精選自由作文合集5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的自由作文6篇，歡迎大家分享。
自由作文 篇1
一個旅人在沙漠中行走，他追隨的就是一種自由的感受。因此他不受限制地選擇各種各樣的方式和道路去穿越沙漠，感受自由。但他必須穿過沙漠，所以這樣一個限定又是不自由的。
其實，“必須穿過沙漠”這樣一個限定，并非他人為這個旅人提出的要求。他雖說是尋找自由的感受，但他自己心里其實很清楚，他只是個旅人，他還要生存。所以，“必須穿過沙漠”是他自己潛意識中的認定，他的自由與不自由，也是自己給予自己的認知。
世間本沒有對錯之分，也沒有自由與不自由的明確定義。所有的認知都是人類通過個人的理解去定義的。假如沒有告訴你什么是對的，什么是錯的，你也就沒有這樣一個概念;假如沒有人告訴你，“想做什么就做什么”是自由的基本定義，“思維和行動受到限制”就是不自由的基本定義，那你也就不知道自由與否。
沙漠中，旅人自由與不自由的理解，都是自己給自己設定的。每個人對于每件事都有不一樣的認知與理解，所以我認為，在客觀的角度上是不能夠去判定這沙漠中的旅人是否是自由的。
有些人可以去接受生活帶給自己的一切喜怒哀樂，有些人卻受不了。這正是因為他們對生活的理解不同，態(tài)度不同。這兩種人都是對的，也都是錯的。你可以說第一種人的生活太平淡無味，也可以說他們態(tài)度樂觀;你可以說第二種人心理素質太差，也可以說他們有闖勁，不向命運低頭。這也是因為每個人的理解不同所導致。
再回歸自由與不自由的主題。有的人聽從父母的一切安排，有的人卻一心向往著自己的生活，因為他們對自由有著不同的理解。而“自由”往往與“快樂”掛著勾，你能斷定第一種人就是不快樂的嗎?同樣，第二種人就一定快樂嗎?
是非與否，自由與不自由，需要自己定義，自己主宰。那位旅人，如果他自己認為自己是自由的，那他就是自由的。因為，那是他自己對自己的行動的理解與認知;同理，我們認為自己是自由的，快樂的，那我們就是自由的，快樂的。這種自我定義，是旁人無法去完成的。
自由作文 篇2
今天是一年一度的秋游日。一大早，吃完早飯，我就火速奔到學校，和同學們一起坐上了前往森林公園的面包車。
到了森林公園，我首先隨“大部隊”前往鳥語林。一路上，路旁的竹子矗直入云，傲然挺立，好像古代打仗時魁梧挺拔的長槍兵。它們剛勁清新，生意盎然。不論在驕陽似火的盛夏，還是在冰冷刺骨的寒冬，竹子們像士兵堅守著自己的崗位一樣，巋然不動。
接著我們進入了百鳥齊鳴的鳥語林。鳥語林里鳥語花香，如果世界上還存在伊甸園的話，那這里就非它莫屬了。這里鳥類繁多，地面上孔雀盡情地開屏，猶如一把碧紗宮扇，尾羽上那些修長的羽毛，透射出公主的高貴氣勢；天空中白鶴展開雙翅，在空中跳起“迪士科”，動作那么輕盈，那么無可挑剔；小河的上空，一大群白天鵝貼水疾飛，時而飛翔，時而低飛，時而落在水面喧嘩戲水。正當我們準備拿出自己“珍藏”的.零食喂這些可愛的鳥兒的時刻，這時帶隊的陳導游告訴我們:“訓鳥表演開始了”，話音剛落，同學們立即炸了鍋，像口干舌燥的士兵發(fā)現梅子林一樣，一窩蜂涌進了看表演的大型建筑物。
在表演開始前，我坐在觀眾席上，靜靜地注視著表演臺上那些被鐵鏈栓著的鳥兒們。我突然發(fā)現這些鳥不像野外的鳥：目光里透射著激情奔放，向往著未來，它們眼睛里卻流露出一種憂傷冷漠，死氣沉沉的感覺。不一會兒，表演開始了，但是無論這場工作人員精心策劃的表演多精彩，多華麗我都沒有任何心思看，觀眾席上掌聲陣陣，我的心卻隱隱作痛，鳥兒—大自然的精靈，本應快樂地飛翔于藍天，卻被訓練成一個會算術，會推車，會滑梯的表演者，它們不會說，不會反抗，但也會悲哀呀！
在座位上我在反復思考著：為什么鳥語林的廣告上口口聲聲說要保護動物熱愛大自然，可是自己卻將這些小生靈軟禁在鋼絲圍成的鐵牢里。雖然這里山清水秀風景如畫，但是在這些向往自由的動物眼中只不過是關押總統(tǒng)的牢房而已，只不過空氣好一點罷了。難道工作人員不知道，就算他們把鳥語林裝修得再絢麗多姿，再讓人眼花繚亂，也永遠比不上大自然啊，大自然才是鳥兒的快樂家園呀！不，他們知道，他們只不過將鳥兒們當作掙錢的工具，把他們數百元大鈔的快樂建立在動物的痛苦之上，為了他們自已能住上別墅，開上奔馳，寶馬，不斷地用非人道的手段折磨著鳥類。
過了許久，表演結束了，鳥兒們集體鳴唱，跟大家告別，但是我認為這不是正常的道別，更像是屠宰場殺豬前小豬們絕望地說永別，后來我看到鳥語林內那些可憐的鳥兒，心中愈加難受。
通過這次秋游，我想代表全世界的鳥類對人類說出自己的心聲:何時能還鳥兒們自由？
自由作文 篇3
孩子太累！上課累，科目多；下課累，作業(yè)多；假期累，興趣班多。
生命誠可貴，自由價更高。每一個孩子都希望有一片屬于自己的天地。在這片天地里，沒有師長的呵責，沒有他人的干擾，可以舒展自己的身心，可以放飛自己的想象，營造自己的天地，找尋屬于孩子的世界。
自由是創(chuàng)造力的催化劑。忙碌讓現在的孩子已經沒有了真正意義上的童年！
給孩子自由空間，可以讓孩子早自立。讓孩子有更多接觸外界的空間，孩子就會明白大自然有多美麗，明白人世間有多美好。就會明白自己應該怎樣生活，應該如何為人處世，有了問題該怎樣尋求解決，當孩子自行把問題一個個解決，孩子就真正長大了。給孩子自由空間，首先鍛煉的正是孩子的自理能力。人生的道路很長，父母和教師不可能陪伴終生，早給孩子自由空間，早讓孩子雛鷹出谷，自由飛翔。
給孩子自由空間，實際上也是給孩子獨立思考的時間。現在的孩子“被動”的東西太多：在學校聽老師的，回到家里聽家長的。聽課、自習、作業(yè)、興趣班，忙得團團轉，沒有時間去讀書，更沒有時間去獨立思考，這點是可怕的。如此被動的人生，有何幸福感而言？沒有自己的思考，有何創(chuàng)造力可言？“帶著問號進學校，帶著句號出學�！惫脂F象的重要原因，就是孩子在忙碌中逐漸喪失了獨立思考的習慣。
給孩子空間，更是交給了孩子培養(yǎng)想像力激發(fā)創(chuàng)造力的時間�，F在教育上的“強迫性”手段還太明顯，孩子的壓力還是太大，孩子在被動中學習著知識，時間被大量的課業(yè)所占據，根本沒有空間選擇他自己想關注的事物，不能充分地解放自己，這就影響了學生的想像力。
給孩子空間，才可以培養(yǎng)孩子的質疑精神。學生忙于學習，沒有時間質疑。再說，現在的教材例如語文教材都是名人名篇，都是經典，孩子們本來就是匍匐其下，心懷恭敬，不敢逾越，不敢質疑。再加上沒有空間，只能學會了盲從，造成了孩子可貴的質疑精神和批判意識的缺失。
請給孩子一點自由的空間吧！為了捍衛(wèi)童心，為了激發(fā)孩子創(chuàng)造力，為了孩子找尋失落的童年。
自由作文 篇4
鳥兒的快樂，在于能自由自在的飛翔，但折了翼的鳥兒卻不能在飛。雖然還活著，卻永遠的失去了展翅的機會，失去了快樂，與行尸走肉一般。
現在的我每時每刻都在呼喚自由，呼喚快樂，我想要在藍天下自由地翱翔。
在我的夢境里總會出像一片蔚藍的天空，上面有幾朵漂浮的白云。藍天下，有一條淺淺的小溪，小溪的旁邊是邊的野草和小花，我躺在草地上聽鳥兒唱歌，看蝴蝶跳舞。和朋友蹦蹦跳跳的在玩耍，在草地上相互追逐···在那個夢境中，沒有學習的壓力，沒有考試的煩惱，沒有作業(yè)的牽束，沒有身體的障礙；在那個夢境里，我是快樂的，我是自由的，我是天真的。
可夢畢竟只是夢。
一覺醒來，一切都沒有變，還是要接受身體上給我的障礙，還是要背起重重的書包走向教室，還是要為了第二天的考試而復習到深夜。
為什么，快樂對于我而言就那么的困難呢？
回想起自己的童年，又有多少快樂的事呢？更多的也許只有一條條傷痕，一個個同情的目光吧！
我對父母說我要自由，他們會說：“你現在這么容易會跌到，怎么放心給你自己走呢？”
我對老師說我要自由，老師會說：“可你的身體…。�！�
自由，那么吸引人的兩個字！但我猶如一只只被關在籠子里的小鳥，眼巴巴地望著外面的世界，如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥，想要飛卻都飛不高·····”
我呼喚自由，呼喚那屬于我的自由，屬于這個時代的自由，屬于幸福的自由，屬于快樂的自由·····
自由作文 篇5
HAYA樂團歌手見面會的時間、地點其實早已倒背如流，但今天一早醒來，還是點開手機上的記事本再確認一遍。說也奇怪，我并非HAYA的粉絲，只是對他們在“我是歌手”節(jié)目中的表現印象深刻罷了，也許是沖著活動免費且距離不遠，產生了“不去白不去”的行為動機吧。
時針剛指向11點，我開始下廚做午飯，然后一個人草草吃完。又笨拙地第一次給自己化妝，想起樂團主唱黛青塔娜那雙深邃澄澈的大眼睛，不自覺地就將眼線描得很黑，還大膽地用紫色描眼影，以期達到放大雙眼的視覺效果。全部搗騰完，對著鏡子仔細端詳，卻怎么都覺得兩眼畫得有點嚇人，跟《劇院魅影》的女主角有一丁點兒神似。涂了重新化吧擔心HAYA活動遲到，小修小補呢又只會更糟。最后，我果斷地戴上一副大框墨鏡，若無其事地出門了。
乘地鐵抵達珠江新城，首先來到高德置地“春”廣場。從二樓入口一進門，竟碰上了一場小型的插花藝術展覽會。參展所選的花盆和花瓶頗具特色，插上精心搭配的曲折枝頭、形狀各異的花朵兒后，藝術品的精致與獨特脫穎而出。匆匆拍了幾張照片后，我離開了春廣場，小費了一番功夫才找到新開業(yè)的冬廣場，不過很快找到了四樓的聯(lián)合書店——HAYA見面會活動舉辦地。
離活動開始還有整整一小時，但舞臺前方的幾排靠背椅早被更早前來的粉絲坐住了。我趕緊跑到右側的吧臺邊，占了一張高過我腰部的圓形吧椅。對于個子矮小、又穿著小細跟皮鞋的我來說，坐上那椅子的確不容易，致使我坐上去就不打算下來了。我翻開從書店暢銷書貨架上隨手拿過的一本新書，書名叫《理性的游藝——從卡夫卡談起》，作者是一位研究比較文學的港大博士。全書用繁體字印成，逐字讀來，發(fā)現自己不認識的字竟不在少數，頓覺自身學業(yè)日漸荒廢了。帶紀實和歷史意味的內容，配上作者本人拍攝的實景圖片，該書的可讀性真不低呢。
剛讀到講述卡夫卡故居的章節(jié)，現場大屏幕開始播放HAYA樂團的宣傳視頻，原先空曠的舞臺前方也不知何時圍滿了老少觀眾。系著灰色圍裙的——電影《四月物語》中在武藏野書店打工的山崎君所穿的那種——書店工作人員抱來方形軟墊，在椅子前面新增了一圈席位，又很快滿座。我已無心看書，又不方便爬下吧椅，遂將書交給一位路過的“灰色圍裙女生”，由她幫忙放回貨架上。
大約三點五分，一位戴著黑色方框眼鏡、留絡腮胡的年輕男子出場了，低沉的語音加上糟糕的音響，使我們一度聽不清他講了什么。幾句寒暄后，HAYA樂團四名成員（有一位缺席）一律黑衣登場！絡腮胡男子默默地退到舞臺邊緣，主唱黛青塔娜如一顆耀眼的星星，吸引了幾乎所有人的目光。其他成員則低調地作著陪襯，不過，他們似乎已習慣了這種角色定位。塔娜跟電視上看到的樣子幾無區(qū)別：纖細高挑的身材，一頭黑亮的中分長發(fā)如瀑布般飄下，個性分明的五官恰當地嵌在白皙的臉上。令人意外的是，她比一般藝人更具現場主持的風度，語調語速以及見面會的總體節(jié)奏都控制地恰到好處。
除了優(yōu)秀獨特的成員之外，這支樂團的包裝也值得一贊：不僅有自己的宣傳片、樂隊Logo，還有一支實力過硬的詞曲創(chuàng)作隊伍。成立10年以來，他們始終在努力，爭取一切可能的機會推廣他們的音樂。HAYA對蒙古音樂的堅守和執(zhí)著精神，與小說《狼圖騰》里蒙古牧民的境界隱隱相合。
見面會后半場主要是答疑互動環(huán)節(jié)，提問的觀眾不是搞音樂的學生、未成名的歌手，就是在廣州生活多年的蒙古人。都與我無關，我也沒什么興致繼續(xù)待下去。遂悄悄爬下吧椅，將位置讓給了身旁背包站著的婦女。
我穿過人群，只身離開書店，往人少安靜的地方閑庭信步。巧遇同一樓層一家虛擬高爾夫高級會所開業(yè)。門口擺滿了光鮮亮麗的花籃，地面紅毯上落滿彩色的禮花碎屑，貌似開業(yè)慶典儀式剛結束不久。有侍者在門邊長桌上倒紅酒和飲料，顧客可自由取用。我?guī)е兯榈暮闷孢~步進入，三塊大型動態(tài)屏幕前，有人在揮桿，腳下的白色高爾夫球隨之向屏幕里虛擬的綠色草場飛去。于是，整個大廳里，沉悶的“嘭嘭”撞擊聲此起彼伏。我從入口處的餐臺上取了三碟不同口味的小蛋糕，端到其中一面屏幕前的看臺上，觀看他們揮桿擊球。我一邊品鑒著蛋糕的美味，一邊琢磨這種運動方式存在和發(fā)展的意義。然而，直到蛋糕吃完，我還是沒尋思出所以然來。交了空碟子，走出會所，才恍然發(fā)覺方才除了工作人員，只有我一位女性在內。怪不得我感覺別人看我的眼光有些奇異，還以為是我化了妝的緣故呢……“哎！無所謂啦�！蔽以谛睦锔嬖V自己。
我抬起手腕看表，已近傍晚五點，于是開始尋找往下走的扶梯，不一會兒竟又回到了聯(lián)合書店門口。見面會早已結束，原先滿滿當當的觀眾也差不多散盡，我才想起剛才光顧著占座，沒有在店里好好轉轉。于是，我第二次走進書店，按逆時針方向挨個小店漫步。聯(lián)合書店里大部分地方是書攤和書架，四周則是其他的特色小店：一家花店叫“Flora”，一家專賣日韓小工藝品，緊挨著的那家店專賣精細茶具，然后是賣馬賽克拼貼畫的店，接著是手工木雕店、手工布藝品店和一家占空間較大的飲品店。飲品店里幾乎滿座，青年男女們一邊捧著大杯的飲料，一邊或三三兩兩談話、或獨個兒開著筆記本電腦碼字上網。這些景致為書店增添了幾許生氣和活力。
我從飲品店外圍走過，來到了兒童讀物區(qū)。我的目光從一本本書面上匆匆掃過——五彩繽紛的令我目眩，不料被幾本似曾相識的封面牽絆住了。書作者清一色是“楊紅櫻”，原來她還在這個領域！記得當年讀她的《男生日記》《女生日記》時，我才念高一，如今十余年已逝，我的下一代即將出現，這位作家也該孫輩繞膝了吧，而她仍在寫兒童故事！簡直不可思議！
第二次離開書店后，我乘扶梯直下一樓、走出大廈，再次來到了花城匯廣場。我用手機上的地圖軟件搜索回家的路線，除了地鐵，沒有直達的公交車。我會經常任性地不愿坐地鐵，尤其是周末。于是決定先走走看，到了走不動時再想辦法回去。我沿著干凈整潔的人行道一路往北，途中穿過一條“生態(tài)長廊”，順便認識了菩提樹、葉子花樹和龍眼樹，還在一片人工修筑的干凈水塘邊聽到一陣悅耳的蛙鳴。其間有好幾次舉起自拍桿臭美了幾回。水塘的盡頭，也是花城匯廣場的盡頭，馬路對面的《人民日報》報社大樓清晰展現。總算來到了我熟悉的地方，不查地圖我也知道，花城匯右拐沿著大道直走，將抵達一個公交站，那兒可坐517直達住處。
當空蕩的517公車向東平穩(wěn)前行時，廣州大劇院新近開辦的一個文藝項目突然浮現腦際，項目名稱叫“交一天時光給藝術”。而我今日下午這般隨性的游走，是否能冠以這樣的名號：交半天時光給自由�。棵恐芙o自己安排這樣一個半天，隨性走、隨心玩，做以前沒做過的、看原來沒看過的，想從前沒想過的……聽起來，是個不錯的ideal！
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