反復(fù)）擦拭的痕跡。
隱約是模糊的意思，反復(fù)是多次的意思，用在這里的意思是母親畫畫畫了許多次，畫畫擦擦，擦擦畫畫，極力想畫得更像些，讓我易于理解，表現(xiàn)出母親畫畫的認(rèn)真，體現(xiàn)了母親對我的關(guān)愛之深。
9.第4節(jié)能不能刪去？為什么？ 你很有天賦，求你幫幫我��！
原因是4段在內(nèi)容上，由眼前的事情聯(lián)想到高三時(shí)的母親畫信的故事。結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的過渡作用。
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