寒色閱讀理解答案
閱讀下面文段,完成后面的題。(14分)
寒 色
龍應臺
、拧扒Ю锝胶h,蘆花深處泊孤舟!
、飘攬霰蛔x者問倒的情況不多,但是不久以前,一個問題使我在一千多人面前,突然支吾,不知所云。他問的是:“家,是什么?”
、羌沂鞘裁,這不是小學二年級的作文題嗎?和“我的志愿”、“我的母親”、“我的暑假”同一等級。
、葐栒叩膽B(tài)度誠誠懇懇的,我卻只能語焉不詳蒙混過去。這么難的題!
、勺鳛楸蝗撕亲o的兒女時,父母在的地方,就是家。早上趕車時,有人催你喝熱騰騰的豆?jié){。天若下雨,他堅持你要帶傘。燙的便當盒塞在書包里,書包挎在肩上,貼在身上還熱。周末上街時,一家四五口人可以擠在一輛機車上招搖過市。放學回來時,距離門外幾尺就聽見鍋鏟輕快的歌聲,飯菜的香氣一陣陣爭前恐后地鉆進我的鼻子里。晚上,一頂大蚊帳,四張榻榻米,燈一黑,就是夜晚的甜蜜時刻。兄弟姊妹的笑鬧踢打和松軟的被褥裹在帳內(nèi),帳外不時有大人的咳嗽聲、走動聲、竊竊私語聲。朦朧的時候。窗外絲緞般的梔子花香,就幽幽飄進半睡半醒的眼睫里。帳里帳外都是一個溫暖而安心的世界,那是家。
、士墒沁@個家,會怎樣呢?
、巳,一個一個走掉,通常走得很遠,很久。在很長的歲月里,只有一年一度,屋里頭的燈光特別亮,人聲特別喧嘩,進出雜沓數(shù)日,然后又歸于沉寂。留在里面還沒走的人,體態(tài)漸孱弱,步履漸蹣跚,屋內(nèi)愈來愈靜,聽得見墻上時鐘滴答的聲音。梔子花還開著,只是在黃昏的陽光里看它,怎么看都覺得凄清。然后其中一個人也走了,剩下的那一個,從暗暗的窗簾后,往窗外看,仿佛看見,有一天,來了一輛車,是來接自己的。她可能自己鎖了門,慢慢走出去,可能坐在輪椅上,被推出去,也可能是被一張白布蓋著,抬出去的。
、毯鸵粋人做終身伴侶時,兩個人在哪里,哪里就是家。曾經(jīng)是異國大學小城里一間簡單的公寓,和其他一兩家共用一個廚房。窗外飄著陌生的冷雪,可是廚房里伴侶的手溫暖無比。后來是一個又一個的陌生的城市,跟著一個又一個新的工作,一個又一個重新來過的家。幾件重要的家具總是在運輸?shù)穆飞,其他就在每一個新的城市里一點一點添加或丟棄。墻上,不敢掛什么真正和記憶終生不渝的東西,因為墻是暫時的。在暫時里,只有假設性的永久和不敢放心的永恒。家,也就是兩個人剛好暫時落腳的地方。
、涂墒沁@個家,會怎樣呢?
、魏芏啵瑳]多久就散了,因為人會變,生活會變,家,也跟著變。但更多的是,很快就有了兒女。一有兒女,家,就是兒女在的地方。天還沒亮就起來做早點,把熱騰騰的豆?jié){放上餐桌,一定要親眼看著他喝下才安心。天若下雨,少年總不愿拿傘,因為拿傘有損形象,于是你苦口婆心幾近哀求地請他帶傘。他已經(jīng)走出門,你又趕上去把滾燙的便當盒塞進他的書包里。周末,你騎車去市場,把兩個女兒貼在身后,一個小的夾在前面兩腿間,雖然擠,但是女兒的體溫和迎風的笑聲甜蜜可愛。從上午就開始盤算晚餐的食譜,黃昏時,你一邊炒菜一邊聽著門外的.聲音,期待一個個孩子回到自己身邊。晚上,你把滾熱的牛奶擱在書桌上,孩子從作業(yè)堆里抬頭看你一眼,不說話,只是笑了一下。你覺得,好像突然聞到梔子花幽幽的香氣。
、虾⒆釉谀睦,哪里就是家。
、锌墒,這個家,會怎樣呢?
。ㄟx自《讀者》2013年第21期,有刪改)
小題1:作者引用兩句詩作為文章的開頭,有什么作用?(3分)
小題2:請結合全文,回答“家,是什么?”(3分)
小題3:請賞析第⑸段劃線句子。(2分)
小題4:文中三次寫到了“梔子花”,請你說說它分別代表什么?(3分)
小題5:文中反復出現(xiàn)“可是這個家,會怎樣呢?”,最后也以此結尾。其實,不管明天家會怎樣,我們都要以積極樂觀的態(tài)度對待今天。把握幸福,活在當下。請聯(lián)系實際,談談你的感受。(3分)
參考答案:
小題1:結構上:總領全文。內(nèi)容上:①為文章奠定充滿溫情而又傷感的感情基調(diào)。②引用詩句,開篇點題。③激發(fā)讀者的閱讀興趣。(內(nèi)容上的作用,答出任意兩點即可)
小題2:“作為被人呵護的兒女時,父母在的地方,就是家!保ㄓ懈改负亲o的家)
“和一個人做終身伴侶時,兩個人在哪里,哪里就是家!保ㄅc伴侶共建的家)
“有了兒女后,孩子在哪里,哪里就是家。”(養(yǎng)兒育女的家)
小題3:這句話運用擬人的修辭手法,使鍋鏟、飯菜人格化,生動形象地寫出了“我”放學回家,聞到媽媽準備好的飯菜的香味,內(nèi)心無比快樂。進一步寫出了“父母在的地方,就是家!保ù鸪鰯M人1分,對擬人的作用加以分析1分。)
小題4:第一次表達了父母給予子女的愛;第二次象征夫妻之間相濡以沫的愛(或襯托夫妻生死離別后的孤寂);第三次則表達父母感受到了兒女對父母的感恩之愛。
小題5:略 (聯(lián)系實際1分,感受1分,語言表達1分。)
小題1:
試題分析:段落的作用,一般要從內(nèi)容和結構兩方面就行分析。要想從內(nèi)容上回答詩句的作用就先要知道這句詩的意思:“千里江山寒色遠,蘆花深處泊孤舟!鼻Ю锝,蒼茫淡遠,輕輕地染上了些許寒意,江畔蘆花似雪,一葉孤舟停泊在葦塘深處。這是李煜回憶自己的南國故土。所以內(nèi)容上的作用:1、開篇點題;2、引起讀者閱讀的興趣;3、這首詩寫得到很憂傷,用在文章開頭,奠定了本文的感情基調(diào)。結構上的作用很簡單,因為是問開頭的作用,那就是“引出下文”。
小題2:
試題分析:這是一道篩選整合文章內(nèi)容的題目,只要認真閱讀選擇即可!白鳛楸蝗撕亲o的兒女時,父母在的地方,就是家”“ 兩個人在哪里,哪里就是家”“孩子在哪里,哪里就是家”,因為文章中有標志性的句子,因此比較簡單。
小題3:
試題分析:賞析句子就要先觀察被賞析句,確定賞析的角度。這個句子一看就確定了賞析角度,運用了擬人的修辭手法,后面就只需回答修辭手法的作用即可。擬人修辭手法的答題格式為:擬人的修辭手法,將……擬人化,生動形象的寫出了……的特點,表達了作者……的思想感情。
小題4:
試題分析:這需要先找到這三處描寫梔子花的位置,然后聯(lián)系上下文回答。比如“朦朧的時候。窗外絲緞般的梔子花香”這處是在寫父母對兒女的關愛時孩子聞到的花香味,實寫出父母對兒女的關愛,其余的兩處也是這樣分析。
小題5:
試題分析:這是一道開放性試題,這樣的題一般都不設答案。只要考生能扣住本文的主題,并聯(lián)系自己的生活都能將此題答寫的比較出色。
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