【精選】尊嚴(yán)的作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的尊嚴(yán)的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊嚴(yán)的作文 篇1
尊嚴(yán)，我相信人人都有。但一個(gè)人尊嚴(yán)的底線是什么程度，我們不親身體會(huì)是無(wú)法懂得的。我們不是魔法師，擁有讀心術(shù)。
在我的生活中，尊嚴(yán)最強(qiáng)的，當(dāng)屬殘疾大學(xué)的那個(gè)小伙子。
我的家住在一所殘疾大學(xué)旁邊，每天上學(xué)，我都會(huì)看到他在公園里“走來(lái)走去”。實(shí)際上，這或許不算走路，而是在練習(xí)走路。他一手架著撐桿，努力地使自己能不扶著桿子，然后走兩步。但希望很美好，現(xiàn)實(shí)很殘酷。他無(wú)法自主走動(dòng)，只能依靠那該死的桿子。他急得頭上都出汗了，一位年過(guò)半百的阿姨趕忙走了過(guò)來(lái)，想來(lái)幫助他走路。但他怒吼一聲，用我們聽(tīng)不懂的一種語(yǔ)言把阿姨嚇退了。阿姨看著自己調(diào)教的小伙子如此努力地學(xué)習(xí)走路，眼里充滿了欣慰。
某一年的夏天，我和老爸一起在公園里玩飛盤。當(dāng)我們正“打”得不相上下時(shí)，小伙子又來(lái)了。他看見(jiàn)我們?cè)谕骘w盤，也走了過(guò)來(lái)想跟我們一起玩。這時(shí)他已經(jīng)能走路了，而且更常人差不多。我厭惡地看了他一眼。他看到了我的眼神，便傷心地往回走。老爸叫住了他，讓他和我們一起玩。其實(shí)，再加一個(gè)人玩的也挺開(kāi)心的呀！
回到家，老爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“殘疾大學(xué)的人們尊嚴(yán)都很強(qiáng)，而心靈卻是十分脆弱的。他們?cè)馐芰艘淮紊眢w上重創(chuàng)，不想再被被冷落，也就是第二次創(chuàng)傷。我們盡可能表現(xiàn)的與他親近一點(diǎn)，這也是我叫他一起玩的原因�！�
這就是我樓下殘疾大學(xué)的一個(gè)人�；蛟S他說(shuō)話有些不利索，走路有些不靈活，但他的尊嚴(yán)是常人無(wú)法比擬的。他遭受過(guò)我們沒(méi)有遭受過(guò)的痛苦，因此覺(jué)得自己比正常人還要差勁。這個(gè)世界上為什么要有殘疾人資助站？就是要挽救這種心靈很脆弱，又不想被冷落的殘疾人，特別是年輕人。
愿世界永遠(yuǎn)充滿陽(yáng)光，愿社會(huì)永遠(yuǎn)有愛(ài)，愿那個(gè)小伙子早日恢復(fù)健康。
尊嚴(yán)的作文 篇2
尊嚴(yán)是指人和具有人性特征的事物，擁有應(yīng)有的權(quán)利，并且這些權(quán)利被其他人和具有人性特征的事物所尊重。簡(jiǎn)而言之，尊嚴(yán)就是權(quán)利被尊重。其實(shí)，人性中的某些閃光點(diǎn)，與時(shí)間、國(guó)籍、年齡統(tǒng)統(tǒng)無(wú)關(guān)，他們經(jīng)常保持驚人的相似，帶來(lái)莫大的驚喜——“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能淫”。
在上海舉行的第四屆全球華人物理學(xué)家大會(huì)上，聚集了500多名學(xué)界精英，可會(huì)議組織者竟以國(guó)際慣例為由拒絕與會(huì)者使用漢語(yǔ)演講和交流！然而，諾貝爾獎(jiǎng)得主丁肇中教授卻沒(méi)有理會(huì)組織者的“禁令”，堅(jiān)持用中文作報(bào)告，成為唯一一位“反潮流”者，丁教授的英語(yǔ)表達(dá)能力毋庸置疑，但他卻沖破重重阻力發(fā)出母語(yǔ)的聲音，以自己的實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了華夏兒女和中華民族的尊嚴(yán)。
春秋時(shí)齊國(guó)連年災(zāi)，有個(gè)姓黔敖的富戶在路邊設(shè)了一個(gè)粥攤來(lái)周濟(jì)逃荒的窮人。一天，黔敖看見(jiàn)一個(gè)人用袖子蒙著臉，沒(méi)精打采地走過(guò)來(lái)，就高聲喊道：“喂，來(lái)吃粥�！眮�(lái)人抬眼看著黔敖說(shuō)：“我因?yàn)椴怀脏祦?lái)之食才落到這樣的地步。”說(shuō)完他辭謝了黔敖又向前走了，終于餓死在路邊。
自從人類成為世界的霸主以來(lái)，幾乎馴服了所有的動(dòng)物，卻沒(méi)有養(yǎng)活過(guò)一只麻雀，因?yàn)樽匀俗阶÷槿傅哪且豢唐�，它就開(kāi)始絕食。在麻雀的邏輯里，要么自由的生活，要么死去。有人說(shuō)，麻雀是最有靈氣的鳥(niǎo)兒。它雖然平平淡淡，毫無(wú)艷麗之處，卻是不可戰(zhàn)勝的，盡管你可以殺死它。
中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)，崇尚尊嚴(yán)是人心所向，我們還要大力提倡，在大是大非的問(wèn)題上，一定要保持高貴的尊嚴(yán)，這樣，就會(huì)使我們社會(huì)的道德風(fēng)尚向好的方向轉(zhuǎn)化，如果堅(jiān)持下去，我們的民族幸矣，我們的國(guó)家幸矣。
尊嚴(yán)的作文 篇3
某年某月，我們高一年級(jí)舉行了盛大的籃球聯(lián)賽，不可謂不壯觀。在室外的籃球場(chǎng)上，同學(xué)們盡情的揮灑的汗水，勇敢的為了榮譽(yù)而拼搏；同時(shí)各個(gè)班的拉拉隊(duì)也是竭盡全力的為自己班級(jí)的球隊(duì)吶喊助威。一時(shí)間賽場(chǎng)上人聲鼎沸。同學(xué)們會(huì)因?yàn)檫M(jìn)球而激動(dòng)，也會(huì)因?yàn)槭蚨锵�；�?huì)因?yàn)閯倮湴�，也�?huì)因?yàn)槭《淠��？墒菬o(wú)論如何，同學(xué)們都努力，盡力了，誰(shuí)都是好樣的，畢竟友誼第一，比賽第二嘛。
雖然每個(gè)班都有奪冠的渴望，但是冠軍畢竟只有一個(gè)，不過(guò)，幸運(yùn)女神并沒(méi)有眷顧我們班，沒(méi)有把那份榮耀降臨到我們頭上。但是，從開(kāi)始，到最后，我們班都賽出了我們班的特色，我們班的精彩。盡管沒(méi)有能走到最后，但是我們并不后悔。因?yàn)槲覀儓?jiān)信，我們只是技術(shù)上的差距導(dǎo)致了失敗，但是我們會(huì)努力提高自己實(shí)力，有朝一日必將東山再起，卷土從來(lái)。我們輸了，但是我們不認(rèn)輸！我們有屬于龍的傳人的尊嚴(yán)，我們有華夏兒女的骨氣。
相較之下，有的班級(jí)似乎就不太光彩了。那“技術(shù)”叫一個(gè)高啊，堪稱全校第一恐怕也不為過(guò)。比賽中，各種招數(shù)層出不窮，大放“異”彩，讓人目不暇接。什么獅子搏兔，餓狗撲食，黑虎掏心……全都用出來(lái)了，不知道的人看了還以為武林高手在學(xué)校園呢。特別是最后的幾場(chǎng)比賽，那真是戰(zhàn)況慘烈啊，已讓人目不忍視了。在這時(shí)，其對(duì)手班級(jí)的隊(duì)伍更是表現(xiàn)出了附中人應(yīng)該有的素質(zhì)，就算負(fù)傷上場(chǎng)，也要堅(jiān)持到最后，這是我們正直英勇的附中人。但縱然如此，他們也已無(wú)回天之力，眼睜睜看著一些人把本該屬于他們的光彩用不光彩的手段殘忍的奪去。而“高手”們贏得了比賽，卻輸?shù)袅俗饑?yán)。
比賽已經(jīng)結(jié)束，不管結(jié)果如何都已經(jīng)結(jié)束，在這里我們也不好過(guò)多的說(shuō)些什么。但是我仍然認(rèn)為我應(yīng)該寫些什么，說(shuō)些什么。盡管我一個(gè)人的力量是薄弱的，但我仍希望可以喚醒一部分人。
讓他們明白，即使再大的榮譽(yù)，不屬于自己，也不應(yīng)該用不正當(dāng)?shù)男袨槿カ@取，即便獲得了，也只會(huì)讓其他人更加的瞧不起�；蛟S有人認(rèn)為我有吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸的嫌疑，那我也無(wú)話可說(shuō)，但是最起碼我問(wèn)心無(wú)愧。我既然敢站出來(lái)發(fā)表自己的看法，我就不怕面對(duì)指責(zé)。哪怕我不能在沉默中爆發(fā)，我也不能在沉默中滅亡。
而最后，我想說(shuō)的是。某些人需要知道，百年附中的傳統(tǒng)需要我們的傳承，百年附中的尊嚴(yán)也需要我們的維護(hù)。而他們?cè)谯`踏對(duì)手尊嚴(yán)的時(shí)候，同時(shí)也在踐踏著附中的尊嚴(yán)！若執(zhí)著如此，難道不怕枉為附中人？
尊嚴(yán)的作文 篇4
當(dāng)我們漫溯于歷史文化的長(zhǎng)河，一個(gè)個(gè)鮮活的面容穿透歷史的煙云呈現(xiàn)在我們面前，那夢(mèng)筆生花的才情，那鐵骨錚錚的節(jié)操，那風(fēng)流儒雅的氣度，讓你不禁熱血沸騰，壯思逸飛。
汨羅江畔，詩(shī)人屈原孤獨(dú)的行吟，那泣血的哀鳴使天地為之變色，鬼神為之動(dòng)情。如果讓我繪制一幅屈子行吟圖，我一定會(huì)把背景的天空涂滿沉郁的暗色，間或留出幾縷血紅的高亮，那是屈原高貴的靈魂在沉沉黑暗里綻放的異彩！舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒，在渾渾噩噩、紙醉金迷的世俗里，清醒是一種痛苦，高潔是一種痛苦，而偉大的靈魂卻在痛苦中閃耀著高貴的光芒，照亮了茫茫暗夜，使我們不會(huì)迷失人生的方向。
采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。陶淵明的詩(shī)意人生成為中國(guó)文人仕途失意后慰療心理創(chuàng)傷的一劑良藥，可那種東施效顰的拙劣的模仿又如何能真正領(lǐng)會(huì)南山的真意，那執(zhí)著的功名利祿之心讓人永遠(yuǎn)無(wú)法真正和自然造化擊節(jié)而舞，舞出一段無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)意人生。不為五斗米折腰，脫樊籠而去，擁抱清貧的生活，擁抱自然的青山綠水，揮揮手告別那污
濁不堪的名利場(chǎng)，不帶走一片云彩。人是高貴的自然之子，自然是博愛(ài)的母親，在母親的懷抱里我們才成為了真正的人、有尊嚴(yán)的人！
天生我材必有用的自信，我輩豈是蓬蒿人的自傲，天子呼來(lái)不上船的放曠，安能摧眉折腰事權(quán)貴的自尊，貴妃捧硯，力士脫靴，人的高貴與尊嚴(yán)被李白的才情演繹得酣暢淋漓、蕩氣回腸。李白成了后代人高山仰止的偶像，他的狂放與桀驁?jiān)谑⑻频奶炷簧蠈懴铝藵饽夭实囊还P，成為千古的絕唱！李白的氣度像黃河壺口裂岸穿云的驚濤撼動(dòng)天地，我們民族的血脈里有了一股強(qiáng)勁的充滿著陽(yáng)剛的男兒熱血，使我們不甘沉淪，不甘齷齪，使我們活得有尊嚴(yán)，活得頂天立地、堂堂正正！
生命的高貴與尊嚴(yán)在于執(zhí)著的信念和獨(dú)立的思想。在新黨與舊黨的鉤心斗角、你死我活的政治斗爭(zhēng)的旋渦中，蘇東坡命運(yùn)的小舟在驚濤駭浪中漂泊，唯有信念堅(jiān)如磐石，那就是為天下蒼生說(shuō)話！在位一天，造福一方，蘇堤的垂柳依依，西湖的湖水清碧執(zhí)著的政治信念使他處處碰壁，然而，在顛沛流離的人生路途中，他閑看庭前花開(kāi)花落，坐觀天上云卷云舒，用如椽巨筆寫下了傳誦千古的詩(shī)詞歌賦，成為人類思想文化寶庫(kù)里永放異彩的綺麗瑰寶。
與先哲對(duì)話能使我們?cè)诠夤株戨x的`世俗人生中不會(huì)迷失行進(jìn)的方向，使我們能擁有人的高貴與尊嚴(yán)，做一個(gè)無(wú)愧于天地、堂堂正正、大寫的人！
尊嚴(yán)的作文 篇5
那是八歲時(shí)的事情。那時(shí)我還不知道尊嚴(yán)有什么意義，但經(jīng)歷過(guò)那件事后，我才知道尊嚴(yán)是多們可貴。
那次暑假，我們一家到了外婆家。吃過(guò)晚飯，我獨(dú)自一人去散步了。
剛走不遠(yuǎn)，我就看到了驚心動(dòng)魄的一幕，我不敢相信那是真的，但那的確是真的——一個(gè)學(xué)生跪在地上�？礃幼邮且粋�(gè)二年級(jí)的小男孩，而另一邊看身高好像是幾個(gè)初中生，其中一個(gè)初中生站在最前面，好像是他們的“頭兒”。
站在最前面的初中生手里拿著一根很粗的鋼管，指著小男孩說(shuō)：“小子，想走嗎？可以！不過(guò)你要挨‘老子’一頓打，就可以滾了！”小男孩啞口無(wú)言�！盎蛘呓形乙宦暋�，再磕三個(gè)響頭也可以！”初中生說(shuō)完就得意地哈哈大笑起來(lái)，而他后面的同伙也跟著放肆地笑起來(lái)，小男孩聽(tīng)后，立刻愣住了。
那個(gè)初中生更加猖狂，踢了小男孩一腳，大聲吼道：“還想不想活，想活就照我說(shuō)的做！”這時(shí)旁邊正巧路過(guò)一位盲人�！叭绻阍俨话次艺f(shuō)的做，看見(jiàn)了嗎？明天你也會(huì)像他一樣�！�
我心里暗暗想到：太可憐了，不過(guò)，他會(huì)怎樣選擇呢？這時(shí)，眼淚已經(jīng)在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。但，我個(gè)子小，力氣不大，唉
忽然，小男孩脫口而出的一句話把我震撼了：“不，我有尊嚴(yán)！就算你把我打死，我也不會(huì)叫你一聲‘爹’！”
小男孩選擇了被打一頓，為什么呢？因?yàn)樗凶饑?yán)！失去了尊嚴(yán)的人連狗都不如！此時(shí)，我被震撼了，他那么小，竟然自尊心那么強(qiáng)。有些大人有時(shí)都沒(méi)有尊嚴(yán)，何況他還是一個(gè)小孩呢？
當(dāng)初中生正要對(duì)小男孩“下手”時(shí)，幾位大人看見(jiàn)了，過(guò)來(lái)及時(shí)制止了這場(chǎng)沖突，了解了事情的來(lái)龍去脈，耐心地教育了這幾個(gè)初中生。
尊嚴(yán)使人不再丑陋，尊嚴(yán)讓美麗成為永恒。小男孩向我們證實(shí)了這一觀點(diǎn)。每個(gè)人都應(yīng)該有尊嚴(yán)，讓我們從這一刻開(kāi)始——讓尊嚴(yán)回歸我們的心靈。
尊嚴(yán)無(wú)價(jià)！
尊嚴(yán)的作文 篇6
昨天，因?yàn)橹x全行的數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)做好，萬(wàn)老師叫謝全行去辦公室，萬(wàn)老師說(shuō)：“你昨天為什么不給我打電話”。而謝全行卻說(shuō)：“我不補(bǔ)課，我沒(méi)有您的電話”。萬(wàn)老師覺(jué)得很傷自尊的說(shuō)到：“我給你的家里打電話或叫你的家長(zhǎng)給我打電話不是為了‘錢’，而是想和你的家人了解你的情況”。我看見(jiàn)萬(wàn)老師眼眶里含著淚水，心里好象又生氣又難過(guò)的樣子，讓人看了，有些心疼。我當(dāng)時(shí)在想：謝全行啊，謝全行，你可真?zhèn)蠋煹淖宰鸢�，�?dāng)老師是世界上最無(wú)私的職業(yè)，你怎能說(shuō)出這樣的話。后來(lái)，我回到了教室，萬(wàn)老師也跟著過(guò)來(lái)了。
到了教室，只見(jiàn)萬(wàn)老師的眼睛紅得像蘋果，我就知道萬(wàn)老師是哭過(guò)的，經(jīng)萬(wàn)老師的一翻話，謝全行的眼睛里，好象有些后悔了。我想：萬(wàn)老師肯定覺(jué)得有些委屈了。
下課后，謝全行也就沒(méi)有出去玩，只是靜靜的呆在那里了。上課時(shí)，本來(lái)愛(ài)舉手發(fā)言的謝全行卻坐在那里一動(dòng)不動(dòng)了，謝全行可能認(rèn)識(shí)到了自己的過(guò)錯(cuò)。
尊嚴(yán)使人不再丑陋，尊嚴(yán)讓人美麗成為永恒。這一切的一切就是一句“我不想補(bǔ)課，我沒(méi)有您的電話”這樣一句傷自尊、傷尊嚴(yán)的話引起的。但愿這樣的事情不再發(fā)生……
尊嚴(yán)的作文 篇7
一個(gè)人能學(xué)習(xí)差，但不能沒(méi)有尊嚴(yán)，每個(gè)人的人格尊嚴(yán)神圣不可侵犯，任何侵犯他人人格尊嚴(yán)的人必將收到道德譴責(zé)和法律制裁。
作為高中一年級(jí)的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差的原因得不到老師的尊重，這是隨我和像我這樣的人人格的巨大打擊，那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，經(jīng)�？歼M(jìn)全班前幾名的學(xué)生，難道他們就一定是國(guó)家的人才嗎？我認(rèn)為不是的，不是沒(méi)有人才，是社會(huì)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人才，”千里馬常有而伯樂(lè)不常有“說(shuō)出了人世間不是沒(méi)有人才，人世間經(jīng)常有人才，只是缺少發(fā)現(xiàn)人才的人。學(xué)校這樣說(shuō)過(guò)：你現(xiàn)在認(rèn)真學(xué)習(xí)，不說(shuō)你能為國(guó)家做出多大的貢獻(xiàn)，你認(rèn)真學(xué)習(xí)將來(lái)為你自己創(chuàng)造幸福的生活。學(xué)校教育的方向就是錯(cuò)誤的，沒(méi)有強(qiáng)大的國(guó)家，怎么能有幸福的生活，有過(guò)才有家，假如有一天我們的國(guó)家非常衰弱，那么我們的國(guó)家很容易就崩潰了，沒(méi)有了國(guó)家，哪來(lái)的幸福的家。我是一個(gè)熱愛(ài)國(guó)家的人，我非常注重人格尊嚴(yán)，我保持我的思想，有些多人說(shuō)我的愛(ài)國(guó)之心是多余的，沒(méi)有必要管那么多，這些人實(shí)際上是打擊了我的人格尊嚴(yán)，再次，我能強(qiáng)烈譴責(zé)這些人，假如每一個(gè)人都想你們這么想，那么我們的國(guó)家造詣不存在了，我們也就不在了。我要保全的我的人格尊嚴(yán)，學(xué)校沒(méi)有給我們一個(gè)發(fā)展的空間，學(xué)校打擊了我們的人格尊嚴(yán)，不是沒(méi)有人才，而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)人才，要相信自己的能力，或許你就是社會(huì)最需要的人才，或許你就是那星星之火，能燎原。
人格是最寶貴的精神財(cái)富，在任何情況下，都要保全自己的人格。
尊嚴(yán)的作文 篇8
充滿希望，善待生命，努力讓每一位殘疾人有尊嚴(yán)的生活。從事殘疾人工作兩年多以來(lái)，我更深深體會(huì)到了尊嚴(yán)的意義。
尊嚴(yán)是人的一種情感需要，是做人的根本，是促使人不斷向上發(fā)展的一種原動(dòng)力。沒(méi)有尊嚴(yán)就等于人沒(méi)有了脊梁骨，沒(méi)有尊嚴(yán)就好比樹(shù)木沒(méi)有了根，沒(méi)有尊嚴(yán)就相當(dāng)于水沒(méi)有了源頭。人性的尊嚴(yán)是與生俱來(lái)的。在一個(gè)正常的社會(huì)里，是個(gè)人，就應(yīng)該被尊重。更何況是身體上有缺陷的人呢？每個(gè)殘疾人都有比別人強(qiáng)的多的自尊，希望別人都能把自己當(dāng)作正常人，不與別人區(qū)別對(duì)待。
王鑫是海滄街道殘疾人職業(yè)援助中心一名患有輕度自閉癥的學(xué)員，自去年八月份加入中心以來(lái)，從開(kāi)始的不敢自己走出家門到現(xiàn)在的自己乘公交來(lái)中心，從不敢和別人交流到漸漸的主動(dòng)與同齡學(xué)員交流，從不懂得掙錢的意義到因做加工產(chǎn)品掙得的加工費(fèi)而漸漸懂得錢的意義…… 王鑫的巨大進(jìn)步帶給我們巨大的驚喜。
人真的很渺小，但內(nèi)心一定要強(qiáng)大。王鑫雖然是殘疾人但是志不殘。他不但會(huì)唱歌、畫畫、清楚的記住公交線路、做飯等，還會(huì)做手工藝品。他做了四年多的珠子工藝，做成的珠子工藝品有紙巾盒、杯墊、掛飾、擺設(shè)物品等。很多珠子工藝品都被單位預(yù)定了。王鑫通過(guò)自己的勞動(dòng)獲得了收入，不僅自食其力而且實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值與尊嚴(yán)。
其實(shí)，要讓殘疾人活得有尊嚴(yán)并不難。每次與王鑫交流，他都是非常開(kāi)心并且很樂(lè)意的與你談話；他很關(guān)心時(shí)事，不時(shí)的會(huì)向我們說(shuō)一些當(dāng)今的小道消息甚至國(guó)家大事；每次做手工活時(shí)，他都是很認(rèn)真的對(duì)待，譬如說(shuō)做電路板，他做得很仔細(xì)，毫不漏針，工作人員在檢查他的成品時(shí)總是露出很滿意的表情。提供一個(gè)公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境和較和諧的氛圍，任何人都有通過(guò)自身的努力而不論富貴或者貧窮、權(quán)勢(shì)高低、身體殘疾與否而有尊嚴(yán)的活著。
人只有真正的了解了尊嚴(yán)的價(jià)值才能夠去深深地尊重這個(gè)世界和這個(gè)世界上的每一個(gè)人。殘疾人和正常人是一樣的，但是他們更需要大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。他們殘疾，但是心靈卻是健康的，也可以通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。希望更多的人去理解他們。而不是憐憫。
尊嚴(yán)的作文 篇9
曾經(jīng)看過(guò)這么一個(gè)故事，一個(gè)小伙子，去外地招聘，但因?yàn)槁淦噶耍瑤У腻X也用完了。所以，他又冷又餓，一位好心的老婦人招待了他，并給了他一頓飯與一些錢。小伙子走了出去，看到了院子里有一堆柴，小伙子想要把柴劈了，但老婦人因?yàn)楹眯模幌胨麆诶郏詧?jiān)持不讓小伙子劈柴，并把小伙子送走了。從那以后，小伙子不論在那兒，他都低著頭。從從前活潑樂(lè)觀的人變成了一個(gè)郁郁寡歡的人。那時(shí)，因?yàn)槲疫�小，所以并不知道為什么。但現(xiàn)在我明白了，他失去了尊嚴(yán)，失去了臉面，他認(rèn)為他得到了別人的施舍，他是一個(gè)不勞而獲的人。尊嚴(yán)的重要性，在那個(gè)故事中體現(xiàn)的很充分，每個(gè)人都有尊嚴(yán)，而且不能失去尊嚴(yán)。
自從看了那個(gè)故事后，每一天，我都會(huì)站在鏡子前問(wèn)自己：“我失去尊嚴(yán)了嗎?”我常常盯著鏡中的自己發(fā)呆，天馬行空的想一想尊嚴(yán)長(zhǎng)什么樣子?但往往沒(méi)有答案，我覺(jué)得我的每一樣?xùn)|西都詮釋著我的尊嚴(yán)。學(xué)校要布置教室，我作為班長(zhǎng)，當(dāng)然要帶頭捐植物，但家里并不養(yǎng)什么小花小草，唯一有的是一盆剛發(fā)芽的滿天星。黑黝黝的泥土中零星的點(diǎn)綴著一些綠芽，翠色欲滴的。但這芽?jī)簩?shí)在太丑了，小小的，有點(diǎn)像綠豆，一想到同學(xué)們可能會(huì)捧來(lái)的水仙花，紅彤彤的玫瑰花，再與自己的小芽?jī)阂槐�，那�?shí)在是太寒酸了。但沒(méi)辦法，我只能硬著頭皮上了。
第二天，我把滿天星的種子拿去了，果然不出所料，同學(xué)們拿來(lái)了鮮艷而又芬芳的各種花，我的花與他們的比起來(lái)，真的很小，很“可愛(ài)”。從那天起，每一天，我都不再那么親熱的與同學(xué)們玩耍了。而平時(shí)幾個(gè)比較會(huì)說(shuō)的人也在議論著我，我頓時(shí)覺(jué)得顏面掃地了，更別說(shuō)什么尊嚴(yán)了。
但直到有一天，我的滿天星開(kāi)花了。長(zhǎng)長(zhǎng)的花桿郁郁蔥蔥，幾朵白色小花如天空中的星星，在群花璀璨中格外醒目。從那天起，同學(xué)們也不再議論我了，反而都爭(zhēng)著去看滿天星�；ǘ涫址曳迹陉�(yáng)光下，微微顫動(dòng)著。
我的尊嚴(yán)，也如這花般美麗燦爛，拾起那尊嚴(yán)，我抬起了頭，陽(yáng)光照在我臉上，我心里，看看我的尊嚴(yán)，它正芬芳呢。
尊嚴(yán)的作文 篇10
一次數(shù)學(xué)考試后，老師把卷子發(fā)下來(lái)，要求我們?cè)谙抡n后先自己改正。課后，大家都埋頭改正自己的數(shù)學(xué)卷，不時(shí)有同學(xué)互相問(wèn)問(wèn)題。這時(shí)，小金跑過(guò)來(lái)問(wèn)我旁邊的數(shù)學(xué)課代表小王題目。
小金是我們班有名的數(shù)學(xué)差生，沒(méi)一次考試及格過(guò)。每次都會(huì)拉下我們班的平均分2~3分，不少同學(xué)對(duì)她恨之入骨，有的還在私底下對(duì)她議論紛紛。
小王抬起頭一看，見(jiàn)是小金來(lái)問(wèn)題，便冷冷地說(shuō)：自己看！
小王，這題我想了好久，還是想不出來(lái)，你就教我一下吧！她的話語(yǔ)中帶著一絲懇求，眼神中也充滿了希翼。可小王卻對(duì)她的提問(wèn)不屑一顧，用斜斜的眼光看了一眼，說(shuō)：你傻��！這么簡(jiǎn)單的題目你也好意思來(lái)問(wèn)我，你到底有沒(méi)有腦子！說(shuō)著把卷子甩給了小金。
小金撿起試卷，沉默了幾秒后，說(shuō)：你就教我一下吧！又恭恭敬敬地把手上的卷子放在了小王的桌上。我在小金的眼中明顯看到了淚光閃爍，可她忍住了。等小王不耐煩地寫上了幾個(gè)簡(jiǎn)單的公式后，她小心翼翼地接過(guò)卷子，連聲說(shuō)謝謝，并給小王鞠了個(gè)躬，可小王卻還是在做自己的事，好像完全沒(méi)有看到。
這一幕，我看在眼里，也漸漸對(duì)小王的做法表示鄙視，題目不會(huì)是人之常情，難道小王你什么都會(huì)？難道你是神童，不需要老師教？既然你不是什么都會(huì)，更不是神童，為什么當(dāng)別人來(lái)向他請(qǐng)教時(shí)，他就顯出一副不屑一顧的樣子？人都是有尊嚴(yán)的，他傷害了別人的尊嚴(yán)。
我記得在去年的汶川地震中，一位殘疾人帶著自己的一份心意，來(lái)到了捐款箱前，因?yàn)闅埣�，她怎么也夠不到捐款箱。旁邊的志愿者發(fā)現(xiàn)了這一個(gè)細(xì)節(jié)，她并沒(méi)有接過(guò)老人的錢，而是把捐款箱放到老人前面，看著老人親手把自己的心意放進(jìn)捐款箱。這個(gè)故事被媒體發(fā)現(xiàn)，我們可以在網(wǎng)絡(luò)和電視上都能看到。這位志愿者不僅幫助了老人，而且很好地維護(hù)了老人的尊嚴(yán)。
在小金請(qǐng)教問(wèn)題這件事上，小金是尊重小王的，他是為了知識(shí)；而小王卻沒(méi)有尊重小金，那是他認(rèn)為小金太笨，殊不知，不尊重他人，自己也降低了人格。
每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的。如果不維護(hù)他人的尊嚴(yán)，又何嘗讓他人來(lái)維護(hù)你的尊嚴(yán)？讓我們都行動(dòng)起來(lái)！維護(hù)他人的尊嚴(yán)吧！
【【精選】尊嚴(yán)的作文10篇】相關(guān)文章：
精選尊嚴(yán)作文02-25
有關(guān)尊嚴(yán)的作文（精選44篇）04-15
有關(guān)尊嚴(yán)的作文(精選15篇)12-21
尊嚴(yán)的高中作文12-21
以尊嚴(yán)為話題的作文精選7篇12-21
尊嚴(yán)的高三作文12-01
尊嚴(yán)的作文 15篇02-10