燈夢(mèng)現(xiàn)代文閱讀及答案
篇一：燈夢(mèng)閱讀答案
我是一盞小油燈。
一只破碗，一點(diǎn)菜油渣，一小截棉芯，一點(diǎn)紅光，那就是我。每當(dāng)深夜，我就會(huì)給主人帶來(lái)淡淡的光明。
當(dāng)月亮被大山擋住了，當(dāng)星星被黑夜藏起來(lái)了，我被鳳——一位15歲的姑娘點(diǎn)燃。我昏黃的光碰撞到石砌的墻壁上，折射出冷冷的光，墻角還有一張比光更冷的父親的臉。
“鳳兒——我和你大伯說(shuō)好了，明天你就到他的加工廠里去幫忙�！备赣H的旱煙在黑暗的墻角里一明一滅。
鳳停下手中的筆，扭過(guò)頭來(lái)，一臉的疑惑。
“你大了，也得為弟妹們考慮考慮。”
我分明看見(jiàn)三雙明亮的眼睛盯著鳳。鳳低下了頭。
“再說(shuō)，家里也沒(méi)錢(qián)供你念初中了！”
這鳳知道，去年遭了旱，今年又鬧了水，地里沒(méi)收成，哪有錢(qián)念書(shū)。她的頭更低了。
“女孩子家，嫁個(gè)好人家，比什么都強(qiáng)�！兵P想起了同村的麗。比她大四歲，從鎮(zhèn)上回娘家時(shí)，光鮮得很。跟她說(shuō)話時(shí)，麗一臉的滿足。
但我看見(jiàn)鳳低下的頭突然抬起，望著窗外延伸向無(wú)邊暗夜的連綿群山。靜夜里傳來(lái)夜鶯的啼叫——那是大山沉重的呼吸，貧窮、落后、愚昧壓得大山喘不過(guò)氣來(lái)。鳳覺(jué)得。
鳳一句話都沒(méi)有說(shuō)。
我昏黃的光撫慰著鳳的臉，那是被頭發(fā)遮住了一半的臉，臉色暗得就像她家的生活，散亂的頭發(fā)里藏著一雙眼睛——比我明亮、比我熾熱的眼睛。
父親的鼾聲響起。鳳雙手托著腮，望著窗外連綿的群山，目光很堅(jiān)定。桌上，是一本書(shū)——《我的老師》。那書(shū)，隱隱的還有一種豬草的味道。
桌上，一本書(shū)，一截鉛筆，一盞欲睡的小油燈——我，還有紙上躺著的一首詩(shī)——《夢(mèng)》。
夜深了。
我滅了。
夢(mèng)亮著。
（2004年貴陽(yáng)實(shí)驗(yàn)區(qū)中考題）
�。�1）本文是以誰(shuí)的口吻來(lái)敘述故事的？
________________________________________________
�。�2）鳳生活在一種什么樣的環(huán)境里？
________________________________________________
�。�3）本文表現(xiàn)了鳳怎樣的性格特點(diǎn)？
________________________________________________
�。�4）本文在寫(xiě)作手法、語(yǔ)言表達(dá)等方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)你任選某一方面談一談自己的閱讀感受。
________________________________________________
點(diǎn)撥：從物語(yǔ)言和環(huán)境描寫(xiě)分析。
�。�3）聰明、執(zhí)著、剛毅；深明事理、善解人意；對(duì)理想充滿強(qiáng)烈的渴望之情。
點(diǎn)撥：針對(duì)鳳的神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)分析。
�。�4）表現(xiàn)手法：對(duì)比烘托，側(cè)面映襯的手法。語(yǔ)言表達(dá)：具有質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、含蓄雋永的特點(diǎn)。
篇二：燈夢(mèng)閱讀答案
�。�1）我讀初中時(shí)，晚自習(xí)還一律都點(diǎn)煤油燈。那些家庭較富的，就點(diǎn)馬燈，一般人都點(diǎn)玻璃燈，像我們這些家庭較貧寒的，則只能點(diǎn)用墨水瓶、破布條自制的敞燈。晚自習(xí)鐘聲一響，我就拿著那盞簡(jiǎn)陋的小燈，知趣地走到教室后不被人注意的角落，默默地看書(shū)。我像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，不和人逗笑、說(shuō)話，甚至連招呼也懶得打。燈，給了我一個(gè)內(nèi)向而孤僻的性格。當(dāng)然，每天晚上，班主任總會(huì)如期來(lái)到身邊，就著如豆的小燈，給我指正每一個(gè)哪怕是極其微小的錯(cuò)誤。
（2）一個(gè)初夏的晚上，我照例坐到那個(gè)不被人注意的角落，悶頭做作業(yè)。突然，我的小燈熄滅了。原來(lái)，一位班上調(diào)皮的孩子，正蹺著腳坐在我前面的`課桌上，一面高聲炫耀自己的闊綽，一面用扇子乘涼。我（甲）______________地點(diǎn)上我的燈，可是，它又一次被扇熄了。“請(qǐng)你不要扇我的燈。”我（乙）______________地說(shuō)�！霸趺矗戎愕臒�，你那也叫燈？到我家垃圾里去揀一個(gè)，保證不會(huì)被扇滅！”我只覺(jué)滿腔熱血直朝頭上涌，（丙）____________地站了起來(lái)，要不是旁人拉住，我的拳頭早揍扁了他的鼻子。
�。�3）那晚回家，我哭鬧著要爸爸給我買一盞馬燈�？墒窃谖疫@個(gè)吃飯都要定量的家庭，買馬燈談何容易��！
�。�4）自那以后，我不再去上晚自習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。有一天，班主任把我叫去，說(shuō)了很久的話。話的內(nèi)容大多忘卻了，但有一段無(wú)論如何也忘不了：“一個(gè)人的價(jià)值，并不在于他擁有多少財(cái)富，而在于創(chuàng)造了多少財(cái)富。你能在比別人艱苦的條件下，取得比別人更
好的成績(jī)，那你就是一個(gè)真正了不起的人�！弊阅且院�，我不再自卑和孤僻，而是每晚（丁）___________________地拿著那盞小燈出入教室。在那盞燈下，我從無(wú)知走向成熟……初中 畢業(yè)，順利得到了高一級(jí)學(xué)校的錄取通知書(shū)。
�。�5）以后的人生歷程中，類似那一晚的事，還時(shí)有碰到，而每每此時(shí)，我總想起班主任的話……
�。�6）說(shuō)老師是燈，這比喻似乎有些陳舊，可在那個(gè)危險(xiǎn)的年齡，在那個(gè)迷霧蒙蒙的人生十字路口，把我照引到撒滿陽(yáng)光的正道上的，的確是我的那位班主任。
20、根據(jù)文意，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入空白處。（2分）
A、怒不可遏 B、若無(wú)其事 C、氣急敗壞
D、盡量客氣 E、悄無(wú)聲息 F、不卑不亢
甲：______________乙：______________丙：______________�。篲_____________
21、對(duì)第一段中詞語(yǔ)“知趣”，結(jié)合句意解釋最恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）
A、不去招惹人，也不許人招惹自己。 B、有自己的想法，自得其樂(lè)。
C 、由于自卑孤僻而想遠(yuǎn)離別人。 D、知道進(jìn)退，不惹人討厭。
22、第（1）段中有兩句對(duì)“我”的自卑、孤僻做了具體的描述。請(qǐng)你任選出一句，用橫線畫(huà)出。（2分）
23、第（2）段中“悶頭”一詞與第（1）段中哪個(gè)詞相對(duì)應(yīng)？（2分）___________________
24、第（4）段有兩處“自那以后”，“那”分別指代的是什么？（2分）
答：第一處：___________________ 第一處：___________________
25、最適合做本文題目的是下面的哪一項(xiàng)？將其字母填入括號(hào)內(nèi)。（ ）（2分）
A、班主任 B、燈 C、人生的價(jià)值 D、往事
答案：
20.E D A B（一處扣0．5分）
21.C（2分）
22.“我像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子……連招呼也懶得打�！被颉巴碜粤�(xí)鐘聲一響……默默地看書(shū)�！保�2分）
23.默默地（2分）
24.敞燈被扇熄的風(fēng)波；班主任找“我”談人生觀；（一處1分）
25.B（1分）
篇三：燈夢(mèng)閱讀答案
1．本文是以誰(shuí)的口吻來(lái)敘述故事的?(1分)
2．鳳生活在一種什么樣的環(huán)境里?(2分)
3．本文表現(xiàn)了鳳怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)
4．本文在寫(xiě)作手法、語(yǔ)言表達(dá)等方面很有特點(diǎn),請(qǐng)你任選某一方面談點(diǎn)自己的閱讀感受.(2分)
答案： 1．小油燈(我)
2．生活在貧窮、落后、愚昧的環(huán)境里.
3．聰明、執(zhí)著、剛毅；深明事理、善解人意；對(duì)理想充滿強(qiáng)烈的渴望之情(意思相近即可)
4．表現(xiàn)手法：運(yùn)用對(duì)比烘托,側(cè)面映襯的手法；
語(yǔ)言表達(dá)：具有質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、含蓄雋永的特點(diǎn).(不論選擇哪方面,只要言之有物,合情理即可.)
篇四：燈夢(mèng)閱讀答案
王魯彥
我憤怒地躺在母親的懷中。母親緊緊地?fù)е�，嗚咽地哭泣著，她的淚紛紛地落在我的頸上。我只是憤怒地躺著。
“你不生我不好嗎，母親？”我怨忿地問(wèn)。
母親沒(méi)有回答，母親的臉色極其蒼白。
我憤怒地伸出右手，竭力地撕我胸上的衣服。
“為了母親，孩子……”母親按住我的手，嗚咽地說(shuō)。
“咳咳……”我哭了。
風(fēng)凄凄地?fù)u蕩著窗外的枇杷樹(shù)，雨蕭蕭地滴在我心上。母親的臉色是那樣的蒼白。我悲苦地挽住了她的頸，她的頸如柴一般的消瘦。
“讓我死了罷。母親……”我哭著說(shuō)，緊緊地挽著她的頸。
“不能，不能，孩子，我的孩子……”她的淚紛紛地落在我的臉上。
燈光暗淡地照著她的頭發(fā)，她的頭發(fā)如絲一般的亂，如霜一般的白。
靜寂，靜寂，世界上除了我和母親外，沒(méi)有一個(gè)人影，除了風(fēng)和雨的哭聲外，沒(méi)有半點(diǎn)響聲。
“罷了，罷了，母親。我還你這顆心，我還你這顆心！你生我時(shí)不該給我這顆心，這在世界上沒(méi)有用處！”說(shuō)著，我用兩手竭力地撕我胸上的衣服，怨忿而且悲傷。
“啊，孩子！”……母親號(hào)啕地哭了。她緊緊地按住了我的手，我竭力地掙扎著。
風(fēng)凄凄地?fù)u蕩著窗外的枇杷樹(shù)，雨蕭蕭地滴在我的心上。燈光暗淡地照著母親的頭發(fā)，母親的頭發(fā)如絲一般的亂，如霜一般的白，母親的淚如潮一般地流著。我抱住她的消瘦的頸，也號(hào)啕地大哭了。
有一滴淚，從母親的眼中落了下來(lái)，滴在我的眼上，和我的淚融合在一處，漸漸地匯成了一道河。
我溯著河流走去，進(jìn)了母親的眼簾，一直到了母親的心坎上。
在那里，我看見(jiàn)母親的心萎枯了。
“母親，為了你的孩子，你將你自己的心萎枯了。然而你分給你孩子的那顆心，在世界上只是受人家的咒詛，不曾受人家的祝福，只能增加你孩子的悲哀，不能增加你孩子的歡樂(lè)�，F(xiàn)在，取出來(lái)還了你罷。母親！”我哭著說(shuō)，跪倒在母親的心旁，解開(kāi)胸衣，用指甲劃開(kāi)胸皮，我伸手進(jìn)去從自己的腔中挖出一顆鮮血淋淋的心，放在母親的心上。母親的心和我的心合成一個(gè)，熱血沸騰了。
我急忙合上自己的胸皮，扣上了胸衣，忽忽地離開(kāi)了母親的心，出了母親的眼簾，由原路回到了母親的膝上。
母親不知道。
“母親，我不再灰心了，我愿意做‘人’了。”我拭著眼淚對(duì)母親說(shuō)。
母親微笑了。母親的心中充滿了無(wú)限的歡樂(lè)，母親的眼前露出了無(wú)限的希望。
只有燈，只有站在壁上的燈，他知道我在母親心中所做的什么，不忍見(jiàn)那微笑，漸漸地慘淡了下去……
一九二四年作
（選自王魯彥處女集《柚子》）
12.小說(shuō)中多處描寫(xiě)“風(fēng)”“雨”，請(qǐng)簡(jiǎn)析其作用。（5分）
13.小說(shuō)從“我”的角度敘事，有什么好處？（4分）
14.請(qǐng)賞析文中畫(huà)線語(yǔ)句的表現(xiàn)特色。（5分）
15.請(qǐng)結(jié)合全文，探究“燈”在文中的豐富內(nèi)涵。（6分）
參考答案
12.（5分）①交代了故事發(fā)生的自然環(huán)境，用“風(fēng)和雨的哭聲”反襯環(huán)境毫無(wú)人氣的“靜寂”，渲染了凄涼的氛圍，襯托了“燈”的“暗淡”。（2分）②“風(fēng)”“雨”具有象征性，暗示社會(huì)環(huán)境的惡劣；其反復(fù)出現(xiàn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，加劇了人物內(nèi)心的情感沖突，更好地暗示了小說(shuō)主題。（3分）
13.（4分）①?gòu)摹拔摇钡慕嵌葦⑹�，使用“我”與母親的對(duì)話形式，使敘事更為集中，且增強(qiáng)了故事的真實(shí)性。②從“我”的角度敘事，便于人物心理變化過(guò)程的表達(dá)，且增強(qiáng)了小說(shuō)的抒情性和親切感。（每點(diǎn)2分）
14.（5分）從外到內(nèi)、由物及人（或“情景交融”）（1分），運(yùn)用比喻、排比、夸張的修辭（1分，須答對(duì)其中兩種），塑造了外表蒼老消瘦、內(nèi)心痛苦不堪的母親形象，表達(dá)了“我”的悲憤之情（2分）；使人如臨其境，如見(jiàn)其人（1分）。
15.（6分）①“暗淡”的“燈”渲染了陰暗凄冷的氛圍，為“我”夢(mèng)幻般地將心還給母親提供了背景。②用擬人手法，形象地寫(xiě)出了“燈”既是母親不幸遭遇的見(jiàn)證人，又是母親凄苦命運(yùn)的憐憫者。③“燈”具有象征意味，表現(xiàn)了作者對(duì)污濁現(xiàn)實(shí)社會(huì)的憎恨和對(duì)美好生活的向往。（每點(diǎn)2分）
篇五：燈夢(mèng)閱讀答案
我是一盞小油燈。
一只破碗，一點(diǎn)菜油渣，一小截棉芯，一點(diǎn)紅光，那就是我。每到深夜，我就會(huì)給主人帶來(lái)淡淡的光明。
當(dāng)月亮被大山擋住了，當(dāng)星星被黑夜藏起來(lái)了，我被鳳—一位十五六歲的姑娘點(diǎn)燃。
我昏黃的光碰撞到石砌的墻壁上，折射出冷冷的光，墻角還有一張比光更冷的父親的臉。
“鳳兒，我和你大伯說(shuō)好了，明天你就到他的加工廠里去幫忙。”父親的旱煙在黑暗的墻角里一明一滅。
鳳停下手中的筆，扭過(guò)頭來(lái)，一臉的疑惑。
“你大了，也得為弟妹們考慮考慮。”
我分明看見(jiàn)三雙明亮的眼睛盯著鳳。鳳低下了頭。
“再說(shuō)，家里也沒(méi)錢(qián)供你念完初中了！”
這鳳知道，去年遭了旱，今年又鬧了水，地里沒(méi)收成，哪有錢(qián)念書(shū)。她的頭更低了。
“女孩子家，嫁個(gè)好人家，比什么都強(qiáng)�！兵P想起了同村的麗。比地大四歲，從鎮(zhèn)上回娘家時(shí)，光鮮得很。跟她說(shuō)話時(shí)，麗一臉的滿足。
但我看見(jiàn)鳳低下的頭突然抬起，望著窗外延伸向無(wú)邊暗夜的連綿群山。靜夜里傳來(lái)夜鶯的啼叫，
——那是大山沉重的呼吸，貧窮、落后、愚昧壓得大山喘不過(guò)氣來(lái)，鳳覺(jué)得。
鳳一句話都沒(méi)有說(shuō)。
我昏黃的光撫慰著鳳的臉，那是被頭發(fā)遮住了一半的瞼，臉色暗得就像她家的生活，散亂的頭發(fā)里藏著一雙眼睛——比我明亮、比我熾熱的眼睛。
父親的鼾聲響起。鳳雙手托著腮，望著窗外連綿的群山，目光很堅(jiān)定。桌上，是一本書(shū)-——《我的老師》。那書(shū)，隱隱的還有一種豬草的味道。
桌上，一本書(shū)，一截鉛筆，一盞欲睡的小油燈——我，還有紙上躺著的一首詩(shī)——《夢(mèng)》。
夜深了。
我滅了。
夢(mèng)亮著。
1．本文是以誰(shuí)的口吻來(lái)敘述故事的？
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2．鳳生活在一種什么樣的環(huán)境里？
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3．本文表現(xiàn)了鳳怎樣的性格特點(diǎn)？
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4．本文在寫(xiě)作手法、語(yǔ)言表達(dá)等方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)你任選某一方面談點(diǎn)自己的閱讀感受。
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1．小油燈（我）
2．生活在貧窮、落后、愚昧的環(huán)境里。
3．聰明、執(zhí)著、剛毅；深明事理、善解人意；對(duì)理想充滿強(qiáng)烈的渴望之情（意思相近即可）
4．表現(xiàn)手法：運(yùn)用對(duì)比烘托，側(cè)面映襯的手法；語(yǔ)言表達(dá)：具有質(zhì)樸簡(jiǎn)潔、含蓄雋永的特點(diǎn)。（不論選擇哪方面，只要言之有物，合情理即可。）
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