《蟀爺》閱讀題附答案
三、文學(xué)類文本閱讀(25分)
11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。(25分)
蟀爺聶鑫森這一群上了年紀(jì)的蟲(chóng)友常常聚會(huì)的地方，是關(guān)圣殿旁的“常樂(lè)居”小茶館。
這小茶館有年月了，舊式磚木結(jié)構(gòu)，兩層樓，門(mén)臉不大。但橫匾和門(mén)聯(lián)卻是名人書(shū)寫(xiě)和鐫刻的。聯(lián)語(yǔ)云：“常以知足為樂(lè)；樂(lè)因榮辱如常。”小茶館似乎力拒“時(shí)尚”，盛夏不用空調(diào)不用電扇，用的是舊時(shí)代店鋪常見(jiàn)的“布扇”，帶軸的橫幅厚帆布懸掛半空，一繩系軸，由人手拉著來(lái)回晃動(dòng)生風(fēng)。冬天只在一樓的廳堂正中央生一爐炭火，熱力四射，畏寒的坐一樓，喜歡涼潤(rùn)的上二樓去。
老板叫常青松，五十多歲，臉上總浮著熱情的笑。
還有七八天，就要過(guò)春節(jié)了。蟲(chóng)友們圍坐在二樓臨窗的八仙桌邊。桌子中間，相挨相靠的是幾只鳴蟲(chóng)葫蘆，里面蓄的是蟈蟈。
“多少日子沒(méi)見(jiàn)蟀爺了，想他哩。”
“若是蟀爺在，他的蟋蟀叫得最有靈性�！�
蟀爺應(yīng)邀到青�！拔鞅本﹦F(tuán)”協(xié)助排戲去了，入秋后走的，一眨眼就快半年了。
蟀爺是蟲(chóng)友們?yōu)樗鸬淖鹛?hào)。他叫武長(zhǎng)林，是京劇團(tuán)“郝（壽臣）派”名凈（花臉），扮相、唱功、做功都有過(guò)人之處，可說(shuō)是名震江南。六十歲時(shí)，他堅(jiān)決要求退休，為的是年輕人已經(jīng)脫穎而出了，得讓他們有更多更重的戲份，他不能老擋在前面，應(yīng)該高高興興地讓道。
蟀爺業(yè)余喜歡玩蟲(chóng)，但情有獨(dú)鐘的是蟋蟀。他覺(jué)得能從蟋蟀高低、粗細(xì)、長(zhǎng)短的叫聲里，聽(tīng)出花臉唱腔韻味。夏蟲(chóng)、秋蟲(chóng)都好養(yǎng)，養(yǎng)冬蟲(chóng)不容易。蟀爺擅長(zhǎng)養(yǎng)過(guò)冬的蟋蟀，既可磨礪自己的耐性，又能體現(xiàn)自己的智力，故而樂(lè)此不疲。
蟋蟀是夜鳴晝不鳴的，蟀爺夜晚要登臺(tái)唱戲，沒(méi)法子聽(tīng)。他就訓(xùn)練蟋蟀只在白天鳴叫，方法是每夜將盛蟲(chóng)葫蘆放在稍冷的地方，使其收攏翅膀而噤聲，持續(xù)數(shù)日便能改其習(xí)性，遇暖而鳴。
蟀爺退休后，清早去公園練嗓、打拳、清唱幾段戲文。早飯后，就樂(lè)呵呵地去“常樂(lè)居”，和蟲(chóng)友們喝茶、聊天。冬天的日子，蟀爺一進(jìn)門(mén)，大家就聽(tīng)見(jiàn)他懷里蟋蟀的叫聲了，然后叫聲沿木樓梯而上，來(lái)到八仙桌邊。
蟀爺坐下來(lái)，從懷里掏出葫蘆，放在自己的面前，蟋蟀的.鳴叫聲寬厚、雄渾、悠長(zhǎng)。
“有點(diǎn)兒像我的嗓音嗎？”
“真像。它無(wú)疑是蟋界的名凈！”
蟀爺哈哈大笑。待蟋蟀不叫了，他又把葫蘆塞入懷中。暖一暖后，鳴叫聲又朗然而起，于是再把葫蘆擱到桌上。
蟀爺說(shuō)：“人之冷暖與蟲(chóng)之冷暖，能合而為一者，稱為化境，你們說(shuō)是不是？”
優(yōu)哉游哉，五年過(guò)去了。
這是個(gè)秋天的上午。蟀爺?shù)绞c(diǎn)鐘的時(shí)候，才走進(jìn)“常樂(lè)居”的二樓。他站著向大家拱拱手，說(shuō)：“我來(lái)向各位爺辭行。我的一個(gè)學(xué)生在青�！鞅本﹦F(tuán)’當(dāng)團(tuán)長(zhǎng)，親自登門(mén)請(qǐng)我去協(xié)助排練《野豬林》，以便參加北京舉行的‘全國(guó)迎新春京劇大賽’。學(xué)生還在我家里哩。吃過(guò)中飯，我們就去飛機(jī)場(chǎng)了。忙完這段日子，我就回來(lái)。再見(jiàn)！”
蟀爺雙眼發(fā)潮，念了句京白：“各位爺保重，灑家——去——了。”
樓上樓下，響起一片叫好聲。
蟀爺去了青海，讓大家很惆悵。幸而蟀爺?shù)帽銜r(shí)，常會(huì)在某個(gè)上午，打手機(jī)到“常樂(lè)居”來(lái)。他告訴蟲(chóng)友們他還回不來(lái)，還得協(xié)助排練《賽太歲》《法門(mén)寺》《捉放曹》等“郝派”名劇……
有蟲(chóng)友問(wèn)：“蟀爺，你掏出葫蘆湊近手機(jī)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)蟋蟀的叫聲�！�
蟀爺說(shuō)：“我確實(shí)把蟋蟀帶去了，可我忙得沒(méi)時(shí)間飼養(yǎng)，只好把它們放了……對(duì)不起�！�
常青松提著大銅壺，笑吟吟地來(lái)為蟲(chóng)友們續(xù)水。
“常老板，可有蟀爺回湘潭的消息？”
常青松說(shuō)：“下面有個(gè)茶客，是蟀爺?shù)泥従印Ｋ麆偛鸥嬖V我，蟀爺不回湘潭過(guò)春節(jié)了�！�
“為什么？”
“因?yàn)椤鞅本﹦F(tuán)’獲了大獎(jiǎng)，人氣極旺。那里的戲迷強(qiáng)烈要求，在春節(jié)期間搞個(gè)演出旬。聽(tīng)說(shuō)蟀爺還要‘出山’，演《飛虎夢(mèng)》的牛皋、《除三害》的周處�！�
“蟀爺恐怕要元宵節(jié)后才能回來(lái)了�！�
“那也未必。聽(tīng)說(shuō)‘西北京劇團(tuán)’元宵節(jié)后，要去香港、澳門(mén)演出，蟀爺能不去？”常青松說(shuō)。
有人問(wèn)：“蟀爺就不玩蟋蟀了？”
常青松答道：“弘揚(yáng)國(guó)粹京劇是大道。玩蟲(chóng)呢，雖是國(guó)粹，但只能算小技。蟀爺不會(huì)舍大道而重小技。”
“那是。不過(guò)呀，我們覺(jué)得蟀爺呀，大道小技都舍不得！”
�、畔铝袑�(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（5分）
A.蟲(chóng)友們?cè)凇俺?lè)居”小茶館的談話，從側(cè)面反映出本篇小說(shuō)主人公“蟀爺”超凡脫俗的為人品性和他在眾人心目中的崇高地位。
B.蟀爺養(yǎng)蟋蟀除了因?yàn)楹猛�；從某個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，更多是出于揣摩學(xué)習(xí)的目的。正因如此，作為京劇團(tuán)的名凈，蟀爺?shù)难菁寄軌蚋呷艘换I。
C.退休之后，蟀爺對(duì)京劇的酷愛(ài)其實(shí)并未消減。為協(xié)助學(xué)生排演節(jié)目，他遠(yuǎn)赴青海�？煽闯鏊冀K胸懷京劇事業(yè)，渴望為京劇事業(yè)奉獻(xiàn)余熱。
D.小說(shuō)在情節(jié)安排上主要采用了倒敘手法，這樣的結(jié)構(gòu)安排，使小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，有助于更好地刻畫(huà)人物形象，揭示小說(shuō)深刻弘大的主題。
E.小說(shuō)將故事發(fā)生地點(diǎn)集中在小茶館“常樂(lè)居”，通過(guò)茶客、老板之間的對(duì)話，真實(shí)反映了一個(gè)老藝術(shù)家的感人故事，表達(dá)了對(duì)老藝術(shù)家的贊美。
�、莆恼碌诙蔚沫h(huán)境描寫(xiě)有什么作用？（6分）
答：
�、切≌f(shuō)著力刻畫(huà)了“蟀爺”這個(gè)人物，他是一個(gè)怎樣的人？試簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
�、扔腥苏f(shuō)，小說(shuō)中“常樂(lè)居”小茶館老板“常青松”純屬一個(gè)多余人物，完全可以不去寫(xiě)他。對(duì)于這個(gè)看法，你是怎樣看的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。（8分）
答：
試題答案：
11.⑴E給3分，答C給2分，答A給1分；答B(yǎng)、D不給分。（B項(xiàng)中強(qiáng)拉因果。從小說(shuō)全文來(lái)看，蟀爺演技能夠“高人一籌”并不是因?yàn)椤梆B(yǎng)蟋蟀”；同時(shí)，蟀爺養(yǎng)蟋蟀雖有揣摩學(xué)習(xí)的用意，但這并不是主要的。D項(xiàng)“使小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏”有誤，應(yīng)是“使情節(jié)更集中”；“揭示小說(shuō)深刻弘大的主題”錯(cuò)誤，小說(shuō)的主題稱不上“弘大”。A項(xiàng)“超凡脫俗的為人品性”有拔高之嫌。）
�、谱饔茫孩倏坍�(huà)了故事發(fā)生的環(huán)境特點(diǎn)：傳統(tǒng)而古樸（2分）；②交代人物的活動(dòng)場(chǎng)所（2分）；③引出下文“蟀爺”熱愛(ài)京劇的對(duì)話（2分）。
�、洽俸霌P(yáng)國(guó)粹，甘于奉獻(xiàn)。蟀爺舍棄自己的“玩蟲(chóng)”小技，遠(yuǎn)赴青海，協(xié)助學(xué)生排演京劇。②演技高超，有意讓賢。蟀爺在扮相、唱功、做功都有過(guò)人之處，名震江南。但六十歲時(shí)，他主動(dòng)讓道，堅(jiān)決要求退休。③熱愛(ài)生活，富于情趣。他擅長(zhǎng)養(yǎng)過(guò)冬的蟋蟀，訓(xùn)練蟋蟀只在白天鳴叫，人蟲(chóng)“合二為一”，達(dá)到“化境”。④直爽樂(lè)觀，重視情感。蟀爺常和蟲(chóng)友們喝茶、聊天及與蟲(chóng)友們辭行；在青海時(shí)，給蟲(chóng)友們打電話。（每點(diǎn)2分，答到三點(diǎn)即可得滿分）
�、却鸢甘纠�
觀點(diǎn)一：常青松不是一個(gè)多余的人（2分）。理由：①?gòu)那楣?jié)上看，他起到了穿針引線的作用，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；或他是故事的見(jiàn)證人，顯得故事更真實(shí)可信。②從人物形象上看，他雖是次要人物，但起到陪襯的作用。③從主題上看，小說(shuō)的主題思想不僅借助于主人公蟀爺形象來(lái)反映，也借助于他結(jié)尾處回答蟲(chóng)友的問(wèn)話來(lái)揭示。（每點(diǎn)2分）
觀點(diǎn)二：常青松是一個(gè)多余的人（2分）。理由：①?gòu)那楣?jié)上看，小說(shuō)主要是圍繞蟀爺玩蟋蟀、演京劇的事來(lái)展開(kāi)的，跟常青松關(guān)系不大。②從人物形象上看，蟀爺是小說(shuō)主要人物，常青松此人可有可無(wú)。③從主題上看，小說(shuō)主要是通過(guò)蟀爺?shù)氖聛?lái)突出“大道小技”均不能丟的主旨，與常青松無(wú)關(guān)；結(jié)尾處卻用常青松的評(píng)價(jià)來(lái)揭示主題，顯得生硬直白。（每點(diǎn)2分）
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