【精選】學(xué)生周記集錦8篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,這一周里,大家都有不少感想吧,不如趁現(xiàn)在好好寫一篇周記。周記怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)生周記9篇,希望對大家有所幫助。
學(xué)生周記 篇1
昨天上午,我的奶奶和爸爸都去了我們的新門頭去看房子了,家里就剩我自己在寫作業(yè)了,過了一會,一個送快遞的人來了,他說是給我爸爸送快遞的,我說:叔叔,你能不能等一會,我的奶奶一會就回來了,叔叔說:不行,我開始有些為難了,奶奶不在家,我怎么辦呢?然后叔叔又說:快點(diǎn),然后他說快遞費(fèi)要13元,我見無法說再等一會了,于是我趕緊找出鑰匙去打開抽屜,拿了20元,然后我為了提高警惕,我問那個叔叔:叔叔,你知道我爸爸的名字是什么嗎?叔叔說:不是曲波嗎,我說對,我給叔叔20元,叔叔找給我7塊,然后我趕緊把7塊錢放進(jìn)抽屜里,叔叔給我了快遞,跨上車走了,我趕緊寫完作業(yè),拆開了快遞,哇,原來快遞來的是一張發(fā)票啊,我以前見過爸爸開發(fā)票,也是他的副手,我看到了兩張發(fā)票一張單子,那兩張發(fā)票上印著爸爸公司的名字,這時候奶奶回來了,我跟他說了整件事的來龍去脈,奶奶說我長大了,后來好像是奶奶告訴的爸爸,到了晚上,爸爸在睡覺之前問的我是不是真的有這件事情,我說是,爸爸連忙給我豎起了大拇指,后來我跟媽媽說了這件事情,媽媽沉默了一會,也說:恩,小孩真是了不得啊,真是“小鬼當(dāng)家”啊,我聽了,媽媽和我都笑了,那天晚上我睡得特別香,特別甜。
學(xué)生周記 篇2
說到逛街買東西,有些人會眉開眼笑、神采飛揚(yáng);有些人則是驚慌失措、花容失色。不過我是前面的人,我對逛街買東西,那真是情有獨(dú)鐘!尤其是上大超市逛逛,那真是購物的天堂,最大的享受。
星期天爸爸媽媽帶我們?nèi)掖笮〉酱蟪匈I東西,是我最期待的假日活動。到了大超市,要先去停車,發(fā)現(xiàn)地下停車場完完全全沒有停車位,想要出去也出不去,奔是急死人了。好不容易到了平面停車場,還是沒車位,只好去立體停車場看一看。轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),二樓沒車位;轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)得我昏頭轉(zhuǎn)向,到了七樓,終于找到停車位。
因?yàn)橥\嚮藢⒔恍r,所以一進(jìn)大超市,我們立刻直奔食品區(qū),到了食品區(qū),我們看到五花八門的商品,媽媽眼睛看一準(zhǔn),東西立刻就在購物車?yán)锪耍媸茄咐撞患把诙,我連看都還沒看清楚呢!老實(shí)說,我媽媽很愛亂買東西。
結(jié)帳時,媽媽才發(fā)現(xiàn)好像買太多太多東西了!我說嘛!但是下一次她還是老毛病重犯。
九彎十八拐回家后,爸爸善加利用那些食材,不久,一道道美味可口、萬里飄香的佳肴出爐了,爸爸真是化腐朽為神奇!芳香撲鼻而來,使我芳心大動,大快朵頤,我終于原諒他老婆——我親愛的老媽了!人家說:“有其母必有其女”說不定我愛逛大超市的嗜好,就是來自媽媽的遺傳呢!
學(xué)生周記 篇3
有位名人曾說過:失敗乃成功之母。其實(shí)錯誤并不可怕,可怕的是錯誤的面對錯誤,記得一年級的暑假有過這樣一件事……陳述事例
那一次放學(xué)回到家里,我看見爸爸正在忙著煮飯,我讓爸爸簽字,他說一會簽?傻诙焐蠈W(xué)前,我打開作業(yè)本,竟然發(fā)現(xiàn)爸爸沒有簽字。我的頭脹得老大,臉紅紅的,心想:我不是故意不簽字,不知道老師會怎樣處罰我呢?于是,我想出了一個"妙計"--自己簽字。我把本子放在書桌上,用顫抖的手自己簽上了字。簽完后我才松了一口氣,可一上午,我心里像揣了小兔子似的,上什么課都不安心。
下午馮老師問我是誰給我簽的字,我說是爸爸。但是老師認(rèn)出了我的字,也看出了我的心思,摸著我的頭,語重心長地說,"忘了簽字老師會原諒你的,但自己簽字,這就是錯上加錯了,誠實(shí)才是寶貴的"。我認(rèn)識到自己的錯誤,流下了懊悔的眼淚。
從那以后,我要時刻提醒自己,做個誠實(shí)的孩子。老師,謝謝你這次的批評,不然的話,有可能還會發(fā)生這樣的事。
其實(shí)我們每個人都有犯錯誤的時候,只要我們能勇于去承認(rèn)過失與過錯,那么我們還是好樣的。我們每個人都是在錯誤中長大的,是每次知錯就改成就了人生一次又一次的完美。朋友,讓我們正視錯誤,去成就明天的完美。
學(xué)生周記 篇4
我們的學(xué)?善亮!
剛進(jìn)校門口,你會看到一條寬敞的水泥路。擼的左邊有兩個用來展示的櫥窗,櫥窗里有許許多多的的作品和各種各樣的介紹、通知等。水泥路兩旁還有許多的花草樹木,花的顏色豐富多彩:有黃色的、藍(lán)色的、紫色的、黑色的……多得我數(shù)也數(shù)不完。
沿著路向西走,走到盡頭,你會看見南邊有個停車場,里邊停著各種形狀不同,顏色各異的車子。前面有一個施工場地,里面在造一幢新的教學(xué)樓。在工地前,偶爾會聽見機(jī)器的嘟嘟聲和砰砰的敲打聲。
順著水泥路向北轉(zhuǎn)彎,你會看見我們學(xué)校寬闊又熱鬧的操場。操場上有足球場和籃球場,它們都被紅白相間的塑膠跑道圍繞著,足球場的地面都是用草鋪成的,嫩綠嫩綠的,仿佛是塊鋪在足球場上的綠毛毯。這就是我們的操場。
繼續(xù)向北走,你會明顯地看見兩幢紅黃黑白相間的教學(xué)樓。兩幢教學(xué)樓中間有一塊非常大的草坪,草坪中間有一條玩玩去去的鵝卵石路,正好是一個“S”形。草坪上有香樟樹,聞著香絲絲的,感覺真好!
教學(xué)樓對面是一個司令臺,他的四周由圍欄圍著。每當(dāng)舉行升旗儀式的時候,都會有老師和同學(xué)在上面發(fā)表講話。
向北走,然后向西轉(zhuǎn)彎,你會發(fā)現(xiàn),除了操場上的籃球場外,還有一個水泥籃球場。這個籃球場的右邊,還有四五個用來給學(xué)生們練習(xí)乒乓球的乒乓臺。
再往前走沒你會看見一個碩大的菜園,里面有各種菜:蘿卜、青菜、白菜、大蒜、洋蔥、芋頭等?粗@么多的菜,你會不禁流口水。
校園真美麗!
學(xué)生周記 篇5
故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。今天,小女子便要來論一論這校園安全。
話說X年,一小學(xué)發(fā)生了踩踏的事件,頓時,舉國上下人心惶惶,就連吾出門散步,也能聽到周遭親鄰的議論之聲。至此,中國又掀開了校園安全的帷幕。
不多時,中央便委人緊急下達(dá)命令,頒布數(shù)條校園安全的法規(guī),這一行徑,令十分惶恐的人們平靜下來。本來,吾以為此此事到此已將結(jié)束,誰料,同年冬,另一件事再次轟動全國。
那校車上彌漫的笑聲仍在飄蕩,可頃刻已物是人非。那還稍顯稚嫩的笑臉仍在眼前,可殷殷血跡卻染紅了白雪;那青澀的夢想仍被憧憬,可做夢的孩子卻已離去……曠野上的黑煙與雪地上的鮮紅,成了那年冬天最無情的畫面,而那徘徊上空久久不散的哭喊,令多少人暗自辛酸,校車事件帶給我們的不只是驚詫,更多的是感傷與啟示:校園安全,我們做到了嗎?
話說至此,吾不禁自問,校園安全距我們還有多遠(yuǎn)?校園安全,僅僅是幾則法規(guī)所能掌控的嗎?
不!校園安全,人人有責(zé)。古人有云:“冰凍三尺非一日之寒!毙@事件的發(fā)生,絕不只是因?yàn)檫@一朝一夕之事所致,而是常年的疏忽與滿不在意。吾又不禁自問,那我們又將如何防止此類事情的再度發(fā)生呢?
吾以為:一則,應(yīng)凡事思慮周全而為,不論是上下樓梯,還是上下學(xué)之路都應(yīng)有所秩序,切莫貪圖一時之便,卻留下終生之憾。
再則,學(xué)校片面之應(yīng)負(fù)起部分責(zé)任,于小事之處多加防護(hù),以維護(hù)學(xué)生的生命為己任,不能絲毫馬虎、懈怠。
其三,國家衣應(yīng)給予大力幫助,不只要多下發(fā)文件與法令,更應(yīng)堅(jiān)決到執(zhí)行上,光說不做,豈能根其源邪?
論校園安全,應(yīng)人人注意,人人有責(zé),治標(biāo)不治本,不可稱之為其實(shí)。
學(xué)生周記 篇6
摘要:本文主要鑒于學(xué)生在撰寫周記時,往往會將真情披露,寫出真情實(shí)感,批閱學(xué)生周記可以進(jìn)一步了解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,與學(xué)生進(jìn)行心靈的對話,搭建師生心理溝通的橋梁這一問題,淺談本人在批閱周記時的一些體會。主要內(nèi)容列舉了相關(guān)案例,談了批閱學(xué)生周記的重要作用,強(qiáng)調(diào)了老師在批閱周記時利用評語和學(xué)生心理溝通的實(shí)效性。
關(guān)鍵詞:批閱;周記;搭建;心理;橋梁
自1993年7月參加工作以來,我一直擔(dān)任語文教學(xué)工作,并先后承擔(dān)了班主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、團(tuán)支部書記、學(xué)!傲羰貙W(xué)生身心健康教育”科研課題的負(fù)責(zé)人等職務(wù)。在教育教學(xué)工作中,我一直堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記,也一直堅(jiān)持認(rèn)真給學(xué)生批閱。在批閱的過程中,一步步走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界:在周記中,學(xué)生往往會表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法,發(fā)泄對現(xiàn)實(shí)生活中某人或某事的不滿,傾訴自己內(nèi)心的苦悶,提出成長中的困惑、迷惘等等。這樣,在老師面前打開了一扇扇心靈的窗口,由此,走進(jìn)了學(xué)生的內(nèi)心世界,拉近了老師與學(xué)生之間的距離,為師生之間心理的溝通搭建了橋梁,也可以很好并順其自然地對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),從而解開學(xué)生的心理疙瘩,讓學(xué)生能保持健康的身心狀態(tài)。特別是我們農(nóng)村初中留守學(xué)生,這些留守學(xué)生們在周記中把老師當(dāng)成自己的父母進(jìn)行心理傾訴,因此批閱學(xué)生周記時,老師就可以充當(dāng)父母與孩子進(jìn)行溝通,真正負(fù)起代理家長的責(zé)任,為留守孩子營造一個溫馨的家園。
一、周記是學(xué)生心靈的窗口
我在跟學(xué)生講解周記時就告訴學(xué)生:周記就是把你一周當(dāng)中最想記錄下來的所看、所做、所聽、所想的內(nèi)容寫下來,關(guān)鍵是要寫出真情實(shí)感,記錄自己的真實(shí)感受。不講求形式內(nèi)容,對篇幅長短不作嚴(yán)格的規(guī)定,放下包袱,想要表達(dá)什么情感就寫什么情感,追求個性的充分舒展,性情的充分張揚(yáng)。比如:有學(xué)生在周記中提到老師對寫周記要求時說:“寫周記只是單純的想抒發(fā)一下自己的感受,其實(shí)寫得好不好都不是很重要,重要的是寫的人在寫時找到了一份心靈的寄托,與它分享快樂,分擔(dān)痛苦。所以覺得寫周記不再難受,而是和老師間心靈溝通的愉悅享受!边@樣,學(xué)生在寫周記時便能把自己心里的真實(shí)想法或感受傾訴出來,老師便可借此了解學(xué)生近期的情緒變化和思想動態(tài),掌握學(xué)生的真情實(shí)感。通過批閱周記走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,并結(jié)合學(xué)生周記情況進(jìn)行點(diǎn)評,對學(xué)生進(jìn)行善意的批評,積極的肯定、適時的鼓勵和引導(dǎo)式的點(diǎn)撥,學(xué)生心靈之窗就會向老師徐徐敞開。有學(xué)生曾給我傾訴學(xué)習(xí)努力了,但成績依然平平,信心大跌時,我便引導(dǎo)他好好審視一下自己的學(xué)習(xí)方法,鼓勵學(xué)生失敗是常有的,不要被眼前的失敗打倒,相信在翻越一座座大山后,終究是會看到大海的,老師一直都在為你加油;當(dāng)學(xué)生講和同學(xué)間發(fā)生的矛盾,心情很糟時,我便寫下“忍一時風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空”;學(xué)生給我談到與爸媽的隔閡時,我就教給她與父母交流溝通的方式,并贊揚(yáng)她的能干,相信她一定能解決和爸媽之間的矛盾……老師可以并應(yīng)該很好地利用“周記”這個窗口,了解學(xué)生的內(nèi)心世界,有針對性地加以引導(dǎo)。這樣,一方面使得學(xué)生的`情感得以抒發(fā)并得到積極的回應(yīng),排解了緊張學(xué)習(xí)的各種壓力。另一方面,在管理上可以因勢利導(dǎo),全面地了解學(xué)生,甚至班上的動態(tài),就有助于很好地進(jìn)行班級或教學(xué)的管理了。
二、周記是師生之情的橋梁
師生之間的關(guān)系,我一直都主張平等,要互相理解,互相尊重,因此我和學(xué)生之間一直都很和諧融洽,曾有人說我在學(xué)生面前是“不怒自威”,每個學(xué)生都說我不可怕,但又很聽我的話。我想這其中很大部分原因可能也應(yīng)歸功于通過批閱周記與學(xué)生建立的深厚情誼吧。老師可充分利用周記這一內(nèi)容,增進(jìn)師生間的相互了解,互通感情,建立起一種良好的師生關(guān)系,為學(xué)生營造一種寬松、親切的學(xué)習(xí)生活氛圍。有個學(xué)生我從初一一直教到初三,三年的初中生活,三年的情感交流,三年的真情訴說,讓我倆建立了深厚的感情,她在一次周記中這樣寫道:“我現(xiàn)在一有什么事首先就想到跟你傾訴,我也不知為什么。你能否做我的朋友,我能否大膽的稱呼你Dear,……”看到孩子這番話語,我非常激動,連忙寫下:“當(dāng)然沒問題,我本來就是你的朋友了,我非常高興你能用Dear稱呼我,我一定會好好珍惜你這個小朋友的……”。直到現(xiàn)在,這孩子已經(jīng)畢業(yè)多年了,仍經(jīng)常跟我通過手機(jī)短信或QQ進(jìn)行交流,我倆也仍是感情頗深的好朋友。
也有學(xué)生借助周記給我提意見,有個學(xué)生曾在周記中說:“老師,有時你的心太軟,對那些沒完成作業(yè)的學(xué)生懲罰力度不夠,應(yīng)該嚴(yán)厲懲治懲治,要不你的威風(fēng)何在?”言辭還很犀利的,我這樣給他留言:“謝謝你的提醒,老師今后一定改正,加強(qiáng)管理,不過我知道你是不會在被懲罰之列的,如果你犯了,就要被加倍懲罰喲,因?yàn)槟闶侵ǚ阜ㄕ。”于是我就注意了對差生的管理,過一段時間以后,這個學(xué)生還在周記中表揚(yáng)了我,說我是知錯就改的好孩子,呵呵。
三、周記是促進(jìn)和諧的因素
構(gòu)建和諧社會,和諧校園,和諧家庭等,都離不開社會上的每一個成員,因此學(xué)生在構(gòu)建和諧方面也起著舉足輕重的作用。老師通過批閱學(xué)生周記,能全面了解學(xué)生的狀況,幫助學(xué)生消除生活中遇到的煩惱痛苦,教給學(xué)生解決矛盾沖突的方法,讓學(xué)生在冷靜的心理狀態(tài)下學(xué)會分析問題,解決問題,讓我們的社會、學(xué)校、家庭多一份歡樂,多一份和美。盡管現(xiàn)在初中學(xué)生成長的社會環(huán)境相對安定,經(jīng)歷少,但總會有一些同學(xué)存在內(nèi)心隱痛,如:家庭人員的變故或父母的離異;父母的誤解或家庭的貧困;受到學(xué)校的處分或老師的批評;同學(xué)的誤解或朋友的背叛;考試的失敗或遇到的打擊,身體的變化等等,這些在我們成人看來不足為奇的現(xiàn)象,可能對學(xué)生造成很大的傷害,老師不注意引導(dǎo)有的會成為滅頂之災(zāi),甚至還會影響學(xué)生家庭以及社會。這些心中的痛楚學(xué)生一般都不愿別人知道,通常老師也難以覺察,而隱藏越深傷害會越大?上攵@些問題的解決既非常迫切,又需要我們老師特別小心地注重策略和方法。曾有一個學(xué)生在周記中說老師真能理解他們,真羨慕老師的孩子,因?yàn)樗麄冇羞@么通情達(dá)理的父母,而我的父親經(jīng)常對我是拳腳相交。讀到這里,我感到心理很沉重,找到孩子了解情況,才知道他父親因性格暴躁與別人打架曾被勞教,父親出來回家后經(jīng)常打罵其母親,教育孩子也是采取簡單粗暴的方式,所以孩子不想回家。我便通過周記和孩子交流,告訴他相信父母都是關(guān)心你喜歡你的,只是爸爸的表達(dá)方式不一樣而已,作為一個男子漢,在家要多關(guān)心媽媽,和媽媽一起共同理解爸爸,相信時間會讓爸爸改變的。另外我還通過聯(lián)系該生父母,和家長交換了意見,希望家長要注意教育孩子的方式方法,給孩子營造一個健康幸福的家的氛圍,別影響了孩子。后來,這個孩子的父親也慢慢改變,找到工作,努力掙錢,孩子也順利考上了重點(diǎn)高中。
通過周記的批閱,老師與學(xué)生之間隔閡逐漸消除,也培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上,積極進(jìn)取,自強(qiáng)不息,不畏艱難,勇于嘗試,敢于創(chuàng)新的人格品質(zhì),是對學(xué)生心理健康教育的主要方式,而周記評語是實(shí)施心理健康教育的有效載體,讓我們在周記批閱中做有心人,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的思想問題,引導(dǎo)渲染,對癥下藥,相互溝通,不斷激勵,充分發(fā)揮周記這一載體的重要作用。
學(xué)生周記 篇7
自從學(xué)校開展?fàn)幃?dāng)小紳士、小淑女活動以來,我很注意自己的一言一行,力爭做一名老師與同學(xué)都認(rèn)可的小紳士。我用我的表現(xiàn)換來一個個小禮品,又用一個個小禮品換來一個個大獎杯,大獎杯換子章,一個學(xué)期以來,我已經(jīng)換來了六個子章。今天,我激動的把它們交給了老師,我期待著小紳士獎?wù)碌牡絹。我要帶給媽媽、爸爸一個驚喜,想象著她們驚訝表情,我自豪極了。
如果我的這一個心愿實(shí)現(xiàn)了,我的另一個心愿是什么呢?等我想好了告訴你!
學(xué)生周記 篇8
我的媽媽在包餃子,她包的餃子可好吃了,我想‘媽媽可以學(xué)會的東西,我不可以會嗎。我下定了,一定要做給爸爸媽媽吃,我做的餃子。
有一次,爸爸媽媽去上班了,我偷偷地把包餃子的工具拿出來,比如,餃子皮,肉跟菜,盤子,于是,我拿起一塊餃子皮,然后放了一勺肉,可是我一用力,肉就從洞里爬了出來,笫二次,肉就從洞里爬了出來,笫三次,肉放的太少了,連一勺肉的不如啊。沒有扁扁的站都站不起來,我想放奔,突然,我想到,做什么事情,只要不放棄,就能成功。在一次一次的失敗中,我終于包了一盤餃子了,然后,我拿去煮,煮完以后放在桌子上,媽媽跟爸爸回來了,聞到了香噴噴的餃子,我的兒子長大,懂事了,我真不好意思。
從這件是中,我明白了,只要不放棄,就能成功。
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