有關(guān)知識的力量小學(xué)作文
導(dǎo)語:建設(shè)祖國需要知識,管理國家需要知識,建設(shè)好我們的學(xué)校也需要知識。以下小編為大家介紹有關(guān)知識的力量小學(xué)作文文章,歡迎大家閱讀參考!
有關(guān)知識的力量小學(xué)作文1
讀完了一本關(guān)于鄭和下西洋的書,我從他的航海經(jīng)歷中體會到:知識就是力量。
鄭和為了辨別方向,已經(jīng)開始把航海天文定位與導(dǎo)航羅盤結(jié)合起來應(yīng)用,提高了測定船位、方向的精確度,如果他沒有航海知識,怎么能在大海上辨別方向?
鄭和下西洋的船隊十分龐大,那船與船之間怎么聯(lián)系呢?他們用旗幟、燈籠、銅鑼、喇叭等做為聯(lián)絡(luò)工具,這在說明鄭和在指揮上的智慧是了不起的,真令人佩服!
鄭和從小就喜歡聽祖父或父親將西洋各國的'山川風(fēng)貌以及風(fēng)情民俗,而這些知識都在航海中派上了用場。如果他不懂西洋各國的民俗風(fēng)情,就會與那些國家格格不入,那怎么還能與那些國家進行友好往來呢?
鄭和下西洋的地文航海技術(shù),是以海洋科學(xué)知識和航海如為依據(jù),運用了計程儀、測深儀等航海儀器,按照航海圖、針路簿記來保證船只的航行路線。如果鄭合不會用這項地文航海技術(shù),那船隊就不會開到目的地,不知道開到哪兒去了呢!
只有掌握了各種知識的人,才能成為一代驕子。有一次吃魚,由于魚很好吃我就快速吃,欲速則不達,我不小心將一小塊魚刺卡進了喉嚨里。我急得不得了。這時候,我的弟弟——軒軒對我說:“你喝點醋,應(yīng)該就可以把魚刺拔出來了!蔽亿s忙喝了好多醋,果然,魚刺一下子就拔了出來。后來,我看了書才知道,醋有軟化魚刺的作用。我不由得佩服起軒軒了。
的確,知識就是力量。生活中也處處都有知識,只要我們留心觀察,就一定能夠發(fā)現(xiàn)。我們不僅要在生活中發(fā)現(xiàn)知識,在學(xué)校也要認(rèn)真學(xué)好各門文化知識,這樣才能成為像鄭和那樣偉大的人。我們一定要記住一句話:“只有贏得知識的人才能贏得未來!”
有關(guān)知識的力量小學(xué)作文2
在波濤洶涌的大海中,一葉小舟在奮力前進,在風(fēng)浪中顛簸著?罩校zt在飛翔……
小舟上載著一位聰明的漁夫和他那愛嘮叨的妻子。妻子一邊站著直哆嗦,一邊緊張地說:“這……這是怎……怎么了……!”漁夫卻鎮(zhèn)靜的駕馭著小舟。忽然,海面出現(xiàn)一個精致美麗的大貝殼,貝殼隨著優(yōu)美的笛聲緩緩地打開了,里面出現(xiàn)了一條發(fā)著奇異光芒的小金魚。漁夫和他的妻子都驚呆了。小金魚居然說話了,它的聲音是那樣清脆:“漁夫還有這位夫人,我是海底的仙魚——珍珠魚,現(xiàn)在我來出三個問題,如果你們能全部答對,我會讓你們平安的回到岸邊,如果其中有問題回答錯了,你們就會一直被風(fēng)浪‘玩弄’!
漁夫果斷地說:“出題吧!”珍珠魚問:“第一題是一道猜謎題,請聽題,‘青竹竽,挑銅盆,開黃花,結(jié)魚鱗。’請作答!睗O夫的妻子胸有成竹地說:“我知道,那不就是向日葵!”
珍珠魚說:“回答正確,第二題是一個對對子,我出上聯(lián),你們對下聯(lián),‘此木為柴山山出’,請作答!睗O夫思考了一會兒,又比劃了一陣,笑著說:“因火成煙夕夕多!
珍珠魚說:“正確,還有最后一題了,這是一道數(shù)學(xué)題!闭f著珍珠魚拿出5根火柴擺出一個算式:=,要漁夫和他的妻子只移動一根子火柴將算式成立。這道題目可把他們給難住了,漁夫動手移,做不出來,妻子也一直埋頭思考,可還是做不出來,時間一分一秒的過去了,突然漁夫說:“我知道了,應(yīng)該擺成=!闭渲轸~滿面春風(fēng)地說:“回答正確,你們已順利的答對三道題目,現(xiàn)在你們可以回到岸邊了!”珍珠魚的話音剛落,漁夫和他的妻子的小舟已經(jīng)靠岸了。
他們回過頭跳望海面,海面已風(fēng)平浪靜,珍珠魚也不見了,F(xiàn)在已是黃昏,太陽公公下班了,漁夫情不自禁地說:“知識就是力量!”
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