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      女兒的班主任閱讀答案

      時(shí)間:2017-09-05 17:32:06 閱讀答案 我要投稿

      女兒的班主任閱讀答案

        慢慢地我還是發(fā)現(xiàn)了女兒的變化,比方說(shuō)愛(ài)說(shuō)話了,走路愛(ài)蹦跳了,對(duì)好多事感興趣了……下面是小編為大家整理的女兒的班主任閱讀答案,希望能夠幫助到你們。

      女兒的班主任閱讀答案

        女兒的班主任閱讀答案

        女兒換了班主任,回來(lái)就對(duì)我說(shuō),哎呀,俺班來(lái)了新班主任,教語(yǔ)文,可有意思了……

        我打斷話問(wèn)她,這次考試成績(jī)出來(lái)了沒(méi)?你排第幾?

        女兒不接我的話,仍是一臉興奮,說(shuō),俺班主任李老師可有意思哩!

        我正色道,你已經(jīng)高二,明年就高三,得訂個(gè)計(jì)劃,各門(mén)功課分?jǐn)?shù)進(jìn)展多少……女兒沒(méi)等我說(shuō)完就進(jìn)了自己的房間。

        慢慢地我還是發(fā)現(xiàn)了女兒的變化,比方說(shuō)愛(ài)說(shuō)話了,走路愛(ài)蹦跳了,對(duì)好多事感興趣了……這應(yīng)該沒(méi)啥,青春期的女孩子嘛!但我關(guān)心的是,成績(jī)有沒(méi)有提高。

        星期一下午按慣例是班會(huì)課。女兒放學(xué)回家,一臉的笑,說(shuō),班會(huì)課,班主任沒(méi)講幾句,更沒(méi)占住課堂時(shí)間讓做作業(yè)、讀課文。就是唱歌,唱民歌,也唱流行歌曲,還表演小品。女兒說(shuō),你不知道,李老師老歌新歌都會(huì)唱,頂上劉歡,頂上周杰倫……還演小品呢!李老師把領(lǐng)口一翻,表演街頭流氓遇到便衣警察,可笑得很,全班開(kāi)了鍋!

        我擔(dān)心地說(shuō),得準(zhǔn)備后年的高考,不能光尋開(kāi)心!

        女兒不屑,一邊往里間走,一邊說(shuō),爸你真的不懂……

        語(yǔ)文課也傳來(lái)新消息。那天講曹禺的《雷雨》,李老師說(shuō),這節(jié)課你們都預(yù)習(xí)熟了,不用絮叨,我給你們唱唱電視連續(xù)劇《雷雨》的主題歌和插曲吧!女兒說(shuō),哎呀,李老師唱得好極了!全班同學(xué)不依不饒,拍手起哄要求再來(lái)一遍!后來(lái),李老師表演《雷雨》,他又當(dāng)周樸園又當(dāng)魯侍萍又當(dāng)魯大海,當(dāng)誰(shuí)像誰(shuí)。要李老師演電視劇,肯定明星……

        女兒說(shuō),作文課也輕松了。李老師說(shuō),課下咱各人自己練筆,課堂上咱輕松輕松!分組表演,演青春劇《課堂內(nèi)外》。先自己報(bào)名。誰(shuí)演金娜娜?誰(shuí)演李毛毛?誰(shuí)演那個(gè)不會(huì)掃地的王倩倩?我演那個(gè)憂心忡忡的徐老師……一堂課熱鬧得吵破天!女兒說(shuō),你看我滿身的汗,現(xiàn)在都沒(méi)落!

        這樣下去會(huì)成……我決定去找班主任談?wù)。我到了學(xué)校,女兒的班正上英語(yǔ)課,瑯瑯的讀書(shū)聲整齊而洪亮,看不出啥問(wèn)題。我到語(yǔ)文教研組打聽(tīng),說(shuō)李老師在學(xué)校后院楊樹(shù)林。我經(jīng)過(guò)操場(chǎng)沿小路到后院,漸漸聽(tīng)到悠揚(yáng)的歌聲,歌詞倒是和我們有關(guān):“我們是學(xué)生家長(zhǎng),心情像茅草一樣,隨風(fēng)搖擺,不問(wèn)成績(jī)悶得慌……”聲音好聽(tīng),我不由得品味欣賞起來(lái),一直到下課的鐘聲響起,我看表已12點(diǎn),只好轉(zhuǎn)身走出校門(mén)……

        期中考試后學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),教導(dǎo)主任給家長(zhǎng)們發(fā)了表格,讓給每一位任課教師打鉤評(píng)價(jià)。有六個(gè)選項(xiàng):1、非常滿意,2、滿意,3、比較滿意,4、一般,5、不滿意,6、極不滿意,要求馬上撤換。首先是對(duì)班主任的評(píng)價(jià)。我猶豫了,平心而論,女兒那樣喜歡他們的班主任;再說(shuō)女兒活潑了愉快了,對(duì)學(xué)習(xí)感興趣了,應(yīng)該有班主任的功勞。但這是正路嗎?我左顧右盼,別的家長(zhǎng)也都抓耳撓腮。我猶豫好半晌,終于在班主任后邊的表格上,在“4、一般”后邊打了個(gè)鉤。忽然,我的肩膀被重重一推,一個(gè)寬臉中年女人惡狠狠對(duì)我說(shuō),還“一般”哩!再和稀泥就把孩子害慘了!這也是學(xué)生家長(zhǎng),她的心情我理解——怕孩子成績(jī)吃虧唄!我看好幾個(gè)家長(zhǎng)都和她一樣鼓著眼氣呼呼的樣子,只好把“4、一般”后邊的鉤抹掉,在那個(gè)“6、極不滿意,要求馬上撤換”后邊打了個(gè)鉤。然后,我立即起身,好像辦了虧心事一樣低著頭走出教室,可是手臂被拉住了,一看是女兒。女兒一臉嚴(yán)肅問(wèn),爸,你咋評(píng)價(jià)我們李老師?我躲避著女兒的目光,吱吱唔唔說(shuō),隨大溜唄……女兒好像不出所料的神情,問(wèn),自從李老師接任班主任,這幾個(gè)月時(shí)間,我各方面咋樣?我只好據(jù)實(shí)回答,我看你吃飯香甜了,愛(ài)哼愛(ài)唱了。女兒說(shuō),我現(xiàn)在學(xué)習(xí)興趣大多了!李老師不主張排隊(duì),說(shuō)對(duì)學(xué)生是無(wú)益的壓力,可學(xué)校卻非搞統(tǒng)考排隊(duì)。俺班總成績(jī)從全年級(jí)第九名升到第四名!全班人學(xué)得多輕松多高效!我上次成績(jī)?nèi)昙?jí)196名,這一次98名!你說(shuō)李老師是行還是不行?

        交談著我已經(jīng)被女兒拉進(jìn)教室。女兒把那張?jiān)u價(jià)表又找回來(lái),說(shuō),爸,你改改,抹了,在這一點(diǎn)打鉤!——女兒的手指堅(jiān)定不移地點(diǎn)著“1、非常滿意”那一欄。

        11、下列對(duì)這篇小說(shuō)內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )( ) (5分)

        A.小說(shuō)的題目是《女兒的班主任》,然而統(tǒng)觀全文,班主任始終沒(méi)有露面。這種側(cè)面描寫(xiě)的方法,不但沒(méi)有削弱班主任的形象,反而使這一形象更具有真實(shí)性和客觀性,同時(shí),也為讀者留有想象豐富這一人物形象的余地。

        B.女兒對(duì)新來(lái)的班主任如此感興趣,正是由于班主任李老師的方法迎合了不愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)輕松熱鬧的學(xué)生群體的心理,所以,家長(zhǎng)的擔(dān)心也就不屬多余。

        C.文中寫(xiě)期中考試后學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),下發(fā)對(duì)班主任滿意度測(cè)評(píng)表。作者這樣寫(xiě)除了有構(gòu)成情節(jié)高潮的用意,還包含了對(duì)這種測(cè)評(píng)方法的'合理性的質(zhì)疑。

        D.班主任李老師努力實(shí)施素質(zhì)教育,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,和學(xué)生打成一片,在無(wú)形中調(diào)整了學(xué)生心態(tài),顯然有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

        E.文章倒數(shù)第二段,不得不通過(guò)女兒之口,以班級(jí)和個(gè)人的考試成績(jī)名次來(lái)證明李老師是行的。這再次說(shuō)明,教學(xué)成績(jī)是衡量教師業(yè)務(wù)能力和水平的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

        12、小說(shuō)中的“我”是一個(gè)怎樣的人物形象?(6分)

        答:

        13、女兒對(duì)班主任李老師態(tài)度的遞進(jìn)性變化,可以分為哪幾個(gè)階段?請(qǐng)按情節(jié)順序分條概括,并結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)

        答:

        14、對(duì)于這篇小說(shuō)的主人公究竟是誰(shuí),人們有不同的看法:有人認(rèn)為是“我”,有人認(rèn)為是“女兒”,也有人認(rèn)為是“班主任”。你同意哪種觀點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容和主題加以說(shuō)明。(8分)

        答:

        參考答案:

        11.(1)A、D(選A給3分,選D給2分,選C給1分。B“迎合”此類“學(xué)生群體”不合文意;C實(shí)則對(duì)所有任課教師進(jìn)行測(cè)評(píng);E“成績(jī)”是“唯一標(biāo)準(zhǔn)”錯(cuò)解文意)

       。2)①望女成鳳;②片面追求孩子成績(jī);③對(duì)新的教學(xué)方法和教育觀念缺少理解和認(rèn)識(shí);④盡管迷惘,但固有教育觀已發(fā)生動(dòng)搖。(答3點(diǎn)即給滿分)

        (3)①欣賞——“班主任李老師可有意思了”②佩服——(沒(méi)有占班會(huì)時(shí)間,會(huì)唱會(huì)演)③支持維護(hù)——引導(dǎo)家長(zhǎng)正確評(píng)價(jià)班主任(6分。意思貼近即可)

       。4)(8分)選擇人物并提出相應(yīng)的主題(下面提供,3分),結(jié)合文章情節(jié)進(jìn)行分析(略,5分)

        “我”——家庭教育和學(xué)校教育觀念的偏激和陳舊

        “女兒”——受教育者對(duì)改變現(xiàn)行教育方法的期盼和認(rèn)同

        “班主任”——教育工作者觀念的更新,大膽的探索

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