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      書包里的故事作文

      時(shí)間:2021-02-19 20:41:37 狀物 我要投稿

      書包里的故事作文(15篇)

        無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家收集的書包里的故事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      書包里的故事作文(15篇)

      書包里的故事作文1

        我是一個(gè)外表漂亮卻不太整潔的芭比公主文具盒。我的小主人是一個(gè)漂亮又惹人喜愛的小姑娘。她什么都好,就是太馬虎,這可害苦了我,我漂亮的芭比公主衣裙上總是臟兮兮的,害得我在其它芭比公主前都抬不起頭。我的小主人經(jīng)常丟三落四的,不是橡皮擦丟掉,就是筆帽不見,要不就是透明膠不知滾哪里去了。所以我一直提心吊膽,害怕自己或者一班朋友們會(huì)被弄丟,一直想逃出這個(gè)魔王的手掌。有幾次還聽見這些可憐的朋友們躲在暗處痛哭呢!

        一天又一天過(guò)去了,所有水芯筆都弄丟了帽子,變成了“光頭司令”,小伙伴是一茬茬的換。這不,這些剛打成一片的小伙伴們又開始擔(dān)憂了,看著身邊換來(lái)的新伙伴,它們實(shí)在感到絕望了。忍無(wú)可忍的它們終于決定逃走,可是,怎么逃呢?小主人只有在上課寫字的時(shí)候才把它們拿出來(lái)呀,看來(lái),想要逃出去可真難!

        一天晚上,等小主人睡著了,小伙伴們聚集在一起,水芯筆說(shuō):“這下可怎么辦呢?我就等著小主人落下我的帽子,成為一個(gè)光頭司令吧”!斷了筆芯的鉛筆也失望地說(shuō):“算了,看來(lái)我們一群好朋友是要分開了”。橡皮擦卻給大家出了一個(gè)主意:“我們不能坐以待斃,得想個(gè)辦法,這樣吧,等小主人打開文具盒的時(shí)候,我們就找準(zhǔn)機(jī)會(huì)沖出去”。大家覺得這可能是唯一的辦法,并且都計(jì)劃好了第二天的逃跑。

        第二天小主上課打開鉛筆盒的時(shí)候,大家剛準(zhǔn)備逃出去,只見小主人迅速的把一只筆拿出來(lái)就立刻蓋上了鉛筆盒,這樣,計(jì)劃又泡湯了。晚上,大家又聚集在一起,可早已沒有了昨日的自信,大家垂頭喪氣的,可是這樣也沒有辦法呀。沉默了好久,終于有鉛筆說(shuō)話了:“看來(lái)真的沒有希望了”!“不,還有辦法!蓖该髂z說(shuō):“我們給小主人寫一封信,勸她愛惜文具盒,不要亂丟文具!贝蠹蚁M幕鸱N又開始燃燒。

        小主人勞勞記住了信的結(jié)尾:親愛的小主人,我們是幫你學(xué)習(xí)的,要愛惜我們。

        你們知道這個(gè)小主人是誰(shuí)嗎?其實(shí),她就是我,不過(guò)我已經(jīng)不再馬虎了。

      書包里的故事作文2

        有一個(gè)小男孩兒在他的書包里有很多書和文具……但是他最喜歡的是文具盒里的一支新買的自動(dòng)鉛筆。同時(shí),有一支用了很久的鉛筆也住在文具盒里。

        一天自動(dòng)鉛筆打量了一下鉛筆,傲慢地說(shuō):“小主人最喜歡我了,因?yàn)槲沂褂闷饋?lái)既方便又簡(jiǎn)單,只要輕輕地按一下我的頭。我就會(huì)伸出筆芯來(lái),看看你,寫字前都要用削筆器!纛^’實(shí)在是太不方便了!便U筆聽啦他的話,不屑地說(shuō):“哼!你寫的字那么粗,我寫的多細(xì)呀,而且論歲數(shù),你還得叫我爺爺呢!薄拔沂峭靠ㄓ玫,用我涂卡既省時(shí)又省力。你一定會(huì)涂得很慢也費(fèi)力!弊詣(dòng)鉛筆說(shuō)。他們倆不停地爭(zhēng)吵……這時(shí)書包里最有學(xué)問(wèn)的字典說(shuō)話了:“你們兩個(gè)別爭(zhēng)吵了,既然大家都在我就給大家講一個(gè)故事吧!

        從前,有一只兔子和一只烏龜他們?cè)谏掷锵嘤隽,兔子見烏龜爬的很慢,便想羞辱他一下,驕傲的說(shuō):“我們倆來(lái)個(gè)比賽跑步吧,跑到那邊那棵樹那兒”。比賽開始了兔子很快就跑到了終點(diǎn)。而烏龜好長(zhǎng)時(shí)間才爬過(guò)去,兔子自負(fù)的說(shuō):“你也來(lái)說(shuō)一個(gè)吧,我們比,我都會(huì)勝的!睘觚斦f(shuō):“可以呀!我們來(lái)比比游泳潛水吧!蓖米勇犃藝樍艘惶?yàn)樗静粫?huì)游泳和潛水呀,但剛才大話都說(shuō)出去了,只能硬著頭皮應(yīng)戰(zhàn)了。到了河邊烏龜一下子就跳進(jìn)了水里。兔子腳剛碰到水就縮了回來(lái)等龜爬上了岸,兔子紅著臉對(duì)烏龜說(shuō):“我明白了我不該說(shuō)你的!

        朋友們你們知道兔子明白了什么嗎?”這時(shí)自動(dòng)鉛筆和鉛筆都羞愧地低下了頭。自動(dòng)鉛筆說(shuō):“我明白了,這就是‘尺有所短寸有所長(zhǎng)’的道理!

        從此以后,書包里再也沒有聽到任何吵鬧的聲音了。

      書包里的故事作文3

        一天晚上,我在房間里寫作業(yè),忽然聽見書包里的用品吵了起來(lái)。

        我打開包,原來(lái)是鉛筆盒和課本,它們?cè)诒日l(shuí)能為小主人做的事情多。

        鉛筆盒說(shuō):“你看看我,小主人每天都用我寫作業(yè),你看你什么都不能做,還長(zhǎng)的那么難看。”

        課本火冒三丈地說(shuō):“我長(zhǎng)得難看倒是難看點(diǎn),可是我還能讓小主人欣賞到美妙的課文,也能讓小主人認(rèn)識(shí)許許多多的字,你能嗎?”

        “我的功能可大了,我這個(gè)房子里住20多個(gè)兄弟姐妹呢!”鉛筆盒不服氣地說(shuō)。

        “你們這么多的人,團(tuán)結(jié)嗎?”課本高叫一聲。

        文具盒洋洋得意地回答:“我們這個(gè)大家庭總是開會(huì),談?wù)撛趺床拍茏屝≈魅说某煽?jī)提高上來(lái),你沒看這幾天小主人考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)是前幾名嗎?”

        課本氣沖沖地說(shuō):“我們?nèi)フ揖毩?xí)本評(píng)理去吧!”

        鉛筆盒跟著課本,一起到了練習(xí)本的家。練習(xí)本大搖大擺地走來(lái)了,它笑著說(shuō):“你們說(shuō)的.話,我都聽見了,你們做的都不對(duì),要不是沒有鉛筆盒,有書也練不出字來(lái),要是沒有書,你往哪寫字。 

        鉛筆盒和課本聽了練習(xí)本的話都紅著臉,低著頭。鉛筆盒說(shuō):“都怪我說(shuō)你不好看,我們?cè)谝黄鸲紤?yīng)該互相幫助才對(duì)!”

        課本也說(shuō):“我們都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),今后要團(tuán)結(jié)一致!”

        從此,小主人在它們的幫助下,學(xué)習(xí)成績(jī)就更好了!

      書包里的故事作文4

        我的書包里永遠(yuǎn)有幾張皺得不能再皺的畫,這不僅僅是幾張普通的畫,更包含我和朋友斷不開的友誼。

        在一年級(jí)的時(shí)候,我和幾位調(diào)皮的同學(xué)一起畫畫,雖然畫得四不像,但是我們仨都互相夸獎(jiǎng)、互相評(píng)價(jià)。我畫青龍,王鵬宇畫白虎,趙天宇畫朱雀。我的青龍果然名不虛傳,畫的堪比蛇,王鵬宇的白虎也不甘示弱,自稱老鼠,趙天宇的朱雀就更厲害了,人送外號(hào)草雞。我們從不嘲笑彼此,打算把這次作品永久保存,每個(gè)人寫上了自己的名字,以及外號(hào)。

        沒想到三年過(guò)去了,就真的成了一個(gè)紀(jì)念了,他們兩個(gè)相繼轉(zhuǎn)學(xué)了,但是我依然留著那副畫。每當(dāng)看到那副畫我就會(huì)回想當(dāng)年的情景,回想起我們兒時(shí)的笑臉,回想起我們互相夸獎(jiǎng),互相評(píng)判。一切都凝聚橙這張普普通通的畫上。他就像一本相冊(cè)記錄著我們的笑臉。

        可是我的媽媽卻一直想除掉那副畫。她經(jīng)常和我講:你天天留著那幅畫有什么用?還不如好好學(xué)習(xí)呢!你就看本漫畫,上面也有字!可是我卻很執(zhí)著,這不僅僅是一幅畫,還是包含著濃濃友誼的信物!我把它放在書包里的一個(gè)難以發(fā)現(xiàn)的夾層里。從那時(shí)我就不打算再換書包了。但我最怕的還是洗書包。于是,我竭力改掉我這個(gè)不衛(wèi)生的習(xí)慣。如果是真的要洗的話,我也一定會(huì)把這個(gè)信物藏好!

        朋友們!你們倆身在何方啊!還記得當(dāng)時(shí)我們一起畫的四不像。朋友們啊!你們聽到了嗎?我一定會(huì)把這一幅畫藏到書包里,永遠(yuǎn)不忘!

      書包里的故事作文5

        書包是一個(gè)普通的物品,可它的里面卻有著我的五彩繽紛的記憶……

        小小的書包里裝了一本本的卷子,那是父親的期望。記得有一次,我的期中測(cè)試沒有考好,數(shù)學(xué)才打了88分。回到家,爸爸很嚴(yán)肅地說(shuō):“卷子拿來(lái)!蔽也坏貌话丫碜幽媒o爸爸,那鮮紅的數(shù)字“88”讓爸爸立即龍顏大怒,把卷子扔在地上,說(shuō)話的聲音比音響都大:“你這是怎么答題呢?數(shù)字都能看錯(cuò)了?卷子上有幾道題是你不會(huì)的?看看人家那孩子又認(rèn)真又孝順,你呢?就是個(gè)逆子!”“比!比!比!就知道比,人家家人都知道關(guān)心孩子的身體,你只知道關(guān)心我的成績(jī)!薄芭尽币粋(gè)清脆的巴掌拍在我的臉上,爸爸竟然打了我。淚水奪眶而出,我傷心地拎著書包去寫作業(yè)了。

        下午,媽媽叫我吃飯,爸爸依然板著臉說(shuō):“不要管她,讓她反思一下自己的過(guò)錯(cuò)!甭牭竭@話,我的淚水再次流了出來(lái)。

        從那以后,我的書包里裝著滿滿的卷子,每次上課我都要做口算題、應(yīng)用題、大卷、奧數(shù)題……

        期末考試時(shí)卷子非常簡(jiǎn)單,都是爸爸幫我復(fù)習(xí)過(guò)的題型,卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候鮮紅的一百分展現(xiàn)在我的卷面上。當(dāng)我回家報(bào)喜時(shí),爸爸平淡說(shuō)地了一句:“繼續(xù)加油,好好學(xué)習(xí)!

        每當(dāng)看到書包上,我哭時(shí)留下的印記,我就會(huì)淚流滿面……

      書包里的故事作文6

        我望著它,我的書包,一個(gè)碩大的書包,非常無(wú)奈,我每天背著它,真比負(fù)債還要累。

        我望著它,忽然,它變大了,會(huì)說(shuō)話了。它對(duì)我說(shuō):“我的小主人,你別看我外表是一個(gè)難看的枯面子,但里面是一個(gè)豐富多彩的童話世界,你想去看看嗎?”我出于好奇,便對(duì)它說(shuō):“你帶我去吧!边@時(shí),一股強(qiáng)勁的風(fēng)將我吹了進(jìn)去,像進(jìn)入了時(shí)空隧道。

        忽然,眼前的景象令我吃驚,那童話世界里的綠草坪、野花、大樹、天空都出現(xiàn)了。這時(shí)候,有人在背后推我,我回頭一看,是一本書,一本語(yǔ)文書,短短的手,短短的腿,真是好可愛,但仔細(xì)看時(shí),才發(fā)現(xiàn)這是一本破書,是一本書面破舊,里面被撕破、畫得非常亂的書,它將我?guī)У剿鼈兊耐鯂?guó)里,我才發(fā)現(xiàn),所有的書都是壞的

        舊的,一本老書對(duì)我說(shuō):“你還記得我們嗎?”我沉思許久發(fā)現(xiàn)它們竟是我從上學(xué)期到現(xiàn)在所用過(guò)的課本,我頓時(shí)感到害怕,害怕極了,我明白了書包帶我到這兒的原因,它是想讓我受到懲罰,我想跑,但被攔住了,那本老書接著說(shuō):“你想起來(lái)了吧,不錯(cuò),我們就是被你丟棄的書本,你一用舊就換新的,換掉我們后就把我們?nèi)拥簦u掉,一學(xué)期下來(lái),所有的書都成了你的犧牲品,你用刀子割、用筆畫,將我們破壞……”“不要跟他說(shuō)太多,將他拉下去!”所有的書本都沖了上來(lái)……

        醒后,我回到了現(xiàn)實(shí)世界,我抓起那書包,扔到了地上,但立刻又撿了起來(lái),我不想再重復(fù)過(guò)去的行為,我不希望歷史重演,不管剛才的一切是事實(shí)還是夢(mèng),我都會(huì)將它收藏心底。

        讓我們都來(lái)珍惜書本,愛惜書本吧,我望著那書包……

      書包里的故事作文7

        一天晚上,聽到書包里有吵鬧聲,走近聽聽,原來(lái)是數(shù)字0—9在發(fā)生爭(zhēng)論。

        數(shù)字9說(shuō):“我是我們中間最大,我就是當(dāng)之無(wú)愧的數(shù)字之王!

        數(shù)字8說(shuō):“最大不一定就是王,看看我,要想發(fā),帶個(gè)8,我能給人們帶來(lái)好運(yùn),所以,由我當(dāng)數(shù)字之王!眲e的數(shù)字說(shuō):“雖然如此,但人們也把你和近視的眼鏡聯(lián)系在一起啊。”8聽了,生氣地鼓起了嘴巴。

        這時(shí),數(shù)字6不緊不慢地說(shuō):“在人們的印象中,只要和我聯(lián)系在一起,就代表著順利,還是我來(lái)當(dāng)這數(shù)字之王吧!”

        別的數(shù)字一聽了,都哈哈大笑,說(shuō):“你不過(guò)是9的倒影,值得這么驕傲嗎?”6一聽,臉一下子紅到了脖子。

        數(shù)字7走過(guò)來(lái)說(shuō):“我就是人們收獲時(shí)用的鐮刀,為了人們的收獲,不惜犧牲自己,同時(shí),我還為那些需要拐杖的人提供無(wú)私的服務(wù),就我的獻(xiàn)身精神而言,這個(gè)王還是由我來(lái)當(dāng)吧”

        數(shù)字4搶著說(shuō):“我是一面旗幟,每一個(gè)國(guó)家都要有標(biāo)志的,所以,都應(yīng)該承認(rèn)我當(dāng)這個(gè)數(shù)字之王!”

        這時(shí)1和0一起過(guò)來(lái)了對(duì)大家說(shuō):別看我倆1和0,最小,組起來(lái)可是10,比你們都大吧。別在爭(zhēng)了,我們每一個(gè)數(shù)字都很重要,少了誰(shuí)都不行的,我們要團(tuán)結(jié)起來(lái),這才是最好、最大、最完整的。

        大家都羞愧的不說(shuō)話了,書包里安靜了下來(lái)。

      書包里的故事作文8

        隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)業(yè)的加重,背上的書包也一點(diǎn)點(diǎn)加重起來(lái),而書包里的故事,也越來(lái)越多,越來(lái)越精彩。

        小學(xué)時(shí)非常輕松,書包里一般語(yǔ)文、數(shù)學(xué)是“常駐軍”,再放幾本作業(yè)本,幾把尺子,甚至還有些各式各樣的卡牌。那時(shí)的書包里滿載著天真快樂、無(wú)憂無(wú)慮,背上書包去學(xué)校是一件快樂的事。

        如今,不僅書包改頭換面,而且書包沉重得像塊大石頭。但是,書包里卻蘊(yùn)藏了更多的故事。每次看到書包里的那本語(yǔ)文書,我便想起了八年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師——郭老師。他的課幽默風(fēng)趣,他本人也知識(shí)淵博。他的語(yǔ)文課讓我明白——語(yǔ)文包羅萬(wàn)象這句話絕不是一句空話。政治、歷史、地理甚至物理、數(shù)學(xué)、生物,都在他的課上得到了充分的體現(xiàn)。他不但知識(shí)掌握得多,而且博大精深,能把知識(shí)學(xué)活的語(yǔ)文老師很少,能在語(yǔ)文課上畫長(zhǎng)江三峽地理圖,講解克隆技術(shù),云的形象以及諸多歷史人物的生平事跡的語(yǔ)文老師怕是少之又少。在書包里,容納了他太多的故事,但真正讓我對(duì)他不能忘懷的是那個(gè)故事。

        那次,四科競(jìng)賽,我除物理外,其他三科都遭遇了“滑鐵盧”。本該優(yōu)秀的語(yǔ)文成績(jī),一落千丈,讓我倍受打擊。幾天中,我總是垂頭喪氣,萎靡不振。就在那樣的日子里,我有一次去辦公室問(wèn)物理作業(yè),郭老師叫住了我,他安慰我說(shuō):“崔子涵,不要灰心,不要沮喪,這一次失敗,就失敗了,不要總是去多想。語(yǔ)文學(xué)習(xí)就像把一顆種子埋在土地中,你不能過(guò)一段就挖出來(lái)看看長(zhǎng)得怎么樣,再過(guò)一段又挖出來(lái)看。不要心急,更不能因一次失敗就喪失了信心。你語(yǔ)文功底很好,記住是金子總會(huì)發(fā)光的。”他關(guān)切又耐心的教導(dǎo)我,我點(diǎn)點(diǎn)頭,心中充滿了感激。此后,我漸漸恢復(fù)了自信,語(yǔ)文成績(jī)也逐漸提高。而這個(gè)故事,被我裝進(jìn)了書包里。

        書包沉了,故事多了,給我的收獲也更多了。我把這些故事裝進(jìn)書包里,一旦打開便會(huì)想起那些給予我無(wú)數(shù)教導(dǎo)的故事。我要珍藏這書包中的故事。

      書包里的故事作文9

        “窸窸窣窣,窸窸窣窣”咦?是什么聲音?我聞聲尋去,竟然是書包里發(fā)出來(lái)的,還在動(dòng)呢!里面是什么呢?

        我躡手躡腳地走到書包旁,小心翼翼地伸出手,盡量不發(fā)出半點(diǎn)聲音,迅速地拍了一下書包,觀察它的反應(yīng)。書包不再動(dòng)了,拉鏈卻自動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)地打開,我趕緊到一旁,躲了起來(lái),暗中觀察書包。

        只見拉鏈完全打開,從書包里探出一個(gè)圓溜溜的小腦袋,上面留著一小綹頭發(fā)。他向四周張望,自言自語(yǔ)道:“奇怪真奇怪,剛才明明有人,哪兒去了?”我聽了,也忘記自己是偷窺者,笑呵呵地說(shuō):“什么奇怪?是你沒有仔細(xì)看!蹦莻(gè)小腦袋轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),便說(shuō):“我是墨水老師,很愛喝墨水……”沒等他說(shuō)完,我便跑出來(lái),氣呼呼地說(shuō):“怪不得我的墨水很快就沒了,原來(lái)是你喝了的!”“嘿,別生氣別生氣,我可以讓你長(zhǎng)知識(shí)!”“知識(shí)!”我的話音未落,便傳來(lái)了媽媽的聲音:“肖聿,你和說(shuō)話呢?”“有啊,沒……沒有……!”“我明明聽到聲音了,我來(lái)找找。”媽媽顯得有點(diǎn)生氣。我偷偷往書包一瞟,還好,書包的拉鏈拉好了。“哈哈哈,在書包里!”沒等我回答,媽媽搶先一步打開書包,拎起墨水老師,奇怪地問(wèn):“你是……”“我可以讓你的孩子長(zhǎng)知識(shí),不要扔掉我……”

        “肖聿,起床了!原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。

      書包里的故事作文10

        一天晚上,我正睡得香,可是我的書包里卻非常熱鬧。因?yàn)樗麄兌贾溃业淖魑膶懙貌诲e(cuò)呢!

        課本、文具盒、記錄本都想先看我的文章。他們用我從記錄本上撕下的小紙片拼起來(lái)當(dāng)舞臺(tái)。首先發(fā)言的是語(yǔ)文書大哥,他走上臺(tái),清了清嗓子,說(shuō):“我的功勞最大,每次讀書小主人都捧著我,而且我?guī)托≈魅嗽鲩L(zhǎng)了很多知識(shí),每次考試我都是100分。所以,依我看,作文應(yīng)該讓我先看!

        音樂書小姐氣得肚子里的音符“嘭”地一下子蹦了出來(lái)。她說(shuō):“小主人每次上音樂課都帶著我,而且她干什么事情都唱著歌,我也是她最喜歡的科目之一,所以,我覺得作文應(yīng)該讓我先看”。

        文具盒一下子把音樂書小姐推下臺(tái),把她都推哭了!記錄本大媽連忙勸他,可是文具盒不聽,一把抓過(guò)話筒,大聲地說(shuō):“我是小主人的必備品,如果哪一次上課不帶著我,她就會(huì)非常著急,所以這作文,應(yīng)該讓我先看。”記錄本大媽走上臺(tái),她不是來(lái)吵的,而是來(lái)講道理的。她說(shuō):“你們都對(duì)小主人有用,我覺得,你們可以一起看作文!

        聽了記錄本大媽的話,他們都低下了頭。后來(lái),他們和好了,都讀起了作文。我的書包里傳來(lái)了朗朗的讀書聲。從此,他們?cè)跁锷畹梅浅?鞓贰W魑?/p>

      書包里的故事作文11

        在很久很久以前,書包的主人阿童,在他心愛的書包里只放了一本書———語(yǔ)文。有一天,語(yǔ)文書對(duì)阿童說(shuō)∶“書包里為什么只有我一個(gè),空蕩蕩的,怪孤單的!焙髞(lái),阿童找來(lái)了數(shù)學(xué),跟語(yǔ)文作伴。然后品德,科學(xué),紛紛加入其中。.一下子,阿童的書包里變得熱鬧起來(lái)。就這樣,他們相安無(wú)事相處了不知多少年。

        星期一的早晨,阿童像以往一樣,背著心愛的書包上學(xué)去。走在路上,阿童聽到有人在背后爭(zhēng)吵,回過(guò)頭去,也沒有發(fā)現(xiàn)什么。到了學(xué)校。放下書包,爭(zhēng)吵的聲音又從抽屜里傳來(lái)。阿童打開書包,一下子傻了眼,只見書包里唾沫四起,爭(zhēng)吵不休。

        語(yǔ)文說(shuō)∶“書包里,我的知識(shí)最多,我對(duì)主人最重要!

        不甘示弱的數(shù)學(xué)說(shuō):“主人在生活中最離不開的是我!

        品德說(shuō):“你們都不說(shuō),你知道我跟主人的關(guān)系嗎?”

        “不知道!

        “思想品質(zhì),做人的道德品質(zhì)都在我這里!睕]有我每天提醒主人,主人會(huì)迷失了方向。”

        科學(xué)最后漫不經(jīng)心地說(shuō):“你們都不用爭(zhēng)了。”

        “你們說(shuō),當(dāng)今社會(huì)什么最重要,什么代表著前進(jìn)呢?”

        “這還用你說(shuō)嗎?科技!碑(dāng)今社會(huì)科技最重要,尤其是先進(jìn)的科技。”

        ———

        阿童工打斷了他們的爭(zhēng)論。“安靜下來(lái),老師來(lái)了。”書包里有了瞬間地寧?kù)o和沉思。

        班主任張老師走進(jìn)了教室。

        “今天,我們談?wù)勛鲆幻细竦男W(xué)生,應(yīng)具備哪些素質(zhì)和能力!弊詈髲埨蠋熣f(shuō),綜合素質(zhì)最重要所以我們要開設(shè)各科學(xué)科,而且每門學(xué)科的知識(shí)對(duì)我們都很重要,缺一不可。

        從此,阿童書包里再?zèng)]有了爭(zhēng)吵。

      書包里的故事作文12

        有一天,98分的英語(yǔ)卷子發(fā)下來(lái)了,他的主人連看都不看就把他放到書包里,英語(yǔ)卷子傷心及了。不一會(huì)兒,96分的數(shù)學(xué)卷子也被主人給塞了進(jìn)來(lái)。“數(shù)學(xué)哥哥你好嗎?”“好什么好,差點(diǎn)被小主人給弄骨折了!薄拔艺f(shuō)哥哥,小主人都學(xué)習(xí)你三年了,而只學(xué)我一個(gè)學(xué)期,怎么把哥哥考的還這么差呀!”這時(shí),91分的語(yǔ)文卷子也被主人給扔了進(jìn)來(lái)。“哎呀!語(yǔ)文姐姐,你怎么考得比我們都差呀!”

        語(yǔ)文姐姐聽了這話,傷心地流著眼淚說(shuō):“我們語(yǔ)文呀!,你們看著簡(jiǎn)單,其實(shí)可難了,別以為小主人從小就說(shuō)漢語(yǔ)、識(shí)漢字。但是我們漢語(yǔ)博大淵深,多一撇一捺,就變成了另一個(gè)字,多一個(gè)字少一個(gè)字,意義就完全不同了,把那個(gè)小主人弄的糊里糊涂,稀里嘩啦的,想讓小主人考得滿意,難哪!”

        數(shù)學(xué)哥哥聽了這話,嘆了口氣說(shuō)道:“語(yǔ)文姐姐,你比我們強(qiáng)多了,我們數(shù)學(xué)可比你們難學(xué)多了。多一個(gè)零,少一個(gè)零,多一個(gè)小數(shù)點(diǎn),小一個(gè)小數(shù)點(diǎn),那可是相差十萬(wàn)八千里。那一大堆的數(shù)學(xué)公式和單位,進(jìn)率轉(zhuǎn)化,就把小主人弄得滿腦子成了一盆漿糊,眼睛直冒金星。想讓主人考得滿意,更難哪!”

        英語(yǔ)小弟坐不住了,搶過(guò)話說(shuō):“姐姐和哥哥別說(shuō)了,你們?cè)匐y,有我難嗎?我們英語(yǔ)只要口型和舌頭稍微不同,就變成另一個(gè)單詞了。如:‘mouth’舌頭輕輕的一動(dòng),就變成了‘mouse’了!如果整張卷子都是英語(yǔ),小主人都找不著北了!”

        這時(shí),隔壁的鋼筆小妹說(shuō)話了:“你們?nèi)齻(gè)別爭(zhēng)執(zhí)了,你們沒聽過(guò)這樣的說(shuō)法嗎:世上無(wú)難事,只怕有心人。聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。這些我們的小主人都早已知道,并且做很好,還是讓我們一起祈禱,祈禱主人能在期末考試中認(rèn)真細(xì)心的做題,考出優(yōu)異的成績(jī)吧!

      書包里的故事作文13

        “咣啷,”剛回家的我把書包隨手一甩,整個(gè)人癱在了沙發(fā)上,震得沙發(fā)墊都晃了三晃。卻只聽“哎呦”一聲從書包那邊傳來(lái),我好奇地打開書包,只見我的水壺痛叫著:“你能不能溫柔些!真是好了傷疤忘了疼,我的上一個(gè)同伴就是這樣摔爛噠!”我不及反應(yīng),便禮貌性的回了一句“抱歉”。等等等,這些家伙成精啦?想罷,我試探性地拿出筆袋輕捏了兩下,里邊意料之外地咯咯笑了幾聲,還說(shuō):“好癢癢啊,嘻。”不用我挨個(gè)擺弄,書包里立馬熱鬧了起來(lái)。

        包里仍喋喋不休的談?wù)撝瑘A珠筆說(shuō):“尺子兄,你怎么說(shuō)話和直線一樣死板呢?”一旁的鉛筆和橡皮簡(jiǎn)直打起了架,一個(gè)在數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上瞎填得數(shù),一個(gè)又“伸張正義”把字跡都擦掉,磨得紙都起了毛,“千瘡百孔”的練習(xí)冊(cè)則氣的大喊大叫:“你們?cè)趺床蝗フZ(yǔ)文本上折騰!”語(yǔ)文本聽了這話,對(duì)數(shù)學(xué)的敵意又加重了一層,把數(shù)學(xué)草稿紙卷成了一團(tuán),衛(wèi)生紙被圓規(guī)扎得四分五裂,東一塊西一塊。霎時(shí),笑的、哭的、喊叫的、抽泣的……亂成了一鍋粥,我直接把所有東西一股腦倒在了地上,讓他們好好冷靜一番,我說(shuō):“這樣,你們就能寫好作業(yè)嗎?要懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作!”他們聽完,都內(nèi)疚的低下了頭,不再說(shuō)話。就這樣,我的書包再度恢復(fù)了和平與寧?kù)o。

      書包里的故事作文14

        在我上幼兒園時(shí),書包不算太大,有三層夾層,上面清晰可見的粉色花仙子圖案,活靈活現(xiàn),粉色的書包上有雙肩背帶,背帶長(zhǎng)短可調(diào)。

        每當(dāng)看見別的小朋友的書包輕飄飄的,我心里就不舒服,回頭看看自己書包,總是那么沉甸甸的。

        第二天,媽媽把我的書包裝好,我拿起了書包就往屋里奔,拉開書包,剛想把媽媽給我裝的香蕉、面包和奶拿出去,可拿出去怕媽媽發(fā)現(xiàn),不拿吧,還怕太沉。我猶像不決,最后為了我輕飄飄的書包,我還是偷偷拿出東西就放在了床上,再拉上書包和媽媽走了。

        到了幼兒園,我有點(diǎn)兒渴了,習(xí)慣性地拉下了書包,卻想起早上已經(jīng)把奶拿出去了,我失落地拉上了書包。不一會(huì)兒,我又餓了,發(fā)現(xiàn)面包和水果都不見了,我大哭起來(lái),原來(lái)書包輕也不是什么好事。

        回到家我乖乖地把水果、奶、面包又放回了書包。

        小小的書包里有我滿滿的回憶,里面充滿了媽媽對(duì)我的關(guān)心與愛護(hù),媽媽知道我的冷暖,知道我的渴與餓,所有吃的都十全十美的安排。書包小小,重量大大,雖重量很沉,但也有媽媽對(duì)我辛苦的付出與無(wú)限的關(guān)懷。

        直到現(xiàn)在,我上幼兒園時(shí)的小小書包都在,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉書包里的故事。

      書包里的故事作文15

        在一個(gè)夜深人靜的夜晚,小明的書包里響起了一陣吵鬧聲。這是怎么回事,打開書包一開才知道,大家是為了我寫作文獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)?wù)露鵂?zhēng)吵。

        首先是愛美的橡皮小姐化著妝說(shuō):“這樣說(shuō)起來(lái),我才功不可沒。看看我,我為了給小主人修改錯(cuò)誤,弄得渾身臟兮兮的。所以我的功勞比任何人都要大。

        鉛筆先生這個(gè)時(shí)候也來(lái)勁了,他抬頭挺胸的說(shuō):“我的功勞最大呢!要是沒有我,小主人用什么寫作文呢?看看我,為了小主人能夠?qū)懞酶嗟淖魑模铱砂苏淮蠼匮!”這個(gè)時(shí)候文具盒大哥插了一句話:“要是沒有我,你還不知道在那里呢!哼!”

        轉(zhuǎn)筆刀弟弟聽了鉛筆的話,很不樂意,他委屈的說(shuō):“和我比起來(lái),你那點(diǎn)功勞算什么?鉛筆粗了,斷了的時(shí)候,我還不是挺身而出[注:挺身:撐直身體。挺直身體站出來(lái)。形容面對(duì)著艱難或危險(xiǎn)的事情,勇敢地站出來(lái)。]嗎?我每天為了削鉛筆,害的我天天吃鉛筆鉛,噎死我了!”

        文具盒大哥粉墨登場(chǎng),他穿著大紅色的衣服得意洋洋[注:洋洋:得意的樣子。形容稱心如意、沾沾自喜的樣子。]的說(shuō):“今天都別跟我搶,因?yàn)槲业墓谧畲螅皇俏,鉛筆,轉(zhuǎn)筆刀,橡皮都不知道跑那去了。小主人還不知道怎么寫作文呢?所以這枚獎(jiǎng)?wù)聭?yīng)該我戴。

        一個(gè)一個(gè)都不肯讓著誰(shuí)啊,突然桌上的鬧鐘響了起來(lái),把我都吵醒了,我一起身看看我的書包好好的在凳子上了,原來(lái)我是在做夢(mèng)啊。

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