有關(guān)渴望自由作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的渴望自由作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
渴望自由作文 篇1
清晨，當(dāng)東方的太陽(yáng)剛露出頭時(shí)，森林便熱起來(lái)了。鳥兒們都從各自的窩里探出身來(lái)，由樹葉指揮著，風(fēng)兒伴奏著，群鳥們高聲歌唱著。當(dāng)然在這個(gè)熱鬧的大家庭中，也有我——一只小布谷鳥，我一會(huì)兒飛向天空，一會(huì)兒俯沖下來(lái)，一會(huì)兒又繞著森林翻飛盤旋，生活真是自由自在無(wú)拘無(wú)束呀！
可好景不長(zhǎng)，噩運(yùn)降臨了。有一天我離開了美麗的大森林，離開了媽媽溫暖的懷抱，想一個(gè)人到外面去走一走，看一看。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，我在一個(gè)美麗的公園長(zhǎng)椅上停下了腳步，正當(dāng)我欣賞著四周的風(fēng)景時(shí)，突然，我發(fā)現(xiàn)一位爸爸帶著四五歲的孩子拿著一張大網(wǎng)躡手躡腳地向我走來(lái)。我知道來(lái)者不善，善者不來(lái)。怎么辦？怎么辦？難道我要坐以待斃嗎？不，我要趕緊逃走，我展開雙翅，用盡全身的力氣拼命飛向一顆大樹上，我俯視著他們，心想：“哈哈，這次你們可抓不到我了吧！”
正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，沒(méi)想到，小孩爸爸卻從褲兜里掏出了一個(gè)打鳥神器——彈弓。還沒(méi)等我弄過(guò)神來(lái)，子彈以迅雷不及掩耳之勢(shì)，“嗖”的一聲向我飛來(lái)。瞬間，我感覺(jué)天旋地轉(zhuǎn)，頓時(shí)便沒(méi)了知覺(jué)……
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)我卻在一個(gè)牢籠中，我想展翅高飛卻四處碰壁，想大聲鳴叫讓同伴們聽(tīng)到把我救出去卻無(wú)人回應(yīng)，我又想把籠子撞開，但任憑我撞得頭破血流，籠子依舊完好無(wú)損，我趴在里面，我的心徹底絕望了……
數(shù)日后我逃出了可怕的牢籠，但腳上卻多了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線，線的另一頭牢牢地攥在小男孩的手里。我竟然成了他的玩偶，我要聽(tīng)從他的指揮，讓他開心快樂(lè)。這種生活還叫生活呀，真是牛馬不如，生不如死。
我渴望自由，我渴望回到大森林，我更渴望回到爸爸媽媽溫暖的懷抱里……
渴望自由作文 篇2
“我最近比較煩，比較煩，比較煩，總覺(jué)得生活越來(lái)越叫人難堪，接連不斷的麻煩，擾得我睡食難安，朋友，你說(shuō)，我該怎么辦呢？”用這個(gè)歌詞來(lái)形容我現(xiàn)在的心情是最恰當(dāng)不過(guò)的了，我是教師子女，受很多小朋友的羨慕，但是我卻又很多煩惱，是大家所不理解的煩惱。
我在媽媽工作的學(xué)校上學(xué)。所以，上課開小差，作業(yè)完成情況正確率低，考試成績(jī)不好，都難逃老媽的法眼。解答數(shù)學(xué)圖形問(wèn)題是我的弱項(xiàng)，無(wú)論我上課聽(tīng)得多認(rèn)真，過(guò)幾天，老師所講的內(nèi)容照樣不留情面地蒸發(fā)。單元測(cè)試成績(jī)出來(lái)了，結(jié)果確實(shí)不出我所料，考了80。5分。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地隱藏著“秘密”。可好景不長(zhǎng)，吃晚飯時(shí)，老媽遇見(jiàn)數(shù)學(xué)老師，順便詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。真是糟糕，數(shù)學(xué)老師把我的狀況一五一十地全盤托出。老媽的臉色驟變，回家又將迎來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)雨。這種擔(dān)心和憂慮是其它小朋友所不能理解的。
我的另一個(gè)煩惱是在生活方式上很受約束。我希望像其它小朋友一樣自己背著書包上學(xué)堂�？墒俏覅s和媽媽天天一起上學(xué)堂。如果想中途買些小零食吃，那是比登天還難。媽媽的一個(gè)眼神就把我的念頭打消了。放學(xué)排隊(duì)，對(duì)我來(lái)說(shuō)也沒(méi)什么概念。鈴聲一響，背上書包直往老媽的辦公室，這些“立正，一二，老師再見(jiàn)”什么的，只有耳聞，從沒(méi)有親口喊過(guò)。這可將近五年的時(shí)間了！哎！為什么偏偏要在媽媽所在的學(xué)校學(xué)習(xí)。
還有最令人頭疼的事情就是在上學(xué)的日子里，一日至少兩頓跟著媽媽在食堂吃，雖說(shuō)食堂早餐時(shí)常更換著品種，今天吃肉包、南瓜，明天就吃花卷、番薯……，但也提不起我的食欲，因?yàn)橹魇晨偸悄切┌字�。老媽說(shuō)這粥是食堂爺爺花很長(zhǎng)時(shí)間才熬出來(lái)的，不但稠，吃起來(lái)口感好，而且營(yíng)養(yǎng)豐富。而我覺(jué)得這粥淡而無(wú)味，還比不上家里奶奶用隔夜飯煮的粥來(lái)得好喝。我羨慕我的小伙伴們，他們放學(xué)可以開開心心去街上小店嘗美食，對(duì)我來(lái)說(shuō)這一切都是浮云，我這個(gè)教師子女很煩，很受約束。
爸爸媽媽，我知道你們很愛(ài)我，但我很渴望自由，我希望可以在屬于我自己的天空下自由自在地成長(zhǎng)，跟其它小伙伴們一樣，一起玩耍嬉戲。
渴望自由作文 篇3
小鳥自由地在天空翱翔；色兒自由地在池塘里游動(dòng)；馬兒自由地在草原上奔跑可是我為什要被封閉？
星期天好不容易回家一趟。我想：可以輕松一下啦�？墒鞘虑椴⒉皇俏蚁胂蟮哪菢�。剛一到家，姥姥就讓我拿出作業(yè)，寫完之后再出去玩。我只得在心里埋怨。我不耐煩地拿出作業(yè)，一項(xiàng)一項(xiàng)埋頭做，恨不得一頭鉆進(jìn)書里。望著外面的天空，真想化作小鳥飛出去，離開這個(gè)都是作業(yè)的小屋。趕快寫作業(yè)，看什么看，像你這樣怎么能把學(xué)習(xí)提上去！對(duì)得起你在外打工的父母嗎？又是一頓痛罵，哎！人生真悲哀。我手里的筆在不停地寫。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了我舒了腰，伸開了手，放下了筆。終于寫完了。興高采烈地跑了出去。想和朋友們一起分享快樂(lè)。可又被姥姥的大手拽了回來(lái)：又去玩，整天就知道玩，玩得把學(xué)習(xí)都忘了。姥姥呵責(zé)道。
咣地一聲，門被關(guān)上了，就留下我一個(gè)人在屋里看書；就留下一大堆書；就留下一個(gè)小窗戶陪著我。我耷拉著頭，渾身沒(méi)勁，又望著窗戶癡想。發(fā)什么愣？這些書不看放在那兒干什么，快點(diǎn)看。姥姥的聲音再次在我耳邊響起，把我的幻想打了個(gè)零分。天哪！連一個(gè)小小的夢(mèng)也不給我嗎？姥姥瞅了我一眼，我低著頭看著無(wú)趣無(wú)味的書。漸漸地我昏昏欲睡了。
窗戶上幾只小鳥嘰嘰喳喳地叫著。我被吵醒了，揉著朦朧的眼睛。聽(tīng)見(jiàn)鳥兒在歡快地叫呼喚她的伙伴：快飛呀，前邊有一片大草地，太美了。同時(shí)又望著我悲哀地呼喊：可憐的人類小朋友，我們不能帶你去玩了。
我目送鳥兒們飛向遠(yuǎn)方，眼淚打轉(zhuǎn)。如果姥姥給我兩天的自由，我一定就像小鳥，自由地飛翔，愉快地鳴叫，無(wú)拘無(wú)束地玩耍啊，如果真能是那樣，優(yōu)哉游哉。
姥姥，我渴望自由，我不想作籠中之鳥，我要做一只在天空中自由翱翔的鳥兒，我要做一只快樂(lè)的鳥兒。
渴望自由作文 篇4
柳木編成的緊質(zhì)鳥籠，玲瓏可愛(ài)的花紋，金邊鑲上一圈又一圈華麗的線條，還有籠內(nèi)配置齊全的食盆、水槽、玩具等，你看了，也許會(huì)贊嘆：“多么精致的鳥籠!”我就住在這鳥籠。
我是一只金絲雀。
我是一只被囚禁的金絲雀。
我歌唱，婉轉(zhuǎn)的歌聲透出悠悠的悲傷;我低吟，輕輕的聲線傳出幽幽的思念!
眼中的籠子漸漸變形，啊，這是我的'家嗎?廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流!我要盡情歡唱，在自然的懷抱里，在自由的夢(mèng)想里。我要在每一片樹葉上留下我的腳步，在每一朵花瓣上雕琢我的歌聲，在每一絲白云上穿透我的心靈。
我要在這無(wú)憂無(wú)慮，沒(méi)有束縛的世界定居。每天早晨，喚醒太陽(yáng)，在林間與伙伴嬉戲;迎接明月，在柔美的月光下與影子游戲!多么快活，多么充實(shí)的生活!展開翅膀，飛向森林……“咚!”我狠狠地撞在了那美麗的鳥籠上。咦我的天空呢?我的森林呢?河流呢?自由呢?我依舊在面目猙獰的鳥籠中。鳥籠外，幾雙人類的眼睛盯著我，還有一對(duì)閃著綠光的黑貓的貪婪眼睛!
我要飛!要自由!沖破鳥籠，將身體投入黑貓的口中，我能感到血肉被撕裂……廣闊的天空，濃密的森林，清澈的河流！
渴望自由作文 篇5
我是一名平凡的中學(xué)生，每天都在家和學(xué)校兩點(diǎn)一線之間奔忙，游走在這鋼筋水泥的城市中，十幾年如一日地生活。內(nèi)容我就像一臺(tái)復(fù)印機(jī)，日復(fù)一日的重復(fù)著相同的內(nèi)容，復(fù)印出一天天黑白兩色的單調(diào)的生活。我生活中唯一的亮色便是那朵紫色的鳶尾了吧?它靜靜地安放在我臥室的窗臺(tái)上，剛剛開放的花朵帶著幾分稚嫩，在夜風(fēng)中輕輕向我點(diǎn)頭。我多么渴望用我的畫筆將它留下，成為一朵永開不謝的花呀!為了實(shí)現(xiàn)我的愿望，我日復(fù)一日地努力著。周末，我早早寫完了作業(yè)，找出我的繪畫工具，開心地對(duì)著那迷人的花，坐下。當(dāng)那朵花將要完整開放在紙上時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，她笑著對(duì)我說(shuō)：“寫完作業(yè)了?不錯(cuò)不錯(cuò)，進(jìn)步非常大!這會(huì)兒沒(méi)事，你再寫一些我給你買的卷子吧!”我默默地點(diǎn)頭，不舍地把那朵未開放的花兒放在一旁，聽(tīng)話地開始寫卷子。整整一天，我就這樣在題海中度過(guò)，再無(wú)機(jī)會(huì)觸摸我的花兒。
又是一天，我找了個(gè)空閑，又開始了我的畫作。正畫得入迷，就聽(tīng)到爺爺在客廳里喊：“孫女兒，這會(huì)兒干什么呢?你媽媽剛出去了，說(shuō)讓你背幾篇英語(yǔ)短文，她回來(lái)要驗(yàn)收!”窗臺(tái)上，鳶尾沐浴在陽(yáng)光下，溫暖的陽(yáng)光讓我心生向往;書桌上，一本本作業(yè)堆積如山，一頁(yè)頁(yè)白紙折射出冰冷無(wú)情的光。我的心宛如那墻上的鐘擺一樣，搖擺不定，不知如何是好。一邊是我渴望的花朵，一邊是我現(xiàn)實(shí)中必須要過(guò)的“關(guān)”，怎么辦?怎么辦?……艱難的抉擇后，我又一次選擇屈從了現(xiàn)實(shí)。
短暫的周末轉(zhuǎn)瞬即逝。一轉(zhuǎn)眼，我便再次開始了那漫長(zhǎng)的住宿生涯。五天之后，我提著大包小包回到家，立刻沖進(jìn)我的臥室，卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，窗臺(tái)上，綠葉依舊，卻再也不見(jiàn)了記憶中的紫色。媽媽走過(guò)來(lái)，看了一下花盆，又看了看我：“怎么了?站著干什么?那盆花開敗了，花兒落了!”聽(tīng)了這句話，我的淚水終于不受控制地流了出來(lái)，我呆呆地看著那盆花，很久很久，不說(shuō)一句話……
雨水似倒掛的簾，垂掛在房檐上，鳶尾修長(zhǎng)的葉上落著幾滴雨水，緩緩地從葉尖滴下。風(fēng)，從未關(guān)的窗口涌入，將桌上的畫紙吹落到了地上。媽媽呀!你可知道我的渴望?我多么渴望擁有那朵花，那朵象征自由的花!
渴望自由作文 篇6
“叮叮�！濒[鐘響了，我不耐煩的用手拍了一下鬧鐘，就繼續(xù)睡了下去！
“可可，起床了��！”一大早，媽媽又催我了。
我揉著朦朧的睡眼，央求媽媽：“讓我在睡會(huì)兒吧，今天能不能不去上劍橋英語(yǔ)了啊？我昨晚……”
“不行！“我的話還沒(méi)有說(shuō)完，就被媽媽給打斷了，”英語(yǔ)這么重要，你怎么能不讀呢？”
哎，沒(méi)辦法，媽媽的話不能不聽(tīng)啊。
“那讀好英語(yǔ)后，今天下午可以讓我玩會(huì)兒電腦嗎？我已經(jīng)好久沒(méi)有碰過(guò)我心愛(ài)的電腦了�！�
“你忘記了嗎，爸爸昨天幫你報(bào)了奧數(shù)班。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)奧數(shù)老師挺不錯(cuò)，你就好好多學(xué)點(diǎn)�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)。
“��！那我……”我越說(shuō)越傷心，希望媽媽能夠突發(fā)慈悲，可是……
“孩子，媽媽知道你辛苦，可你知道嗎，讀書是為了你將來(lái)能有個(gè)好前途，你現(xiàn)在苦點(diǎn)，將來(lái)……”媽媽苦口婆心地教育著我。
可是我的腦子卻一片空白，什么前途，什么未來(lái)啊。我只知道我很想有屬于自己的時(shí)間。我多么渴望自由�。�
自由，你去哪了，你快回來(lái)，我想你了！
渴望自由作文 篇7
匆匆讀了《親愛(ài)的安德烈》，合上書頁(yè)，我不知是該羨慕安德烈的生活，還是應(yīng)該為自己眼下的生活悲哀。書中的安德烈的生活充滿了樂(lè)趣，他喝酒、聊天、聽(tīng)歌、開Party、旅行……簡(jiǎn)直是五光十色，豐富多彩，再來(lái)看看我們現(xiàn)在的生活：早早地起床、匆匆忙忙地上學(xué)、沒(méi)完沒(méi)了地做作業(yè)、上不完的各種補(bǔ)習(xí)班……即使偶爾也有短暫的放松和娛樂(lè)，也大多是來(lái)去匆匆，蜻蜓點(diǎn)水，從來(lái)無(wú)法盡興，比起安德烈的自由和愜意差得何止十萬(wàn)八千里；安德烈遇到了挫折，媽媽龍應(yīng)臺(tái)來(lái)安慰他，而當(dāng)我們遇到這種情況時(shí)，卻往往收獲的是家長(zhǎng)和老師的聯(lián)合斥責(zé)；安德烈成功時(shí)，媽媽、弟弟和朋友會(huì)為他送去衷心的祝賀，但我們?nèi)〉玫某晒s永遠(yuǎn)是理所當(dāng)然，不足為奇，甚至在老師和家長(zhǎng)眼睛里永遠(yuǎn)是那樣微不足道，與他們的期望相距甚遠(yuǎn)……這難道就是東西方教育理念的不同嗎？
隨著我一天天的長(zhǎng)大，有很多的煩惱圍繞著我�！皠e玩電腦游戲了，快睡覺(jué)！快點(diǎn)去，明天還要上課！”一陣刺耳的聲音又從媽媽的嘴里不耐煩地跑出來(lái)了。我心里暗想：好煩，游戲正玩到精彩的地方媽媽又來(lái)煩我了�？催@就是我成長(zhǎng)中的第一個(gè)煩惱：電腦游戲和媽媽之間的戰(zhàn)爭(zhēng)，而且戰(zhàn)爭(zhēng)有愈演愈激烈的趨勢(shì)。另外在學(xué)校里發(fā)生的一些事情，我也不愿與家長(zhǎng)談?wù)�，因�(yàn)橹灰徽劊麄兙鸵L(zhǎng)篇大論，不準(zhǔn)我插一句話，而且我的耳朵也受不了那么多話的進(jìn)出，所以我不愿讓耳朵受罪，就不想與家長(zhǎng)啰嗦！
我只是想擁有自己的一片藍(lán)天，有自己的夢(mèng)想，有自己的選擇，有自己的空間。多么希望我們的爸爸媽媽和老師們也能靜下心來(lái)好好地讀一讀這本《親愛(ài)的安德烈》，看看安德烈們快樂(lè)的生活，學(xué)學(xué)龍應(yīng)臺(tái)那樣貼心的母親，把你們嚴(yán)肅的愛(ài)變得溫情一些，把你們古板的關(guān)懷變得更加親切一點(diǎn)，給我們一點(diǎn)柔美的微笑，給我們一點(diǎn)應(yīng)有的尊重，那樣，你們的孩子，你們的學(xué)生一定會(huì)變得比現(xiàn)在燦爛很多，很多！
渴望自由作文 篇8
鳥是歌唱家，飛得高遠(yuǎn)，歌聲美妙；鳥是大自然的天使，自由歌唱，自由飛翔；鳥是自由精靈，鳥語(yǔ)，凌空飛翔。
花有花色，鳥有鳥性。鳥兒的翅膀和嗓音是大自然賦予的。擁有翅膀是為了自由自在地飛翔，擁有好的嗓音是為了自由自在地歌唱，大自然是鳥兒真正的家園，鳥兒天生屬于大自然，它們本應(yīng)在大自然中自由飛翔和歌唱，而不是被養(yǎng)在籠中當(dāng)人們的玩偶。
自由飛翔和自由歌唱是鳥兒的天性。如果，它們失去了自由的權(quán)利，就等于是失去了它的快樂(lè)，它內(nèi)心深處一份真正想得到的快樂(lè)。
鳥兒是人類的朋友，它們美化著自然，美化真人們的心，為人們奏響著天籟之音。讓鳥回到大自然，讓它們重新獲得自由，就是最好的愛(ài)鳥行為。
當(dāng)然，任何一種生命都擁有自由，一種不可剝奪，不可改變，不可踐踏的自由的權(quán)利。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)大自然的心聲，傾聽(tīng)生命對(duì)自由的渴望與呼喚，傾聽(tīng)自由，傾聽(tīng)……
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