痕跡作文250字（精選16篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的痕跡作文250字（精選16篇），歡迎大家分享。
痕跡作文 篇1
往事就像扔進(jìn)抽屜的舊玩具，哪天打開抽屜那些往事便會撲面而來。
5歲時喜歡上了吃零食，每天屋子里擺的到處都是零食，于是媽媽就開始了她的“消除零食計劃”，媽媽把她看到的，或者是看不到的零食，通通給我藏了起來，但我還是略勝一籌，把媽媽藏起來的零食又統(tǒng)統(tǒng)找了回來。
7歲時，喜歡上了寫毛筆字，而且在書法班里，老師讓進(jìn)行競賽，我每次都會盡心盡力的去寫，而且每次獲得的成績也還不錯。并且每年過年時，家里寫春聯(lián)的任務(wù)，媽媽都會交給我，在貼春聯(lián)時，我更是開心。
9歲時，喜歡上了打籃球，每次過星期天我都會早早的叫著表哥去廣場打籃球，而且都會打的熱火朝天。每當(dāng)回家時，都會在門口的早餐店為家人買些熱騰騰的包子，更是美好。
11歲時喜歡上了彈吉他，當(dāng)我空閑時，便會拿起吉他彈一首時而激烈，時而舒緩的曲子，讓這一天充滿了意義。
每個人在童年的時候，都會用天真之筆蘸著帶來芳香的墨水，書寫出各種美好的童年。
痕跡作文 篇2
雨在徐徐落下，風(fēng)在慢慢游走，冰在慢慢融化，雪在慢慢消失，也許你會說這些流過后還會再來的啊。但是永遠(yuǎn)不是那樣的啦，也許可能是一種感觸吧
我心中的傷痕卻是無法流露出來，為什么，就沒有人能相信我，既是只有一天，哪怕是一秒。我只求能有人相信我。
這個詞語很容易讓人得到，可是一個不善于表達(dá)的人，更喜歡哭的女孩子，能向誰說呢，也許是我太沉默了，其實只是在課堂上靜靜的，悄悄的，從來不想干什么，可是離開了課堂之后我卻像是一絲風(fēng)，自由，開心的度過時光。
淚是苦的，因為他是很苦很苦的，也許他也是天的，苦中有樂，樂中有甜，甜，這個詞也許只有在沒有煩心事的時候才能體現(xiàn)出來吧。
也許在這里傾訴我的心事，是一個很不錯的選擇，這里沒有老師，沒有同學(xué)，也沒有嘖嘖的批評。有的只是自由與暢想，
游走的痕跡不會再來了，心的苦，也不會漸漸淡去，只會默默忘去
痕跡作文 篇3
在今天上學(xué)的時候，我皺著眉頭，心想：“我親眼見到迎春花開了，就表示春姑娘來了�？蔀槭裁刺爝�是那么冷，樹還是那么禿呢？”
正當(dāng)我東張西望尋找春的時候，一家飯店后面那不起眼的幾棵禿柳樹闖入我那尋找春的視線里。呀！那……那柳枝上，竟有了一層嫩綠！這就是春��！
我太高興了。我仿佛發(fā)現(xiàn)了新大陸，不找人分享一下我的歡欣就不行�？稍谶@里，除了媽媽，沒有第二個人了。于是，我快樂地說道：“媽媽，媽媽！我發(fā)現(xiàn)春姑娘了！柳枝有嫩黃色的小芽兒了！”媽媽趁機在一邊“扇風(fēng)點火”來增加我的信心：“好��！你能再找找春的痕跡嗎？”于是，我放眼望去，只看見了光禿禿的樹。但是，到了十字路口的一堵墻后，一棵巨大的老樹也有了一層青綠的芽。我欣喜若狂。原來，春的痕跡這么多！
雖然大體上，樹還是光禿禿的，可只要你仔細(xì)觀察，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)，就能發(fā)現(xiàn)處處都有春的痕跡！
痕跡作文 篇4
一模二模我們瘋狂地麻痹了，老師你不是說考試為了讓我們有課平常地心去面對高考嗎？我們不但平常地對待而且還麻木了。親愛的老師你們是高興還是失望？在你們你盼望中我們忘記了快樂，我們看著那不斷更新的成績版面而痛苦，高三我們注定要成熟了，我們眼理有的只是成績是你們你期望是對你們的自責(zé)。面對不斷倒計的日期我們想流淚可時間不批準(zhǔn)！
星星的閃耀，月亮在柔情，我們微笑，但很蒼白。為了我們的夢想為了父母的愛老師的努力，我們惟有學(xué)習(xí)。但有了你們的微笑我們就會有了支持。我們曾經(jīng)的選擇不斷在說你一定會有一個美好的未來，因為你不會放棄你的夢想，你會努力的。我們是一只要變成蝴蝶的繭，我們要飛翔。
無法面對的成績，我們偷偷地流淚。無可奈何，我們不知該怎么飛躍。夢想那么遙遠(yuǎn)，我們唯有等待，我們的`時間是漫長又短暫的，我們還是重復(fù)每一天，但我們都有很多收獲，天空不留下鳥的痕跡，但我已飛過，我們正在飛翔！
痕跡作文 篇5
羸弱的熱力抽出最后一絲心中的囈語萬丈狂瀾吞噬了一切世俗它的冰冷觸摸到每寸肌膚甚至是旖旎的發(fā)絲它的足跡印上了烙痕在來襲時踏上心兒紋攝的魅力。
它是一年四季的末班車，在車愆期到來時，還帶來了怏然的冷卻。冬好像是墓地的使者，不斷地撕咬著干裂的幸福，它用惟有的一滴汗水，重重地垂入陰暗的蒼穹，一聲痙攣后的長哮，鳥兒驚惶離開樹木地催化，不知所措地四處逃尋一個安身的角落，帶來雨的電掣和風(fēng)的掙扎，襲卷殘存的溫暖。
屋外，一片混沌，那絲柔美顛沛流離，居無定所，最后來到了教室內(nèi)。
屋內(nèi)，講臺后老師正在黑板上寫著一個個數(shù)學(xué)公式，講臺前是一面面凹透鏡的發(fā)散，這個班的同學(xué)似乎都是帶眼鏡的，流流美好在屋內(nèi)茸茸地飄浮，赤誠的求學(xué)心擁抱著陽光。
屋外，雨水戛然而止，狂風(fēng)漫出，天的遠(yuǎn)處，蒙蒙地露出了花兒的向往。
屋內(nèi)，溢滿了安祥的笑。
原來是莘莘學(xué)子的血脈拭去了冰冷的痕跡。
痕跡作文 篇6
習(xí)慣，只是習(xí)慣。習(xí)慣不去回憶痛苦的往事，習(xí)慣讓大家看到我快活的笑臉，習(xí)慣在悲傷時哼歌，也習(xí)慣在夜深無人是提筆……
那一個個黑色的精靈從我心底涌出，得到釋放，替我敘述著我那或喜或悲的生活，記錄下我心緒的點點滴滴。有多愛，有多痛，有多失望，又有多么的期望。是累了，又或是倦了？誰能讀懂這些文字，誰愿意來讀懂，我又愿意讓誰來讀？
記憶的城墻已被摧毀，那些碎塊將會怎樣？它是否將永遠(yuǎn)變成一片廢墟，還是會被人拾起，重新修砌？那有該是好還是壞呢？
現(xiàn)實的大門永遠(yuǎn)敞開著。就是因為最初太想踏進(jìn)這扇門，所以今天的我們才會發(fā)現(xiàn)，哦，原來這扇門只進(jìn)不出，城門下是條繁華的單行道。門內(nèi)沒有巧克力城堡，有的只是一條又一條的道路，只是我們無法預(yù)測它們的長度，也無法預(yù)知沿途又有多少美麗的陷阱……
行進(jìn)在這條道路中，不去想后悔，只顧風(fēng)雨兼程。只要偶爾有那么幾次，給自己機會，回過頭，看看自己生命的痕跡。
痕跡作文 篇7
小鳥飛過的天空沒有痕跡，我們走過的童年，為什么要擁有痕跡？
一天天的學(xué)習(xí)，一張張的試卷，一疊疊的獎狀，為什么我們走過的童年要有痕跡？天天學(xué)習(xí)，天天沒有快樂，童年就在補習(xí)班和興趣班中奔波。太陽下去明年一樣爬上來，我的童年過去了卻不會回來，明明只有一個童年，家長卻還霸占它。家長的童年是多么的幸福，可是他們卻還說壞它，家長啊家長啊，我們只需要一個沒有補習(xí)班和興趣班的童年。一張張的獎狀，代表著過去，過去大一切，還有什么用，童年的唯一，用錢買不回啊。好好學(xué)習(xí)，天天向上，家長啊，別提啦，你也要看看是什么時代啦。90后的學(xué)生，追求著自由，快樂，可是你們不顧一切的阻攔，又有什么用�，F(xiàn)在是“我的性格我做主”的時代啊。
小鳥飛過的天空沒有痕跡，我們走過的童年，為什么要擁有痕跡？趴在那窗戶上，追尋著童年，尋找著過去的童年。
痕跡作文 篇8
點點的雨水給小麥留下了生長的痕跡，溫暖的陽光給大地留下了春天的痕跡，飛翔的老鷹給天空留下了生機的痕跡……而我卻在手臂上留下了成長的痕跡。
那一天，天空中還有一縷陽光，風(fēng)輕輕的吹著我的身體，最后一縷陽光曬著我，好不愜意啊。我斜靠在椅子上聽老師講作文，雖然我的老師一向要求上課的時候不能發(fā)出聲音�？墒�，我那調(diào)皮的小嘴還是禁不住的說起話來。我的行為逃不過老師的火眼金星，只見她的手上拿著教鞭，嚴(yán)肅地一步一步的向我走來。我心想：完了，完了，要被打了，唉!我這張嘴……
果然，老師舉起了教鞭，朝我的手臂上狠狠地打了下去，只聽，“啪”的一聲，教鞭重重的落在了我那瘦弱的手臂上。我的手臂頓時鼓了起來。出現(xiàn)了一道紅紅的痕跡。這紅紅的痕跡讓我我明白了一個道理：上課不安靜就要被懲罰。
痕跡作文 篇9
記得分班結(jié)果出來以后，我又激動、又失落。
是的，我希望和小徐和小李同時和我分在一個班，繼續(xù)書寫“數(shù)學(xué)三劍客”的輝煌，可是，我和小李是分在一個班了，可是我和小徐，卻只有一班之遙他在4班，我在5班。
剛開始，我們仨還會聚聚，還會玩玩�？墒�，認(rèn)識了新朋友以后，交流漸漸少了，雖然碰面還會在敘敘往事，但明顯敷衍了一些。
五年級了，半個學(xué)期已經(jīng)過去了。早已習(xí)慣了新的班級、新的朋友。卻對徐義航這老朋友難以忘懷，因為它陪伴了我4年，和我做了4年的兄弟。三四年級又摻和進(jìn)來了一個李琢涵，我們哥仨天天勾肩搭背，做什么事都要在一起，無話不談，五年級了，小學(xué)的最后一次分班，結(jié)果卻不盡如人意。
時間，是一把雙刃劍。所以你要好好珍惜，把握住時間。正所謂“時間，撿了像金子，扔了像流水”。
痕跡作文 篇10
看著蝸牛在陽臺上緩緩爬過，我的視線被他吸引住了，不是因為討厭他，而是對它身后那條長長的線產(chǎn)生了興趣。我不知道小小的蝸牛要去哪，但是它尾巴后的線告訴我它已經(jīng)到過這，這是它留下的痕跡。對于它，我心里產(chǎn)生了一些欽佩。
我在學(xué)習(xí)的道路上緩緩前進(jìn)著，我知道前方的困難隨處可見，討厭的絆腳石也會越來越多。身邊的朋友已經(jīng)沒有時間幫助我，但我擁有自信，擁有戰(zhàn)勝一切困難，努力到達(dá)終點的信念，我要將我的腳印留在探索的路上。
蝸牛已爬過陽臺，它正在屋頂出發(fā)緩慢的它顯得更慢了小心翼翼，卻又勇敢的向上爬，他身后的痕跡依然存在，讓人想到了他前進(jìn)的艱難。我很想幫它一把。剛想伸出手卻又不由自主的停住了，腦中蹦出一個想法，如果沒有經(jīng)歷艱難的過程，勝利的終點對于它又有三名意義呢
蝸牛告訴我。當(dāng)你在追求夢想的途中，腳踏實地地留下自己的痕跡時。未來才有光彩。
痕跡作文 篇11
昨天晚上，我和爸爸媽媽一起去一個名叫“大掌柜”的飯店去吃飯。吃飯的房間在二樓，在往樓上走時，樓梯兩側(cè)墻上的照片吸引了我的“眼球”。我禁不住停下腳步，認(rèn)真觀察了起來。
照片擺放的錯落有致，有一些表面都凹凸不平了，全是黑白照片。我從沒見過這種照片，就問媽媽：“照片怎么和我們現(xiàn)在的不一樣，為什么沒有色彩？”媽媽告訴我：“這是以前的老照片，以前的技術(shù)沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，所以照片都沒有顏色�！眾W，原來是老照片啊。老照片真是不好辨認(rèn)上面的景物，我費了九牛二虎之力，才看出來上面有歪歪扭扭的老房子，高低不平的街道，還有張店的老火車站……這一張張照片描述了張店幾十年前的景象，仿佛在訴說著往日的輝煌與繁榮。
如今的張店，真是今非昔比��！一座座高樓大廈拔地而起，寬闊的馬路縱橫交錯，馬路兩旁綠化的像花園一樣美麗，變化真是日新月異！如今，張店還在變化著，那就讓我們從現(xiàn)在開始，把自己的家園建設(shè)的更加美好吧！
痕跡作文 篇12
我想張開雙手，擁抱住風(fēng)，讓往日的陰晦都被吹走。
風(fēng)吹過，帶來了兩片竹葉。一片被我用手抓住，一片在我臉旁劃過，留下一條淺淺的血跡。
這一條痕跡，絕對不會因為歲月的逝去而消失，淡化的蹤影，到底是我無力挽回的記憶，還是一個，風(fēng)吹過的痕跡?
我緩緩地打開手心，那一片竹葉還是完好無缺，把它放在嘴邊輕輕一吹，發(fā)出尖細(xì)清脆的聲音。但每當(dāng)我放下它時，葉面上也總會沾滿血跡。
此刻，一陣風(fēng)拂過，帶著那不忍離去的背影，離去。
合上嘴唇，一陣咸腥，臉上無色的痕跡，唇上殷紅的痕跡，這一切被風(fēng)吹干的痕跡，黃昏下，顯得蒼白而無力。
再一次張開雙手，風(fēng)從我兩腋下溜走，沒有帶走任何東西。
塵世于我，實在無法明釋。
痕跡作文 篇13
看著蝸牛在陽臺上緩緩爬過，我的視線被它吸引住了。不是因為討厭它，而是對它身后那條長長的“線”產(chǎn)生了興趣。我不清楚小小的蝸牛要去哪但它分泌的粘液卻告訴我它已經(jīng)到過這里，這時它留下的痕跡。對于它，我心里竟產(chǎn)生一絲敬佩。
我在學(xué)習(xí)的道路上緩緩前進(jìn)著，我知道前方的困難隨處可見討厭的絆腳石會越來越多。身邊的朋友已經(jīng)沒時間來幫助我了，但我擁有一份自信，擁有打垮一切困難，努力達(dá)到終點的信念。我將要我的腳印留在探究的路上。蝸牛已爬過陽臺，它正向屋頂出發(fā)。緩慢的它顯得更慢了，小心翼翼的，勇敢的向上爬行，它身后的痕跡依舊存在，讓人聯(lián)想到了它前行的艱辛。我很想幫它一把，剛想伸出手卻不由止住停住了，腦中有一個想法。
痕跡作文 篇14
在我的印象里，好像已經(jīng)寫了幾百多篇作文，從三年級接觸作文開始到現(xiàn)在七年級的結(jié)束。現(xiàn)在的我偶爾會翻看以前自己親筆寫下的作文，不禁會笑出聲來，多么可愛的一個小孩子啊，居然能把“卻”寫成“劫”，能把每句話的順序給說顛倒，但不管我承認(rèn)不承認(rèn)，這就是以前的我，真實的我�？纯船F(xiàn)在的我，也許可以把成語說得有模有樣，但卻丟失了以前的那份純真，再也找不回來了。
我也試圖無數(shù)次的告誡自己，這些不能丟，那些不能丟，但那些不該丟的東西為何只能存活在我的腦海中供我回憶，而不是發(fā)生在我身上供我自己上演。我最親愛的自己，也許你能在某種年齡段得到適合自己的性格與情感，但這一生都能陪伴你的，終究還得是純真無暇、天真無邪，這是其他情感不能代替的，懂嗎？
痕跡作文 篇15
今天，天空上劃過一道痕跡——不是流星，而是霹靂。媽媽問老師期末考試的成績了，當(dāng)我得知后，頃刻間，站在“高山”上的我一下子跌到了“谷底”——我考得很差……
下午，我從姐姐家步行回來。途中，我想了好多好多，我真的是欲哭無淚。物理考得特別差，比平均分還低了六、七分！其它的科目也只比平均分高了幾分。唉，難道我就真的比別人差？不，媽媽幫總結(jié)了：
一、平時我態(tài)度不端正嗎？不是。
二、我天生比別人笨嗎？也不是。
三、也許是我的學(xué)習(xí)方法不對？我想，這第三點應(yīng)該是我考試失利的原因吧。
那怎樣做才能改進(jìn)我的學(xué)習(xí)方法呢？我覺得在平時我應(yīng)該做到多看、多練；遇到難題沉著、冷靜、多鉆研，多思考；同樣的錯誤不再犯第二次；平時的錯題積累在改錯本上。
過去的已成為歷史，也許今天我會遺憾，但明天的我一定笑容燦爛，因為流星劃過，天空留下了痕跡——我永生難忘的教訓(xùn)！
痕跡作文 篇16
畢業(yè)快兩年了，今天難得想起回到小學(xué)網(wǎng)站上看看。一批新的學(xué)弟學(xué)妹讓這里變得無限美好。初二了，回想起小學(xué)的一點一滴都?xì)v歷在目，曾經(jīng)拼搏的汗水，喜悅的歡笑并沒有被時光帶走。全班的合影藏在電腦某個角落，翻出來看看，那年還是小孩子，如今已經(jīng)慢慢地長大了。
家離學(xué)校有好一段距離，初中也不在這。每學(xué)期有機會都會抽空來看看：可能是周末，可能是節(jié)日，都是放學(xué)之后。小學(xué)部放了學(xué)，校園安靜的很。不知不覺的一年多，和大廳的變化一點點是不能夠形容的。還是喜歡那片操場，走在紅色跑道上，總能回憶起最后一節(jié)體育的場景：男生滿操場的踢足球，女生把呼啦圈幾個套在一起扭扭動動。教室的變化已看不到當(dāng)年一絲絲的畫面，但走進(jìn)熟悉的教室，耳邊還能聽到老師上課的講話聲，那應(yīng)該是很美妙的聲音。
時光荏苒，沒有帶走35個人留下的痕跡；曲終人散，沒有抹去每個人的笑臉；繁華散盡，沒有忘卻那一年的溫暖和歡樂。
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