書包里的爭(zhēng)吵作文(集合15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的書包里的爭(zhēng)吵作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
書包里的爭(zhēng)吵作文1
夜深了,小主人迷迷糊糊的睡著了。一陣爭(zhēng)吵聲打破了寧?kù)o的夜晚
哦,原來(lái)是小主人書包里的鉛筆,直尺,彩筆,文具盒與字典在爭(zhēng)誰(shuí)最有功勞。
首先發(fā)話的是鉛筆:“大家看看我,語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)……那項(xiàng)科目不需要我?如果沒(méi)有我,小主人就要被老師批評(píng)。”鉛筆一說(shuō)完,字典就立刻反駁道:“鉛筆,你不就能寫字嗎?當(dāng)小主人不知道的字時(shí),還得找我呢!”
字典剛說(shuō)完,直尺就開始冷嘲熱諷起來(lái):“字典,你不就只會(huì)查幾個(gè)字嗎?上數(shù)學(xué)課,老師叫我們畫圖形,小主人還得找我呢”!“要說(shuō)畫畫我可是小主人‘必備工具’,如果沒(méi)有我,小主人的畫就一點(diǎn)兒也不美!
彩筆開始大聲嚷嚷起來(lái)!澳銈儎e爭(zhēng)了,我才是最棒的!如果小主人沒(méi)有我,鉛筆,直尺,彩筆等學(xué)習(xí)用品都會(huì)沒(méi)地方裝的!”文具盒不以為然的說(shuō)。顯然它們四個(gè)都毫不示弱,只聽見“我最厲害”的聲音。
他們四人吵得不可開交,他們的吵鬧聲吵醒了正在睡覺(jué)的書包。書包說(shuō):“孩子們,別吵了,你們各有各的長(zhǎng)處。你們都在為小主人服務(wù),不應(yīng)該吵鬧,要團(tuán)結(jié)合作才對(duì)!甭犃藭脑,文具們都紅著臉,低下了頭。
從此,文具們不再吵鬧,團(tuán)結(jié)合作。因此,小主人得到了老師的贊賞。
書包里的爭(zhēng)吵作文2
在一個(gè)夜深人靜的晚上,卻傳出了與場(chǎng)景格格不入的爭(zhēng)吵聲!昂!什么時(shí)候輪到你說(shuō)話了……”仔細(xì)一聽,這聲音是從一戶人家的書包里傳出來(lái)的。
只見鉛筆拍案而起,指著白紙呲牙裂嘴地說(shuō):“信不信我把你畫成大花臉?”
原來(lái)。是書包里的一群文具在爭(zhēng)吵,爭(zhēng)誰(shuí)是最有用的人。
“切,瘦得跟稻草似的!边@是,橡皮不知從哪兒跳出來(lái)道:“你寫的字全是小兒科,本大爺一眨眼就搞定了。”“你……”鉛筆氣急敗壞,可又不法反駁,只好沉默。
“只會(huì)說(shuō)不會(huì)做的家伙,有什么用?”圓珠筆一臉不屑,坐在桌沿上叫著,“你來(lái)試試來(lái)擦掉我的字!”
橡皮一愣,沒(méi)辦法,自己理虧,認(rèn)栽吧!
這時(shí),涂改液不滿地抱怨道:“還是那句話,圓珠筆,你寫的字對(duì)我來(lái)說(shuō)還是小兒科!哈哈……“
他們的爭(zhēng)吵已經(jīng)到了白熱化階段,誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
“夠了!”文具中學(xué)問(wèn)最多,年齡最大的字典爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地:“其實(shí),你們只憑自己一個(gè),事成不了大器的,只有齊心協(xié)力,才可以做得更好,你們明白嗎?”
一霎那,所有的文具都恍然大悟,羞愧地低下了頭。
是啊!世上沒(méi)有十全十美的東西,只要各取所長(zhǎng),互相配合。一定可以做到最好。
書包里的爭(zhēng)吵作文3
夜深了,屋子里一片寂靜。書包里傳來(lái)一陣激烈的爭(zhēng)吵聲。
語(yǔ)文書傲慢地說(shuō):“我的肚子里全都是美妙的文字,有了我,小主人懂得了許多道理,寫出來(lái)許多好的文章,這可都是我的功勞!
數(shù)學(xué)書不客氣地說(shuō):“這里面數(shù)我最重要,是我培養(yǎng)了小主人的思維能力,讓小主人變得更聰明!”
“你們都別跟我爭(zhēng)!”不服氣的音樂(lè)書用它那美妙的聲音說(shuō),“如果沒(méi)有我,小主人可怎么唱出動(dòng)聽的歌曲,吹出優(yōu)美的旋律?”
“小主人的理想可是出國(guó)留學(xué),沒(méi)有我,她怎么在國(guó)外學(xué)習(xí)、生活呢?”英語(yǔ)書驕傲地說(shuō)。
不耐煩的美術(shù)書說(shuō)話了:“你們看見那些金燦燦的獎(jiǎng)牌了嗎?主人能在美術(shù)大賽中獲獎(jiǎng),主要靠的是我,我才是小主人的驕傲!”
這時(shí)候,沉默良久的品德書意味深長(zhǎng)地說(shuō):“小主人要全面發(fā)展,少了我們其中的誰(shuí)都不行!贝蠹夷憧纯次遥铱纯茨,都紅著臉低下了頭。屋子里又陷入了寂靜。
書包里的爭(zhēng)吵作文4
這天,從小明的書包里傳來(lái)一陣陣吵鬧聲。
鉛筆大聲說(shuō)道:“要不是我,主人能寫出這么漂亮的字嗎?我才是最棒的!毕鹌げ谅犃朔瘩g道:“要不是我,你寫錯(cuò)別字時(shí)靠誰(shuí),所以我才是最棒的!备甙恋臅救轮骸澳銈兯銈(gè)毛球,主人寫字還不是要看我才能寫好,我才是最棒的!便U筆反駁道:“如果沒(méi)有我,主人怎么寫字啊!”削筆刀大怒道:“你算個(gè)什么東西,要不是靠我你的頭能怎么尖嗎?能寫出這么漂亮的字嗎?”文具盒突然將橡皮擦壓得喘不出氣來(lái)說(shuō):“有種就來(lái)比武藝啊,看我的泰山壓頂!痹捯粢宦洌U筆大聲道:“吃我一棒!便U筆把文具盒打翻在地。
這時(shí),吵鬧聲驚動(dòng)了書包爺爺。它聽了鉛筆敘述了爭(zhēng)吵的原因后,語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)道:“你們只發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)處,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的短處,你們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)一心,才能為主人更好的做事,只有在奉獻(xiàn)中,才能體現(xiàn)出你們的價(jià)值!甭犃藭鼱敔?shù)囊幌挘木邆儜M愧的低下頭。接著鉛筆扶起文具盒,深深地鞠了一個(gè)躬,說(shuō):“sorry,文具盒老兄。”“沒(méi)事,鉛筆小兄弟!蔽木吆写鸬馈S谑谴蠹腋鳉w其位。
文具們回到書包中,靜靜地等待主人的召喚……
書包里的爭(zhēng)吵作文5
白天,所有的書們開始忙碌起來(lái)。但是一到晚上,它們必須回到它們共同的家——書包,不然就要在冰涼的柜子里過(guò)夜了。可是有一天,書包里起了爭(zhēng)吵。
只見英語(yǔ)書漲紅了臉,語(yǔ)文書張大了嘴,正在和數(shù)學(xué)書吵架。就連平時(shí)最安靜的抄寫本也來(lái)湊熱鬧。它們干嘛吵得不可開交?原來(lái),它們?cè)跔?zhēng)誰(shuí)是主角,要知道主角可是能指揮別人工作的。
英語(yǔ)書叉著腰說(shuō):“我最重要,每天小主人都要讀我一次!
“呸!”數(shù)學(xué)書不屑地說(shuō),“小主人不但要讀我,還要在我身上做題,所以我才是主角!
“這點(diǎn)算什么,”語(yǔ)文書怒不可遏地說(shuō),“小主人要讀我,在我身上寫字,還要在我身上進(jìn)行注釋!”
“不對(duì),要不是我?guī)托≈魅死斫庠~語(yǔ)的意思,小主人還能給你注釋?”詞語(yǔ)手冊(cè)反駁道。
“要說(shuō)我的作用嘛……哦,不說(shuō)大家也知道!闭n外書趾高氣揚(yáng)地說(shuō)。
書包被吵得頭昏腦脹,終于忍不住了,說(shuō):“你們都很重要!你們要發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,團(tuán)結(jié)合作,才能使小主人的生活變得豐富多彩!”
書包里的書都害羞地低下了頭。
書包里的爭(zhēng)吵作文6
校園里靜悄悄的。
每當(dāng)一個(gè)人也沒(méi)有時(shí),書包里的課本全都跳到了桌面上。語(yǔ)、數(shù)、英、科課本們打著“主科稱霸天下”的旗子,還得意洋洋地四目張望。這下子,美術(shù)、音樂(lè)可不服氣了,她們可都是女孩子呀!不喜歡主科打打殺殺,于是她們不甘示弱地舉起“美麗才是硬道理,我們熱愛和平”的宣傳語(yǔ)。
眼看雙方就要吵起來(lái)了,這時(shí),書法字帖跌跌撞撞地跑過(guò)來(lái),說(shuō):“別吵了!別吵了!”可是他們卻一齊對(duì)他說(shuō):“哼,丑八怪,全身一股臭墨汁味還敢來(lái)?”于是,書法字帖哭哭啼啼地回到了自己的位子。
書法字帖剛一走,他們就又吵起來(lái)了。不知誰(shuí)扔了顆小小橡皮擦石子,砸到了一邊的思想品德爺爺,他慈眉善目地說(shuō):“孩子們,別吵了,再吵就不是好孩子了!”課本們都不希望自己是壞孩子,就都安安靜靜了下來(lái)。
當(dāng)太陽(yáng)升起時(shí),書本們回到了自己的崗位上,誰(shuí)也不知道發(fā)生了什么?墒,早在他們吵架的時(shí)候,愛講故事的課桌爺爺寫下了“三書演義”。
書包里的爭(zhēng)吵作文7
上課時(shí),鉛筆盒被拿出書包了。每當(dāng)鉛筆盒被移動(dòng)時(shí),語(yǔ)文書就在一旁嫌棄:“這該死的鉛筆盒,每次都咔嚓咔嚓的響得不得了,想把我吵死!”
今天放學(xué)時(shí),語(yǔ)文書又開始念念叨叨了:“鉛筆盒,你有完沒(méi)完啊,你這么吵,想把我們給吵死啊!”鉛筆盒特別傷心,但又有什么辦法呢?自己本來(lái)就是裝鉛筆的,鉛筆在移動(dòng)時(shí)就是會(huì)發(fā)出聲音的,難道還要把里面的鉛筆拿掉嗎?
晚上睡覺(jué)時(shí),數(shù)學(xué)書默默嘆氣道:“唉,這語(yǔ)文書呀,怎們就不懂得珍惜友誼呢?大家都是一家人,怎么可以互相嫌棄呢?”
第二天,語(yǔ)文書又開始埋怨鉛筆盒了。這次,他還找數(shù)學(xué)書評(píng)理。但是數(shù)學(xué)書說(shuō)出的話讓語(yǔ)文書氣的滿臉通紅。數(shù)學(xué)書說(shuō):“語(yǔ)文書,你再這么不友好,就沒(méi)人愿意跟你做朋友了!薄笆裁矗阋舱驹阢U筆盒的陣列。”
不過(guò),語(yǔ)文書仔細(xì)想想,覺(jué)得鉛筆盒幫了自己一個(gè)大忙。有了鉛筆盒,鉛筆們有了家就不會(huì)在書包里把自己涂出好幾個(gè)“斑點(diǎn)”,弄得臟兮兮的了。而且,要是沒(méi)有鉛筆盒,鉛筆就會(huì)在書包里跟主人玩“捉迷藏”,把主人的書包弄得亂糟糟的。
從此以后,書包里再也聽不到吵架的聲音了。
書包里的爭(zhēng)吵作文8
在書包里,有許多對(duì)小主人有用的東西,比如:文具盒、書本,作業(yè)本、筆記本、文件夾它們雖然住在一起,但又經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵。它們都覺(jué)得自己的本領(lǐng)是最大的。
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,書包里又發(fā)生了爭(zhēng)吵。文具盒傲慢無(wú)禮地說(shuō):我的大肚子可厲害了!它拍拍自己的大肚子,我可以裝下許多學(xué)習(xí)文具,沒(méi)有我,主人的生活就會(huì)很不方便。作業(yè)本聽了文具盒說(shuō)的話,便很不服氣,兇狠地喊:沒(méi)有我,主人就算有再多筆,也不知道寫在哪兒!文具盒剛開口,想說(shuō)話時(shí),卻被課本搶先了一步,它叉著腰,挺著胸,不甘落后地說(shuō)道:要是主人失去了我,那么,主人就沒(méi)有知識(shí),不認(rèn)識(shí)字,還會(huì)被人嘲笑!如果主人沒(méi)有我,她就沒(méi)有作業(yè)本可以寫作業(yè),而且還會(huì)把學(xué)到的知識(shí)忘記,那她讀了再多的書,也等于白讀了!作業(yè)本生氣地道。
書包里的爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大。這時(shí),書包說(shuō)道:哎呀,你們一個(gè)個(gè)都很重要,少一個(gè),主人都會(huì)有麻煩,你們?cè)谶@兒天天吵架,多沒(méi)意思呀!大家聽了,好像一下子明白了什么。從今以后,他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵,默默地為主人服務(wù),為主人犧牲。
書包里的爭(zhēng)吵作文9
一天晚上,小東正在上廁所,突然小東聽到房間有一陣沙沙的聲音,小東往房間一看,原來(lái)是書包里的學(xué)習(xí)用品在訴苦。好奇的小東在門旁邊靜靜地聽著。
首先出場(chǎng)的是尺子爺爺,他扶著拐杖,一邊咳嗽一邊說(shuō):“小東這個(gè)孩子呀,每次都……咳咳,拿我在桌子上敲打,我的.老腰都要給他敲斷了,都快不中用了。
“你那算什么?”作業(yè)本哥哥大聲地說(shuō),“每當(dāng)我身上有一點(diǎn)破舊,他就把我撕下來(lái),然后折成飛機(jī),折小船……到最后,我只剩下一張封面了!
“我也跟你們差不多!币粋(gè)弱弱的聲音從書包里傳出來(lái)了,原來(lái)是鋼筆小姐,她說(shuō):“每當(dāng)我喝完水的時(shí)候,他就把我拿在手上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,我都要吐了!
書包爸爸說(shuō):“我也很慘的。每當(dāng)我在桌子旁邊睡覺(jué)的時(shí)候,他就拿我往地上一扔,我的腰都快不中用了!睍职忠荒槦o(wú)奈的表情讓人甚是心痛。
尺子爺爺說(shuō):“我看大家都很慘,要不我們大逃亡吧!
小東聽了立刻從房間沖出來(lái),對(duì)文具們說(shuō):“你們不要離開我,我一定不再玩你們了!贝蠹蚁肓讼氡阍徚怂,頓時(shí)書包變得安安靜靜的。從此以后小東便開始好好學(xué)習(xí),每一天都會(huì)擦一遍文具,對(duì)它們更好了。
書包里的爭(zhēng)吵作文10
晚上,當(dāng)小陽(yáng)睡著時(shí),書包里立刻爆發(fā)了一場(chǎng)爭(zhēng)論戰(zhàn)。參加爭(zhēng)論的有鋼筆姐姐、鉛筆哥哥、橡皮弟弟、尺子妹妹、語(yǔ)文書和數(shù)學(xué)書。
鋼筆姐姐得意揚(yáng)揚(yáng)地指著鉛筆歌說(shuō)“我的用處最大,因?yàn)楝F(xiàn)在小主人都用我啦!你們趕緊退休吧!”
“不對(duì)不對(duì)我才是最好的,因?yàn)槟闳绻麑戝e(cuò)了字,可管不了,而我能快速地把字給改正!便U筆哥哥毫不客氣地回復(fù)道。
“喂,喂,喂!毕鹌さ艿懿环䴕獾卣f(shuō),“你們把我當(dāng)空氣了,要不是我把鉛筆哥哥寫錯(cuò)的字給改掉,他還改不了哪!
尺子妹妹也不甘示弱地說(shuō):“要不是我會(huì)畫線段,不讓小主人畫出來(lái)的線段是歪歪扭扭的哪!
這時(shí),數(shù)學(xué)書老大不高興地說(shuō):“要不是我教他加法,要不讓他連加減乘除都不知道哪!
語(yǔ)文書也按捺不住了,神氣十足的說(shuō):“要不是我教他寫字,認(rèn)字,他連你身上的題目都搞不懂哪。”
最后,書包爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你們都有自己的優(yōu)、缺點(diǎn),我們應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短。”他們都臉紅了。
書包里的爭(zhēng)吵作文11
一天早上,書包里的書本在爭(zhēng)吵,發(fā)出了“頂頂冬冬”的聲音,好像是語(yǔ)文書,數(shù)學(xué)書、音樂(lè)書、品德書、英語(yǔ)書、文具盒、水、削筆刀在吵鬧的聲音。
語(yǔ)文書說(shuō):“我的功勞最大,我讓主人學(xué)習(xí)了許多知識(shí)!”數(shù)學(xué)書說(shuō):“我的功勞最大,我?guī)椭魅藢W(xué)會(huì)計(jì)算,學(xué)會(huì)數(shù)數(shù),還讓主人走上數(shù)學(xué)家的路上!”音樂(lè)書說(shuō):“你們誰(shuí)都不大,我是最大,因?yàn)槲易屩魅俗吡艘魳?lè)家的路上,還讓主人學(xué)會(huì)了很多歌!蔽木吆姓f(shuō):“要不是我,主人能放東西嗎?你們的功勞最小,我的功勞是最大的!”水說(shuō):“要不是我,不然主人還會(huì)活著嗎?
我的功勞最大,你們是世界上無(wú)敵第一小的!”英語(yǔ)書說(shuō):“要不是我,不然主人會(huì)學(xué)英語(yǔ)嗎?你們的功勞才是超級(jí)無(wú)敵第一小的,我的超級(jí)無(wú)敵第一大!”品德書說(shuō):“我的最大,你們都是一點(diǎn),我讓主人認(rèn)識(shí)了許多保護(hù)環(huán)境的事,讓主人不再亂扔垃圾。”削筆刀說(shuō):“誰(shuí)的功勞都一樣,別爭(zhēng)第一名了,功勞都一樣!贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō):“也對(duì)!對(duì)不起,我錯(cuò)了!”
以后,它們?cè)僖膊怀沉恕?/p>
書包里的爭(zhēng)吵作文12
夜深了,人們都睡覺(jué)了,只有書包里的文具們熱鬧起來(lái)了。
橡皮還沒(méi)有睡,它正照著自己那潔白明亮的身子,嘴里還不時(shí)贊美到:“哈哈,我又白又漂亮,我是老大!”
“呸,你又有什么用?我每天能幫小主人寫出好看的字,所以說(shuō),我是老大!”鋼筆插話道。
這時(shí),尺子被吵醒了,大聲嚷道:“我才是老大,你們能畫出這么筆直的線嗎?”
“我才是,鋼筆寫錯(cuò)了字,你們能改掉嗎?”膠帶反對(duì)道。
“停!”文具盒大聲說(shuō)道:“那你們能把東西裝起來(lái)嗎?如果沒(méi)有我裝你們的話,你們就會(huì)撒了一地,小主人一定會(huì)很生氣的!”
課本也發(fā)話了:“難道你們的知識(shí)比我淵博嗎?如果沒(méi)有我,小主人也不會(huì)這么聰明的,所以我才能當(dāng)老大!”
橡皮又說(shuō):“我最漂亮!”尺子說(shuō):“我又高又大!”“我是老大!”“我才是!”“呸,明明我才是老大!”“是我!”
“大家安靜!”書包踏著沉重的腳步走了過(guò)來(lái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“每個(gè)人有每個(gè)人的長(zhǎng)處,每個(gè)人有每個(gè)人的短處,大家要和睦相處!”
文具們聽了都慚愧地低下了頭。從此,它們團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事情。
書包里的爭(zhēng)吵作文13
晚上,書包里發(fā)生了激烈的吵鬧。
語(yǔ)文書從作業(yè)袋里一蹦一跳地走出來(lái),自傲無(wú)比地說(shuō):“我是主科,我最重要!”
“如果沒(méi)有我,你們只能干巴巴地讀課文,什么也干不了!”原來(lái),是筆袋發(fā)話了。
“就是,就是!”文具們也在筆袋里附和道。
“不對(duì),我最重要,如果沒(méi)有我,你們有不會(huì)寫的字,怎么辦?”字典公公從角落中走出。
“不,若沒(méi)有我們,你們都散成一團(tuán),書包爺爺哪容得下你們?”作業(yè)帶兄弟異口同聲地說(shuō)。
書們不同意,反駁道:“沒(méi)有你們,我們也會(huì)很整齊地?cái)[放在那里的!”數(shù)學(xué)書還氣得差點(diǎn)“離家出走”,幸好別的書及時(shí)勸說(shuō)。
在外面的水壺聽得一清二楚,氣憤地說(shuō):“如果沒(méi)有我,小主人怎么喝水,如果不喝水,就會(huì)因?yàn)槊撍,到時(shí),你們還有什么用?”
這可把書包里的東西們氣壞了,剛想反駁,書包爺爺被吵醒了,終于發(fā)言了:“你們都很重要,沒(méi)有你們?nèi)魏我粋(gè)人都不行。所以,你們一定要團(tuán)結(jié)一心!
聽了書包爺爺?shù)脑,學(xué)習(xí)用品們非常后悔,他們紛紛表示不應(yīng)該你爭(zhēng)我搶,應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái),共同為小主人服務(wù)。從此以后,學(xué)習(xí)用品們?cè)僖矝](méi)發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵,他們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、同心協(xié)力,與小主人共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
書包里的爭(zhēng)吵作文14
有四個(gè)形影不離的好朋友,他們是書包,筆盒,尺子和鋼筆。但有一天晚上,他們?yōu)榱藸?zhēng)辯誰(shuí)最有用,吵了起來(lái)。
尺子輕蔑的說(shuō):“我們尺子家族可大了,有刻度尺,直角尺,卷尺等等等等,真是數(shù)不勝數(shù)。我們?cè)谏钪刑幪幙梢,尤其是在?shù)學(xué)方面,大家可以用我們畫畫線條,量量東西,我們家族可是數(shù)學(xué)家的寵兒!
還沒(méi)等尺子說(shuō)完,鋼筆就過(guò)來(lái)插嘴了:“你敢在我面前炫耀自己,我看你是不是吃了豹子膽了!在生活中我扮演的才是最重要的角色,每一位小學(xué)生的書包里少不了我,你們都應(yīng)該像對(duì)待國(guó)王一樣對(duì)待我!
鉛筆盒惱怒了:“你們幾個(gè)不要再說(shuō)了,如果不是我在這里,你們還不知道住哪呢!再說(shuō),我每天不知疲倦的給你們供應(yīng)好的生活環(huán)境,如果不是我,不知道你們都跑到哪里去了!薄
沉睡的書包被他們的爭(zhēng)吵吵醒了,“你們別再吵了!”書包語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“尺有所短,寸有所長(zhǎng),你們既要看到自己的長(zhǎng)處,也要看到自己的短處呀!”
聽了這番話,筆盒,尺子,鋼筆羞愧的低下了頭,半天說(shuō)不出一句話來(lái)。
書包里的爭(zhēng)吵作文15
有一天,在小明還在睡覺(jué)的時(shí)候,書包里突然傳來(lái)了吵鬧的聲音,原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)才是最厲害的那一個(gè)。
身穿彩色衣服、腳踩著高跟鞋和戴著一頂紅帽子的鉛筆妹妹說(shuō)道:“我不僅漂亮,還是主人要寫作業(yè)時(shí)第一個(gè)出場(chǎng)者,所以,我最厲害!毕鹌げ两憬阋宦犨@話就發(fā)怒了,說(shuō)道:“哼,要是沒(méi)有我,你的錯(cuò)字誰(shuí)幫你擦?要說(shuō)到好看,我也不差,我也有各種各樣的外套。”
終于,在一邊睡覺(jué)的刨筆機(jī)弟弟被他們吵醒了,喊道:“你們別吵了,沒(méi)有我,你們都是沒(méi)用的,所以最厲害的人應(yīng)該是我!
圓珠筆哥哥揉揉眼睛,說(shuō)道:“一個(gè)個(gè)不知天高地厚的家伙,你們有什么用,上了三年級(jí),誰(shuí)還會(huì)用你們呀!我才是陪伴主人最長(zhǎng)久的筆,所以在這里,我才是最厲害的!
這時(shí),書包爺爺說(shuō)話了:“你們別吵了,你們各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),缺一不可,大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,共同為主人服務(wù)。”
聽了書包爺爺?shù)脑,文具們慚愧地低下了頭。從此以后,文具盒里再也沒(méi)有爭(zhēng)吵聲了。
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