師生情中考滿分作文（精選37篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的師生情中考滿分作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師生情中考滿分作文 篇1
亮亮的雙眸，伶俐的口齒，靈巧的雙手，她就是我們可親可敬的班主任夏湘畢。
夏老師是一位很負(fù)責(zé)任的好老師，經(jīng)常帶病堅(jiān)持上課，把我們學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活放在首位。一次，老師開(kāi)會(huì)，散會(huì)時(shí)我們已經(jīng)下課了。夏老師為了不影響我們的學(xué)習(xí)，不影響我們回家做作業(yè)，于是小跑著跑出了多媒體教室�？删驮谙聵菚r(shí)，一不小心摔倒了，夏老師本能地用手一撐，結(jié)果右手關(guān)節(jié)錯(cuò)位。但她依然咬著牙，忍著痛，還是一路小跑，跑進(jìn)教室，給我們布置作業(yè)。幾天下來(lái)，夏老師忍著傷痛，白天給我們上課，晚上回到家還要批改作業(yè)。同學(xué)們看著心疼，都勸夏老師回家休息幾天，等手好了再來(lái)上課。夏老師搖頭，笑著說(shuō)：“那怎么行？快期末考試了，別的老師不了解我們班的情況，復(fù)習(xí)課怎么上得好呢？”
還有一次，夏老師由于工作太勞累而患上膽結(jié)石，可她沒(méi)有在意，仍堅(jiān)持工作，病情卻在一天一天地加重。有一天，夏老師的膽結(jié)石突然發(fā)作，住進(jìn)了醫(yī)院，準(zhǔn)備動(dòng)手術(shù)。進(jìn)醫(yī)院后，夏老師仍然想著我們，要求醫(yī)院盡快做微創(chuàng)手術(shù)，好馬上回到學(xué)校上課。同學(xué)們知道夏老師病了，紛紛來(lái)到醫(yī)院看望，買(mǎi)來(lái)鮮花，講班上的趣事，逗得她呵呵直笑。很快，夏老師出院了，我們看到她好好的，別提有多高興，圍著她問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，都親切地稱夏老師為“夏媽媽”。
夏老師，您既是我們的老師，又像我們的媽媽；我們既是您的學(xué)生，又像是您的孩子。你和我們之間的師生情，我們將永遠(yuǎn)銘記在心。
師生情中考滿分作文 篇2
一天早上，藍(lán)藍(lán)的天空上白云朵朵。我早早地來(lái)到學(xué)校，心想今天太陽(yáng)可能很大。到了下午，天陰沉沉，霧氣繚繞，突然雷聲大作，不時(shí)下起了細(xì)雨。緊接著，大雨如注。同學(xué)們都相繼被大人們接走了，只有我一個(gè)人還在教室里聚精會(huì)神地寫(xiě)作業(yè)。
老師正在辦公室改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)下雨了，拿起雨傘就開(kāi)始檢查各班門(mén)窗是否關(guān)好，這才發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶雨具不能回家。老師說(shuō)：“走，我送你回家�！�
我收拾好書(shū)包，就和老師依靠著走進(jìn)了雨簾中。一路上，老師和我說(shuō)著、笑著，多么像母女。傘下，我不時(shí)地抬頭望望老師，她的笑眼是那么地迷人，閃爍著智慧、充滿著愛(ài)意。這是一雙晶瑩的眼睛。它似一潭秋水，滋潤(rùn)我幼小的心田；又似和煦的陽(yáng)光，融化我心頭的冰霜。老師的眼睛像天上的星星，和善而明亮，親切地看著我們，記得有一次上公開(kāi)課時(shí)，有一個(gè)問(wèn)題我想舉手但又不敢，老師用鼓勵(lì)的目光看了我一眼，我大膽地舉起了手，并勇敢地站起來(lái)回答了問(wèn)題，使我以后的課堂內(nèi)，對(duì)自已充滿信心，積極發(fā)言。上課時(shí)，我做小動(dòng)作，老師用責(zé)備的目光看著我，我趕緊把手端端正正地放到桌子上，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課……我想著想著，不覺(jué)停下了腳步。老師奇怪地摸了摸我的頭，“想什么呢？”我笑了笑：“沒(méi)什么�！崩蠋熥旖菗P(yáng)起“走吧！”。密集而粒大的雨點(diǎn)打在傘上，像在唱歌。我的思緒又隨著這有節(jié)奏的打擊聲活動(dòng)起來(lái)：老師的嘴小巧玲瓏，可就從這里，飛出了多少動(dòng)聽(tīng)的旋律，傳誦了多少做人的道理；就從這里，我學(xué)到了一樣樣知識(shí)，聽(tīng)到了一個(gè)個(gè)故事，理解了一篇篇文章，領(lǐng)會(huì)了一首首古詩(shī)；就從這里，我懂得了做事要?jiǎng)?wù)實(shí)，做人要誠(chéng)實(shí)。想得入神的我不知被什么東西拌了一下，要不是老師拉了我一把，我想周身已是稀泥了吧。
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)濕了大半個(gè)身子。我把雨傘往老師那邊推了一下，可我推過(guò)去，老師又推過(guò)來(lái)。我對(duì)老師說(shuō)：“老師，你把身子遮好，淋多了會(huì)生病的。我是孩子，沒(méi)關(guān)系。如果你病了，怎么給我們上課呢？”老師是乎理解了，點(diǎn)點(diǎn)頭，將傘挪向中間，眼睛笑成了豆角�？晌倚睦锔皇亲涛读�，因?yàn)槔蠋熍驳氖莻惆�，而傘衣依然向我傾斜。我不禁將手伸進(jìn)老師腰間，緊緊地抱住了她。
一把小傘，雨下二人行——永遠(yuǎn)最美的風(fēng)景。
師生情中考滿分作文 篇3
老師—這是一個(gè)大家都很敬佩的詞。在我們的學(xué)習(xí)生活中始終離不開(kāi)的就是老師。他給了我們學(xué)習(xí)上莫大的幫助，生活上極大的支持。好多文章都稱贊過(guò)老師，好多文章都把老師描繪得完美無(wú)瑕。而今天，我并不想再說(shuō)這些，我只想說(shuō)一個(gè)小故事，一個(gè)發(fā)生在師生之間的小故事�！�
那是我剛剛進(jìn)人中學(xué)不久的一天。下午第一節(jié)課上完后，看見(jiàn)老師走進(jìn)來(lái)了，而且一臉的烏云，臉上沒(méi)有絲毫的笑容。我們馬上就感到:完了，一定要挨批評(píng)了。果然老師非常生氣，在我們面前大聲訓(xùn)斥了一個(gè)女生，并對(duì)我們說(shuō)了這位同學(xué)干的“好事”。原來(lái)，昨天掃地時(shí)，這位同學(xué)跑了，令老師十分不高興，后來(lái)老師問(wèn)這位同學(xué)為什么不掃地，誰(shuí)知這位同學(xué)邊吃東西邊走邊回答老師，說(shuō)她只是去打個(gè)電話。我們的老師是一個(gè)十分講究禮貌的人，看到這個(gè)同學(xué)這副模樣，更加生氣，馬上罰她掃一個(gè)星期的地。這個(gè)女生本來(lái)心中就不服，一看老師不給她一點(diǎn)兒面子，心中的憤怒再也忍不住了，站了起來(lái)大聲和老師理論，老師生氣地大聲叫那個(gè)女生出去。女生哭了，同學(xué)們也接受不了當(dāng)時(shí)那種激烈的氣氛，有的也哭了，大家紛紛去把老師和那位女同學(xué)拉開(kāi)，可是無(wú)濟(jì)于事。
我沒(méi)有哭，但我想了好多，想到了老師平時(shí)在黑板前教我們的樣子，想到了老師平時(shí)是多么認(rèn)真地為我們講課。我們?cè)趺匆膊辉摏](méi)有禮貌，老師同學(xué)應(yīng)該一起向前啊。
我們的童年，與老師在一起的時(shí)間超過(guò)了與父母同在的時(shí)間，我們對(duì)老師應(yīng)該有起碼的尊重。古代的私塾老師對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)厲，才培養(yǎng)出了一代代文人才子。所以我們應(yīng)該笑著面對(duì)老師的嚴(yán)厲。
回過(guò)頭來(lái)一想，老師也不該在全班面前訓(xùn)斥一個(gè)女孩，他應(yīng)當(dāng)想到別人的自尊。
其實(shí)，這件事可以避免，如果老師下課找那位同學(xué)個(gè)別指出缺點(diǎn)錯(cuò)誤，或者那位同學(xué)對(duì)老師講點(diǎn)禮貌，那事情就不會(huì)發(fā)生。
最后我只想說(shuō)，師生之間是無(wú)法分開(kāi)的，也許有的老師批評(píng)學(xué)生時(shí)，方法簡(jiǎn)單了些，但老師依然是園丁，授予我們知識(shí)。也許有的學(xué)生很調(diào)皮，沒(méi)有禮貌，但他們畢竟有優(yōu)點(diǎn)。所以，請(qǐng)所有老師和學(xué)生珍惜師生之情吧，把師生情描繪成世界上最美的真情。
師生情中考滿分作文 篇4
畢業(yè)的那個(gè)夏天，我們蜂擁而至的沖向那個(gè)曾經(jīng)培育我的人，只見(jiàn)他和藹可親的臉龐上依稀有晶瑩的淚光。在那閃爍的淚光中，仿佛映照出曾經(jīng)斑駁的時(shí)光。
初次見(jiàn)面，恍如昨日。
當(dāng)初，剛踏進(jìn)校門(mén)就被這優(yōu)美的環(huán)境感染了。我隨著好奇心在校園內(nèi)信步游蕩。忽然，我發(fā)現(xiàn)我的頭撞在了一個(gè)肉嘟嘟的肚子上。我抬頭一看，一雙深邃的眼睛上戴著一副方方正正的眼鏡，兩個(gè)張大的鼻孔把他襯托的非常嚴(yán)肅，我緊張的望著他，心中忐忑不安，他卻把臉上的嚴(yán)肅收回他的口袋，微笑著說(shuō)：“這位同學(xué)，小心點(diǎn)，要看好路�！蔽掖舭宓狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)他是我們的新老師。
諄諄教導(dǎo)，永生難忘。
賽場(chǎng)上激昂的心在咆哮，我卻被軟弱所打倒了。我內(nèi)心彷徨無(wú)助，如我所料，我的跳高項(xiàng)目已經(jīng)喪失了兩次機(jī)會(huì)了，我低著頭，真想挖個(gè)地洞躲進(jìn)去。這時(shí)，老師來(lái)到我身邊，輕聲說(shuō)：“不要放棄，你一定可以，我們相信你，加油！”我緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)，我下定決心，決定爭(zhēng)取一下。我邁出了沖刺的步伐，斜斜的陽(yáng)光照射著，在汗水浸濕的臉上充滿著堅(jiān)定，一躍而過(guò)。同學(xué)和老師為我喝彩，而我心中只有感激，老師，是你讓我明白了爭(zhēng)取和堅(jiān)持。
五年的時(shí)光本以為是漫長(zhǎng)的，可沒(méi)想到就這么稍縱即逝。
光陰匆促，不及感嘆！
快要進(jìn)行畢業(yè)考試的那段時(shí)間，我總是心不在焉。上課時(shí)，我的異常被老師發(fā)現(xiàn)了，我紅著臉躲藏老師垂詢的目光。老師臨下課前扔給我一句：“下課到辦公室！”如魔咒般的下課鈴聲響了，當(dāng)我站在辦公室門(mén)口，猶豫不決的踱來(lái)踱去時(shí)，老師從窗戶旁探出了頭，溫柔地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧�！蔽也鸥疫~進(jìn)辦公室，踩著沉重的步子，本以為來(lái)到了“刑場(chǎng)”，結(jié)果老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“你一直表現(xiàn)不錯(cuò)，最近或許壓力太大，對(duì)吧？你們都在一條起跑線上，看的是誰(shuí)先邁出第一步，不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望。”“嗯？”我心中的巨石徹徹徹底底地落了下來(lái)，決定在最后的學(xué)習(xí)階段，全力沖刺�！昂玫�！”我激動(dòng)的說(shuō)。是你，老師，讓我懂得了勤奮。
畢業(yè)的那個(gè)夏天，你的晶瑩的淚光中布滿期望，我的回憶里溫馨動(dòng)人……
師生情中考滿分作文 篇5
“咦，今天語(yǔ)文老師怎么沒(méi)有按照以往常規(guī)按時(shí)站到講臺(tái)上呢？按理說(shuō)，我這個(gè)老資格的遲到生已經(jīng)來(lái)的很遲了啊。”我背著書(shū)包一沖進(jìn)教室，便沒(méi)有看到以往總是早到的語(yǔ)文老師的身影，換而代之的是站立在門(mén)口威武的數(shù)學(xué)老師，于是心中不禁暗暗嘀咕起來(lái)“難不成老師有什么事？”我掃了一眼同學(xué)們，只見(jiàn)他們一樣與我瞪大眼睛迷惑不解�！罢Z(yǔ)文老師生病了！”隨著數(shù)學(xué)老師洪亮的嗓音，我們心中的謎團(tuán)立馬解開(kāi)了。原來(lái)如此，可是，我們又覺(jué)得難以置信：真的嗎？病得不能來(lái)上課，請(qǐng)假休息，并非一日之“寒”�？稍诖酥�，老師并非有一點(diǎn)兒病怏怏的，而是整天面色紅潤(rùn)、精神飽滿，一點(diǎn)兒也不像一個(gè)病人，倒是能和健康協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)的健康情況相媲美。聽(tīng)到老師突然病倒的消息，我們無(wú)論如何也不能相信。
數(shù)學(xué)老師又接著說(shuō)道：“其實(shí)語(yǔ)文老師的健康是裝的。你們可能沒(méi)有注意，語(yǔ)文老師每天都走的很早，那是因?yàn)樗メt(yī)院打針輸液去！在這樣的情況下還能堅(jiān)持不懈地來(lái)為你們上課，實(shí)在不簡(jiǎn)單��！”聽(tīng)完數(shù)學(xué)老師的一番話，我立即驚呆了。
是誰(shuí)能想得，老師以前一身疾��？又是誰(shuí)能想到，老師以前是帶病上課？更是誰(shuí)能想到，老師會(huì)堅(jiān)忍不拔地一直堅(jiān)持著？
我又情不自禁地聯(lián)想到了近在咫尺的統(tǒng)考。為了統(tǒng)考，我們加時(shí)加課，取消大課間，整天為了統(tǒng)考而忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我們恨透了統(tǒng)考，卻沒(méi)有地方撒氣，便如瘋狗般把氣瘋狂地撒在老師身上�，F(xiàn)在想想，統(tǒng)考不是也一樣給老師也加重了負(fù)擔(dān)了嗎？我們加課，老師就得上課，我們被取消大課間，老師就得看班……老師是與我們?cè)谝煌┻^(guò)這段艱辛歲月��！正是如此，反復(fù)無(wú)數(shù)的日日夜夜才將老師那無(wú)比健康的身骨拖垮了。
自從我們牙牙學(xué)語(yǔ)來(lái)，就成天念叨著：“祖國(guó)——母親，老師——偉大�！爆F(xiàn)在，我終于懂得了所謂的“老師——偉大”的真正含義。
啊，老師，塑造人類(lèi)靈魂的工程師，這個(gè)偉大的職業(yè)。它將一代代地永遠(yuǎn)“繁衍生息”，永不間斷，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)讓新的世人明白“老師”的真諦。老師，這個(gè)神圣的稱號(hào)，將永遠(yuǎn)在世界的歷史畫(huà)卷上熠熠生輝。
師生情中考滿分作文 篇6
9月10日，閃耀著金色的光芒。芳芳像往常一樣走在放學(xué)的路上，這時(shí)，她才想起今天是教師節(jié)。她想：“要送給老師什么禮物呢？送鋼筆？送筆記本？不行，這不能表達(dá)全班同學(xué)對(duì)老師的敬意�！毕胫胫�，芳芳突然向花園走去。
芳芳在花園里采集了30朵菊花，便向老師的家走去。她看到老師家的窗戶開(kāi)著，便從窗戶向屋看。只見(jiàn)老師那張樸素的桌子上放著一本日歷，一個(gè)地球儀，一瓶鋼筆水，一個(gè)筆筒，在那幾本教學(xué)書(shū)上放著一個(gè)老花眼鏡。這，這怎么可能呢？老師為了我們花費(fèi)了多少汗水；老師為了我們花費(fèi)了多少精力；老師為了我們花費(fèi)了多少心血呀！這個(gè)眼鏡已不是幾天的了，不知這副老花鏡陪伴著老師度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜。從老師那瓶鋼筆水芳芳知道了很多，每一天老師都批作業(yè)都將進(jìn)入黑夜，或者達(dá)到半夜，因?yàn)槔蠋熋Φ倪B鋼筆水都沒(méi)來(lái)得及蓋上。難怪老師每天講課都精疲力盡，都是因?yàn)槊刻烀Φ缴钜�，即使這樣還堅(jiān)持講課。這讓芳芳感覺(jué)到，老師對(duì)同學(xué)們是那么和藹可親，對(duì)同學(xué)們是那么的負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)們勝似老師的兒女。芳芳將菊花插到老師的筆筒里面的一瞬間飄散出陣陣清香，房間里頓時(shí)顯得生氣盎然，四壁生輝。這讓芳芳露出了甜美的笑容。就在芳芳臨走時(shí)，看見(jiàn)那個(gè)地球儀，這不是上次教師節(jié)同學(xué)們一起送給老師的禮物嗎？芳芳看著看著，頓時(shí)明白了，原來(lái)老師體會(huì)到了她和全班同學(xué)對(duì)老師深深的情誼，并且老師把這份情意當(dāng)作一份驕傲！一份自豪。
走在回家的路上，芳芳想：“時(shí)間染白了老師的雙鬢，皺紋布滿了老師的眼角，但透過(guò)那副老花鏡，仿佛可以看見(jiàn)老師那閃爍著智慧的目光；透過(guò)那副老花鏡，仿佛見(jiàn)到了老師的學(xué)子成群，碩果累累，桃李滿天下�！狈挤寄刈Ｔ傅溃豪蠋�，請(qǐng)接受我們最崇高的敬意！老師，請(qǐng)?jiān)试S我們向您道一聲謝謝！老師，此時(shí)此刻我們?nèi)嗤瑢W(xué)衷心地祝愿您身體健康，節(jié)日快樂(lè)!
教師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)；教師節(jié)，是一個(gè)多么偉大的節(jié)日；那束鮮花，是一份多么深厚的情誼呀！老師啊，您給我們的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們的心靈。
師生情中考滿分作文 篇7
“左手按箏弦，右手輕輕彈，擺正姿勢(shì)，起”，不要以為這是在哪里進(jìn)行舞臺(tái)演出，而是我在“百家箏鳴”學(xué)習(xí)古箏的起手式，伴隨著吳老師帶有磁性的聲音，我的古箏訓(xùn)練又開(kāi)始了。說(shuō)起與吳老師的相識(shí)，仿佛又回到了那個(gè)大雪紛飛的冬天……
鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄了一地，刺骨的寒風(fēng)仿佛要吞噬一切，天氣異常寒冷，我學(xué)完舞蹈，不時(shí)地用雙手哈氣，我和老爸又走進(jìn)了附近的蘭州拉面館，想用滾燙的面湯來(lái)驅(qū)除體內(nèi)的寒冷。正吃著，一絲悠揚(yáng)的旋律傳入耳中，讓我忘記了吃飯�！斑@是什么器樂(lè)”，我好奇的問(wèn)老爸，“是古箏”，還沒(méi)等老爸回答，對(duì)面一位穿著樸素但極有氣質(zhì)的女孩說(shuō)道。我瞥了她一眼，她也正微笑著注視著我，“我是對(duì)面‘百家箏鳴’的老師，姓吳，叫我吳老師好了，如果你愿意學(xué)的話可以找我”，他的話好像極有魔力，沒(méi)等我吃完拉面，就和老爸急匆匆的去了“百家箏鳴”，她現(xiàn)場(chǎng)彈奏了一曲《梁祝》，我陶醉于優(yōu)美的音樂(lè)之中，也被她的嫻熟的指法所折服，她理所當(dāng)然地成了我學(xué)習(xí)古箏的啟蒙老師，從此我與古箏結(jié)下了不解之緣。
我學(xué)習(xí)古箏是在周六上午，每次到校吳老師總把古箏擦得干干凈凈，讓我看著都舒心。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，吳老師總是邊示范邊教學(xué)，每一次她都是教給我怎樣按箏弦，怎樣熟記曲譜，保持怎樣的坐姿彈出的古箏效果會(huì)更好……，可是沒(méi)學(xué)幾天，我的右手除小拇指外全都腫了起來(lái)，我便有了放棄的念頭，這時(shí)吳老師就鼓勵(lì)我說(shuō)，小睿，這是每個(gè)學(xué)箏人必走的一道坎，只要堅(jiān)持一定會(huì)有意想不到的收獲。聽(tīng)了吳老師的一番話，頓時(shí)感到渾身增添了無(wú)窮的力量，經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的訓(xùn)練，不但右手消了腫，還逐漸有了音樂(lè)的感覺(jué)，我慢慢地迷上了古箏。
時(shí)間定格于2014年12月，我順利的通過(guò)了古箏二級(jí)考試，看著金燦燦的證書(shū)，心里不免飄飄然起來(lái)，看到我有驕傲的念頭，吳老師又用她那和風(fēng)細(xì)雨般的語(yǔ)言給我當(dāng)頭棒喝：練習(xí)古箏是一門(mén)實(shí)功夫，平時(shí)就要扎扎實(shí)實(shí)的訓(xùn)練，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，更不能驕傲自滿……，于是我又謙虛的走到了古箏旁，踏上新的征程。
吳老師，您雖是我的古箏老師，不但教了我怎樣彈箏，還教會(huì)了我怎樣做人，我將不懈努力，來(lái)彈奏人生的美妙箏聲。
師生情中考滿分作文 篇8
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼我已在東關(guān)小學(xué)生活、學(xué)習(xí)了五年。五年中，由于各種原因，我們班的語(yǔ)文老師就換了五位，而其中最關(guān)心我們的要數(shù)您了，雖然您培育我們才僅僅一年。王老師，在這一年中，您像園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；您猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我們。
在我記憶的珍珠里就有這么閃亮的一顆。那是期中考試前的一次語(yǔ)文單元小測(cè)試，我考了85分。這對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是天大的打擊。一剎那，我手腳冰涼。然后您讓我把家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，要和家長(zhǎng)談話。我只好聽(tīng)從，第二天把媽媽請(qǐng)到了學(xué)校。
早讀課上，您和媽媽在教室外進(jìn)行了長(zhǎng)談，整個(gè)早讀我都提心吊膽，心不在焉。下課鈴響了，我們陸續(xù)走出教室，您拍著我的肩和藹地說(shuō)：“以后上課認(rèn)真聽(tīng)，積極舉手就更好了�！蔽衣�(tīng)了您對(duì)我的鼓勵(lì)，非常感動(dòng)。放學(xué)后，我走在回家的路上，心想：王老師一定告狀了，今天回家肯定少不了媽媽的一頓批評(píng)。我無(wú)精打采地走著。誰(shuí)知，一進(jìn)家門(mén)，媽媽便喜悅地迎上來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我們知道以后怎樣和你溝通了，王老師還表?yè)P(yáng)你呢！”我的一顆忐忑不安的心終于落了地。
老師像園丁，辛勤地澆灌祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭，點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路；老師像把金鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。王老師，您是我們的語(yǔ)文老師兼班主任，您對(duì)我們的諄諄教誨，我銘記在心。
記得那一天，上課鈴響了，您緩緩地走進(jìn)教室，給我們講練習(xí)冊(cè)上的難題。您已經(jīng)開(kāi)始講課了，而我卻在想一些別的事情，練習(xí)冊(cè)還合著，放在語(yǔ)文書(shū)下“躺著睡覺(jué)”呢！您看見(jiàn)我在開(kāi)小差，原來(lái)想提醒一下我，后來(lái)您怕傷了我自尊心，于是用溫柔的眼神看著我，提示我要專心聽(tīng)講，別開(kāi)小差了。我似乎讀懂了您的眼神，頓時(shí)羞紅了臉，連忙打開(kāi)練習(xí)冊(cè)，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了。
下課后，回想起上課時(shí)的情景，我仍然慚愧不已。王老師，即使是您一個(gè)小小的眼神，也意味深長(zhǎng)，真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲�。∷褚还膳鳒嘏业男�，像烙印深深地刻在我的心里！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人！老師，您這么辛勤地培養(yǎng)著我們，我難以忘記，我會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。
師生情中考滿分作文 篇9
有人說(shuō)“老師是辛勤勞動(dòng)的園丁�！彼麄兡�?zé)o私奉獻(xiàn)著。而學(xué)生就是那些被園丁細(xì)心呵護(hù)的花朵們，在“園丁”的細(xì)心照料下茁壯成長(zhǎng)。
在從懵懂的年紀(jì)到已成為青少年時(shí)的年紀(jì)，我經(jīng)歷了很多，但讓我最難忘的莫過(guò)于她一一個(gè)很是溫柔的老師。
她是一個(gè)溫柔的人，似乎永遠(yuǎn)都是溫溫柔柔的，也似乎從來(lái)不會(huì)對(duì)著我們發(fā)很大的火，就真是最生氣時(shí)，也不會(huì)，也是溫溫柔柔地對(duì)著我們講話。
那時(shí)的我上課時(shí)總不會(huì)回答問(wèn)題，總是羞澀于表達(dá)。直到那一次我才敢于發(fā)言，那次正好是她的課，她的課氛圍總是讓我們感到輕松自在，當(dāng)時(shí)，她提出了一個(gè)問(wèn)題，讓我們回答，知道的同學(xué)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地把自己的手給舉了起來(lái)。
而我卻沒(méi)有，雖說(shuō)我知道那題的答案，但仍是沒(méi)有。
不知為何，她卻偏偏點(diǎn)了我，我站起身來(lái)看著她，她的眼睛很大，眼神很是清澈她的眼睛很有神，很是漂亮，她看著我的目光中似乎充滿了鼓勵(lì)與期待。
那一刻，我并不想讓她的眼神充滿失望，于是便回答了那個(gè)問(wèn)題，她聽(tīng)完后讓我坐了下來(lái)，并且鼓勵(lì)我以后�；卮饐�(wèn)題，她那溫柔的聲音很是悅耳。從那以后，我真的開(kāi)始積極地回答著問(wèn)題，也許對(duì)于她來(lái)說(shuō)是微不足道的事但對(duì)我的影響卻很深。
后來(lái)每一次當(dāng)她碰到我時(shí),都會(huì)用她的雙手輕輕地?fù)崦业念^頂。她就像是一個(gè)大姐姐一樣指導(dǎo)著我們，有時(shí)候，她會(huì)與我們聊著天,開(kāi)著玩笑。
她對(duì)待我們時(shí)很是友好，她也很關(guān)心我們�？倳�(huì)指導(dǎo)我們。
那一次，班上的某位同學(xué)似乎是犯了錯(cuò)誤，那時(shí)的我們都以為她會(huì)很生氣，可是并沒(méi)有。在我們驚訝的目光中，笑著指導(dǎo)他們。
她也很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，每一次問(wèn)她題目時(shí)，她總是很有耐心的給我們解答。
她從不吝嗇自己的夸獎(jiǎng)與鼓勵(lì)，她總是在我們遇上難題時(shí)，在一旁鼓勵(lì)我們解決難題，當(dāng)我們解決完時(shí)，她又會(huì)摸摸我們的頭夸獎(jiǎng)我們。
我們對(duì)她也很是尊重，也很愛(ài)上她的課。
所以當(dāng)我們聽(tīng)到她要走時(shí)，都很是難過(guò)。大家爭(zhēng)先恐后的表達(dá)著自己的不舍，希望她不要走。她看著我們笑了笑，多出了臉頰旁的小酒窩，一如初見(jiàn)那般。
師生之間就像是我們與她那樣吧，這之間有關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì)、教導(dǎo)、尊重與喜愛(ài)吧。
師生情中考滿分作文 篇10
放學(xué)時(shí)分，天灰蒙蒙的，似乎快要下雨了。
邵老師抱著一堆本子，急匆匆地走進(jìn)教室，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們作業(yè)做成什么樣了，那么差……如果訂正不完，就留下來(lái)我陪著大家繼續(xù)作戰(zhàn)�！�
可事與愿違，我怎么也集中不了注意力，每一遍上來(lái)都是錯(cuò)的。邵老師耐心地把一道道題講給我們聽(tīng)，她總是面帶微笑地說(shuō)：“這道題還有誰(shuí)不會(huì)嗎?”后來(lái)，她干脆拿起粉筆，不厭其煩地在黑板上將重要的內(nèi)容一一羅列出來(lái)并且大聲對(duì)我們講：“這個(gè)地方的環(huán)境描寫(xiě)主要是體現(xiàn)出桑娜的勤勞和善良，而這個(gè)句子是體現(xiàn)出了漁夫的助人為樂(lè)，關(guān)心他人······”我們大家似乎被邵老師的那段認(rèn)真勁兒給感染了，聽(tīng)得格外仔細(xì)。
時(shí)鐘滴答滴答走了一圈又一圈，天漸漸地黑了，我的心又變得焦急起來(lái)。突然一陣急促的腳步聲傳來(lái)了，教室門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)扎著兩支小辮子，穿著一件粉紅色外套的小女孩，可愛(ài)極了!并且她與邵老師長(zhǎng)得有幾分相像。她笑容滿面地問(wèn)邵老師：“媽媽，我作業(yè)做完了能幫我檢查一下嗎?”邵老師連頭都沒(méi)抬起，擺擺手說(shuō)：“等一下吧，現(xiàn)在哥哥姐姐訂正的作業(yè)還多著呢!”“什么時(shí)候能回家?”邵老師說(shuō)：“等她們訂正完作業(yè)�！毙∨㈩D時(shí)拉下了臉，沮喪地走開(kāi)了。聽(tīng)到這番對(duì)話，一種酸酸地感覺(jué)涌上心頭。邵老師竟然為了我們，可以不管自己家的孩子，而我們卻做得這么慢，我現(xiàn)在非得做得快一點(diǎn)兒，讓邵老師早點(diǎn)回家。
等我們所有的人把作業(yè)訂正好，夜幕已經(jīng)降臨，我一邊理書(shū)包一邊向邵老師的辦公室望去。那里依然燈火通明，我不禁心頭一緊，邵老師為我們現(xiàn)在還沒(méi)有回家呢，這都是為了我們啊!我作業(yè)全部都清光了，我看到講臺(tái)上的幾疊本子，我不禁想：邵老師這么辛苦，晚上還得留下來(lái)給我們補(bǔ)課，我是不是也該做些什么。想著，我情不自禁地抱起那講臺(tái)上的一疊本子，認(rèn)真地看著上面的名字，并發(fā)到它的主人桌上，十分鐘我?guī)蜕劾蠋煱l(fā)了四疊本子。望著整潔的講臺(tái)，我的心里暖暖的。
我很幸運(yùn)，也很幸福。老師的愛(ài)伴我成長(zhǎng)，成為我人生的美好回憶，我也要做個(gè)有新人吧，盡我所能給予老師我的關(guān)心和幫助!
師生情中考滿分作文 篇11
老師，多么崇高的稱謂!他們是燈塔，為無(wú)數(shù)學(xué)生照亮駛向成功之岸的路;他們是園丁，孜孜不倦地培養(yǎng)著“祖國(guó)的花朵”;他們是蠟燭，用自己的畢生精力把“光芒”獻(xiàn)給學(xué)生們。而我認(rèn)為老師還是我們的知心大朋友。因?yàn)�，我與我的老師們發(fā)生了很多的故事……
考試?yán)?/p>
“唉……”這是在我四年級(jí)的一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)后的一聲長(zhǎng)嘆。那到，我領(lǐng)到成績(jī)，頓時(shí)傻了眼，竟然只考了80分!我十分郁悶，呆呆地望著窗外，不停地回想考試那天的情景。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，坐在我旁邊，溫和地對(duì)我說(shuō)：“怎么了?受打擊了?”我一時(shí)愣住了，不知該怎么回答�！皝�(lái)，我們看看你的卷子吧!”說(shuō)完，老師拿起我的卷子，逐題幫我分析起來(lái)�！斑@題為什么錯(cuò)呢?是粗心還是知識(shí)掌握的不牢?”就這樣，老師像位貼心的大朋友，幫我找出錯(cuò)因，總結(jié)教訓(xùn)，還給了我很多鼓勵(lì)。
嘔吐啦
還記得在我上三年級(jí)的一個(gè)上午，老師正在繪聲繪色地講課，我突然覺(jué)得胃里“翻江倒�！�，十分難受。不一會(huì)，那“江�！焙孟裨跐q潮，攪得我難受極了，忍不住吐了出來(lái)，吐得一地都是。這時(shí)，同學(xué)們紛紛捂住了鼻子，同桌甚至還往旁邊挪了挪�？吹竭@些，我的心好像掉進(jìn)了冰窖。老師見(jiàn)狀，急忙拿起拖把走了過(guò)來(lái)，不顧那難聞的怪味，拖干凈了我的嘔吐物，又關(guān)切地問(wèn)我：“還好嗎?再堅(jiān)持一下，老師馬上打電話讓你媽媽來(lái)接你。”我朝老師笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里溫暖極了。
歡笑啦
“啊……哈……”一陣陣笑聲從我的記憶里傳出。那是在六年級(jí)的一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)上，老師也成了我們當(dāng)中的一員。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)調(diào)皮地問(wèn)老師：“您知道26個(gè)字母，‘E’‘T’走了還剩多少個(gè)嗎?”“24個(gè)!”老師不假思索地回答。“錯(cuò)啦!是21個(gè)!”這時(shí)，同學(xué)們像炸了窩的麻雀，嘰嘰喳喳地討論著�！盀槭裁茨�?小老師，快告訴我吧!”老師不解地說(shuō)。“因?yàn)椤瓻’‘T’是坐‘U’‘F’‘O’走的呀!”“啊，原來(lái)是這樣!”老師恍然大悟，和我們一起笑了起來(lái)。
現(xiàn)在老師與我們?cè)絹?lái)越平等，越來(lái)越像朋友了。對(duì)了，這“亦師亦友”不也是師生關(guān)系的境界嗎?
師生情中考滿分作文 篇12
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，培育了一代又一代的棟梁；老師又像我們前行的航標(biāo)，引導(dǎo)我們走向人生的正道。
老師這一職業(yè)是平凡的，卻也是偉大的。
就說(shuō)我們這個(gè)班吧。今天想說(shuō)說(shuō)我的班主任孟則宏老師。聽(tīng)說(shuō)班主任孟老師有一個(gè)很有詩(shī)意的微信名大夢(mèng)。想到他的微信名，我就有點(diǎn)納悶：他平時(shí)在我們的眼中，總是板著一張嚴(yán)肅的臉，在我們的印象中，笑容在他的臉上幾乎是不曾出現(xiàn)的。
但他卻是個(gè)盡職盡責(zé)的人。鈴聲一響，孟老師便出現(xiàn)在教室里，很少不見(jiàn)他的身影。若是情況特殊，靠窗的同學(xué)就會(huì)把頭探出去，瞧一瞧，瞄幾眼。如若有什么發(fā)現(xiàn)，教室里就會(huì)傳出一些聲音老孟來(lái)了！接著慌亂一陣子，就安靜下來(lái)了。當(dāng)然，這只是一個(gè)稱號(hào)，我認(rèn)為，大部分同學(xué)稱老孟是出于尊敬，也許隱含著孟老師在班上的絕對(duì)權(quán)威。
上課時(shí)，他便一本正經(jīng)地講課，我們?cè)谙旅嬉矊Ｗ⒌芈?tīng)。有時(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得太快，我們沒(méi)聽(tīng)懂，他便會(huì)不厭其煩地再仔細(xì)的講一遍。對(duì)于學(xué)習(xí)，他是比我們看得還重的。
雖然孟老師十分嚴(yán)肅，但有時(shí)卻很幽默。一個(gè)星期五，已經(jīng)快下最后一節(jié)課，老師正在講假期相關(guān)事件，但大多數(shù)同學(xué)似乎心不在焉，不停地吵吵鬧鬧。這時(shí)，孟老師突然說(shuō)：你們要是再這樣吵，我就拖堂，讓你們搭不上車(chē)。話音未落，同學(xué)們果然安靜了下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)他講。不得不佩服，老師這招，還真管用。
在他那各種各樣的性格下，隱含著一顆溫柔的心。
對(duì)于我們這種學(xué)生黨，每天回家趕作業(yè)，次次是頂著燈光，在書(shū)桌上奮筆疾書(shū)，有時(shí)身體感到不舒服是常事。就在一個(gè)晚自習(xí)上，老師正在專心講課。一位同學(xué)突感身體不適，眉頭緊鎖，便趴在桌子上。你怎么了，身體不舒服？孟老師看見(jiàn)了，疾步走過(guò)來(lái)。嗯。那位同學(xué)只微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師便將手輕輕地按了按同學(xué)的頭，說(shuō)：注意休息，趴會(huì)兒吧。這些關(guān)心的語(yǔ)言和關(guān)愛(ài)的動(dòng)作如果出自溫柔的涂老師身上，我會(huì)習(xí)以為常，而嚴(yán)厲的孟老師這暖人心的舉動(dòng)讓我似乎有些明白了他的微信昵稱大夢(mèng)是何故。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。用這句話形容老師不為過(guò)。不只是我們的班主任，我們班所有老師都如此，對(duì)自己的學(xué)生都極負(fù)責(zé)，我在這樣的班級(jí)是多么幸運(yùn)！而正是因?yàn)樗麄兊呢?fù)責(zé)，我們才能不斷進(jìn)步，毫不畏懼地前進(jìn)。
師生情中考滿分作文 篇13
有一句話形容老師十分貼切：“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友，也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人�！睂�(duì)于老師，作為學(xué)生還是應(yīng)懷有感恩的心情來(lái)對(duì)待。用一句通俗的話來(lái)說(shuō)，老師是我們前進(jìn)道路上的指明燈，無(wú)論其性格怎樣，都是我們除父母外最應(yīng)該感謝的第二個(gè)人。
小學(xué)四五年級(jí)的班主任是個(gè)高個(gè)兒黑人，至少在當(dāng)時(shí)一米五五左右的我眼中是如此。記憶中班主任平時(shí)酷愛(ài)穿西裝，讓本來(lái)就有些皺紋的臉上顯得更加老成，又因?yàn)樗陶Z(yǔ)文，所以我們也都親切地稱他為“語(yǔ)老”。
別看著語(yǔ)老表面上面善，其實(shí)也是一挺嚴(yán)厲的主兒。我到現(xiàn)在都還記得我還是他訓(xùn)得第一個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在想想不知道是不是該感到榮幸。我忘了是因?yàn)槭裁丛�，也許是換了新老師所以心情激動(dòng)，導(dǎo)致上課直接被點(diǎn)名，語(yǔ)老當(dāng)著全班同學(xué)訓(xùn)我：“那誰(shuí)，你給我站起來(lái)！上課說(shuō)什……”一直是乖學(xué)生的我哪受過(guò)這種待遇，本來(lái)忍住沒(méi)哭但在接收到同桌可憐的眼神中還是沒(méi)出息的哭了……自那以后，我對(duì)這新班主任就沒(méi)多少好感。
但語(yǔ)老也有令我“刮目相看”的時(shí)候。記得有一次我考試考砸了，語(yǔ)老沒(méi)有過(guò)多的訓(xùn)斥我，而是耐心的幫我講解錯(cuò)題，并在我做對(duì)題的基礎(chǔ)上表?yè)P(yáng)了我。這使我有些受寵若驚，要知道老師們大多不會(huì)關(guān)注那些成績(jī)平平的學(xué)生。那一次我發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)老也是一個(gè)很溫柔的人。
日子一天天過(guò)去，對(duì)語(yǔ)老的是非觀也一天天的變淡。終于，迎來(lái)了小學(xué)畢業(yè)季，語(yǔ)老打算開(kāi)畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)。但我們前班主任不同意，說(shuō)影響學(xué)習(xí)，而且其他班都沒(méi)這種活動(dòng)。然后語(yǔ)老開(kāi)始據(jù)理力爭(zhēng)：“這是學(xué)生們最后一次在學(xué)校見(jiàn)面了，當(dāng)然要開(kāi)個(gè)畢業(yè)會(huì)，多有意義，到時(shí)候你也可以來(lái)看節(jié)目。哎呀，學(xué)習(xí)這種事不在乎這一點(diǎn)半點(diǎn)的時(shí)間，就當(dāng)給學(xué)生放個(gè)假�！彼查g我就覺(jué)得語(yǔ)老當(dāng)我們班主任真是太好了，記得當(dāng)時(shí)還有別的班同學(xué)特羨慕的對(duì)我說(shuō)我們班還開(kāi)畢業(yè)會(huì)真好，我就在心里默默地偷笑：“因?yàn)槲覀兝习嗪�！�?/p>
到現(xiàn)在，初中都快畢業(yè)了我都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)語(yǔ)老一次，也許他已經(jīng)忘了還有我這個(gè)學(xué)生了，畢竟教過(guò)的學(xué)生無(wú)數(shù)。但我不會(huì)輕易忘掉那個(gè)既嚴(yán)格，又溫柔，通人情且對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的班主任。
張老師，謝謝你。
師生情中考滿分作文 篇14
印象中，老師的形象千篇一律，都有一張孔夫子般嚴(yán)肅的臉，一雙警察般鋒利的眼睛，一個(gè)洞悉一切明察秋毫的大腦。然而我的這位老師，卻與我們心中老師的形象差了十萬(wàn)八千里。
每當(dāng)上他的課，我們總會(huì)捧腹大笑。因?yàn)樗粌H喜歡跟我們開(kāi)玩笑，還喜歡跟我們沒(méi)大沒(méi)小，從不擺為師者的架子。而且他本人的長(zhǎng)相就是一個(gè)活生生的“笑點(diǎn)：他頭上頭發(fā)稀少，眼睛極小，鼻梁上卻架著一副大大的眼鏡，看起來(lái)十分滑稽，當(dāng)他笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛直接瞇成一道線。
叮鈴鈴……叮鈴鈴……，上課了，我們的老師走進(jìn)了教室，班里的同學(xué)都在讀書(shū)，只有一個(gè)冥頑不化的同學(xué)正在優(yōu)哉游哉地疊飛機(jī)，正好被老師發(fā)現(xiàn)了。老師摸起一只半截的粉筆，稍微瞄準(zhǔn)了一下，就向那個(gè)同學(xué)扔了過(guò)去。可能是因?yàn)樘昧α税�，目�?biāo)沒(méi)擊中，而老師自己卻差點(diǎn)從講臺(tái)上跌下來(lái)，粉筆畫(huà)了一個(gè)圈，擊中了正在賣(mài)力讀書(shū)的另一個(gè)同學(xué)的身上。這時(shí)，班里的同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)，被擊中的同學(xué)還不知道發(fā)生了什么事。
老師故作嚴(yán)肅地說(shuō)了一句：“趕緊讀書(shū)，等會(huì)提問(wèn)�！辈恢莻�(gè)壞小子忽然來(lái)了句：“天空飄來(lái)五個(gè)字，那都不是事兒。”話音剛落，老師就說(shuō)提問(wèn)！問(wèn)題一出，同學(xué)們倒背如流。老師說(shuō)：“恩，不錯(cuò)！”我們異口同聲地說(shuō)：“上一節(jié)課提問(wèn)過(guò)了！”老師尷尬地笑了笑說(shuō)：“我知道，就是考考你們的記憶力�！�
提問(wèn)完后，老師又教我們讀單詞，讀到“信息”的時(shí)候我們就說(shuō)“賣(mài)廢紙”，讀到“牙刷”的時(shí)候我們就說(shuō)“兔子不拉屎”，老師對(duì)著我們笑了笑也說(shuō)了一句“兔子不拉屎�！崩蠋熣f(shuō)：“讓你們把我都繞進(jìn)去了。”于是我們班里又是一陣大笑。這一節(jié)課就在笑聲中上完了。
下課后，我們和老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師你的發(fā)型真帥�。 崩蠋熣每匆�(jiàn)了剛理了發(fā)的體育老師，他說(shuō)：“看看你們體育老師的那個(gè)，我這個(gè)都不算什么，他的那個(gè)和夜明珠似的，晚上都不用開(kāi)燈，可亮了�！蔽覀円煌聪蛄梭w育老師，笑了起來(lái)，我說(shuō)：“他那個(gè)真是太刺眼了，太亮了，簡(jiǎn)直都不能直視�！�
有時(shí)老師也會(huì)像我們一樣搞笑，老師也有幽默的一面，我們與老師的趣事真是無(wú)時(shí)不有，無(wú)時(shí)不在��！
師生情中考滿分作文 篇15
上課的時(shí)候，她像是一位舵手，引領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)的海洋里遨游;下課的時(shí)候，她成了我們同學(xué)中的一員，和我們一起嬉戲玩耍 說(shuō)笑。當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步的時(shí)候，她教育我們不能驕傲、要繼續(xù)努力;當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，她會(huì)用最溫暖的語(yǔ)言，鼓勵(lì)我們重拾信心。她，就是我們的老師---------吳紅群 老師是一個(gè)名詞，在這個(gè)名詞里蘊(yùn)含著許許多多的對(duì)我們學(xué)生的關(guān)懷，關(guān)心還有愛(ài)。
我們的數(shù)學(xué)老師——吳老師，長(zhǎng)著個(gè)胖胖的身材，有福之人啊，炯炯有有神的眼睛，嘴邊總是浮現(xiàn)著親切的笑容。
吳老師是一位特別有耐心的老師。課堂上，只要遇到大家一時(shí)難以理解的題目，她就會(huì)一遍、兩遍、三遍……用不同的方法、從不同的角度來(lái)進(jìn)行講解和分析，直到同學(xué)們理解了為止,有時(shí)還是不是的叫幾位同學(xué)回答已經(jīng)理解的題目，還不時(shí)的親切的叫我們寶貝。下課后，每次有同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題，她也總是不厭其煩地講解。還記得有一次，我坐姿很不好，課堂紀(jì)律很差。吳老師卻不發(fā)火，微笑地看著我，還對(duì)大家說(shuō)坐姿要挺直直到大家都坐端正下來(lái)，盡管我雖然沒(méi)有被老師點(diǎn)名批評(píng)，卻都不好意思地低下了頭。
吳老師有著獨(dú)特的教學(xué)方法。她很重視提高我們的思維能力，要求我們每次晚自習(xí)上課前都要認(rèn)真地讓我們做奧數(shù)題，直到問(wèn)題解決了才能上課。有時(shí)，她都會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)講授解題方法，通過(guò)這樣的方法來(lái)鍛煉我們的能力。記得姚天凱第一次上臺(tái)“講課”時(shí)，我的思維很懶散，導(dǎo)致有一道題不會(huì)，所以呢，我只能去請(qǐng)教他人。
在吳老師的影響下，現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了。那些曾經(jīng)是那么枯燥的阿拉伯?dāng)?shù)字，好像也變得鮮活、有生命了。他們時(shí)而排列組合，讓我來(lái)尋找規(guī)律;時(shí)而搖身一變來(lái)到某道應(yīng)用題中，和我玩起了捉迷藏。當(dāng)我拿到一道有一定難度的題目時(shí)，我會(huì)用吳老師教我的方法，不斷去嘗試、去探索，直到把難題“啃”下為止。每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我就會(huì)像征服了一座高山似的，很有成就感。
謝謝你，吳老師，是你讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，享受著學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
師生情中考滿分作文 篇16
如今，我已經(jīng)踏入中學(xué)了，可是我還是思念小學(xué)的朋友。我想我的小學(xué)老師，我想小學(xué)的的`每一處事物，過(guò)幾天就是教師節(jié)了，我想去慰問(wèn)老師們，想對(duì)他們說(shuō)："謝謝你們，因?yàn)槟銈�，我上了初中；因�(yàn)槟銈�，我學(xué)到了知識(shí)；因?yàn)槟銈�；我懂得了什么是�?ài)；因?yàn)槟銈�，我長(zhǎng)大了；因?yàn)槟銈�，我…�?quot;
是的，因?yàn)槟銈�，我學(xué)會(huì)了怎么一名好學(xué)生。
記得那一次，您、方老師我感激你。
那一天，正下著雨，您進(jìn)了教室，當(dāng)時(shí)只剩我了，那一天，我值日，您走了進(jìn)來(lái)："怎么，還沒(méi)有做好值日生嗎？""恩，做完值日后，還要等爸爸媽媽來(lái)接我。"我回答道。"這樣啊，那我陪你等吧。""謝謝方老師。"
就這樣，我和方老師一邊打掃衛(wèi)生一邊等著我爸媽，我覺(jué)得其實(shí)方老師不像白天那樣兇巴巴的，其實(shí)方老師也會(huì)笑，只是在我們不注意的時(shí)候罷了。這讓我會(huì)想起了一些事……
那一次，我懂得了許多許多......
那一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，一點(diǎn)都不好看。方老師讓我放學(xué)留下來(lái)，重寫(xiě)。讓我寫(xiě)工整了再回去，那是我正好有事，可是他還是讓我留下來(lái)。我當(dāng)時(shí)非常的恨他，不就是幾個(gè)字嗎，不都一樣嗎？浪費(fèi)我時(shí)間�；氐郊視r(shí)，我把這件事和爸爸說(shuō)了，爸爸聽(tīng)了對(duì)我說(shuō)："從你的字能看得出一個(gè)人的性格，方老師的要求是對(duì)的，方老師對(duì)你負(fù)責(zé)，老師如果不管你，任你怎么樣，以后在初中，老師會(huì)看不起你的。"聽(tīng)了爸爸的一番話，我終于知道了方老師的良心用苦。從那以后我天天都寫(xiě)得非常端正。過(guò)了一段時(shí)間老師當(dāng)場(chǎng)在班里，表?yè)P(yáng)了我，我既害羞又喜悅。
"胡伊凡，你媽媽來(lái)接你了"一個(gè)聲音把我拉回來(lái)了。"啊，哦。是嗎？媽媽你來(lái)啦。"我看見(jiàn)了媽媽的身影，說(shuō)道。"走吧。"媽媽說(shuō)，"和方老師再見(jiàn)，方老師謝謝你哦！""不用客氣。"方老師笑道說(shuō)。"方老師再見(jiàn)！"我說(shuō)。"嗯，再見(jiàn)！"方老師和我們下樓，說(shuō)了幾句客套話，就走了。
師生情中考滿分作文 篇17
教師之心嚴(yán)謹(jǐn)無(wú)私化作春泥養(yǎng)育萬(wàn)物，
學(xué)生之情感激不已好似鮮花無(wú)言銘記。
——題記
不是冷酷的冬，也不是炎熱的夏，而是溫暖舒暢的春。似明媚的陽(yáng)光，遍野照耀;似和煦的清風(fēng)，縷縷安柔。您慷慨激昂，您妙語(yǔ)連珠，您的課堂是充滿生機(jī)的地方。生字詞語(yǔ)，散文詩(shī)篇，名著小說(shuō)，無(wú)一不在您的點(diǎn)教下散發(fā)光芒。您用粉筆書(shū)寫(xiě)著中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化，您用心臟詮釋著老師的驕傲……或是因?yàn)樾问降男路f，或是因?yàn)橹R(shí)的透徹，您的語(yǔ)文課總是讓我感受到一份獨(dú)特的味道。最深刻的記憶便是那節(jié)公開(kāi)課，課堂的結(jié)尾讓我久久銘記。您細(xì)心全面地分析著“老王”的為人和“楊絳”的為人，板書(shū)的最后一筆是一個(gè)圓潤(rùn)的愛(ài)心，里面穿插的是“善良”，是“尊重”，是“悲憫”，是“自省”。您告訴我們“董卿曾說(shuō)，閱讀能讓我們遇見(jiàn)更好的自己，自省精神也具有同樣的作用。楊絳的自省精神讓她更有悲憫之心，以善良體察善良，以善良回報(bào)善良……”僅是這樣短短的八個(gè)漢字，您卻能夠描繪出獨(dú)到的感受，而那之中飽含的是您對(duì)五十三位學(xué)生遠(yuǎn)大而又美好的希望!回頭遙憶，一日復(fù)一日，每節(jié)語(yǔ)文課上總有您持書(shū)的身影，總有您娓娓道來(lái)的心靈道理。當(dāng)然，也正是因?yàn)槟路f的教學(xué)，因?yàn)槟鷺闼囟挥猩疃鹊难赞o，讓我覺(jué)得您是一位獨(dú)特的老師，讓我們漸漸懂得如何做人，如何成長(zhǎng)……
您的稱呼如香茶，暖透了我們的心胸，每當(dāng)我輕輕念起它，那幕場(chǎng)景總是回蕩于心——演講比賽前夕，您每天辛勤的和我一起排練，每一個(gè)句子，每一個(gè)動(dòng)作，您無(wú)不親自示范，每當(dāng)我出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，您瞇瞇眼，示意我重新再來(lái);每當(dāng)我灰心時(shí)，您點(diǎn)點(diǎn)頭，給予我些許力量。上臺(tái)之前您遞給我一杯熱水，水溫是那樣的暖，那樣的暖……仿佛驅(qū)趕了所有的慌張。正是因?yàn)槟墓膭?lì)，讓我敢于抬起頭，露出微笑，告訴自己不能放棄，因?yàn)�，我背后承載的是大家的期望!
記，那年長(zhǎng)街春意正濃，宛如豆蔻枝頭溫柔的舊夢(mèng)，紅葉的信箋情意綿長(zhǎng)，愿化作輕盈的夢(mèng)，跟隨你的足跡，挽住一切的言語(yǔ)，訴說(shuō)獨(dú)家的記憶。
妙語(yǔ)仁心，含辛茹苦，
逐夢(mèng)路上，伴我同行，
千言萬(wàn)語(yǔ)化作一句話，
難忘師心，感恩有您!
師生情中考滿分作文 篇18
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，同學(xué)們成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到了栢廬實(shí)驗(yàn)小學(xué)上補(bǔ)習(xí)班。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們都回到了位置上。我們的作文老師是宋老師，她可是個(gè)超愛(ài)嘮叨的人，是不是就會(huì)說(shuō)”你看你，上課那么不乖，小心我告訴你們家長(zhǎng)�！�
過(guò)了一會(huì)，一個(gè)女老師走進(jìn)來(lái)，調(diào)皮大王—王陽(yáng)一見(jiàn)老師是個(gè)“丑女”，一邊笑一邊說(shuō)“呀！好丑�！蓖瑢W(xué)們的目光都集中到那個(gè)女老師身上，只見(jiàn)她眼睛特別小幾乎看不見(jiàn)眼珠，鼻子塌塌的，嘴巴特別大，幾乎可以放下一個(gè)蘋(píng)果，身材肥的無(wú)法形容了。同學(xué)們都“撲哧”一下笑了出來(lái)，有的捂著肚子笑，有的張開(kāi)嘴巴大笑，更狂地笑得趴在地上滾了。
可女老師不但沒(méi)有生氣，反而也跟著同學(xué)一起笑。
同學(xué)們笑夠了，停下來(lái)了。那女老師說(shuō)：“我叫尤于，是你們臨時(shí)的作文老師，你們?cè)瓉?lái)的老師生病了，我來(lái)代她幾天�！蓖蹶�(yáng)又發(fā)話了：“魷魚(yú)！哈哈哈，笑死人了�！庇壤蠋熉�(tīng)見(jiàn)了，很開(kāi)心的說(shuō)：“你們以后也可以叫我‘魷魚(yú)’老師，就是吃的那個(gè)�！贝蠹衣�(tīng)了，又笑了起來(lái)。
同學(xué)們對(duì)魷魚(yú)老師，非常喜歡。
第二個(gè)星期，鈴聲響了。同學(xué)們東張西望，笑語(yǔ)喧嘩，等待著魷魚(yú)老師的到來(lái)�！棒滛~(yú)老師來(lái)啦！”門(mén)外傳來(lái)了魷魚(yú)老師的叫聲。王陽(yáng)一個(gè)箭步，沖出門(mén)外，見(jiàn)魷魚(yú)老師今天穿了一條裙子，顯得更胖了。
魷魚(yú)老師一走上講臺(tái)就開(kāi)始翻包，緊接著一個(gè)盒子出現(xiàn)在餓了桌子上，魷魚(yú)老師問(wèn)：“你們知道里面裝了什么嗎？”“是蛋糕！”“是兔子！”“是鞋子！”同學(xué)們紛紛在討論著�！芭尽币宦�，盒子打開(kāi)了，散發(fā)出燒烤的香味。魷魚(yú)老師把東西拿了出來(lái)，笑著說(shuō)：“是烤魷魚(yú)串！”大家立刻爭(zhēng)先恐后地說(shuō)“我要！我要……”魷魚(yú)老師笑著說(shuō)：“我看誰(shuí)乖就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)吃！”同學(xué)們立刻坐好，認(rèn)真上課。
同學(xué)們?cè)絹?lái)越喜歡魷魚(yú)老師了。
第三個(gè)星期，上課鈴響了，同學(xué)們一直都在討論今天魷魚(yú)老師會(huì)給我們帶來(lái)什么驚喜�！巴蹶�(yáng)！出去罰站！”突然，一個(gè)嚴(yán)厲的聲音從講臺(tái)上傳來(lái)，出現(xiàn)在講臺(tái)上的不是魷魚(yú)老師，而是宋老師，全班立刻啞然無(wú)語(yǔ)。唉……宋老師病好了，又回來(lái)上課了。
師生情中考滿分作文 篇19
一年時(shí)間如一日，雖然你已經(jīng)不再教我們語(yǔ)文啦，但是，我卻忘不了您的音容笑顏。如果我是條小船，您則是指引方向的風(fēng)帆，雖不起眼，卻讓我在其中學(xué)到不少，使我踏上了學(xué)習(xí)的道路，才有今天的好成績(jī)。我只希望保存這一份珍貴的記憶，在我腦海中印下，永不褪色。
李老師，您雖然相貌平平，但是，你戴著一副眼鏡，既顯示出你的嚴(yán)肅，又從中流露出你那溫柔。您有一副大眼睛，炯炯有神，卻在小學(xué)1年級(jí)時(shí)，被我們鬧的出現(xiàn)了熊貓眼，但是，我們卻不知你的苦心。
記得開(kāi)學(xué)初時(shí)，你曾經(jīng)教導(dǎo)過(guò)我們，做事要細(xì)心，細(xì)心，再細(xì)心，不得馬虎，要知道，你在我的耳邊天天響起這句話，因?yàn)�，俺也是個(gè)粗心大意的孩子，因?yàn)橛辛四@位老師的教誨，我才有了今天的細(xì)心。就說(shuō)起開(kāi)學(xué)初你叫我們讀拼音的那一時(shí)吧！那是，我還不懂事，總是把前鼻音與后鼻音搞混。您在叫我們讀“天安門(mén)”的“安”時(shí) ，我總是把“安”讀成“ang”，使得您在我身上費(fèi)了許多功夫。您再次叫我學(xué)“安”，我卻屢次錯(cuò)誤，害得您屢次生氣。每當(dāng)我看到您嚴(yán)肅的表情是，我的眼角總會(huì)濕濕的，因?yàn)椋遗履�。可是，您卻仍教導(dǎo)我“an”不能讀作“ang”，因?yàn)�，安心，你總不能讀成“ang心”吧。我聽(tīng)了您說(shuō)的話，若有所思，可卻想不通自己總是讀錯(cuò)這個(gè)音。我本想挨過(guò)這節(jié)課，到放學(xué)就回家了。
可是，令我意想不到的是，老師愿意與我一起留下來(lái)，直到把我教會(huì)這個(gè)詞為止。我心中一怔，先是對(duì)你有意見(jiàn)，可是，我轉(zhuǎn)念一想，老是這樣也是為了我好菜與我一起留下來(lái)的呀，我不應(yīng)該對(duì)老師意見(jiàn)不一，我應(yīng)該聽(tīng)老師的教導(dǎo)，留下來(lái)專心聽(tīng)老師的言語(yǔ)，從中讓我改過(guò)這個(gè)毛病。所以，我二話不說(shuō)，便留了下來(lái)，聽(tīng)著老師對(duì)我講的溫和的話語(yǔ)，我的心窩似乎是溫暖的，又是甜美的。在老師的一言一語(yǔ)下，我終于學(xué)會(huì)了“an”與“ang”的區(qū)別。
李老師就像春風(fēng)一般，讓新的“種子”開(kāi)放；李老師就像我的一位親密無(wú)間的朋友，能為我排憂解難；李老師是一位天使，能用最溫和的笑容溫暖人的心房……李老師，雖然你不再教導(dǎo)我們了，可是您的形象卻在我的心中永遠(yuǎn)留存！
師生情中考滿分作文 篇20
剛開(kāi)始讀書(shū)，那時(shí)候由于不太懂事，所以還不怎么尊重老師的勞動(dòng)，只是在書(shū)本上念幾遍：老師是辛勤的園丁。更不要說(shuō)什么師生情了。直到小學(xué)三年級(jí)，我才學(xué)了《師生情》這課。說(shuō)的主要是一位老師病在醫(yī)院里，幾個(gè)同學(xué)把一籃雞蛋送去。那時(shí)，我才懂得什么是師生情。
老師輔導(dǎo)學(xué)生，那是師生情。記得小學(xué)時(shí)我數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，即使是最基本的也沒(méi)有思路。那時(shí)，她每天下課后都叫我到辦公室，給我講題。而且從解題方法到技巧到運(yùn)用，她都給我講。而且還不斷地在紙上寫(xiě)，哪一次作業(yè)做得不好，她都能為我找到原因：上課不專心，態(tài)度不端正或知識(shí)點(diǎn)掌握得不好。從那以后，我每做一道題動(dòng)有不錯(cuò)的效果，感覺(jué)收獲不少。成績(jī)也因此提高。
學(xué)生給老師的一聲問(wèn)好，那是師生情。初二的教師節(jié)那天，我們同學(xué)在每一位老師上課后都說(shuō)聲：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”其實(shí)，這種感情用語(yǔ)言表達(dá)是難以足夠的。更重要還是看行動(dòng)和成績(jī)。“如果你的聲音叫得再動(dòng)聽(tīng)，那也說(shuō)不上實(shí)際行動(dòng)�！蹦鞘浅醵䲡r(shí)候英語(yǔ)老師說(shuō)過(guò)一句話。說(shuō)到初二不得不提那位語(yǔ)文老師。上課有氣勢(shì)：說(shuō)話響亮，針對(duì)課文內(nèi)容另加了其他情節(jié)，而且能夠生動(dòng)地進(jìn)行說(shuō)明。他不著急每一次考得如何，而是需要知道為什么會(huì)有錯(cuò)誤，積累失敗經(jīng)驗(yàn)，才有所進(jìn)步。所以，這些都是老師們需要追求的實(shí)際方面的東西。既向老師問(wèn)好，更注實(shí)際行動(dòng)，師生情才會(huì)更濃厚。更清純，令人回味無(wú)窮。
老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，那也是師生情。剛從初三走來(lái)，細(xì)細(xì)地回頭品味初三一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人難忘的是我的班主任。每天早上六點(diǎn)半，他就要求全體學(xué)生到教師學(xué)習(xí)。為了營(yíng)造更濃的學(xué)習(xí)氣氛，每天中午他都要求帶政治的知識(shí)回宿舍背，而且還進(jìn)行突擊檢查。那時(shí)看，我們都覺(jué)得自己很苦，沒(méi)有了和同學(xué)談話的自由。但看到每次模擬考試成績(jī)不斷提高，才想到得益于每天中午的這一“背”，中考成績(jī)出來(lái)以后，我興奮地知道了政治成績(jī)是84分，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯(cuò)了。但我還沒(méi)來(lái)得及和他說(shuō)聲謝謝，就匆匆離開(kāi)了初中。
師生情難以用語(yǔ)言表達(dá)，它只在不起眼的角落。
師生情中考滿分作文 篇21
每當(dāng)我站在窗前眺望，看到那些比我年幼的小孩在一起嬉戲玩耍時(shí)，我就會(huì)想起以前在西場(chǎng)小學(xué)的快樂(lè)時(shí)光。
6年前，我跨進(jìn)了西場(chǎng)小學(xué)的大門(mén)。我見(jiàn)到了陌生的老師，陌生的同學(xué)，陌生的學(xué)校。
當(dāng)我惶惶走上樓梯時(shí)，看見(jiàn)了一位扎著馬尾巴的“大姐姐”。我頓時(shí)不知所措，臉紅到了耳根，不知道該說(shuō)些什么。這時(shí)，“大姐姐”走到我面前，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你好呀！“她彎下腰來(lái)，輕輕地?fù)崦业念^，說(shuō)：“今年7歲吧？”我呆住了，怎么一看到我就能說(shuō)出我的歲數(shù)，這也太神奇了吧！說(shuō)完她輕輕地拍了拍我的肩膀，從口袋里拿出了一顆糖，遞給了我，說(shuō)：“要好好學(xué)習(xí)哦！”說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身走了，我靜靜地看著她消失在樓梯口。她的話輕輕的，手柔柔的，一下子就安撫住了我那顆幼小的、惶恐的心。這個(gè)“大姐姐”給我的第一印象是——仙女。
之后，我才知道，那位 “仙女大姐姐”，就是我后來(lái)的班主任——吳老師。
第二天，我?guī)е穷w糖早早的來(lái)到了學(xué)校，吳老師看見(jiàn)了我，走過(guò)來(lái)，彎下腰，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“我給你的那顆糖，你還沒(méi)有吃嗎？”我聽(tīng)了，心里惶惶的，沒(méi)敢作答。因?yàn)樯嫌變簣@時(shí)老師說(shuō)過(guò)，是不能把吃的東西帶到學(xué)校里的。
老師似乎看透了我的心思，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次就破例吧！”我這才放下心來(lái)，小聲地說(shuō)：“昨天媽媽告訴我，把樹(shù)枝插到土壤里，還可以生根發(fā)芽。我就想，如果把糖果也種到土壤里，就會(huì)長(zhǎng)成一棵大大的'糖果樹(shù)’，等糖果樹(shù)長(zhǎng)成后，我要把樹(shù)上的糖果全都摘下來(lái)，分給老師們和同學(xué)們！”老師聽(tīng)了，笑了。真沒(méi)想到，老師也這么愛(ài)笑！她問(wèn)我: “你真的想把樹(shù)上的糖果摘下來(lái)，分給老師、同學(xué)們嗎？”我看著她的眼睛，點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳呛�，我們一起種！”
于是，吳老師拉著我的手，到校園里種起了糖果。泥土，弄臟了我們的臉，但歡笑聲已讓我們把它忘卻。
后來(lái)，吳老師陪伴我度過(guò)了四年的美好時(shí)光：她時(shí)而是我的知心大姐姐，幫我解決各種各樣的生活疑難；時(shí)而是一本《百科全書(shū)》，教會(huì)我豐富的知識(shí)；時(shí)而又是我人生路上的燈塔，在我迷失方向不知所措時(shí)給我指點(diǎn)迷津……
雖然現(xiàn)在回想起來(lái)，覺(jué)得那時(shí)很好笑，但是，那棵在西場(chǎng)小學(xué)里還沒(méi)有開(kāi)花結(jié)果的糖果樹(shù)，早已在我心中開(kāi)花結(jié)果了……
師生情中考滿分作文 篇22
師生情，源遠(yuǎn)不斷;父母心，經(jīng)久不息!人的感情真是捉摸不透，但真情漫花遍地!
NO.1 眼神
是否在一瞬間，有種眼神會(huì)給予你心靈上的安慰;是否在一瞬間，有種眼神會(huì)給予你精神上的鼓舞?在那個(gè)書(shū)香氤氳的教室有這么一件事。
我是個(gè)膽小的人，但那一次的不一樣令我記憶猶新。上課了，大家還在嘰嘰喳喳地談些什么?談?wù)撨@節(jié)公開(kāi)課?我們心里便是十五個(gè)吊桶打水 七上八下，真是好緊張呢! 隨著老師們陸續(xù)進(jìn)入教室，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，我真是應(yīng)該贊嘆一下同學(xué)們的應(yīng)變速度，真是飛秒瞬變! 我倒是無(wú)所謂，我認(rèn)為老師是不會(huì)點(diǎn)到我回答問(wèn)題的。
可是當(dāng)?shù)搅俗x課文這個(gè)重要環(huán)節(jié)時(shí)，老師點(diǎn)了我:",這次的課文就由你來(lái)讀吧!" 我紅著臉低下了頭，同學(xué)們都焦急地看著我，聽(tīng)課老師們也在議論紛紛。我抬起了頭看著老師，老師卻很鎮(zhèn)定，偶然間我對(duì)上了她的眼神，啊，這是一種無(wú)比信賴的眼神，透著眼神，我似乎“聽(tīng)”到了老師的話：我們相信你!我便不再緊張，放生朗讀，這次的朗讀，我贏得了老師們及同學(xué)們熱烈的掌聲!
至今為止，每當(dāng)想起這件事，總感覺(jué)有陣掌聲在我耳邊縈繞!
NO.2踮腳
有種人最要感謝，他們給予我們幸福和感動(dòng)。多少次我們帶著幸福感入夢(mèng);多少次我們又含著感動(dòng)淚暢想!在那個(gè)學(xué)虐風(fēng)饕(tao)的夜晚有這么一件事。
那天，因?yàn)闆](méi)考好而心情不好的我獨(dú)自一人待在房間，連晚飯都沒(méi)吃就躲在被窩里啜泣，不知不覺(jué)中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里的我沒(méi)有作業(yè)和成績(jī)這兩個(gè)負(fù)擔(dān)，一只小天使陪著我在草地上玩耍.......
不知過(guò)了多久，迷迷糊糊地睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人正在開(kāi)我的門(mén)，借著客廳透過(guò)來(lái)的微弱燈光，我看清了她的臉，沒(méi)錯(cuò)，是媽媽。這么晚了，她來(lái)干嘛?我便繼續(xù)瞇著眼假睡著，只見(jiàn)她躡手躡腳走到我床邊撿起我掉落地上的被角，又幫我蓋好了被子，在我床邊輕嘆一口氣便向門(mén)口走去。突然我發(fā)現(xiàn)，她沒(méi)有穿鞋子還掂著腳，在這個(gè)冰冷的地板上掂著腳走路該是多么難受啊!當(dāng)她掩上門(mén)的那一刻，兩行清淚緩緩流下......
人的感情真是妙不可言，帶我的思緒飛上廣闊的藍(lán)天!
師生情中考滿分作文 篇23
雨淅淅瀝瀝地下著，幾把小傘匆匆地消失在街道的盡頭。傘下，一隊(duì)小學(xué)生，正急急忙忙向老師家的方向走去。
老師的家虛掩著。同學(xué)們一個(gè)個(gè)輕手輕腳地走進(jìn)屋里，放下傘走到老師的床前——他們是來(lái)探望老師的。
老師生病好些天了。這時(shí)正躺在床上。只見(jiàn)她頭發(fā)蓬亂，臉色蒼白，微微鎖著眉頭，微閉著眼睛。額頭和鼻子上浸出一層密密層層的汗珠，顯出一副痛苦的樣子 。
“老師”我輕輕地叫了一聲。老師睜開(kāi)眼睛，鎖著眉頭舒展開(kāi)了，又露了以往那樣慈祥的目光�？吹酵瑢W(xué)樣來(lái)看望自己非常高興。“老師，您的病好些了嗎？”“老師，我們可想您啦！”“老師……”學(xué)生們七嘴八舌地問(wèn)候著，盡管顯得很亂，但都是出自學(xué)生的肺腑之言�。�
老師不顧同學(xué)們的勸阻，挺著虛弱的身體撐著坐起來(lái)，靠在被子上，慈愛(ài)地拉過(guò)我的手問(wèn)：“期末考試成績(jī)?cè)趺礃�？雷杰的成�?jī)跟上來(lái)了嗎？……”老師微微喘著氣，關(guān)切地問(wèn)這問(wèn)那。
“嗯，我們班期末考試的成績(jī)都很好。雷杰進(jìn)步可快啦，這次考試科科都優(yōu)秀呢，還有……老師，您看成績(jī)單吧�！蔽疫f過(guò)一張成績(jī)單，老師看著看著，臉上露出了一絲舒心的笑容。
這時(shí)，小京輕輕地用胳膊碰了碰站在她旁邊的我，擠了擠眼睛，小聲說(shuō)：“喂，快拿出來(lái)呀！”我頓時(shí)想了起來(lái)，“噢”的一聲，連忙把背在身后裝得鼓鼓的背兜拿下來(lái)，將里面的水果一個(gè)一個(gè)拿出來(lái)，放在床頭的桌子上�！袄蠋�，是大愛(ài)湊錢(qián)買(mǎi)的。您生病身體很弱，用它來(lái)補(bǔ)養(yǎng)身體吧！”“不，我的病好些了，同學(xué)樣來(lái)看望我，我心里很高興，謝謝同學(xué)樣，但你們?yōu)槲一ㄥX(qián)就不應(yīng)該了�！闭诶蠋熗妻o的時(shí)候，被同學(xué)位 稱為“小機(jī)靈”的青青偷偷削了一個(gè)大蘋(píng)果，猛地送到老師的嘴邊，老師沒(méi)注意一時(shí)愣住了。青青笑著說(shuō)：“老師，您就吃了吧。”老師看著同學(xué)樣一張張可親可愛(ài)的笑臉，晶瑩的淚花立刻涌在老師的眼角里，她輕輕咬了一口，又甜又脆的蘋(píng)果一股甜甜的果汁流進(jìn)了心里，臉上立刻露出了欣慰的笑容……
雨，還在下著，就是這淅淅瀝瀝的雨水，把老師和同學(xué)之間真摯的感情融匯在一起，化作溫暖的流水，流進(jìn)老師、同學(xué)們的心窩里……
師生情中考滿分作文 篇24
人們?cè)跊](méi)有完全相識(shí)的時(shí)候都有陌生感，似乎都存在著很遠(yuǎn)的距離。我雖然是個(gè)女孩，但是在班上我可不是一盞省油的燈，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，上辦公室是家常便飯。而我們的班主任——戴老師，一個(gè)可以做我爺爺?shù)娜耍挲g的差異更是讓我不信任他。
我覺(jué)得他不喜歡我，在他的眼里我肯定是個(gè)壞學(xué)生。平時(shí)他對(duì)我也確實(shí)很兇，當(dāng)然，我也很討厭他，從不主動(dòng)和他說(shuō)話。
“戴老師，你們班的劉潔又搗亂了，你能不能管管他！”別班的同學(xué)在想他告我的狀。 于是，我被他“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室。我故意擺出一副毫不在乎的樣子氣他。
“站好！”一聲霹靂在我的耳邊炸響。
我嚇了一跳，在心里罵她“軟耳根”，至于他是怎么批評(píng)我的，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。但從那以后我和他的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了，連走路都躲著他……
人這種動(dòng)物就是奇怪，有時(shí)對(duì)一個(gè)人的看法很短時(shí)間就會(huì)發(fā)生大逆轉(zhuǎn)。
又一次，我因胃疼一天都沒(méi)有吃飯，下午第三節(jié)課后，同學(xué)們都出去了，教室里只剩我一個(gè)人趴在桌子上難受，不知什么時(shí)候，戴老師來(lái)到了我的身邊。
“怎么樣？胃還疼嗎？”隨手遞給我一杯溫水和一顆藥丸，“吃了吧，也許會(huì)好些”。我也顧不得許多了，順從地吃了下去。然后他叫我到宿舍躺躺，也不知躺了多久，我的胃居然不疼了。晚自習(xí)下課的時(shí)候，他叫另一個(gè)女生帶我上他宿舍，他端出了一碗粥和兩個(gè)雞蛋叫我吃。我根本沒(méi)想到他會(huì)對(duì)我這個(gè)他印象中的差生這么好，想起我以前故意惹得一些一些事，我感到無(wú)比羞愧，真想真心地對(duì)他說(shuō)聲“對(duì)不起”，但終究沒(méi)有說(shuō)出口。
第二天，語(yǔ)文老師對(duì)我說(shuō)：“你們班主任對(duì)你真好，為了你吃飯，他專門(mén)跑了幾個(gè)老師宿舍才借到雞蛋和米，今后可要好好聽(tīng)話��！”聽(tīng)到這些話，我無(wú)聲地哭了，淚水流進(jìn)了心里。
現(xiàn)在，我已經(jīng)上了初三，他再也不教我了，由于學(xué)習(xí)壓力加大，再也沒(méi)有時(shí)間聆聽(tīng)他的教誨了，但我覺(jué)得我和他心靈的距離卻更近了，在校園里只能偶爾會(huì)看到他，有時(shí)，我真想沖動(dòng)地走到他面前，恭恭敬敬地叫他一聲“戴爺爺”。
師生情中考滿分作文 篇25
在小學(xué)里教過(guò)我的老師有很多，最使我難忘的，朱老師是首當(dāng)其中了。她中等身材，眉清目秀，秀發(fā)長(zhǎng)飄，苗條身量，和藹的臉頰，鑲嵌一雙丹鳳眼，上描兩彎柳葉眉。衣著整潔得體，走起路來(lái)咚咚直響，說(shuō)起話來(lái)柔中帶剛。在我的記憶中她是一位慈愛(ài)而又嚴(yán)格的老師。
記得我剛進(jìn)校門(mén)時(shí)，年僅才6歲，我第一次來(lái)到既陌生又充滿快樂(lè)的地方，感到一切皆是嶄新的。當(dāng)媽媽帶著我背著書(shū)包，領(lǐng)了新書(shū)，我心中蕩起無(wú)限的愉悅。鐺鐺鐺，上課鈴響了，媽媽要走了，我死活不愿意，雖然大聲哭起來(lái)，但也無(wú)濟(jì)于事。媽媽走了，老師來(lái)了。這時(shí)，朱老師笑嘻嘻的走到我的面前，便蹲下身子，撫摸著我的小腦袋，問(wèn)我叫什么名字，并掏出了手帕擦了擦我腮邊的淚珠。拉著我的小手，仿佛媽媽又回來(lái)了。我望著她笑了，她望著我也笑了，我笑得如此靦腆，她笑得那樣真情，就這樣，她帶領(lǐng)我們走過(guò)五個(gè)春夏秋冬。既像我們的媽媽，又是我們的數(shù)學(xué)老師。每次上課，從不讓學(xué)生做小動(dòng)作，注意力絕不準(zhǔn)分散，要求相當(dāng)嚴(yán)格。
那一次我由于早預(yù)習(xí)完了“統(tǒng)計(jì)”，感到內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，就在桌子下面看起了小人書(shū)。看到入神，雖然我用書(shū)本遮擋我的臉，卻沒(méi)有躲過(guò)朱老師的慧眼。就連朱老師喊我的名字讓我回答問(wèn)題時(shí)，我全然不顧�！熬劬珪�(huì)神”地在欣賞小人書(shū)中的精彩片段呢。其結(jié)果被朱老師逮個(gè)正著，挨了一頓批評(píng)，語(yǔ)氣頗重，那小人書(shū)自然也被沒(méi)收。
我當(dāng)時(shí)很委屈，發(fā)誓不再理她，也不認(rèn)真聽(tīng)她講課了，一連幾天上數(shù)學(xué)課我總是懶洋洋的。下課了見(jiàn)她走過(guò)來(lái)，我就連忙躲開(kāi)，她似乎發(fā)覺(jué)我的心思。終于有一次，讓把我叫到辦公室，還親自搬了椅子讓我坐下，問(wèn)我還有什么想不通，又說(shuō)我十分聰明只要我用功學(xué)習(xí)，以后一定有出息的。我雖然記不清她當(dāng)時(shí)還說(shuō)了一些什么，但總之我哭了，她好言勸慰。我含著淚接過(guò)朱老師微笑著遞過(guò)沒(méi)收的小人書(shū)。在接書(shū)的一剎那，我哭出了聲，哽咽著，心里的滋味只有我知道。
想起往事，歷歷在目，我永遠(yuǎn)也忘不了教育我關(guān)系我成長(zhǎng)的朱老師啊！
師生情中考滿分作文 篇26
無(wú)瑕的愛(ài)編織了一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，那丁香花上的露珠是我們眼角的淚水，在這個(gè)歡聲笑語(yǔ)的學(xué)校里，有我們攜手踏過(guò)的腳印。
記得那是一個(gè)相遇又分手的季節(jié)，我們彼此之間都有著對(duì)方的祝福，同學(xué)們都哭了，哭的是那么傷心，淚珠上閃爍著金色的光芒，她升職了，成為了我們的主任。這是一件值得高興的事�？梢舱蛉绱�，她再也不能給我們講課了。人們常說(shuō)：“嚴(yán)師出高徒”,真是功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)三年級(jí)一學(xué)期的努力,我們期末終于取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到各科老師的好評(píng).這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)翻天覆地的變化，因?yàn)檫@幕后總有一個(gè)人，默默地支持著我們,那個(gè)人便是您——梁老師!
我們?cè)谝黄�，曾有過(guò)淚，也曾有過(guò)笑.比如說(shuō)：玩沙包吧，那是一個(gè)炎熱的夏天，我們九個(gè)小女生一下課就像放飛的鴿子一樣往外跑，梁老師見(jiàn)了就不解地問(wèn)：“你們幾個(gè)小女生，一下課就一窩蜂地往外涌，原來(lái)就是為了這個(gè)沙包啊，加我一個(gè)”我聽(tīng)她這口氣心想：看來(lái)，老師也是玩沙包中的高手嗎?“好吧。”我、張立敏、謝昕新一伙，老師和幾個(gè)男生一伙，我們幾個(gè)可謂是高手中的高手一起打。不分勝負(fù)，打到了最后一局，我們已經(jīng)熱的滿頭大汗。我們停了下來(lái)，我告訴張立敏：“咱們就乘老師不注意的時(shí)候往腿上打，”誰(shuí)知老師可聰明了，沒(méi)中計(jì)。那時(shí)候的老師就像一個(gè)活潑機(jī)靈的小孩子，也像一個(gè)十七八歲的青年.
課下的老師是一個(gè)小孩子，課上的老師可算上是一個(gè)有學(xué)問(wèn)的博士，梁老師有著一雙睿智的眼睛,高高的鼻梁上架著一副紅色的眼鏡，如果上課我們稍微有點(diǎn)溜號(hào)都逃不過(guò)那“四個(gè)”眼睛，只要她一瞅我們，就是給我們一次警告，我們就馬上恢復(fù)狀態(tài)，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。梁老師，多虧了您，才讓我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。并且迅速地成長(zhǎng)起來(lái)。
愛(ài)是可以傳遞的，信念是可以感染的，我們的情誼是朝夕相處換來(lái)的。一個(gè)祥和的大家庭里需要一個(gè)慈祥的母親，那個(gè)人便是您——梁老師。我們永遠(yuǎn)都是您身邊最可愛(ài)的子女。相冊(cè)里刻畫(huà)了我們對(duì)您的感恩，在花的世界里記憶了我們對(duì)您的尊重。在美麗的夢(mèng)里，夢(mèng)到了我們對(duì)您的思念。
師生情中考滿分作文 篇27
在我的粗淺印象中，與老師的相處是一件循序漸進(jìn)的事。剛開(kāi)始對(duì)其有點(diǎn)懼怕，因?yàn)槔蠋熆偙任覀兌弥R(shí)多一點(diǎn)，這就是所謂的資本�？捎袝r(shí)也未必是，那一次歷史老師說(shuō)起張獻(xiàn)忠江口沉銀的話題，初開(kāi)始以為說(shuō)的不錯(cuò)。可我讀過(guò)與此相關(guān)的文章，就知道答案并非是如老師說(shuō)的那般確鑿，張獻(xiàn)忠失敗是多種原因造成的，這需回到歷史現(xiàn)場(chǎng)才能清楚其中的一二，而不是簡(jiǎn)單下個(gè)結(jié)論就完事的。這是與老師交往的一種方式。從前，班主任教代數(shù)幾何，無(wú)論如何都難以達(dá)到理想的分?jǐn)?shù)，這或許是欠缺理科思維的緣故。老師一直給予鼓勵(lì)。這樣的情感在今天似乎少見(jiàn)，我想那是沒(méi)有對(duì)的老師。
要知道，讀初中時(shí)是在名不見(jiàn)經(jīng)傳的初中，好在憑借老師的幫助和個(gè)人的努力，升入高中。這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步，因?yàn)橐粋�(gè)人的未來(lái)成績(jī)?nèi)绾危酥饔^努力之外，與周?chē)膶W(xué)習(xí)環(huán)境也有密切的關(guān)系。
當(dāng)看到這一幅漫畫(huà)，不由得讓我浮想聯(lián)翩。要知道，師生之間看上去更像是古時(shí)候的學(xué)徒，在日積月累中訓(xùn)練，熟練運(yùn)用各種技能完成未來(lái)的工作。不過(guò)，這樣的“匠人”生活繁復(fù)，看上去也是簡(jiǎn)單無(wú)趣，卻是在磨練我們?nèi)绾纬删妥晕摇Ｔ囅�，若沒(méi)有老師恰到好處的給予指點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的路上指不定走上怎樣的彎路。
回顧這些年在學(xué)校讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，除了課本上的內(nèi)容與老師的教導(dǎo)有關(guān)，而自我閱讀的訓(xùn)練必不可少，那就是在大海里選取適宜自己的一滴水滋養(yǎng)下去吧。
最近有一部電影，名字就叫《老師好》，從那里依然感受到尊師重教的美好世界。古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！贝私逃硐雮鞒械氖墙逃幕�。在我的讀書(shū)生涯中，遇見(jiàn)形形色色的老師，比如曾經(jīng)的物理老師，因?yàn)榕既粰C(jī)會(huì)知道他是小說(shuō)家，原來(lái)他們都有自己的精神世界�？梢哉f(shuō)，他們以不同的方式給我以影響力，讓我從知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)。
我理解，這師生況味，所追求的是相得益彰。有人說(shuō)有的老師一本教案可以用多年。以前可能是這樣，但在今天不愛(ài)學(xué)習(xí)的老師可能就是教育中的落伍者，有被淘汰的危險(xiǎn)。如今說(shuō)起的文化復(fù)興，在某種程度上是需要老師與學(xué)生共同完成。
師生情中考滿分作文 篇28
他是一男老師，長(zhǎng)得并不高，也不帥，還很黑，一副眼鏡下大的出奇的眼睛，被他一瞪就會(huì)心生寒意，被嚇得不知所措。一雙大手能文能武，寫(xiě)的一手好鋼筆字，又治得了班里的調(diào)皮的學(xué)生。個(gè)子不高，嗓門(mén)卻是不小，一人之聲蓋過(guò)全班轟響，你想想他聲音多大？四十多歲的年紀(jì)還在班干部面前賣(mài)萌：“我這么帥的人上哪都是閃光點(diǎn)！”既能憑一人之力壓制全班同學(xué)，又能在私下里與同學(xué)打成一片，這就是我的班主任，老侯！
他的氣勢(shì)無(wú)與倫比。就在我們班還不是老侯做班主任時(shí)，真是亂的不行，以前的那個(gè)班主任就把老侯找了來(lái)了，“來(lái)！閉嘴！”聲如洪鐘，然后出現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)得很?chē)?yán)厲的男老師，就是老侯本人，“你們這伙小死孩子……”一連把我們班種種劣跡抖擻出來(lái)，一直罵了三十分鐘，全班同學(xué)沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)雜聲。安靜的出奇！這就是我與老侯第一次見(jiàn)面時(shí)的情景。而老侯做了我們的班主任后，班內(nèi)秩序竟然沒(méi)有再亂過(guò)！
如此這般“五大三粗”之人，也會(huì)與我們打成一片。記得有一次小組長(zhǎng)競(jìng)選時(shí)，我就榮幸的當(dāng)選了，幾個(gè)組長(zhǎng)被叫了去挑組員。我們幾個(gè)小組長(zhǎng)去辦公室后，發(fā)現(xiàn)他的桌布下面壓著一張全體教師的合照，幾個(gè)組長(zhǎng)一起找了半天，找到了一本正經(jīng)的坐著的老侯，然后對(duì)老侯開(kāi)玩笑說(shuō)：“老侯您穿西裝還挺帥的！”老侯一本正經(jīng)的將計(jì)就計(jì)，一連說(shuō)出“那是，像我這么帥的人穿什么都帥”、“像我這么帥的人上哪找去�！敝�(lèi)的令人忍俊不禁的話。
其實(shí)這個(gè)老侯，他既有可愛(ài)的一面，也有認(rèn)真負(fù)責(zé)的一面。老侯講課一般都是扯著大嗓門(mén)喊。記得有一次上課講重點(diǎn)，也不知道是知識(shí)點(diǎn)太復(fù)雜，還是同學(xué)們天生駑鈍，講了一遍，都不明白，老侯倒過(guò)來(lái)又講了一遍，噢，原來(lái)是這樣，明白了。但是還是有幾個(gè)可能沒(méi)大聽(tīng)清楚，老侯雖然是一副恨鐵不成鋼的表情，但還是又認(rèn)真的原搬的講了一遍，“這個(gè)，與這個(gè)反應(yīng)，生成……”喊的時(shí)間太長(zhǎng)了，嗓音有些沙啞。噢，行了，都明白了。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”“下課！”聲音已經(jīng)非常沙啞。就這一瞬間，他那一米七的個(gè)子變成一個(gè)高大的身影，從我心目中一下子樹(shù)立起來(lái)。
不經(jīng)意間已經(jīng)到了初四，是快要分別的時(shí)候了，畢業(yè)前我們是師生，您助我們?cè)诔晒β飞献吒h(yuǎn)；畢業(yè)后，我們是哥們兒，我們友誼路上同相伴。
師生情中考滿分作文 篇29
黃凱澤者，湖南人也。面容俊朗，膚如光滑河石。兩根云龍沖天眉，威風(fēng)凜凜。一對(duì)斑斕猛虎目，炯炯有神。乍一看，驚疑此人為武生。又因雙目前配黑框眼鏡一副，便隱住了那長(zhǎng)槍般尖銳迅疾的目光，顯出了幾分文生才氣。其有傲骨英風(fēng)，如少帥張學(xué)良，故在四班江湖，人送綽號(hào)——黃帥。
黃帥眼鏡一摘，便是猛虎嘯谷，黑豹出林，在球場(chǎng)上大殺四方。
那是一場(chǎng)友誼賽，他與所有人一樣，第一次與別的班“華山論劍”，卻比所有人沉穩(wěn)了許多。一球傳來(lái)，他雙目圓瞪，右腳一蹬，左手一伸，將一個(gè)絕妙的傳球截?cái)唷｜S帥毫不猶豫，手一用勁，將球一揚(yáng)，正好傳至我手。我便一個(gè)長(zhǎng)傳給到“四班周亞夫”陶鴻樾的手中，他輕松的上籃，2分到手。又一次配合，鄭越反手給到黃凱澤。只見(jiàn)黃帥雙眼微瞇，輕蹲，三分出手，直奔籃網(wǎng)，劃出一道完美的拋物線�！班А鼻蚩招娜肟穑W(wǎng)發(fā)出絕妙的和音，他的嘴角微微上揚(yáng)，有幾分得意之色。 當(dāng)陶鴻樾情緒失控，被罰下場(chǎng)時(shí)，黃帥方顯殺手本色。比賽臨近尾聲，我們領(lǐng)先的不多，對(duì)方竟然快要追趕上了。這時(shí)，黃帥接到傳球，便向前發(fā)起了猛沖。只見(jiàn)他眼中帶槍，槍出如龍，氣勢(shì)逼人，與他對(duì)視之人定會(huì)打個(gè)冷戰(zhàn)。他迎著防守隊(duì)員沖上，對(duì)方也不甘示弱，死死盯防。只見(jiàn)黃帥躍起，似欲低手上籃，防守隊(duì)員上搶，他便一改方向，勾手如月，打進(jìn)了決勝一球。
若你認(rèn)為他只是以匹夫之勇聞名，智謀才藝皆不足。那你便錯(cuò)了。
眼鏡一戴，便是帥才兼?zhèn)�。一曲英文歌，迷倒師生一片�?/p>
中雅好聲音，黃帥可謂是大放異彩。當(dāng)我看到他表演的MV時(shí)，便驚呆了。黃帥雙目不再寒氣凌人，而是柔情似水，透出的是蓬勃的朝氣和溫暖的光芒。那眼波就好似秋日的水，帶來(lái)喜悅與溫暖，驅(qū)散了炎熱與酷暑，隨之而來(lái)的，是透徹心扉的清涼。視頻里的黃帥瀟灑倜儻，舉手投足之間溫文爾雅。他的眉頭，不再緊鎖，而是舒展開(kāi)來(lái)，平和淡然，可親可近，不失剛健之氣，又具鐵血柔情。據(jù)說(shuō)有諸多老師被黃帥圈粉，連一貫冷艷的生物老師也位列其中。一曲終了余音未散，動(dòng)人心弦。
黃帥乃吾之摯友，乃四班之俊杰，乃中雅之歌星，在群英之中占有一席之地。年方十四便是人中明星，再過(guò)幾年，想必一展宏圖，大有作為。
師生情中考滿分作文 篇30
每個(gè)人對(duì)于老師的認(rèn)知是不一樣的。
有的人認(rèn)為老師是個(gè)古板不通情達(dá)理的人；
有的人認(rèn)為老師是一個(gè)只知道教書(shū)的書(shū)呆子；
還有的人認(rèn)為老師是個(gè)普通再不過(guò)的一個(gè)人，并沒(méi)有什么特別之處。
而我認(rèn)為老師是思想活躍，擅于用美麗的語(yǔ)言來(lái)形容生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人。
每個(gè)人對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知也是不一樣的。
有的人認(rèn)為學(xué)生現(xiàn)在處于學(xué)習(xí)階段，但不知道學(xué)習(xí)，屬于那種調(diào)皮的小孩；
還有的人認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)知識(shí)一個(gè)書(shū)呆子，不懂得與人交朋友聊天；
而我認(rèn)為學(xué)生雖然有點(diǎn)調(diào)皮搗蛋，但也是一個(gè)善良，有正義感的人。
老師，同學(xué)，有的人認(rèn)為天生就是一對(duì)對(duì)手，因?yàn)槔蠋熖焐蛯儆诠芾淼囊环�，學(xué)生天生就屬于被管理的那一方。管理和被管理之間多少有點(diǎn)摩擦，所以有的同學(xué)認(rèn)為有沒(méi)有師生情都無(wú)所謂了。
我認(rèn)為老師和同學(xué)之間應(yīng)該是朋友，因?yàn)樵谏钪形覀兛梢越?jīng)�？吹嚼蠋熽P(guān)心和保護(hù)同學(xué)。
例如；在汶川的大地震中，一名小學(xué)女教師，在辦公室批改作業(yè)，她感覺(jué)到了大地在顫動(dòng)，她意識(shí)到這是地震，然后趕緊跑去班里把同學(xué)們都喊出去，可是還有兩個(gè)同學(xué)完全處于震驚當(dāng)中，沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，她立馬想也不想，立刻跑了進(jìn)去�？墒蔷驮谶@個(gè)時(shí)候意外發(fā)生了，房屋倒塌，就在倒塌的前一秒鐘，老師立馬把兩個(gè)人拽到自己的身體下，用自己的身體擋住了倒下來(lái)的物體，等到工作人員挖掘到她們的時(shí)候，她已經(jīng)去世了，然而兩個(gè)學(xué)生得救了。我想如果沒(méi)有師生之間那深厚的的情誼，她斷然不會(huì)去救她們的。
還有一次，在學(xué)校里，某個(gè)同學(xué)發(fā)了高燒，教課的老師讓同學(xué)們自習(xí)，她把學(xué)生親自送回家，并幫她買(mǎi)藥。下午她來(lái)上學(xué)的時(shí)候，老師問(wèn)她有沒(méi)有好一點(diǎn)，她說(shuō)：“好多了，謝謝老師的關(guān)心�！彪m然這不是什么大不了的事，但是從這里我們可以看出老師和同學(xué)之間深厚的友誼。
老師就像是勤勞的園丁，而我們就像是花園里的小花朵。被老師細(xì)心的灌溉，使我們一點(diǎn)一點(diǎn)的茁壯的成長(zhǎng)。直到我們長(zhǎng)成，長(zhǎng)成在春天里綻放青春的花朵。
有的人認(rèn)為有沒(méi)有師生情都無(wú)所謂，但是我卻認(rèn)為師生情是同學(xué)和老師之間的一種聯(lián)系。雖然沒(méi)有鉆石般的閃耀，但是卻像星星般耀眼。
師生情中考滿分作文 篇31
八歲那年，我幼兒園畢業(yè)了，來(lái)到了金近小學(xué)——一所嶄新的，充滿童話的小學(xué)，也是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。剛來(lái)到這所學(xué)校，我就被這所學(xué)校迷人的外表所吸引了。哇！好大呀！好美�。∥业淖觳煌５啬钪�，高興得合不攏嘴。
進(jìn)了教室，我看見(jiàn)以后要和我一起讀書(shū)玩耍的同學(xué)，也看見(jiàn)了將來(lái)會(huì)教給我知識(shí)的老師，也是我們的班主任。他頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛小小的，還戴了一副老土的眼鏡，樣子和藹，身體有一點(diǎn)兒略微發(fā)福，有一點(diǎn)兒傻大憋粗的風(fēng)范看著他，我忍不住暗暗發(fā)笑。
開(kāi)學(xué)第一天，我知道了班主任姓徐，我們都叫他徐老師，徐老師讓我們自我介紹。輪到我講了，可我看著自己面前有很多陌生的同學(xué)，覺(jué)得很難為情。說(shuō)起話來(lái)疙疙瘩瘩，自我感覺(jué)不是很好。沒(méi)想到，徐老師卻鼓勵(lì)我：你講得真不錯(cuò)，只要膽子再大點(diǎn)，那就更完美了！日子一天天過(guò)去了，我現(xiàn)在也是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生了。五年來(lái)，我也認(rèn)識(shí)了很多老師：聰明嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念櫪蠋�，盡職盡責(zé)的李老師，別有風(fēng)趣的許老師當(dāng)然，我最喜歡的還是徐老師。這幾年來(lái)，我和徐老師相處的不錯(cuò)，應(yīng)該說(shuō)徐老師對(duì)我和同學(xué)們都很關(guān)心
有一次，我和班級(jí)里的同學(xué)吵架。徐老師知道了，馬上制止了我們，并把我們叫進(jìn)了辦公室，開(kāi)始批評(píng)我們。可我很不開(kāi)心，又不是我的錯(cuò)，是他先罵我的！我大聲吼道。我很不甘心，甚至覺(jué)得徐老師偏心。接著，我又向徐老師吼吼了幾句，打破了他的底線，他打了我。我便哭了出來(lái)，你明明偏心。對(duì)，我偏心，不過(guò)是偏心你��！我恍然大悟！我是恨鐵不成鋼，你的學(xué)習(xí)在班中很好，可你的脾氣是班中倒數(shù)的。為你好，才打你。那些差的同學(xué)，我連打都懶的打呢！那天起，這句話深深地刻在了我的腦海里，至今也沒(méi)忘記。
還有一次，我生病了，我忘了帶瓶子了。生病時(shí)要多喝水。于是，徐老師把自己的杯子借給了我，還讓我在辦公室灌熱水喝。我很感動(dòng)，眼睛中含著淚花。此時(shí)，我覺(jué)得自己很幸福，徐老師是世界上最好的老師。
在我生病時(shí)，徐老師無(wú)微不至地照顧我；體育課上，徐老師和我一起打打球；運(yùn)動(dòng)會(huì)中，徐老師為我加油；課余時(shí)間，徐老師和我一起下棋，聊天
感情如酒，越久越純，越久越深。
師生情，是這世界非常很偉大，很奇妙的一種感情！
師生情中考滿分作文 篇32
初三了，快畢業(yè)了，沒(méi)有想到這一天來(lái)得這么快，一眨眼間，我們相處了三年，揮手茫茫，回憶起我們?cè)谝黄鸬娜兆邮悄菢拥亩虝�，而又那樣的美好。我真想讓時(shí)間倒轉(zhuǎn)，讓一切重新開(kāi)始，讓美好的時(shí)光再次來(lái)臨，懷念那濃濃的師生情，懷念曾經(jīng)手牽手的朋友，更懷念曾經(jīng)真摯的友情。
我是一個(gè)多愁善感的人，所以我對(duì)“分開(kāi)”、“離別”這些詞比較敏感。剛從初二升學(xué)到初三，我就開(kāi)始幻想，在畢業(yè)時(shí)，我會(huì)哭，我會(huì)不想和大家分開(kāi)。我想我一定會(huì)讓自己永遠(yuǎn)記住在這里的所以老師、同學(xué)，還有這里的一切一切，這多我來(lái)說(shuō)很重要，并且我也很珍惜窄這里的所有記憶。
老師，您們是我的良師，亦是我的朋友。在學(xué)習(xí)中，您們教會(huì)了我很多，讓我懂得知識(shí)，還有一些為人處事的道理，讓我受益匪淺。在生活中，當(dāng)我遇到了不開(kāi)心的事時(shí)，我向你訴說(shuō)我的煩惱，您也會(huì)給我一些建議，并告訴我您在生活中的一些經(jīng)驗(yàn)。謝謝您，老師，您不僅是我的良師，也是我的密友，就像家長(zhǎng)一樣。
我除了自己的家外，還有一個(gè)“家”，那里有我三十多個(gè)兄弟和姐妹，還有我們共同的“爸爸媽媽”，這個(gè)家就是名為“初三二班”的家。在日常生活中，我們會(huì)打鬧、開(kāi)玩笑，甚至?xí)臣�，但我們還是很團(tuán)結(jié)、友愛(ài)的在一起，互相關(guān)心、互相幫助。我的“兄弟和姐妹”在平時(shí)也教會(huì)了我很多呢。例如，他們教會(huì)了我如何和大家相處？什么樣的感情最珍貴？怎樣保護(hù)自己的“家人”？等等。是大家的努力讓我感到我的家很溫暖。它是由愛(ài)組成的。這也是一個(gè)充滿幸福的地方。在這個(gè)地方，有我最珍貴的家人，有我最珍貴的回憶，有濃濃的愛(ài)意，讓我感到疲憊時(shí)可以很好的休息。
分別，多么悲慘的局面；分別，多么傷心的字眼；分別，多么痛苦的經(jīng)歷。與大家攜手走過(guò)的生活就要結(jié)束了，不管有多少個(gè)不愿意、多少個(gè)不舍，但一切都將會(huì)面對(duì)。
記得有一段話是這樣的：“知道有一天會(huì)分開(kāi)，但沒(méi)想到這一天來(lái)得如此之快。即使一切重來(lái)，也會(huì)等到分開(kāi)的那一天。曾經(jīng)以為你們是我的，如今不得不痛苦的發(fā)現(xiàn)：你們終會(huì)長(zhǎng)上翅膀一飛沖天。等到你們羽翼豐滿的那一天，希望還會(huì)記得我們彼此相知、相攜走過(guò)的路�！�
現(xiàn)在的我，珍惜著開(kāi)始倒數(shù)的生活，努力記住每一天，這充滿活力的時(shí)光！
師生情中考滿分作文 篇33
“對(duì)不起，老師錯(cuò)怪你了。”張老師向我鞠了個(gè)躬。聽(tīng)到這句話，我心中的巨石才放下了。我又好好回憶起了這件事。
今天中午，我早早的來(lái)到學(xué)校，老師還沒(méi)到教室。突然，我前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你知道嗎，最近學(xué)校要舉行‘科學(xué)幻想畫(huà)’活動(dòng)，你畫(huà)畫(huà)技術(shù)這么好，不如去試試？”“真的！太好啦，這次我一定要爭(zhēng)取得獎(jiǎng)！”我興奮的跳起來(lái)�？墒抢蠋熣f(shuō)我的畫(huà)雖然畫(huà)得好，但是沒(méi)有豐富的想象力。這該怎么辦呢？我皺著眉頭想著，目光突然落在講臺(tái)桌的電腦上。對(duì)了，我可以去網(wǎng)上查一查，借鑒一下�？墒抢蠋煵辉试S我們用電腦的，我往老師辦公室看了看，老師還在改作業(yè)。就看一下，就一下，看了一下馬上關(guān)掉。我自言自語(yǔ)。
我連忙跑到講臺(tái)上，心砰砰地直跳，怎么也不敢動(dòng)鼠標(biāo)。我鼓起勇氣，打開(kāi)了瀏覽器，查到了科學(xué)幻想畫(huà)的圖片，沉醉在這些圖片之中，心中的膽怯早就跑到九霄云外了“真有創(chuàng)意啊”我不禁贊嘆道。一道熟悉的身影走進(jìn)來(lái)了，我一看，哎呀，老師進(jìn)來(lái)了，我趕緊把瀏覽器關(guān)掉，跑到座位上。
“你在干什么？”老師板著臉嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)。我站了起來(lái)，紅著臉回答：“我，我在查一些資料。”當(dāng)時(shí)的聲音比蚊子還小。老師看到了我的臉，更加嚴(yán)厲的說(shuō)“你在騙我，你到底在干什么，是不是在玩電腦？”我看到了老師那嚴(yán)肅的目光，勇氣銳減。同學(xué)們見(jiàn)我沒(méi)回答，小聲嘀咕著：“沒(méi)想到學(xué)習(xí)委員也會(huì)玩電腦�！薄爸酥娌恢陌�。”我當(dāng)時(shí)真想大聲反駁，可是我沒(méi)膽量，只能默許了。
路過(guò)的王老師從窗外看見(jiàn)我低著頭，紅著臉，就走進(jìn)來(lái)問(wèn)張老師怎么回事，張老師說(shuō)我在學(xué)校玩電腦游戲，王老師沉思了一下，又看我紅得像柿子的臉，對(duì)大家說(shuō)：“別急，我有辦法可以驗(yàn)證�！蔽衣�(tīng)到了王老師的話，仿佛抓到了救命稻草，把頭轉(zhuǎn)向大屏幕看。只見(jiàn)王老師打開(kāi)了瀏覽器，點(diǎn)出了搜索歷史，打開(kāi)了這天瀏覽過(guò)的網(wǎng)頁(yè)，我目不轉(zhuǎn)睛的盯得大屏幕，果然，這些網(wǎng)頁(yè)全是關(guān)于科學(xué)幻想畫(huà)的網(wǎng)頁(yè)，張老師看見(jiàn)了，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，老師錯(cuò)怪你了�！庇窒蛭揖狭藗�(gè)躬。王老師也說(shuō)：“師生之間應(yīng)該相互信任的。”我重重的呼了口氣。
老師和學(xué)生之間要相互信任，這樣才能創(chuàng)造出美好的校園。
師生情中考滿分作文 篇34
時(shí)間飛快地流逝，轉(zhuǎn)眼，我踏入初中的校門(mén)已四月有余。在這消逝的日子里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思念我的母校、我的老師，想起離別前的情形——
那一天，是畢業(yè)考試結(jié)束的第二天，我們?nèi)缂s來(lái)到學(xué)校。走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)平日里喧鬧的教室在那一天顯得沉悶了許多。同學(xué)們有的呆望著天花板，有的彼此說(shuō)著悄悄話，有的坐在座位上寫(xiě)著什么——總之，安靜代替了平日里的瘋趕打鬧，同學(xué)們都是默默地坐著、想著，有的同學(xué)甚至還眼含淚水——
上課鈴聲響了，班主任吳老師走進(jìn)教室。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，一雙雙眼睛望著老師，那眼里寫(xiě)著期盼。老師親切地望著大家，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："同學(xué)們，你們已經(jīng)順利結(jié)束了你們的小學(xué)學(xué)習(xí)生活。在這里，你們快樂(lè)地度過(guò)了你們的童年，留下了你們成長(zhǎng)的足跡，打下了扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。我希望這所學(xué)校給你們留下的是美好的回憶，并祝愿你們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)，通過(guò)不懈地努力，取得更加優(yōu)異的成績(jī)——"
吳老師的話還沒(méi)有說(shuō)完，教室里，啜泣聲、嗚咽聲、抽嗒聲響成一片，我也情不自禁地哭了。這時(shí)，我的眼前浮現(xiàn)出各種情景：當(dāng)我成績(jī)下滑時(shí)，是老師為我仔細(xì)分析原因，找出我努力的方向；當(dāng)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，是老師善意地提醒我，指出我的不足；當(dāng)我遇到不懂問(wèn)題的時(shí)候，也是老師耐心地為我講解，解答我的疑惑；當(dāng)我稍有進(jìn)步、取得成績(jī)時(shí)，還是老師在背后為我敲響警鐘——想到這，我再也忍不住，放聲大哭起來(lái)。頓時(shí)，哭聲、嗚咽聲成了教室的主流，同學(xué)們對(duì)老師的謝意都化作淚水汩汩而出。再看看老師，她也幾次擦拭眼角——
好一會(huì)兒，同學(xué)們才平復(fù)了心情。有些同學(xué)拿出事先準(zhǔn)備好的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)，請(qǐng)老師在上面簽名——平日里覺(jué)得漫長(zhǎng)的一節(jié)課，那天一溜煙就過(guò)去了。該離開(kāi)了，大家收拾好書(shū)包，依依不舍地走出教室——
時(shí)至今日，當(dāng)初分別的情景仍歷歷在目。我深深感謝我的老師！是他們，激起我對(duì)知識(shí)的渴望；是他們，為我撐起理想的風(fēng)帆；是他們，讓我的人生，有了好的開(kāi)始！以后的日子里，我會(huì)發(fā)憤圖強(qiáng)，報(bào)答老師對(duì)我的諄諄教誨！
簡(jiǎn)評(píng)：文章回憶了小學(xué)畢業(yè)時(shí)師生話別時(shí)的情景。語(yǔ)句通順、連貫，段落間銜接自然。
師生情中考滿分作文 篇35
身著襯衫，雙臂夾書(shū)帶卷。
腳踩清風(fēng)，一腔雷鳴電閃。
崔老師教兩個(gè)班的英語(yǔ)課，國(guó)字型的大眾臉卻流露著一種“不俗”，偶爾談到一些哲學(xué)味道的“金句”，推敲一陣，恍然大悟，都是現(xiàn)實(shí)生活的真理。
就是這樣的“不俗”讓我有了擔(dān)任英語(yǔ)課代表的念頭。令我敬佩的是，崔老師已將英語(yǔ)教學(xué)歸為他的事業(yè)，英語(yǔ)在他與我的心里都有重要的地位。我在競(jìng)選紙上寫(xiě)的第二句話僅有六個(gè)字“熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科”。
初二的北京之行，五天的旅程轉(zhuǎn)瞬結(jié)束。坐在回程的動(dòng)車(chē)上，百無(wú)聊賴，同座不知從何處翻出一盤(pán)磁鐵制的迷你象棋，遂在這還沒(méi)巴掌大的“楚河漢界”上斗個(gè)“你死我活”。久之，勝負(fù)已定，對(duì)方卻還要無(wú)謂掙扎。隱隱約約感覺(jué)頭頂?shù)狞S色燈光更加昏暗，抬頭探個(gè)究竟，突然撞見(jiàn)崔老師的手機(jī)攝像頭，一時(shí)蒙了，不知言語(yǔ)什么。鄰座同學(xué)也抬頭見(jiàn)了，崔老師將鏡頭移向他，手機(jī)后透著他淺淺的微笑，“你們?cè)摾^續(xù)就繼續(xù)，我只負(fù)責(zé)記錄”。崔老師接著向后走去，留下一陣清風(fēng)，一股暖流。余光有限，不知何時(shí)，他才回到七班車(chē)廂。些許天后，崔老師更新了“朋友圈”，寫(xiě)著：“孩子認(rèn)真做事的時(shí)候是他們最可愛(ài)的時(shí)候�！庇指缴狭藥讖堈掌�，我與鄰座的后腦勺被擺在中間處，分外明顯。
學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)日漸增加，可還是有同學(xué)在崔老師的嚴(yán)厲糾正下屢屢犯錯(cuò)。他很頭疼，卻初心不改。偏向理科的好友淇受到崔老師不少的教導(dǎo)，一次，他對(duì)著淇、對(duì)著全班說(shuō)：“你的改錯(cuò)本可以少寫(xiě)，因?yàn)槲覜](méi)法挨個(gè)調(diào)查誰(shuí)在我面前蒙混過(guò)關(guān)。但是當(dāng)你翻開(kāi)這個(gè)本子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是在欺騙你自己。至少，不要將我的事業(yè)變成一份簡(jiǎn)單的工作�！彼砹死硪骂I(lǐng)，再次掃視每一個(gè)人，讓淇坐下，嗓音中透露著一份遙遠(yuǎn)的期望，依然那么硬朗，但，那是另一種“暖”。
是的，他的事業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)成為一份簡(jiǎn)單的工作，那是一種篤定和熱愛(ài)！那是一種負(fù)責(zé)和嚴(yán)謹(jǐn)！那是一絲不茍，是小情大愛(ài)！
——我敬佩他，并讓心底的尊敬織成不了的情緣。
如果三生有幸，我會(huì)做一位英語(yǔ)老師，繼續(xù)描畫(huà)師師生生的美麗色彩。 我深信，這繽紛色彩會(huì)映照出生命里不朽的光輝！
師生情中考滿分作文 篇36
老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至;老師，是火紅的蠟燭，燃燒自我，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——邱老師。
三年級(jí)時(shí)，邱老師才調(diào)來(lái)當(dāng)我的班主任，和她相處的兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。
酸
邱老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jī)，夜里一向上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書(shū)店找書(shū)買(mǎi)給我們。結(jié)果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒(méi)以前那么美麗了�？伤齾s說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，可是你們可別近視咯!”我聽(tīng)了后很心酸。
甜
邱老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當(dāng)野鴨，老師當(dāng)獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲可是老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。
苦
有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢(qián)被發(fā)現(xiàn)了，邱老師明白后十分生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說(shuō)：“都是你這個(gè)老師教不好!”老師聽(tīng)了，拿起教鞭，一邊打自我，一邊說(shuō)：“是我管教不嚴(yán)，是我錯(cuò)，都是我的錯(cuò)。”我的心好苦，真舍不得看老師那一只紅腫的左手。
辣
“邱老師懷孕了!”隨著這個(gè)消息，我才明白：邱老師懷了孩子。我們很高興，當(dāng)然，邱老師和她的丈夫也很開(kāi)心。我本以為邱老師會(huì)請(qǐng)假，可她沒(méi)有。直到生下孩子，她從來(lái)沒(méi)請(qǐng)假過(guò)。八個(gè)多月來(lái)，邱老師天天挺著大肚子從水南來(lái)到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請(qǐng)假了。考完期末考試，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩!而邱老師卻沒(méi)有說(shuō)孩子的事，只是說(shuō)：“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的，很不舒服。
此刻，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟邱老師相處的日子，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段師生情。
師生情中考滿分作文 篇37
老師就像辛勤的園丁，栽培我們這一顆顆青翠的小樹(shù)，讓我們?cè)陉?yáng)光下成長(zhǎng)，變得更加挺拔，茁壯。記得在小學(xué)三年級(jí)我是一個(gè)十分頑皮的孩子。在一天，中午放學(xué)后，我家里沒(méi)有人，這可讓我在嗎辦?這是我的老師張老師，她好像看透了我的心，對(duì)我說(shuō)：“陳海龍，跟我來(lái)吧�！蔽掖袅艘粫�(huì)兒，跟了上去。坐在老師的車(chē)上，一向十分嚴(yán)肅的張老師竟然和藹可親得對(duì)我說(shuō)話……
到了張老師家，張老師放下包，領(lǐng)著菜，一下子“沖”進(jìn)廚房，開(kāi)始做飯。只過(guò)了一會(huì)兒，桌子上就擺滿了菜，張老師就喊我過(guò)來(lái)吃飯。我望著張老師和藹可親的面容，又聞到了飯菜散發(fā)出來(lái)的氣味，我狼吞虎咽起來(lái)。就這樣，我吃飽了，休息片刻，我就去上學(xué)的。到了下午，在張老師上課的時(shí)候，我的頭不知道怎么了，十分眩暈。這可嚇壞了張老師，張老師立刻把我送到附近的一家醫(yī)院去，在路上，張老師問(wèn)我中午吃沒(méi)吃別的東西，我說(shuō)有……
到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)了醫(yī)生檢查，醫(yī)生說(shuō)我吃了不衛(wèi)生的東西，這可讓張老師著急死了，她急忙地問(wèn)：“有什么可以弄好?”醫(yī)生說(shuō)，我需要掛水。就這樣，我打了針，還在掛水的時(shí)候睡著了，睡得十分香甜……
在不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了6點(diǎn)鐘了。我模糊的睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室了，而張老師卻一直看著我，我感動(dòng)得流下了眼淚。張老師就是這樣，在課堂上，她十分眼嚴(yán)厲，已有學(xué)生講話，她就大聲指出;然而在生活中，她卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在暫估我們的生活，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
這讓我想到了最能贊美老師的一句話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
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