【精選】責(zé)任作文集錦9篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的責(zé)任作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
責(zé)任作文 篇1
天空很灰暗，寒風(fēng)粗魯?shù)貦M沖直撞。我們一行人縮瑟著向保安室走去。目光緊緊地鎖定著那道挺立在窗口的黑色身影。
近了，更近了，能夠清晰地看到小麥色皮膚上濃黑的短眉，明亮的雙眼，威風(fēng)凜凜地站在那個(gè)窗口，見我們一行人向他走來，臉上的表情嚴(yán)肅起來。
“你們在這里干嘛？”他的口氣很硬，很警覺地盯著我們。
“我們來采訪您，想問您一些問題�！�
了解了我們的來意，他的語氣緩和下來，沖我們笑了一下，說：“保安嗎，也沒什么可采訪的�！币贿呎f著，還不忘把那道黃色的門緩緩地放下。
“您的假期有多久？”
“當(dāng)保安是沒有假期的，你們周末回家，我們要值班，寒暑假也是一樣的，就是兩個(gè)人輪著，一人一天，春節(jié)也一樣的�！彼麩o奈地笑笑，“所以說當(dāng)保安也是很辛苦的。”
“如果您遇到不講理的家長怎么處理？”
“不講理的家長是有的，這有時(shí)候就只能打電話給老師，然后登記一下身份證號。有家長抱怨，可是這沒辦法啊，不讓進(jìn)就不讓進(jìn)的，我的責(zé)任就是做這個(gè)事情。”他搖了搖頭，
“保安和老師比起來當(dāng)然很小啊，可是再小也是一份責(zé)任，是責(zé)任就要履行的�！�
我們七七八八問了很多，給我最深印象的卻只有那一句——再小也是一份責(zé)任。再小也是一份責(zé)任，他說到了，也做到了，負(fù)責(zé)地登記入校家長，核對信息；負(fù)責(zé)地在春節(jié)期間在學(xué)校值班；甚至負(fù)責(zé)地在與學(xué)生談話時(shí)還不忘關(guān)上那道黃色的門……
打聽完了，也就到了離開的時(shí)候，我回頭看著，仍舊是那道黑色身影，和緩緩升起的黃色的門。
責(zé)任作文 篇2
我簡單地問一句：你是誰？很多人都會做瞬時(shí)反應(yīng)，說出自己的名字，但是，你僅僅是一個(gè)名字而已嗎？名字只不過是你身份認(rèn)同的總稱而已。
我再來問一句：怎樣才能做好自己？答案很簡單：扮演好你的每個(gè)角色。我再加深一點(diǎn)：怎樣扮演好你的角色？這時(shí)候，你的腦袋應(yīng)該竄出來很多想法了吧，別為難，答案是：承擔(dān)每個(gè)角色帶給你的責(zé)任。
說到承擔(dān)責(zé)任，可不是一件易事，我們來分析一下吧，我們首先要認(rèn)識到我們的肩上有什么責(zé)任，目標(biāo)明確才行，舉個(gè)例子吧，我們是學(xué)生，我們的責(zé)任是什么，淺而易見，是好好學(xué)習(xí)。
在我們負(fù)責(zé)任的過程，是條漫長的路，我們就該因此放棄了嗎，不要！我們不要放棄，我還記得一句話！道路是曲折的，前途是光明的。
有時(shí)候，責(zé)任壓在你的肩上，你會覺得累，是嗎？你會不會想著把責(zé)任推卸，如果動了這個(gè)念頭，我勸你還是把這個(gè)念頭收起來，因?yàn)橥菩敦?zé)任，你得到的輕松是暫時(shí)的，以后，它會反饋一些東西給你，轉(zhuǎn)動你的腦子想想，會是些什么呢，你對它做了什么，它便對你做什么！
責(zé)任，這個(gè)一個(gè)神圣的詞，我們可不要把它掛在嘴邊，要操作起來才好！
責(zé)任作文 篇3
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟——題記
當(dāng)看到“責(zé)任”這個(gè)題目時(shí)，可謂“數(shù)千年往事涌上心頭”，墨翟、李廣、諸葛亮、文天祥、岳飛、聞一多、羅常培、魯迅、豐子愷……細(xì)細(xì)想來，五千年中華文明，莫不是靠他們的雙肩負(fù)起，這，就是責(zé)任。
“受任于敗軍之際，奉命于危難之間……”“臣鞠躬盡瘁，死而后已……”以上兩句話就是從諸葛亮作的《前出師表》和《后出師表》中摘錄，觀文可見，孔明對蜀漢之忠，可以不顧自己性命之安危，全力以赴。觀《三國演義》可知，劉備實(shí)在無法稱為“智勇雙全”，而是無勇無謀，差曹操甚遠(yuǎn)，但為何“三足鼎立”？全依靠諸葛孔明，“奉命于危難之間”他每每關(guān)鍵之時(shí)，都能挺身而出，挽回大局，其盡忠盡責(zé)，可謂“前不見古人，后不見來者”。
還有岳飛，難道不是嗎？“精忠報(bào)國”之刺，何日不在刺其心靈，為了肩負(fù)起國家責(zé)任，“岳家軍”在北宋帝國最危險(xiǎn)的時(shí)刻，毅然用雙肩頂住了大宋江山�？v然十二道金牌令箭至朱仙，縱然英雄未血灑沙場，但他的硬骨，硬氣何日不在挑中華氣節(jié)之大梁？
合上《二十四史》，暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴。回到現(xiàn)實(shí)——這樣的年代，責(zé)任是什么？已不是血淚糾纏，已不是刀光劍影，然而責(zé)任就輕了，就沒了嗎？抗洪時(shí)，戰(zhàn)士肩負(fù)著百萬百姓的安危，非典時(shí)，醫(yī)生肩負(fù)著百萬百姓的生死。學(xué)生也不乏肩負(fù)責(zé)任的精神——“五·四”、“一二·九”“一二·一”這是學(xué)生在戰(zhàn)火中救國，而如今，學(xué)生的責(zé)任就是強(qiáng)國，往小了說就是自我完善，以求優(yōu)越。青年是國家的希望，自身的完美也是將來國家的完善，學(xué)海中的苦與累，同諸葛孔明、同岳飛一樣，是一副光榮而艱巨的擔(dān)子，挑起擔(dān)子,是成功，是盡責(zé)。是對自己生命的負(fù)責(zé)，也是對中華興亡的負(fù)責(zé)——這是我們學(xué)生的光榮，是我們?yōu)橹湴恋呢?zé)任。
“紅燭��！
莫問收獲，但問耕耘�！�
責(zé)任作文 篇4
三鹿集團(tuán)——一家著名的奶制品生產(chǎn)企業(yè)，經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨走過幾十年以過硬的質(zhì)量樹立了醒目的品牌。然而，如今卻因毒奶粉事件頃刻間垮臺。當(dāng)企業(yè)放下了自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，也就把自己引入了黑暗。
做人也一樣，負(fù)得起責(zé)任也就負(fù)起了不朽的人生。
大禹治水
滾滾的黃河水孕育了中華文明，哺育著華夏兒女，但肆虐的黃河水也像猛獸般侵吞著土地，侵吞著百姓的生命財(cái)產(chǎn)。此時(shí)，大禹勇敢地站了出來，帶領(lǐng)百姓治理黃河。他早出晚歸，披星戴月不覺苦，遠(yuǎn)離家人，一心治理水患拯救萬民。他三過家門而不入，十年辛苦換來了黃河的溫順百姓的擁戴。
大禹治水舍小家為的是千千萬萬個(gè)大家。他肩負(fù)起了百姓的期望，也就得到了天下人的尊敬。
昭君出塞
號角響亮，狼煙四起，殺聲震天，漢匈之間無盡的仇殺帶來的是萬婦泣涕，百夫埋怨。此時(shí)，昭君自長安啟程走向那荒涼的大漠。她懷抱橄欖枝，手撫琵琶奏起了漢匈之間的和平之聲。她擔(dān)負(fù)著和平的使命，給邊塞將士送來最喜悅的捷報(bào)，于是兵戈消融，漢匈兩家半個(gè)世紀(jì)其樂融融。
責(zé)任作文 篇5
隨著現(xiàn)代科技的快速發(fā)展，越來越多的共享資源出現(xiàn)在人們的日常生活中。但這些資源帶來的僅僅是便利嗎？
我是不會騎自行車的，共享單車在我的腦子里一直是個(gè)模糊的概念。我所知道的大概就是一排排整齊的單車，鮮艷的色彩像編繩結(jié)那樣交織在一起的感覺。我也從未想過是誰親手將這些繩結(jié)編織，把生活的美好悄悄地編起來。
我難得一次早出門。凌冽的寒風(fēng)發(fā)瘋似地往我衣服里鉆，拉拉衣角，加快的腳步被刺眼的色彩扎住了。我停下來，被那混亂的場面撞個(gè)滿懷。一堆亂七八糟的共享單車躺在地上，漂亮的顏色也都黯淡了，在冷風(fēng)中蕭瑟著。我趕緊蹲下身子去扶，抓住車身，調(diào)動全身的細(xì)胞，才把一輛扶了起來。寒風(fēng)呼嘯著，擊打著我的臉龐。我被厚重的衣服壓得有些喘，看著地上那么多的單車，我不禁后退了兩步。肆虐的風(fēng)聲就像是單車的嗚咽，向我涌來。我四周環(huán)顧一圈，沒有人。
“又不是我弄亂的�！边@樣想著，我就快步逃開了。
“我又不騎車。也不是我把車子弄成這樣的。我沒責(zé)任要管……”一直這樣思考著。究竟是誰把單車排好的？那個(gè)人平時(shí)會用共享單車嗎？
我再次早起出門，穿著輕便的衣服，冒著寒風(fēng)，我想去排排那些單車，我想去見見那個(gè)人。剛吃力地扶起一輛，你就踩著拖沓的的黑色棉鞋過來了。肥大的保安服被撐成了圓柱體，里面定是絨線褲。你把自己收拾得很得體，方方正正的保安帽，和剛熨過的老款襯衫，配上你一本正經(jīng)表情。
我本能地向后退了兩步。你捕捉到我的動作，卻只是蹲下身開始扶單車，輕輕說了一句：“今天有人幫忙咧�！蔽艺×�，看著你蹲下的動作因?yàn)橐路行┏粤�。我又看了看四周那么多的單車。一下子，呆住了，甚至忘了幫你一把。你終于站起來，不協(xié)調(diào)的向后頓了一下，輕輕的吐出幾個(gè)字：“天冷，下次多穿點(diǎn)�！崩滹L(fēng)清晰地把這幾個(gè)字傳進(jìn)我的心里面，卻又化作了一股暖流。站在你的身后，我第一次發(fā)現(xiàn)，這個(gè)倔強(qiáng)的老頭撐起了一片天地，這幅駝背的軀體創(chuàng)造了一份文明。
日新月異的科技，不停發(fā)展的技術(shù)。我們的生活越來越便利。我們享受著資源，可卻很少留意身上的責(zé)任。我們悄悄丟棄了責(zé)任，等著老實(shí)人撿起。
是共享時(shí)代帶來便利嗎？還是那些被他人分擔(dān)的責(zé)任讓你感到便利呢？
責(zé)任作文 篇6
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度�！}記
美國前總統(tǒng)華盛頓小時(shí)候曾收到過一份禮物——一把漂亮的小斧頭。有一次，華盛頓在于伙伴們玩耍時(shí)，他提出要試試這把斧頭的鋒利程度。于是，他用這把斧頭將父親最喜愛的一棵小櫻桃樹給砍斷了。第二天，父親知道了這件事，他大發(fā)雷霆要求肇事者自己站出來承擔(dān)責(zé)任。此時(shí)，盡管心里非常害怕，小華盛頓卻仍然站了出來，告訴了爸爸是自己砍斷小櫻桃樹的。老華盛頓盡管痛惜那棵小櫻桃樹，但他仍然非常高興，因?yàn)樗雷约旱膬鹤娱L大了。
盡管華盛頓當(dāng)時(shí)心里非常害怕，但是他仍然敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這樣的品格是他日后出人頭地，最后成為總統(tǒng)的一個(gè)重要原因。
知道自己的錯(cuò)誤而敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任已是非常不易，而知道別人的難處而幫其承擔(dān)責(zé)任更是難上加難。意大利作家德·亞米契斯在他所著的《愛的教育》中就寫到了這樣一段……“到了學(xué)校，我們班的老師還沒來。三四個(gè)同學(xué)正拿科羅西來開心取笑�？屏_西就是那個(gè)長著紅頭發(fā)，一只胳膊因殘廢而垂在胸前，媽媽以賣菜為生，爸爸入獄的孩子。他們用尺子戳他，朝他臉上扔栗子殼兒，模仿他自己的殘廢樣兒……科羅西此時(shí)已失去了理智，抄起一個(gè)墨水瓶就狠狠地朝弗朗蒂腦門上砸過去。弗朗蒂敏捷地跳到一旁，而墨水瓶正好打到剛進(jìn)教室的老師的胸脯上……卡羅西猛然站起來，語氣果斷地說：‘是我!’……
卡羅西知道科羅西的難處以及他為什么要扔墨水瓶子，也知道站起來承認(rèn)會受到老師的處分，卻仍然幫科羅西承擔(dān)責(zé)任，并且最后還請求老師寬恕那幾個(gè)戲弄科羅西的同學(xué)，因此后文老師摸著科羅西的頭說：“你的心靈真美!”
擔(dān)當(dāng)是一種責(zé)任，擔(dān)當(dāng)是一種態(tài)度，擔(dān)當(dāng)，更是一種精神。當(dāng)你或別人犯錯(cuò)誤時(shí)，勇敢地站上去吧，因?yàn)�，敢于�?dān)當(dāng)?shù)娜�，其心靈必然是美好的!
責(zé)任
在生活中，每個(gè)人扮演角色不同時(shí)承擔(dān)著不同的責(zé)任。作為學(xué)生，要承擔(dān)遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)的責(zé)任。作為家長，要承擔(dān)撫養(yǎng)子女的責(zé)任。作為子女，要承擔(dān)孝敬父母的責(zé)任。作為老師，要承擔(dān)教育學(xué)生的責(zé)任。
一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，在人生的道路上會因?yàn)椴回?fù)責(zé)任帶來許多失敗，最終碌碌無為的度過一生。一位家長不負(fù)責(zé)任，就會給子女帶來傷害，就會導(dǎo)致家庭的破裂，就不會感受到家庭的溫暖。作為學(xué)生不負(fù)責(zé)任，在學(xué)業(yè)上就會寸步難行。作為老師不負(fù)責(zé)任，就會耽誤學(xué)生的學(xué)業(yè)，也會被學(xué)校批評。一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，是難以成就一番事業(yè)的。因?yàn)檎l也不喜歡沒有責(zé)任感的人，這樣，就難以得到別人的幫助，也難以得到別人的信任和支持。一個(gè)人在社會上是需要別人的幫助的也需要和別人合作。沒有責(zé)任感的人總是推卸自己本來應(yīng)該做的事情，總是無所作為，往往也會導(dǎo)致沒有團(tuán)隊(duì)精神。
魯迅是一位極有責(zé)任感的人。他將中華民族的偉大復(fù)興當(dāng)成是自己的義務(wù)。先是希望通過醫(yī)學(xué)來拯救中華。后來轉(zhuǎn)向文學(xué)，希望通過文學(xué)喚起人民的意志。所以，魯迅后來寫出了許多感人肺腑具有深刻意義的文章。得到了后人的敬仰。一個(gè)有責(zé)任心的人會把自己理應(yīng)承擔(dān)的事情做好。在生活中，有責(zé)任感的人會沒有責(zé)任感的人過得幸福。有責(zé)任感的人會把事情做好，機(jī)會與幸運(yùn)也就更青睞于他。如果魯迅是一個(gè)沒有責(zé)任感的人就不會創(chuàng)作出那么多文章，也不會得到后人的敬仰。一個(gè)有責(zé)任感的人會明白自己身上承擔(dān)的責(zé)任，會因此而努力，努力了就會有收獲。聽到過這樣一句話：愛笑的人運(yùn)氣不會差。我想，有責(zé)任感的人運(yùn)氣也不會差。與不負(fù)責(zé)任的人相比，人們更喜歡有責(zé)任感的人相處。
在生活中，我們有著不同的角色，也就承擔(dān)著相對應(yīng)的不同的責(zé)任。我們要做一個(gè)有責(zé)任感的人，有責(zé)任感才會帶來一系列的好處。不負(fù)責(zé)任只會導(dǎo)致家庭人際關(guān)系的破裂，會導(dǎo)致事業(yè)的失敗，會讓你的一生碌碌無為。
責(zé)任作文 篇7
一天，我從外公家?guī)Щ匾恢豢蓯鄣男」�，我給它取名叫貝貝。
我想我既然養(yǎng)了它就要對它負(fù)責(zé)任，要把它養(yǎng)好。我把它的家安置在我家車庫里。因?yàn)槲野滋煲蠈W(xué)，爸爸媽媽要上班，所以我每天早上給它的飯碗里裝上足夠它吃一天的肉湯泡飯，還在旁邊放了一只裝滿清水的碗，這樣它餓了可以吃飯，渴了可以喝水。因?yàn)榘滋煲惶於及阉P(guān)在車庫里，這樣非常悶，所以，我晚上回到家第一件事就是打開車庫門，把貝貝放出來，讓它先出去大便，再帶它散散步，讓它玩一會兒，然后再給它喂些新鮮的食物。我還給貝貝做了一個(gè)“家”，那個(gè)“家”是用硬紙盒做成的，里面還墊著一條小棉被，每天晚上，等貝貝吃飽上“床”了，我也到樓上去了。
后來有一次，我去外公家，看見以前比貝貝大一丁點(diǎn)兒的兄弟姐妹現(xiàn)在都長得有貝貝兩倍大了。我終于明白了，貝貝一直都生活在車庫里，與外界接觸得太少，又不能和同伴一起玩耍，它其實(shí)很不開心，我對它的愛其實(shí)不是真正的愛。要是真的愛它，應(yīng)該把它放回屬于它自己的世界去。
后來，我把貝貝送回了鄉(xiāng)下外公家，讓它和它的小伙伴們一起生活，我想它了就回去看它，它現(xiàn)在生活得很開心。
責(zé)任作文 篇8
英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事，這就是責(zé)任�！�
責(zé)任，一個(gè)多么沉重的話題�。〉@確實(shí)是一個(gè)有靈魂、有良心的人必須面對的問題！從我們出生的.那一天開始，我們其實(shí)就有一份責(zé)任需要承擔(dān)，只是那時(shí)我們尚未懂得！
5．12地震過后，全國一片愁云慘淡，大家沉浸在地震的陰影中。地震帶給我們痛苦，同時(shí)也會讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)！死者已死，我們應(yīng)該擦干眼淚，挺起胸膛，接過死者尚未實(shí)現(xiàn)的理想，我們?nèi)?shí)現(xiàn)！為了那些生命凝固的人，也為了那些失去理想的人，我們必須奮起！因?yàn)�，這是我們生者的責(zé)任！
“責(zé)任重于泰山”，努力學(xué)習(xí)便是我的責(zé)任，而今，我十歲了，肩上的這份責(zé)任更沉重了，我知道“任重而道遠(yuǎn)”，我也知道，這份責(zé)任是對父母的回報(bào)，是對父母頤養(yǎng)天年的保證，是對父母的責(zé)任。
梁老先生說：少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。我是祖國的少年，便應(yīng)承擔(dān)起這份責(zé)任，為中華之崛起而讀書。
責(zé)任作文 篇9
四月的天，陰雨綿綿。天上的烏云壓向這座繁榮的城市，黑黑的，沉沉的。
我們剛進(jìn)行了一場作文比賽，是市里組織的，對我而言是很重要的。出了考場，我看了看同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)有的一臉垂頭喪氣，有的一臉輕松。我想我應(yīng)該不會落榜吧。但我的心中卻總有著一絲擔(dān)憂：因?yàn)闀r(shí)間太急了，我的結(jié)尾處理得不是很好，有一絲脫節(jié)。
天漸漸變黑，遮住了太陽。
回到家，母親問我考得如何。我說，應(yīng)該會上榜吧。我不知道我是在回答母親，還是在安慰自己。我心中的不安越來越濃。
窗外下起了小雨，淅淅瀝瀝。
第二天去教室，一如既往的平靜。同學(xué)說，老師叫我去辦公室。我問他老師叫我去做什么，他沉默了一會，告訴我，可能作文比賽的成績出來了……
來到辦公室，我看到老師桌上的一疊作文紙，老師不在。我走過去，小心翼翼的翻找著，我看到了老師的一篇作文，但我沒有心情去細(xì)看，我只是快速地翻尋著我的作文。突然，三個(gè)大字——“不入選”映入了我的眼簾，我的心像打翻了的五味壇，什么滋味都有。
我看著我的作文，心中涌起一股憤怒，將它恨恨地摔在了老師的桌子上，而好好是，我的卷子正好把開了蓋的紅墨水打翻。一股鮮紅躺在老師的論文紙上，映到我的眼里，直刺到我的心頭——這篇論文可是老師準(zhǔn)備了近一個(gè)月才完成的……
校園里大雨頃盆，模糊了的視線。
我發(fā)瘋似的跑入了雨幕，雨水打到臉上，與淚水融合在了一起。渾渾噩噩回到教室里，寫了一份請假條給了同學(xué)，然后我回了家。
家里沒有一個(gè)人，父母都出去了。我跑到洗手間，打開沐浴，任由水流在我臉上流淌，我忽然想到，老師也不一定知道是我弄的墨水呢。
透過玻璃，外面的世界被雨沖去了光彩。
下午，我來到學(xué)校，沒有一絲異樣，老師也給我們上了一節(jié)課，很開心的樣子。我想，也許老師真的不知道吧。
下課后，同學(xué)們玩耍著，我沒心情，也不敢加入他們。這時(shí)，昨天叫我去辦公室的同學(xué)來找我，他說，一次沒寫好作文沒關(guān)系的……我心中一醉，推開他，徑直走向了老師辦公室。
“老師�！蔽倚⌒囊硪淼卣f，“有件事我想和您說�！�
老師和藹的笑了笑，示意我繼續(xù)說。
我把上午的事完整地說了一遍，其間我不停地看著老師，發(fā)現(xiàn)老師的臉一直掛著笑臉。
老師大笑了幾聲：“你能來承認(rèn)，我很高興。但事情也沒那么嚴(yán)重，你弄臟了的是稿件，其實(shí)論文我已經(jīng)交上去了……”
天上的太陽此時(shí)也露了臉，給了我一個(gè)大大的微笑。
走出辦公室時(shí)，我一身的坦蕩。
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