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      快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感

      時(shí)間:2021-08-04 11:10:04 讀后感大全 我要投稿

      快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感(精選8篇)

        當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?下面是小編幫大家整理的快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感(精選8篇)

        快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感 篇1

        “書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。”閱讀能帶給孩子無(wú)限的樂(lè)趣,同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,當(dāng)閱讀成為習(xí)慣,孩子便擁有了人生的一筆寶貴財(cái)富。

        孩子是我們的希望,我們不光希望他能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng),更希望他能成長(zhǎng)為一名知書(shū)達(dá)理、品學(xué)兼優(yōu)者。閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是修身養(yǎng)性的良好途徑!我最大的愿望是希望孩子能讀書(shū),能多讀書(shū),能讀好書(shū)!

        在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我兒子很小的時(shí)候我就給他買(mǎi)各種圖書(shū),那時(shí)的書(shū)基本上成了他練習(xí)“腕力”的玩具,雖然眼神有時(shí)也會(huì)被花花綠綠的圖片吸引,但我給他讀書(shū)上的內(nèi)容時(shí),他似乎根本不在意。當(dāng)他正真意識(shí)到書(shū)中有“寶貝”時(shí),那是在上幼兒園中班下學(xué)期。那時(shí)他知道書(shū)中有他愛(ài)聽(tīng)的故事,幾乎是每天睡覺(jué)前都要逼著家長(zhǎng)給他講故事。有時(shí)孩子拿著書(shū)要求我講故事時(shí),身心疲憊的我總是以各種借口推脫,殊不知這樣給孩子的閱讀興趣予以了無(wú)情的打擊。多些時(shí)間給孩子,現(xiàn)在正是孩子閱讀興趣培養(yǎng)的最佳時(shí)期,每天能陪他閱讀二十分鐘就已經(jīng)足夠了!我在努力的爭(zhēng)取做到這一點(diǎn)。到目前為止我已經(jīng)意識(shí)到和孩子一起讀書(shū),不光是孩子汲取了知識(shí),培養(yǎng)了父(母)子之間的感情,其實(shí)也是大人最好的放松方式之一。晚飯后隨意拿起一本書(shū)把自己的寶貝樓在跟前,毫無(wú)顧忌的大聲朗讀,遇到精彩的內(nèi)容,孩子會(huì)發(fā)出朗朗的笑聲,渲染出愉快而又幸福的家庭氛圍;有些奇思妙想的內(nèi)容,能激發(fā)出孩子強(qiáng)烈的求知欲望……

        親子閱讀給了我不小的驚喜:偶爾我會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子“語(yǔ)出驚人”如:一次,幾個(gè)小朋友在一起玩,有兩個(gè)小朋因?yàn)橥婢甙l(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),我想看看小朋友自己怎么處理問(wèn)題,就在一旁笑呵呵的看著他們吵,沒(méi)想到這時(shí)兒子走到我身邊說(shuō),“你坐山觀虎斗!”我聽(tīng)了以后覺(jué)得很驚奇地說(shuō):“你怎么知道這個(gè)詞的?”他說(shuō):“你忘了,是書(shū)上的呀!"類(lèi)似與這樣的驚喜有很多。上次家長(zhǎng)會(huì)上有一份語(yǔ)文試卷,有個(gè)看圖說(shuō)話的題,這是他們一年級(jí)第一次涉及到,在這之前我們也沒(méi)有做過(guò)這方面的訓(xùn)練,沒(méi)想到他用短短的幾句話描述出一幅美麗的春天。這些讓我感到很欣慰,平日的閱讀起到了一定的作用,而在不經(jīng)意間有了自然地運(yùn)用。

        我希望孩子能夠快樂(lè)的閱讀!在閱讀中成長(zhǎng)!在閱讀中享受!在閱讀中探索!在閱讀中翱翔!

        快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感 篇2

        讀書(shū),好像是一件苦差事,不然,為什么有人頭懸梁、錐刺骨呢?讀書(shū),似乎是一件快樂(lè)的事,否則,為什么有人可以不睡覺(jué)、不吃飯,卻不可以不讀書(shū)呢?而我之所以愛(ài)讀書(shū),是因?yàn)樗鼛Ыo了我無(wú)窮的樂(lè)趣。

        一個(gè)大書(shū)架塞滿了書(shū),古今中外,天文地理,無(wú)所不有,看哪本都可以,不用著急,一本一本看。那么多古圣先賢在默默地等著你,你可以向諸葛亮去請(qǐng)教兵法,和司馬遷討論古往今來(lái),可以跟孔子學(xué)習(xí)做人的道理。書(shū)里面有引人入勝、一波三折的故事情節(jié),有意味深長(zhǎng)、發(fā)人深思的深刻哲理,還有很多的寓言童話也在等著你,可以與兇惡的大灰狼斗智斗勇,和可愛(ài)的小白兔一起做游戲,跟農(nóng)夫一起耕地。在書(shū)的世界里,我學(xué)到了課堂上無(wú)法學(xué)到的東西,這就是讀書(shū)的樂(lè)趣之一。

        讀書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣還不止這些。比如說(shuō),寒假中,我與弟弟進(jìn)行了一場(chǎng)辯論賽。一開(kāi)始,我侃侃而談,弟弟也不甘示弱,高談闊論。比賽進(jìn)入了高潮,書(shū)中的好詞妙句一個(gè)勁地向外跳,我越說(shuō)越有勁,而弟弟卻幾次被逼得無(wú)言以對(duì)。結(jié)果當(dāng)然是我贏了,我心里高興極了,心想,這可是我平時(shí)讀書(shū)多的功勞啊!

        在課堂上,我一次又一次地從容應(yīng)付老師的“突然襲擊”;在課后,同學(xué)們有什么課外難題都來(lái)找我;在填古詩(shī)比賽中,我獲得了100分的`好成績(jī)……這些也是讀書(shū)給我?guī)?lái)的樂(lè)趣。

        如果把一本書(shū)比作一棵樹(shù),那么讀書(shū)的樂(lè)趣就是樹(shù)上的果實(shí);如果把一本書(shū)比作一片大海,那么讀書(shū)的樂(lè)趣就是里面游動(dòng)的條條魚(yú)兒;如果把讀書(shū)比作一片夜空,那么讀書(shū)的樂(lè)趣就是那一顆顆閃爍的星星。

        讀書(shū)有這么多的樂(lè)趣,你是不是手也覺(jué)得癢呢?是不是也想翻開(kāi)一本書(shū)瞧瞧呢?那么,就讓我們都來(lái)讀書(shū)吧!因?yàn)樽x書(shū)的樂(lè)趣是無(wú)窮的。

        快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感 篇3

        已經(jīng)記不起認(rèn)真地沉下心來(lái)讀一本書(shū)是什么時(shí)候了,這次,和兒子一起共同閱讀《從小愛(ài)科學(xué)》這本書(shū),又重新找回了兒時(shí)讀書(shū)的快樂(lè)感和滿足感。兒子一直對(duì)一些新奇的事情感興趣,喜歡問(wèn)問(wèn)題,如人為什么要做夢(mèng)?星星為什么閃閃發(fā)光?有時(shí),我還能解答,但隨著他一天一天的長(zhǎng)大,無(wú)數(shù)的疑問(wèn)越來(lái)越深?yuàn)W,好奇心越來(lái)越重,我就有點(diǎn)力不從心了。所以我們選擇了《從小愛(ài)科學(xué)》這本書(shū),讓他慢慢地看,慢慢地了解,從而激發(fā)他對(duì)書(shū)的熱愛(ài),對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望。我們一起來(lái)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

        《從小愛(ài)科學(xué)》是一種科普知識(shí)書(shū),內(nèi)容數(shù)不勝數(shù)。大到天文地理,小到生活瑣事,每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)的小道理。書(shū)中一個(gè)個(gè)新奇的知識(shí),讓孩子和我都感到大千世界的五彩繽紛和自然界中的千變?nèi)f化。當(dāng)我們翻開(kāi)書(shū)卷,趣味盎然的知識(shí)故事讓我們撲朔迷離。這本書(shū)集趣味性、知識(shí)性、啟發(fā)性于一體,深深地吸引住我的孩子和我。它不僅能開(kāi)闊孩子視野、增長(zhǎng)知識(shí),還能提高孩子學(xué)習(xí)的興趣,也是家長(zhǎng)的好幫手。這本書(shū)突出科學(xué)性、通俗性、趣味性,以通俗生動(dòng)的語(yǔ)言,以問(wèn)答的形式向孩子介紹科學(xué)知識(shí),在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上,也突出實(shí)用性,讓孩子對(duì)日常生活中的各種現(xiàn)象能作出科學(xué)的解釋。這本書(shū)既通篇標(biāo)注了拼音,又有生動(dòng)形象的漫畫(huà)插圖,非常適合孩子閱讀。

        家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,為了當(dāng)好這第一任老師,作為家長(zhǎng),我們必須不斷充實(shí)自己、提高自己、完善自己。這是我和孩子親子共讀后的很大體會(huì)。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊!一本好書(shū)會(huì)使我們受益匪淺,是我們的良師益友!看來(lái)多讀書(shū),讀好書(shū),與書(shū)為友,將受益一生。親子閱讀,給我們家長(zhǎng)和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多了交流的平臺(tái)。與好書(shū)交朋友,與兒子共讀好書(shū),為我們的生活增添樂(lè)趣,讓書(shū)香飄滿我們的家庭。

        快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感 篇4

        一天深夜我和媽媽在電燈下讀了一篇閱讀《最?lèi)?ài)是兵》,我深有感觸。

        這篇文章寫(xiě)的是:一個(gè)兵穿的是最保暖,可是后來(lái)衣服都是送給了別人。最后他為保護(hù)一車(chē)人的生命犧牲了。他的死一點(diǎn)不壯烈,一點(diǎn)也不聲張?zhí)搫?shì),他的死甚至沒(méi)人知道。我想:他似的是偉大是有價(jià)值的。當(dāng)時(shí)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”。

        我又想:如果別人穿的衣服太少,而你有棉襖,襖褲,大頭鞋,羊剪絨的帽子,里面是羊絨剪的棉手套,還有一次軍皮大衣,你會(huì)怎么做?你肯定會(huì)不約而同,異口同聲的回答“給別人穿!"對(duì),這個(gè)回答是不出我所料的,但在幾萬(wàn)個(gè)人中只有幾百個(gè)人真正會(huì)做。而更多的是口頭是說(shuō),沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)。而這個(gè)故事里的兵就這樣做的。

        我不由得對(duì)媽媽說(shuō):“兵不僅偉大而是舍己為人!眿寢尳又业脑捳f(shuō):“對(duì),兵還有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。”正如謝覺(jué)哉所說(shuō),為的是替整體做事,滴水是有沾潤(rùn)作用,但滴水必須加入河流,才能成為波濤”。我和媽媽激烈的討論,說(shuō)出自己的想法。

        這次親子閱讀,讓我明白了閱讀的重要性,學(xué)了許多課上學(xué)不到的知識(shí)。閱讀是我們生活中必不可少的,讓閱讀成為自己的精神糧食吧!

        快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感 篇5

        兒子天性文靜,從小就非常喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講書(shū)。書(shū)讀得多了,也讓我得到了很大的鍛煉,學(xué)會(huì)了有感情的朗讀,做到抑揚(yáng)頓挫、有聲有色;慢慢地,兒子也會(huì)隨著故事中的情節(jié)而喜怒哀樂(lè)。

        上小學(xué)以來(lái),兒子就逐漸開(kāi)始自己閱讀。剛開(kāi)始因?yàn)槭艿阶R(shí)字量的限制,拼音也剛剛起步,讀書(shū)遇到一些困難。正好學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)“書(shū)香家庭”活動(dòng),鼓勵(lì)親子共讀,爭(zhēng)當(dāng)書(shū)香少年。活動(dòng)大大地增加了兒子讀書(shū)的動(dòng)力,對(duì)閱讀產(chǎn)生了更濃厚的興趣,每天有時(shí)間,就會(huì)要求我們跟他一起讀書(shū)。剛開(kāi)始,我們會(huì)和他一起挑選一些色彩鮮艷、充滿童趣的書(shū)籍,一起閱讀。遇到不懂的問(wèn)題或不理解的詞語(yǔ),我們會(huì)引導(dǎo)啟發(fā)他主動(dòng)思考,耐心給他解答。隨著識(shí)字量的增加,兒子已經(jīng)可以順利地讀完一篇文章,而且會(huì)選擇自己感興趣的書(shū)籍,比如:科普類(lèi),小說(shuō)類(lèi),童話類(lèi)?磿(shū)更多了,慢慢地孩子會(huì)有許多“為什么”,為了解決這些“為什么”,他又愿意看更多的書(shū)。兒子現(xiàn)在基本可以自主閱讀,大部分時(shí)間我們只是一起讀書(shū),他讀他感興趣的,我們讀我們需要的`。隨著陪伴孩子讀書(shū)時(shí)間的增加,我們自己也多讀了很多的好書(shū),以前想讀但又以種種借口耽擱沒(méi)讀成的書(shū),現(xiàn)在都拿出來(lái)好好讀了一遍,從中受益非淺。隨著閱讀速度的提高,家里適合的圖書(shū)全都看完了,我們及時(shí)到廣州少年兒童圖書(shū)館為全家每個(gè)人都辦了一張借書(shū)卡,每月去圖書(shū)館借閱一次。每次去借書(shū),兒子都是興高采烈,因?yàn)榭梢栽跁?shū)本的海洋里盡情地遨游。

        親子閱讀是一段美好的時(shí)光,它使孩子和我們都體會(huì)到讀書(shū)是一件快樂(lè)的事情,激發(fā)孩子讀書(shū)的愿望,而良好的閱讀習(xí)慣會(huì)使孩子受益終生。學(xué)校舉辦的爭(zhēng)當(dāng)“書(shū)香家庭”的活動(dòng),給了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì),讓我們和孩子一起讀書(shū),讓我們?cè)谟H子閱讀中共同成長(zhǎng),學(xué)到更多的知識(shí)!當(dāng)然,孩子畢竟是孩子,他還有很多不足的地方,比如做事慢,上課注意力不集中等等,希望他能在我們共同閱讀中懂得和領(lǐng)悟更多的道理,改正缺點(diǎn),身心都能健康的成長(zhǎng)。

        快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感 篇6

        不懂就要問(wèn),這是我經(jīng)過(guò)親子閱讀后,父親告訴我的一個(gè)重要的`道理。

        親子閱讀的書(shū)目,我向父親推薦了《俗世奇人》,這本是由馮驥才先生寫(xiě)的書(shū)。

        俗世奇人,到底有什么奇人在老百姓中的呢?帶著疑問(wèn),我走進(jìn)了這本書(shū),體會(huì)一下凡間的奇人。

        攤開(kāi)這本書(shū),看完序言,走進(jìn)第一個(gè)故事!百悺,這是什么意思?我并沒(méi)有理會(huì)這個(gè)所謂的“小卒”。繼續(xù)看下去,又出現(xiàn)了一個(gè)字眼“嘛”,這又是什么意思?又一次帶著滿懷的疑惑,讀下去。后面的文章陸續(xù)出現(xiàn)“賽”和“嘛”這兩個(gè)字眼!疤靺!”,我暗暗想道,“我還是囫圇吞棗吧!懶得理它們了!庇钟仓^皮讀下去了。

        我終于勉強(qiáng)讀完了,早就盼望這個(gè)時(shí)候了。我鄭重其事地把書(shū)本交給父親,“一定要看完!一定要快一點(diǎn)兒看!”我三番五次地叮囑父親。父親爽快地答應(yīng)了。

        父親在夜晚的時(shí)候,竟把整本書(shū)看完了。我連忙跑過(guò)去,準(zhǔn)備與他一起討論。

        “你知道‘賽’和‘嘛’是什么意思嗎?”父親突然問(wèn)我這個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)并不知道的問(wèn)題!安弧恢馈蔽倚÷暤鼗卮,不敢直視父親的眼睛!澳悄阍谶@本書(shū)看到過(guò)這些字嗎?”父親又問(wèn)我。“看到過(guò)!蔽姨痤^來(lái)!澳悄阕x書(shū)的時(shí)候就跳過(guò)了這些字?你知道自己不曉得這些字的.意思還敢跳過(guò)?不懂就要問(wèn)的!蔽覐膩(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)父親那么嚴(yán)肅!昂,我馬上去網(wǎng)上搜索!”我疾步走向電腦桌面前,迅速搜到了這兩個(gè)字的意思?匆(jiàn)了答案,我恍然大悟:哦!原來(lái)“賽”和“嘛”都是天津地方土語(yǔ)!百悺庇小昂孟瘛薄八啤钡囊馑!奥铩庇小笆裁础钡囊馑。我又讀了一下“賽”的句子,換上相應(yīng)的意思,果然通順!

        我把自己查到的答案告訴了父親。知道了意思,我的心情愉快了起來(lái)。

        這次親子閱讀,我懂得了一條道理:不會(huì),不懂得地方的地方一定要及時(shí)問(wèn)?磿(shū)的時(shí)候也是這樣,學(xué)習(xí)的時(shí)候也不例外!

        快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感 篇7

        閱讀,是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,閱讀習(xí)慣是人生最有價(jià)值的習(xí)慣。

        子赫每日睡前固定的一項(xiàng)活動(dòng)是睡前故事,我給他買(mǎi)的各種圖書(shū)幾乎都是利用睡前的時(shí)間看的。白天,一家人各忙各的,晚上下班回家也總是盡可能的陪孩子做游戲、聊天,只有睡前的時(shí)間,家里安靜,子赫和媽媽靜靜的依偎在一起,和媽媽一起看書(shū),聽(tīng)媽媽講故事。也只有這個(gè)時(shí)間,我們一起享受著靜謐溫馨的時(shí)光。我們的睡前故事內(nèi)容豐富,有童話故事、寓言故事、中國(guó)兒童百科知識(shí)、兒童畫(huà)報(bào)等,子赫最喜歡的是《不一樣的卡梅拉》(1—9冊(cè))和中國(guó)百科全書(shū)中動(dòng)物和植物的兩冊(cè)。

        本周幼兒園舉行親子共讀活動(dòng),周末子赫帶回了一本小朋友的《中國(guó)童話故事》,因書(shū)頁(yè)不全,我和子赫一起讀了其中的《鐵杵磨針》、《機(jī)智的小白鴿》和《老樹(shù)搬家》三篇故事。

        《鐵杵磨針》是一篇?jiǎng)?lì)志故事,通過(guò)唐朝詩(shī)人李白小時(shí)候偶遇磨鐵杵的老婆婆的故事告訴我們無(wú)論做什么事情,只要有恒心,一定會(huì)成功的,功夫不負(fù)有心人!稒C(jī)智的小白鴿》是一篇童話故事,講了小白鴿怎樣機(jī)智勇敢的利用老鼠是自己擺脫困境。《老樹(shù)搬家》則告訴我們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境。

        閱讀的過(guò)程中,子赫提出了很多我們意想不到的問(wèn)題,比如讀《鐵杵磨針》,子赫并不理解為什么要把鐵杵磨成針,為什么不能買(mǎi)一根繡花針。我只好給他解釋?zhuān)掀牌畔胍@樣來(lái)告訴小李白,這么粗的鐵杵都能磨成繡花針,只要堅(jiān)持做事就一定能做好。子赫似懂非懂的眨了眨眼睛。

        大人和小孩看問(wèn)題的角度不一樣,得到的結(jié)論自然也不一樣。和孩子一起讀書(shū)能較好的理解她的心理活動(dòng),能較準(zhǔn)確的分析她的思想狀態(tài),這對(duì)理解孩子思考問(wèn)題的方法很有用。并且,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)面臨許多的問(wèn)題:怎樣面對(duì)挫折和失敗?怎樣面對(duì)膽小和煩惱?……這些問(wèn)題是每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)遇到的,有時(shí)做家長(zhǎng)的我們,還真不知道應(yīng)該怎樣回答,尤其是面對(duì)現(xiàn)在的孩子,她們有自己的世界,自己的想法,有時(shí)還真不知道該如何去教育她才好,而和她一起去讀一些她這個(gè)年齡段該讀的一些書(shū),就會(huì)在書(shū)中和她一起找到答案,和孩子一起讀書(shū)還可以與孩子一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。

        親子閱讀,和孩子一起成長(zhǎng)。有書(shū)香做伴,生活會(huì)多一份樂(lè)趣,情感會(huì)多一份高尚,人生就會(huì)多一份精彩!

        快樂(lè)閱讀快樂(lè)享受讀后感 篇8

        太平洋中有一個(gè)島嶼,形狀像一條側(cè)躺的海豚。島的周?chē)泻k嘣谟斡,有海獺在嬉戲,有海像在爭(zhēng)雄,有野狗在決斗———以前,在這個(gè)島上住著印第安人,他們受到捕獵海獺的阿留申人的迫害,后來(lái)離開(kāi)這個(gè)島到東方去居住。他們離開(kāi)時(shí),留下一位小姑娘———卡拉娜。她在島上孤零零的生活了十八年,等待救援船只的到來(lái)。她獨(dú)自修建住所,制造武器和捕魚(yú)工具,于野狗斗爭(zhēng),歷盡艱辛才得以生存下來(lái)。

        《藍(lán)色的海豚島》一書(shū)共有二十九章,八萬(wàn)五千字,用了一周的時(shí)間才陪孩子讀完,由于篇幅過(guò)長(zhǎng),在閱讀的過(guò)程中總是感覺(jué)口干舌燥,但是每當(dāng)看到孩子被精彩的故事情節(jié)所深深吸引時(shí),又倍感精神。該書(shū)作者——斯。奧臺(tái)爾是一個(gè)經(jīng)歷十分豐富的作家,他參加過(guò)兩次世界大戰(zhàn),還是好萊塢最早一批電影精英中的一員。

        《藍(lán)色的海豚島》是一部專(zhuān)門(mén)寫(xiě)給孩子、但對(duì)大人也同樣充滿魔力的歷史小說(shuō),每章都是一個(gè)故事情節(jié),可以說(shuō)一章一個(gè)故事,相互關(guān)聯(lián),且個(gè)個(gè)精彩萬(wàn)分、驚心動(dòng)魄,家長(zhǎng)和孩子一起閱讀就會(huì)沉浸在跌宕起伏的故事情節(jié)當(dāng)中。

        在暑假的第一周,爸爸、媽媽和我共同讀完了《藍(lán)色的海豚島》這本書(shū),書(shū)的內(nèi)容主要講的是:很久以前,有一位叫卡拉娜的小姑娘獨(dú)自在一個(gè)叫海豚島的島嶼上生活,她自己學(xué)會(huì)蓋房子,制造武器,歷盡千辛萬(wàn)苦才生存下來(lái)。

        通過(guò)這本書(shū),讓我了解到卡拉娜的聰明、勇敢和細(xì)心,我要學(xué)習(xí)卡拉娜的聰明、勇敢和細(xì)心,碰到任何的困難,都要勇敢面對(duì)和克服。

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