回家去問(wèn)媽媽閱讀附答案
回家去問(wèn)媽媽閱讀附答案1
回家去問(wèn)媽媽
畢淑敏
�、倌且荒暧味鼗突貋�(lái)，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說(shuō)到絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起一直安靜聽我說(shuō)話的媽媽，淡淡地插了一句：在你不到半歲的時(shí)候，我就抱著你走過(guò)安西。我大吃一驚，從未聽媽媽談過(guò)這段往事。
②媽媽說(shuō)，你生在新疆，長(zhǎng)在北京。難道你是飛來(lái)的不成?以前我一說(shuō)起帶你趕路的事，你就嫌煩，說(shuō)知道啦，別再-羅嗦。
③我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時(shí)曾帶給母親那樣的艱難。才知道發(fā)生在安西的感動(dòng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。突然意識(shí)到，在我和最親的母親之間，潛伏著無(wú)數(shù)盲點(diǎn)。
④我們總覺(jué)得已經(jīng)成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價(jià)值。全神貫注地傾聽上司的評(píng)論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的點(diǎn)滴印象，甚至?xí)䴙閼偃艘伙A一笑的涵意徹夜思索我們極其在意世人對(duì)我們的看法，恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關(guān)注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說(shuō)，老提那些過(guò)去的事，煩不煩呀?從此，母親就真的噤了聲。
�、蒡嚾换厥�，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)大。我們幼年的頑皮、成長(zhǎng)的艱辛、與生俱來(lái)的弱點(diǎn)、異于常人的秉賦從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧?kù)o的眼中。我們?cè)?jīng)滿世界地尋找真誠(chéng)，卻不知最想要的真誠(chéng)就在母親那里。
�、尬覀兿褚槐緵](méi)有結(jié)尾的書，每一個(gè)符號(hào)都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對(duì)書中的無(wú)數(shù)懸念和秘密，無(wú)以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。
⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問(wèn)媽媽。
�、嘁欢ㄒs快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運(yùn)的云梯銜接處，時(shí)間只是窄窄的臺(tái)階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝⒓缍械娜兆忧缚蓴?shù)。
�、峤o母親一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給兒女一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。
選文有刪改
1．本文寫了一件什么事?這件事引發(fā)了作者的哪些感悟?感悟答出兩點(diǎn)即可4分
2．如何理解第④段中畫橫線句子的含義?3分
3．從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。4分
4．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第⑦段在文中的作用（4分）
5．讀了本文后，請(qǐng)你聯(lián)想一次問(wèn)的經(jīng)歷，寫出獨(dú)特的感悟。不超出所給字格7分
答案：
1．（4分）事件：我游敦煌回來(lái)，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過(guò)安西的往事。（2分）感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。②母親是最了解我們的人，最想要的真誠(chéng)就在母親那里。 ③趁母親健在，抓緊時(shí)間和母親溝通交流。（2分，答出兩點(diǎn)即可）
2．（3分）曾經(jīng)呵護(hù)我們的母親已經(jīng)落伍了（母親只能在我們童年時(shí)給我們以呵護(hù)）（1分），不能再給我們新的啟迪和支持（1分），這是我們對(duì)母親的淺薄認(rèn)識(shí)（這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價(jià)值的原因）（1分）。
3．（4分）運(yùn)用比喻的修辭方法（1分），把母親關(guān)注我們比喻成老藝人打磨描繪精品（把母親比喻成老藝人，把我們比喻成精品）（1分），生動(dòng)形象地（1分）寫出了母親對(duì)我們的耐心培育（1分）。
4．（4分）本段起過(guò)渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的勸告1分；緊扣文題（1分），呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流（1分）。
5．（7分）要求：能聯(lián)想問(wèn)（溝通、交流）的經(jīng)歷，寫出自己的感悟，有真情實(shí)感，表達(dá)流暢。
回家去問(wèn)媽媽閱讀附答案2
�。�1）那一年游敦煌回來(lái)，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說(shuō)到在絲綢之路上僻遠(yuǎn)的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……?
�。�2）安西!多么遙遠(yuǎn)的地方!我在那里體驗(yàn)到莫名其妙的感動(dòng)。除了我，咱們家誰(shuí)也沒(méi)有到過(guò)那里!我得意地大叫。
（3）一直安靜聽我說(shuō)話的媽媽，淡淡地插了一句：在你不到半歲的時(shí)候，我就懷抱著你，走過(guò)安西。 我大吃一驚，從未聽媽媽談過(guò)這段往事。?
�。�4）媽媽說(shuō)你生在新疆，長(zhǎng)在北京。難道你是飛來(lái)的不成?以前我一說(shuō)起帶你趕路的事情，你就嫌煩。說(shuō)知道啦，別再羅嗦。我說(shuō)，我以為你是坐火車來(lái)的，一件司空見慣的事情。?
�。�5）媽媽依舊淡淡地說(shuō)，那時(shí)候哪有火車?從星星峽經(jīng)柳園到蘭州，我每天抱著你，天不亮就爬上裝貨卡車的大廂板，在戈壁灘上顛呀顛，半夜才到有人煙的地方。你臟得像個(gè)泥巴娃娃，幾盆水也洗不出本色……?
�。�6）我靜靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時(shí)曾帶給母親那樣的艱難，才知道發(fā)生在安西的感動(dòng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
（7）我突然意識(shí)到，在我和最親近的母親之間，潛伏著無(wú)數(shù)盲點(diǎn)。
�。�8）我們總覺(jué)得已經(jīng)成人，母親只是一間古老的舊房。她給我們的童年以遮避，但不會(huì)再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價(jià)值。全神貫注地傾聽上司的評(píng)論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復(fù)咀嚼朋友隨口吐露的一滴印象，甚至?xí)䴙閼偃艘伙A一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對(duì)我們的看法，因?yàn)槭澜缟献罾щy的事莫過(guò)于認(rèn)識(shí)自己。我們恰恰忘了，當(dāng)我們環(huán)視整個(gè)世界的時(shí)候，有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。
�。�9）那是媽媽的眼睛啊!?
�。�10）我們幼年的頑皮，我們成長(zhǎng)的艱辛，我們與生俱來(lái)的弱點(diǎn)，我們異于常人的秉賦……我們從小到大最詳盡的檔案，我們失敗與成功每一次的記錄，都貯存在母親寧?kù)o的眼中。?
（11）她是世界上第一個(gè)認(rèn)識(shí)我們的人。我們何時(shí)長(zhǎng)第一顆牙?我們何時(shí)說(shuō)第一句話?我們何時(shí)跌倒了不再哭泣?我們何時(shí)驕傲地昂起了頭顱?往事像長(zhǎng)久不曾加洗的舊底片，雖然暗淡卻清晰地存放在母親的腦海中，期待著我們將它放大。?
（12）所有的媽媽都那么樂(lè)意向我們提起我們小時(shí)的事情，她們的眼睛在那一瞬露水般的年輕。我們是她們制造的精品，她們像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地描繪打磨我們的每一個(gè)過(guò)程。
�。�13）于是我們不客氣地對(duì)媽媽說(shuō)：老提那些過(guò)去的事，煩不煩呀?別說(shuō)了，好不好?!
（14）從此，母親就真的噤了聲，不再提起往事。有時(shí)候，她會(huì)像拋上岸的魚，突然張開嘴，急速地扇動(dòng)著氣流……她想起了什么，但她終于什么也沒(méi)有說(shuō)，干燥地合上了嘴唇。我們熟悉了她的這種姿勢(shì)，以為是一種默契。?
�。�15）為什么怕聽母親講過(guò)去的事情?是不愿承認(rèn)我們?cè)?jīng)弱小?是不愿承載親人過(guò)多的`恩澤?我們?cè)谌撕ＣＣＪ朗录姺敝袩o(wú)暇多想，總以為母親會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在身邊，總以為將來(lái)會(huì)有某一天讓她將一切講完。?
�。�16）在一個(gè)猝不及防的剎那，冰冷的鐵門在我們身后戛然落下。溫暖的目光折斷了翅膀，掩埋在黑暗的那一邊。
�。�17）我們?cè)诒粗秀等换厥�，才發(fā)現(xiàn)自己遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有長(zhǎng)大。
（18）我們像一本沒(méi)有結(jié)尾的書，每一個(gè)符號(hào)都是母親用書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手離去。從此我們面對(duì)書中的無(wú)數(shù)懸念和秘密，無(wú)以破譯。
�。�19）我們像一部手工制造的儀器，處處纏繞著歷史的線路。母親走了，那唯一的圖紙丟了。從此我們不得不在暗夜中孤獨(dú)地拆卸自己，焦灼地摸索著組合我們性格的規(guī)律。
�。�20）當(dāng)那個(gè)我們快樂(lè)時(shí)、她比我們更歡喜，我們憂郁時(shí)、她比我們更苦悶的人，頭也不回地遠(yuǎn)去的時(shí)候，我們大夢(mèng)初醒。
�。�21）損失了的文物永不能復(fù)原，破壞了的古跡再不會(huì)重生。我們?cè)?jīng)滿世界地尋找真誠(chéng)，當(dāng)我們明白最晶瑩的真誠(chéng)就在我們身后時(shí)，猛回頭，它已永遠(yuǎn)熄滅。
�。�22）我們流落世間，成為飄零的紅葉。
�。�23）趁老樹虬蚺的枝丫還郁郁蔥蔥時(shí)，讓我們趕快跑回家，去問(wèn)媽媽。
�。�24）問(wèn)她對(duì)你充滿艱辛的誕育，問(wèn)她獨(dú)自經(jīng)受的苦難。問(wèn)清你幼小時(shí)的模樣，問(wèn)清她對(duì)你所有的期冀……你安安靜靜地偎依在她的身旁，聽她像一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)，介紹風(fēng)霜雨雪中每一穗玉米的收成。
�。�25）一定要趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運(yùn)的云梯銜接處，時(shí)間只是窄窄的臺(tái)階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談?wù)撘酝⒓缍械娜兆忧缚蓴?shù)。
�。�26）給母親一個(gè)機(jī)會(huì)，讓她重溫創(chuàng)造的喜悅；給自己一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我深刻洞察塵封的記憶；給眾人一個(gè)機(jī)會(huì)，讓他全面搜集關(guān)于一個(gè)人一個(gè)時(shí)代的故事。
小題1:本文寫了一件什么事？這件事引發(fā)了作者的哪些感悟？（5分）
小題2:讀完全文后，你認(rèn)為作者要我們回家去問(wèn)媽媽什么？為什么要回家去問(wèn)媽媽？（4分）
小題3:“損失了的文物永不能復(fù)原，破壞了的古跡再不會(huì)重生”這句話采用什么修辭手法？在文中有什么含義？（4分）
小題4:聯(lián)系上下文具體說(shuō)說(shuō)“趁老樹虬蚺的枝丫還郁郁蔥蔥時(shí)，讓我們趕快跑回家，去問(wèn)媽媽�！痹谖闹兴鸬淖饔谩＃�4分）
參考答案：
小題1:（５分）事件：游敦煌回來(lái)，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過(guò)安西的往事。（2分）感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親；②母親是最了解我們的人，最想要的真誠(chéng)就在母親那里；③趁母親健在，抓緊時(shí)間和母親溝通交流。（3分，答出兩點(diǎn)即可）
小題2:（４分）“艱辛的誕育、經(jīng)受的苦難、小時(shí)的模樣、對(duì)你所有的期冀等”。（２分）因?yàn)閶寢尩难劬κ冀K在背后凝視著我們，見證我們的成長(zhǎng)；我們跟媽媽還能明晰地談?wù)撘酝⒓缍械娜兆忧缚蓴?shù)。（２分）
小題3:（４分）用了比喻的修辭，（1分）“損失了的文物與破壞了的古跡”指“撒手離我們而去的媽媽”，（１分）句中蘊(yùn)含了作者對(duì)媽媽的珍重之情又蘊(yùn)含著作者希望人們真愛(ài)親人的勸慰之情。（2分）
小題4:（４分）過(guò)渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的勸告(1分)；緊扣文題（1分），呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流（1分）。
小題1:
試題分析：這題的第一問(wèn)就是概述文章內(nèi)容。記敘文概述文章內(nèi)容就是要把事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果表述出來(lái)即可。第二問(wèn)則要求認(rèn)真閱讀文章后半部分，并作者的感悟進(jìn)行歸納概括。通過(guò)文章第八段可看出作者感悟到“我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親”；十二段則可看出作者感悟到“母親是最了解我們的人，最想要的真誠(chéng)就在母親那里”；23、24、25段則可看出作者感悟到“趁母親健在，抓緊時(shí)間和母親溝通交流”。
小題2:
試題分析：認(rèn)真閱讀課文，文章24段點(diǎn)明我們回家要問(wèn)媽媽的是“艱辛的誕育、經(jīng)受的苦難、小時(shí)的模樣、對(duì)你所有的期冀等”；文章第十段則點(diǎn)明要問(wèn)媽媽的原因是媽媽了解我們，25段則點(diǎn)出跟媽媽還能明晰地談?wù)撘酝⒓缍械娜兆忧缚蓴?shù)。
小題3:
試題分析：聯(lián)系上下文，可看出是用了比喻的修辭手法。在文中的含義則要先明白這個(gè)比喻句的本體和喻體，把“損失了的文物與破壞了的古跡”喻“撒手離我們而去的媽媽”，文物和古跡是非常珍貴的，用在這比喻媽媽的珍貴，句中蘊(yùn)含了作者對(duì)媽媽的珍重之情又蘊(yùn)含著作者希望人們真愛(ài)親人的勸慰之情。
小題4:
試題分析：句子或段落在全文中的作用一般有以下幾種：開篇點(diǎn)題，中間承上啟下，結(jié)尾點(diǎn)明中心，呼應(yīng)開頭等。這個(gè)句子在文章中間，聯(lián)系文章內(nèi)容可知起著承上啟下的作用，承接上文的感悟，引出下文的勸告；緊扣文題，呼吁人們抓緊時(shí)間與父母交流。
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