《生命與和平相愛》閱讀習題及答案
離開奧斯汀的前一天晚上，我和戴維來到他就讀過的小學。當我們走上校長辦公室門前一塊平坦的石板地面時，戴維告訴我，這兒埋著當年他們畢業(yè)時每一個人寫下的愿望。我不曾問及戴維12歲時寫下的愿望是什么。我愿意那石板下的愿望與生命、和平有關(guān)。是因為在奧斯汀的以色列之宮戴維和他的父親教我用希伯來文說過“和平”“生命”嗎？是因為戴維的祖先世世代代都在為生存的和平奮爭嗎？是因為戴維贈過我一枚用希伯來文書寫著“生命”的描金紀念章嗎？是因為那條穿越奧斯汀的美麗的'科羅拉多河始終在這個猶太孩子的心中流淌，那晶瑩的、深沉的河水滋潤了他同情人類的心胸嗎？是因為我在猶太會堂傾聽過唱詩班的猶太少女用清純、寧靜的聲音歌唱“和平”“和平”嗎？我不知道。我只是相信，當人類所有的生命真的能夠與“和平”這個字眼相親相愛，我們每一個人靈魂深處那潛藏的創(chuàng)造力便會真正被激活，人間什么奇跡都可能發(fā)生。生活也肯定能夠像戴維“小說”那單純而又豪邁的結(jié)尾那樣：“后來一切都好。”
1、文段出自課文________________________作者________________________
2、給劃線字注音。
潛（ ）藏 滋潤 （ ）
3、文段中五個“是因為……”運用的修辭方法是________________________，它寫出了________________________，也道出了________________________ 。
4、題中提到的句子向我們傳遞了戴維身上有許多優(yōu)秀的個性特點，寫出給你印象最深的三個：
A_____________________B_____________________C_____________________
5、文章以“后來一切都好”結(jié)尾有什么好處？
參考答案：
1、《生命與和平相愛》 鐵凝
2、qián rùn
3、排比戴維生長的人文環(huán)境 猶太民族文化發(fā)展的精神源泉
4、傳遞的是猶太人對生命與和平相親相愛的渴望之情。
5、“后來一切都好”這是戴維童年時說的話。用它結(jié)尾，既贊揚了戴維的美好情感，又表現(xiàn)了作者的美好向往。
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