讀后感600字（精選26篇）
細(xì)細(xì)品味一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀后感600字（精選26篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感 篇1
在當(dāng)今社會(huì)，人們都瘋狂地為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，而在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)愛(ài)這樣為愛(ài)情為人格拋棄所有，而且義無(wú)反顧�！逗�(jiǎn)愛(ài)》所展現(xiàn)給我們的正是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的愛(ài)情，還有作為一個(gè)人應(yīng)有的尊嚴(yán)。它猶如一杯冰水，凈化每一個(gè)人的心靈。
你難道認(rèn)為，我會(huì)留下來(lái)甘愿做一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)無(wú)足輕重的人？你以為我是一架機(jī)器？——一架沒(méi)有感情的機(jī)器？能夠容忍別人把僅有的一口面包從我嘴里搶走，把一滴生命之水從我杯子里潑掉？就因?yàn)槲乙回毴缦�，默默無(wú)聞，長(zhǎng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，也沒(méi)有心了嗎？——你想錯(cuò)了。我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實(shí)！要是上帝賦予我一點(diǎn)姿色和充足的財(cái)富，我會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍！我不是根據(jù)習(xí)俗，常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說(shuō)話(huà)，而是用靈魂同你的靈魂在對(duì)話(huà)，就好像我們兩個(gè)人穿過(guò)墳?zāi)�，站在上帝腳下，彼此平等——本來(lái)就如此！
假如你避免不了，就得去忍受。不能忍受生命中注定要忍受的事情，就是軟弱和愚蠢的表現(xiàn)。
對(duì)心靈如水，既柔順又穩(wěn)重，既馴服又堅(jiān)強(qiáng)，可彎而不可折的人，我會(huì)永遠(yuǎn)溫柔和真誠(chéng)。
要自愛(ài)，不要把你全身心的愛(ài)，靈魂和力量，作為禮物慷慨給予，浪費(fèi)在不需要和受輕視的地方。
在你未來(lái)的人生道路上，你常常會(huì)發(fā)現(xiàn)不由自主地被當(dāng)作知己，去傾聽(tīng)你熟人的隱秘。你的高明之處不在于談?wù)撃阕约海谟趦A聽(tīng)別人談?wù)撟约骸?/p>
真正的世界無(wú)限廣闊，一個(gè)充滿(mǎn)希望與憂(yōu)煩，刺激與興奮的天地等待著那些有膽識(shí)的人，去冒各種風(fēng)險(xiǎn)，追求人生的真諦。
讀后感 篇2
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作，她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命，珍惜造物主賜予的一切。此外，本書(shū)中收錄的《我的人生故事》是海倫·凱勒的本自傳性作品，被譽(yù)為“世界文學(xué)史上無(wú)與倫比的杰作”。 她僅僅擁有19個(gè)月的光明。假如給她三天光明，她第一天想看看讓她的生命變得有價(jià)值的人，第二天想看光的變幻莫測(cè)和日出 ，第三天想探索與研究。以一個(gè)盲人的身份想象如果自己能夠有三天的時(shí)間看到世界，將會(huì)去做哪些事——包括去看看幫助過(guò)自己的人，以及去感受自然，品味藝術(shù)世界。 然而，這么一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院；并用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。她勸解人們要好好珍惜生命和光明，要善于發(fā)現(xiàn)生命中的奇跡。 海倫雖然是個(gè)殘疾人，但是她卻比我們正常人要努力得多，她的進(jìn)步是我們意想不到的，我們正常人如果都沒(méi)有她這么努力的話(huà)，應(yīng)該感到羞愧。她在書(shū)中的那種樂(lè)觀健康的態(tài)度極具感染力。 海倫讓人們不要對(duì)“悲哀”、和“憂(yōu)郁”閉上眼睛，就是要直面現(xiàn)實(shí)，直面人生。盡管她善良，但她不回避世間的陰暗；她客觀、冷靜，具有堅(jiān)忍不拔的性格和抗?fàn)幍挠職�，這也是她另外一個(gè)突出的精神品質(zhì)。我想，她的心靈將永遠(yuǎn)留在世人心目中，她那樂(lè)觀的情懷將會(huì)一代一代永遠(yuǎn)流傳下去。
讀完《金色的魚(yú)鉤》這篇文章后，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼眶里的淚水都要流出來(lái)了。文章的一些感人的段落，讓我感動(dòng)不已。一幅幅感人的畫(huà)面，也浮現(xiàn)在我的腦海的前方。
這個(gè)故事主要寫(xiě)的是長(zhǎng)征途中一位老紅軍戰(zhàn)士受黨組織的囑托，護(hù)送傷員——兩位年輕戰(zhàn)士。走出草地途中，不惜犧牲自己的故事。
當(dāng)我讀到“老班長(zhǎng)手里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭，哽咽下去。”的時(shí)候，我就像故事中的小梁一樣，好像覺(jué)得有王恩鋼針扎著喉管，我感受到了老班長(zhǎng)的辛苦，他每天都要當(dāng)保姆，幫助受傷的傷員，包扎傷口，換紗布，有時(shí)紗布沒(méi)了，就撕下自己的衣服，撕成一小條一小條的細(xì)布，給小梁包扎傷口，他每天又要當(dāng)勤務(wù)員，每到一個(gè)地方，他都要打掃一下，每次都會(huì)用幾根木棒和一塊破布搭起的一座小帳子，為了讓傷員住得舒服一點(diǎn)。讓風(fēng)吹不到，雨下不到。老班長(zhǎng)為他人付出了那么多，可對(duì)自己來(lái)卻是那樣的簡(jiǎn)單。
多么值得尊敬的老班長(zhǎng)啊，為了革命事業(yè)，寧愿自己吃盡苦頭，也要保住這幾位年輕的同志，這是舍己為人呀！老班長(zhǎng)為了下一代，解放全中國(guó)，這位老戰(zhàn)士把自己的生命獻(xiàn)給了革命事業(yè)。而我呢？在現(xiàn)在美好幸福的生活中，還不珍惜糧食，總覺(jué)得每一粒飯很容易得來(lái)，掉了這一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系�；叵肫饋�(lái)，真對(duì)不起每一粒米飯�。≌嬗X(jué)得自己不珍惜糧食！
平時(shí)，每天吃飯，我都要在桌子上，地上掉一些飯粒，不好吃的菜，從不會(huì)去夾來(lái)吃。但是我讀了這個(gè)故事后，我深深感到我們美好生活的來(lái)之不易，應(yīng)該珍惜糧食，老班長(zhǎng)所吃的東西能和我們的比嗎？他們?yōu)榱巳祟?lèi)的解放事業(yè)，歷盡艱辛，我們多么希望能用自己萬(wàn)種的米飯去換老班長(zhǎng) 手中的魚(yú)骨頭啊！希望他能吃得好一點(diǎn)！
讀后感 篇3
早上睡意未退地走到陽(yáng)臺(tái)，朦朧中紅影繚眼，陽(yáng)臺(tái)的“迎春花”開(kāi)了！一夜之間開(kāi)花了！每天我必須多次經(jīng)過(guò)的陽(yáng)臺(tái)，怎么沒(méi)留意過(guò)它有結(jié)蕾跡象？
從來(lái)認(rèn)為，花是女人的心事，花名是詩(shī)人筆下的詩(shī)意，花語(yǔ)是惜花人紅箋上的嘆惜。因此，不解花事不知花期便無(wú)花語(yǔ)了。
陽(yáng)臺(tái)這盆花，我既不知它的來(lái)歷更不知花名，一年到晚，靜默無(wú)語(yǔ)，只有每年春節(jié)前才開(kāi)花，因此我便稱(chēng)為“迎春花”。去年春節(jié)前夕，看著客廳里沉悶的擺設(shè)，好像該有些春意的點(diǎn)綴。來(lái)了興，去綠肥黃瘦的花市里轉(zhuǎn)悠了半天，結(jié)果空手而歸。于是把閑置陽(yáng)臺(tái)這盆被冷落的花移到客廳里，用抹布輕輕擦去葉片上斑結(jié)的塵土，澆些水，換了底座。就這樣，一個(gè)節(jié)日，在深紫紅的熱鬧中匆匆度過(guò)。
明天就是立春，花在節(jié)前如期開(kāi)了，提醒我春天已漸漸來(lái)到。盤(pán)算即將過(guò)去的一年，平淡的生活，平凡的工作，說(shuō)不出有何收獲。 “金英翠萼帶春寒，黃色花中有幾般？憑君語(yǔ)向游人道， 莫作蔓青花眼看�！卑拙右住队夯ā吩�(shī)中的花是黃色的，他把這首詩(shī)贈(zèng)給了楊郎中，告訴這位郎中“莫作蔓青花眼看”，并說(shuō)明了“黃色花中有幾般”，言下之意迎春花不亞于菊花的高品，雖然是開(kāi)在了荒郊野外，因它能凌寒報(bào)春開(kāi)，切莫當(dāng)做一般的閑草野花對(duì)待。我眼前這深紫紅的“迎春花”，雖沒(méi)有詩(shī)中黃花的高品，但卻一刻不誤地報(bào)春來(lái)，出其不意自有它一份獨(dú)特的熱情和期盼。
花事報(bào)春，暗送消息。平淡生活中，總是有一點(diǎn)一滴的寓意。平凡的工作，離不開(kāi)每一天的積極。歲月匆匆，只要感恩生活，便能從中體會(huì)一絲驚喜。春天來(lái)了，春節(jié)快到了，有了去年的經(jīng)歷，不會(huì)再去關(guān)心花市的萬(wàn)紫千紅，還是從陽(yáng)臺(tái)捧回我的“迎春花”，讓它祝福每一天！
讀后感 篇4
我喜歡讀有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍，尤其喜愛(ài)沈石溪的作品。他的作品我如數(shù)家珍：《白天鵝紅珊瑚》、《黑天鵝紫水晶》、《狼王夢(mèng)》、《情豹布哈依》、《花面母靈貓》……，其中《鹿王》這本書(shū)最讓我有感觸。
作者沈石溪是個(gè)“動(dòng)物小說(shuō)大王”，在他眼中，人類(lèi)與動(dòng)物皆是平等的，共同生活在這個(gè)有血有淚的世界。他花了大量的筆墨來(lái)寫(xiě)動(dòng)物小說(shuō)，說(shuō)明他對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的向往。
《鹿王》這本書(shū)主要講述了一對(duì)馬鹿母子生活在廣闊的大草原上，卻因多次被獵狗追殺，母親為了引開(kāi)獵狗，而和自己的兒子失散了。從此再?zèng)]有音訊。最后一次被追殺，馬鹿小伙因疲憊、虛弱倒在了小溪中，清涼的溪水拖著小馬鹿緩緩墜入了瀑布，“撲通”它的生命就這樣結(jié)束了……
讀了這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了許多友善的朋友：愛(ài)嘮叨的兔子珍妮，憂(yōu)傷的錦鯉夫婦，多疑的老狐貍，多管閑事的喜鵲……它們身上發(fā)生的故事多姿多彩，讓我身臨其境，各自鮮明的性格那么有趣。
書(shū)中我印象最深的就是母馬鹿對(duì)馬鹿小伙說(shuō)得最多的一句話(huà)“趴在這兒別動(dòng)，等我回來(lái)”。多么偉大的母親，多么無(wú)私的母愛(ài)。小馬鹿在與母親走散后，每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子，它是多么孤獨(dú)、無(wú)助，但它終究是頭公鹿�。∈菍�(lái)成為鹿王的料子。所以它告訴自己要學(xué)會(huì)勇敢，樂(lè)觀面對(duì)生活，不能成為一個(gè)依賴(lài)母親的膽小鬼。
讀了這本書(shū)，我感受到了母愛(ài)的偉大，母親總是在默默地為孩子付出不求回報(bào)。在生活中，我的媽媽也是一位這樣為我無(wú)私奉獻(xiàn)的好媽媽?zhuān)乙獙W(xué)著感恩，體諒媽媽?zhuān)鰦寢尩摹靶∶抟\”。本書(shū)也告訴我們，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，也是我們和大自然溝通的語(yǔ)言，我們要保護(hù)動(dòng)物，愛(ài)護(hù)大自然！以《鹿王》為代表的沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，值得推薦大家細(xì)細(xì)品味。圖片
讀后感 篇5
《吶喊》是魯迅的短篇小說(shuō)集，是中國(guó)文學(xué)史上一部經(jīng)典，幫助當(dāng)時(shí)的中國(guó)人認(rèn)識(shí)到自己的無(wú)知與麻木。集中有《狂人日記》《藥》《明天》《阿q正傳》等十四篇小說(shuō)，給我感受最深的是《孔乙己》，《藤野先生》和《藥》。
《孔乙己》是一篇抨擊封建禮教的文章。主人翁孔乙己被封建禮教所束縛，窮困潦倒被人們作為笑料：滿(mǎn)口仁義道德卻當(dāng)起梁上君子最終，在封建壓迫無(wú)處不在，無(wú)孔不入的社會(huì)，只有死人與瘋子幸免于難，這是多么諷刺。
在《藤野先生》中魯迅先生以自己的親身經(jīng)歷，在日本的首都東京留學(xué)時(shí)，看到和聽(tīng)到當(dāng)時(shí)中國(guó)人民的麻木不仁從而使魯迅先生強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)蘇醒，醫(yī)學(xué)也只是治標(biāo)不治本。因此他棄醫(yī)從文，從此投身文學(xué)的知識(shí)寶庫(kù)中。魯迅先生用哀其不幸，怒其不爭(zhēng)八個(gè)字來(lái)概括了那時(shí)的中國(guó)人民，以及對(duì)于他們的憐惜和悲傷。
《故鄉(xiāng)》中的人們麻木，迷信的形象更是在《藥》中被表現(xiàn)的完美無(wú)缺。《藥》，我認(rèn)為是這本小說(shuō)集中最能令讀者悲憤，同情的文章。什么人血饅頭。聽(tīng)來(lái)就感到可笑，可是在今日看來(lái)可笑的事在當(dāng)時(shí)卻成了可以治不治之癥的良藥，華老栓他有醫(yī)不求信饅頭，千方百計(jì)去找人血，拼命積攢銅錢(qián)，只想著盡快把人血饅頭取到手，好醫(yī)治兒子的癆病，至于流血的是誰(shuí)？為什么被殺？他不用也根本沒(méi)有想這些問(wèn)題，什么革命造反就更沒(méi)有關(guān)心的必要了。革命者被殘害的時(shí)候，眾人看熱鬧。
當(dāng)然，在《吶喊》這本書(shū)中，像這樣的'文章還有許許多多，魯迅先生寫(xiě)這些文章是為了讓當(dāng)時(shí)的中國(guó)人民看了以后，能夠清醒過(guò)來(lái)。魯迅先生用幽默而又帶有諷刺意味的語(yǔ)言，憤怒而又帶有鼓勵(lì)的語(yǔ)氣，激勵(lì)著當(dāng)時(shí)半夢(mèng)半醒的中國(guó)人，用帶有指責(zé)和批評(píng)的語(yǔ)言，說(shuō)明當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，讓全中國(guó)為之一振。
讀后感 篇6
“小老弟，記住，這幾天是我養(yǎng)活了你，等你有了錢(qián)，要想著還我。也許，我們永遠(yuǎn)地不能相遇了。但你必須想著！因?yàn)槟悴豢梢郧穭e人東西！”這句意味深長(zhǎng)的話(huà)出自曹文軒叔叔寫(xiě)得《大水》，本文講述漂兒被大水堵住在一座小城，正在他感到孤獨(dú)時(shí)，一位拉手風(fēng)琴的中年男人來(lái)到了漂兒的身邊，他樂(lè)觀的面對(duì)生活，盡管很多人瞧不起他，最后，熱愛(ài)在世界闖蕩的他買(mǎi)了兩名勇敢的水手一起出去闖蕩了，臨走時(shí)，對(duì)漂兒說(shuō)；“小老弟，不可以欠別人的東西！”
其中，最令我感動(dòng)的是中年男人帶著漂兒去修手風(fēng)琴，有一戶(hù)人家的手風(fēng)琴壞了，而主人卻瞧不起這位中年男人，便關(guān)上了門(mén)，而中年男人卻沒(méi)有放棄，繼續(xù)彬彬有禮地摁著門(mén)鈴，主人沒(méi)有辦法，只好拿出五元錢(qián)來(lái)修風(fēng)琴，中年男人動(dòng)作麻利，一氣呵成，修好了風(fēng)琴，主人感激不盡，又掏出十元錢(qián)，卻被中年男人拒絕了。
人的一生當(dāng)然會(huì)有痛苦，可是，你必須記住，這個(gè)世界上最寶貴的不是別的，而是痛苦，那刻苦銘心、讓你淚流滿(mǎn)面、讓你咬牙切齒的痛苦。要珍視它，特別特別的珍視它。要做一個(gè)能樂(lè)觀地正視痛苦的人，這樣，你才會(huì)成長(zhǎng)！
說(shuō)到這里，我深思了：有些小學(xué)生，成績(jī)十分不好，他慢慢地開(kāi)始自卑，以至于成績(jī)?cè)絹?lái)越差。還有一些窮人，為了吃口飯，竟然嚴(yán)重地傷害了自尊！
是的，別想著自己什么都沒(méi)有，要想著自己什么都有，有眼睛，有鼻子，有雙手，你還要什么呢？抬起頭往前走，海闊天空！我要像拉手風(fēng)琴的叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的自尊自愛(ài)，更要學(xué)習(xí)他永遠(yuǎn)樂(lè)觀向上的精神。
讀后感 篇7
對(duì)著小女孩的槍傷他本該感到內(nèi)心不安，或者深深地譴責(zé)。他卻欣賞它，并認(rèn)為女孩因此與眾不同，它是一件藝術(shù)品，只要看到便會(huì)滿(mǎn)足。這難道就是張悅?cè)恍≌f(shuō)最獨(dú)特的地方：用反向的感覺(jué)來(lái)襯托丑惡。
她抓著人性善良，懦弱的一面，對(duì)他的感受施加鏡子反映。他收養(yǎng)幾年前被他槍傷的女孩，并無(wú)微不至的照顧她，憐她、寵她。
如果說(shuō)《誓鳥(niǎo)》是凄美，那么《紅鞋》則是殘忍、恐怖、血腥，一個(gè)清純女孩以自己最冷漠，也是最殘忍的方式報(bào)復(fù)著殺手。
“她走到倒在地上的男人面前。她把男人單薄的棉衫脫掉，褲子也退去。跛腳的男人滿(mǎn)臉參差的胡子，赤露的身體上有三個(gè)槍口，血液正從四面八方匯集。她看著，露出笑容，覺(jué)得他是絕好的模特。
她從身上取下相機(jī)�？︵辍＿@是男人這一生的第一張照片。他終于作為一個(gè)標(biāo)本式的角色，印進(jìn)了她的底片里。這是他最后能給予她的，他的身體。
我們走吧。女孩心滿(mǎn)意足地說(shuō)。她抬起腳，非常自然地從男人的身上邁過(guò)去。男人尚且睜著的眼睛只能看到她的紅鞋。那只紅鞋從他的身上跨了過(guò)去。正像他一直記得的，他第一次看到她的時(shí)候，她從她媽媽的身上跨過(guò)去那樣。
他橫在她的腳下，像是一條隱約不見(jiàn)，細(xì)微得不值一提的小溪流。她跨越，離去，然后漸行漸遠(yuǎn)�！�
這就是故事的結(jié)尾，讓人深思。真的是殺手不冷，反倒是這個(gè)看似柔弱的女孩。她的麻木不任，雖然兒時(shí)悲慘是殺手給的，但她還給他的已經(jīng)不只是報(bào)復(fù)，更多是自我毀滅。
《紅鞋》留給讀者的是什么，人性向上！可為什么張悅?cè)挥昧诉@么殘忍的手筆，一次又一次制造、強(qiáng)調(diào)了魔鬼般的形象，這和那清純模樣的女孩沖突太大了，難道就是作品的成功之處嗎？成功了意義又何在！
讀后感 篇8
這個(gè)暑假我讀了許多兒童讀物。有《綠野仙蹤》、《黑美人》、《夏洛的網(wǎng)》、《愛(ài)麗斯漫游奇境》……其中我最喜歡的就是《綠野仙蹤》，它想象奇特。情節(jié)深動(dòng)讀后給人一種波瀾起伏的感覺(jué)，《綠野仙蹤》給人們?cè)斐鲆粋�(gè)光怪陸離的幻想世界。讀完這本書(shū)我體會(huì)到真誠(chéng)是多么的可貴，我們應(yīng)該善待一切事物。
還有《黑美人》和《夏洛的網(wǎng)》，里面的小動(dòng)物都充滿(mǎn)人性，讀完這些文章我認(rèn)為我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)關(guān)心動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。保護(hù)我們美麗的大自然，讓動(dòng)物和人一樣享受生活的自由和權(quán)利。而《愛(ài)麗斯漫游奇境》就更有意思了，在那個(gè)幻想的虛擬世界一切都能如愿以?xún)�。在�?mèng)境中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想……
古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”果真讀書(shū)能給人收獲不少�。∵@些讀物帶給我許多快樂(lè)，也讓我學(xué)到許多東西。它拓展了我的見(jiàn)識(shí)，給于了我豐富的想象，也增長(zhǎng)了我的智慧，以后我要認(rèn)真地多讀些書(shū)，在書(shū)中尋找更多的微妙和奇特的事物，在閱讀中享受知識(shí)海洋的快樂(lè)。
在暑假里，媽媽送給我一本叫《培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)自信的100個(gè)啟發(fā)故事》的書(shū)。我的手剛碰到這本書(shū)時(shí)，便迫不及待地翻起來(lái)……我發(fā)現(xiàn)，這些文章都有一個(gè)故事小總結(jié)，而且，每個(gè)故事都有它的道理。
讓我感慨的是《想看大海的小老鼠》，我的思想被感觸了：這只小老鼠多么堅(jiān)強(qiáng)和自信。它的故事也向我們證明：其實(shí)世界也沒(méi)有想象的那么可怕，只要你有信心和決心去開(kāi)闊、去探索。有許多人阻撓我們前行，只是因?yàn)樗麄儧](méi)有嘗試過(guò)，又對(duì)自己沒(méi)信心。道路有險(xiǎn)阻，且漫長(zhǎng)，但登高能望遠(yuǎn)，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰！
讀后感 篇9
“天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣�！鼻宕鷮W(xué)者彭端淑所著《為學(xué)》開(kāi)篇闡明自己的觀點(diǎn)，又用貧富二僧的故事，論證了為學(xué)的成敗在于為與不為的道理。讀了這篇文章，使我深受教育。
“有志者事竟成”。一個(gè)人天資昏昧，才能平凡，如果他每天堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，持之以恒。當(dāng)他干出一番大事業(yè)的時(shí)候，你會(huì)認(rèn)為他愚笨、平庸嗎？而一個(gè)人天資聰明，才能敏捷，他天資很高但不努力學(xué)習(xí)，難道你還會(huì)認(rèn)為他會(huì)成功嗎？貧富二僧都想去南海，富僧雖也有志向，但一直苦于未能租船，而貧僧立下去南海的志向，就憑一個(gè)水瓶和一個(gè)飯缽，不惜跋涉幾千里，以堅(jiān)定的意志，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，讓富僧慚愧不已。立下雄偉大志，就要腳踏實(shí)地而為之，一味地強(qiáng)調(diào)自己的志向而不付出行動(dòng)，就會(huì)一事無(wú)成。相反，雖然身處艱難困苦，仍然毫不氣餒，勇往直前，未必不會(huì)成功。
從這篇課文聯(lián)想到我，一心想把作文寫(xiě)好，但是總把這件事掛在嘴邊，不放在心里，也不付出行動(dòng)。這就和彭端淑所寫(xiě)的那個(gè)“富和尚”一樣了，我們要向文中的“貧和尚”學(xué)習(xí)。俗話(huà)說(shuō)“光說(shuō)不練假把式”，我們?cè)谟羞h(yuǎn)大志向的同時(shí)，也要付出行動(dòng)。學(xué)習(xí)《為學(xué)》這篇課文，我要從現(xiàn)在開(kāi)始付出行動(dòng)，經(jīng)常練習(xí)作文。
通過(guò)學(xué)習(xí)《為學(xué)》，使我受益非淺。天才出于勤奮，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。作為一名中學(xué)生，我們要有遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好文化知識(shí)，勤奮刻苦，堅(jiān)持不懈，只有這樣，才能學(xué)有所成，成為祖國(guó)的棟梁之材。
讀后感 篇10
一個(gè)十四歲的德國(guó)女孩獨(dú)自一人環(huán)游歐洲，你信嗎？當(dāng)我讀完《烏塔》這篇課文之后，我信了。
這篇課文講了這樣一件事：作者在羅馬旅行時(shí)，住進(jìn)了青年旅館結(jié)識(shí)了獨(dú)自一人旅行的烏塔，她雖然只有14歲，但是在旅游之前，她就做足了功課。她在家就設(shè)計(jì)好了旅行路線和日程；用了三年的時(shí)間準(zhǔn)備，閱讀了很多相關(guān)國(guó)家的書(shū)籍；為了掙旅費(fèi)，她分發(fā)廣告單、帶小孩。她的言行讓作者很吃驚，也很感動(dòng)。
讀完這個(gè)故事，我很有感觸。我問(wèn)自己，我能像烏塔那樣獨(dú)自一人旅游嗎？答案是否定的，現(xiàn)在社會(huì)上騙子、小偷、強(qiáng)盜那么多，我這個(gè)小孩子的應(yīng)付能力弱，怎么對(duì)付得了他們呢？我經(jīng)�？葱侣劊『⒆颖粔娜似圬�(fù)的事屢見(jiàn)不鮮，只有等到我個(gè)子長(zhǎng)高了，身體強(qiáng)壯了，頭腦聰明了，武藝高強(qiáng)了，才有力量對(duì)付他們。說(shuō)實(shí)話(huà)，我在家里的自理能力也不夠強(qiáng)，這讓我也沒(méi)法像烏塔那樣去旅行。每天早上，是奶奶燒好早飯；上學(xué)時(shí)，爸爸送我去；晚上回家，是媽媽陪我寫(xiě)作業(yè)。說(shuō)到外出游玩，是爸爸做好功略，訂好機(jī)票，安排好行程……家里人把我當(dāng)成溫室里的花朵，不讓我一個(gè)出去，我自己又不敢出去，膽子越來(lái)越小，獨(dú)自生活能力也就越弱。
假如我要獨(dú)自去旅行，我必須做足準(zhǔn)備。首先，我要鍛煉自理能力。現(xiàn)在我已開(kāi)始學(xué)做早飯，學(xué)洗碗了。自己的事情自己做，爸爸的催促少了。其次，我要參與各項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，與人分享。相信終有一天，我會(huì)像烏塔那樣安排周密，計(jì)劃性強(qiáng)，瀟灑地背著旅行包去遠(yuǎn)游了。
俗話(huà)說(shuō)：“花盆里長(zhǎng)不出蒼松，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹�！敝挥小叭杖招小�，才“不怕千萬(wàn)里”；只有“常常做”，才“不怕千萬(wàn)事”。我要抓緊時(shí)間，在生活中鍛煉自己，讓自己更能干。
讀后感 篇11
“我想讓自己……踏著追夢(mèng)者的足跡……揚(yáng)起追夢(mèng)的風(fēng)帆！”《與夢(mèng)同行》這本小書(shū)最能引起我共鳴的是京杭大運(yùn)河，最動(dòng)人的是運(yùn)河守護(hù)者的故事。
這個(gè)與長(zhǎng)城齊名的中國(guó)兩大古代偉大工程，今年4月終于申遺成功，比長(zhǎng)城遲了27年時(shí)間，主要原因就是運(yùn)河保護(hù)得不好，保護(hù)難度更大。
作為杭州的下一代，我們能為大運(yùn)河做些什么呢？暑假里，咱們“米奇”假日小隊(duì)的五位“海童”隊(duì)員，集體通過(guò)新聞行動(dòng)“運(yùn)河上的小志愿者”考核，成為了光榮的運(yùn)河志愿者！
考核可不輕松，不但要對(duì)運(yùn)河的知識(shí)有一定的了解，有傳播運(yùn)河文化的興趣和責(zé)任感，還要口齒清晰、表達(dá)得體，特別是必須會(huì)游泳！很幸運(yùn)，我們都具備了活動(dòng)的要求，志愿者證件佩戴的時(shí)候，我們既高興又感到肩上有了一份責(zé)任。
杭州市公安局水上治安分局民警，耐心為大家講解水上救生知識(shí)，心肺復(fù)蘇、潛水等水上救生技能；浙江公共頻道主持人帶領(lǐng)我們環(huán)游運(yùn)河，講解運(yùn)河的歷史和文化……
看著美麗的運(yùn)河風(fēng)光，聽(tīng)著老一輩運(yùn)河守護(hù)者張林祥30年如一日保障保潔運(yùn)河航道的故事，這十多位張爺爺式的守護(hù)者用勤勞的雙手，每年打撈3000多噸垃圾，為運(yùn)河留下清潔美麗的“妝容”；修復(fù)破損岸6700多平方米，換來(lái)堅(jiān)固的堤岸和暢通的航道。
讓運(yùn)河再活兩千年的申遺口號(hào)，不正是張爺爺們追尋的夢(mèng)想嗎？我們運(yùn)河小志愿者應(yīng)當(dāng)踏著老一輩追夢(mèng)者的足跡，揚(yáng)起追夢(mèng)的風(fēng)帆，讓更多的人參與到愛(ài)護(hù)運(yùn)河、宣傳運(yùn)河的行動(dòng)中來(lái)，生生不息、代代傳承，運(yùn)河再活兩千年將不是夢(mèng)想！
讀后感 篇12
寒假到了，老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)——要求我們讀完“史記”并寫(xiě)讀后感。“我用了三天讀完了這本書(shū)。這本書(shū)寫(xiě)的栩栩如生，內(nèi)容引人入勝。 ”史記“的作者是漢代的司馬遷，它記載了從黃帝到漢武帝三千多年的歷史，依照本紀(jì)，表，書(shū)，世家，列傳描繪出了一幅幅波瀾壯闊的歷史畫(huà)卷。
其中我最喜歡的是本紀(jì)那一部分。它講述了，五帝，夏朝，商朝，周朝，秦朝，和漢朝有關(guān)皇帝的故事。（由于司馬遷是生活在漢高祖事情，所以，高祖以后的事情就沒(méi)有講述。）讓我最敬佩的人是舜和禹。舜很小的時(shí)候，母親就去世了，他的父親雙目失明，也是個(gè)糊涂蟲(chóng)，后母把舜當(dāng)成眼中釘，她的兒子也是個(gè)自私自利的人。舜只好一個(gè)人搬到歷山腳下，即使父親經(jīng)常打罵他，母親想害死他，弟弟欺負(fù)他，可他卻總是有一片孝順的心。還暗地拿糧食去救濟(jì)父母。他同時(shí)也是一個(gè)品德高尚，富于謙讓的人。在他當(dāng)上黃帝以后，更是時(shí)刻關(guān)心百姓的疾苦，把國(guó)家治理得井井有條。
禹在的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)大水，每年都會(huì)淹沒(méi)很多田地，人們不得不背井離鄉(xiāng)。于是他就下定決心，一定要把水治理好。在他的帶領(lǐng)下，人們奮戰(zhàn)了很多年終于制服了水患。大禹，也曾經(jīng)”三次過(guò)家門(mén)而不入“。而得到了人們的擁戴，成為了黃帝，并建立了第一個(gè)奴隸制度國(guó)家——”夏朝“。
”史記“這本書(shū)寫(xiě)的真棒，它既讓我們了解了漢朝以前的歷史，也讓我們明白了很多做人的道理，也讓我了解了我們祖國(guó)的悠久的歷史文明。我以后要多讀一些課外書(shū)，這樣就能學(xué)到更多的知識(shí)。
讀后感 篇13
拿起教育信息資料，讀者劉萬(wàn)里的《天才》一文，感慨萬(wàn)千，雖然故事情節(jié)有些夸張，但讀到母親看著孩子翻箱倒柜尋找自己童年時(shí)，她眼里飽含淚水時(shí)，我也不禁悵然�！巴映升垺⑼渗P”是每個(gè)家長(zhǎng)的美好愿望，因?yàn)楹⒆邮歉改傅南Ｍ钦麄�(gè)家庭的未來(lái)。孩子的成長(zhǎng)牽動(dòng)著億萬(wàn)父母的心。
作為既是教師又是家長(zhǎng)的我也一直在問(wèn)自己，應(yīng)該怎樣教育孩子，怎樣對(duì)待孩子。
有人說(shuō)家長(zhǎng)不能把自己的愿望強(qiáng)加在孩子身上，孩子應(yīng)該享受快樂(lè)的童年。有人說(shuō)要放養(yǎng)，也有人說(shuō)要圈養(yǎng)。我覺(jué)得他們說(shuō)的都有一定的道理，但也不全面。家長(zhǎng)一味地不加引導(dǎo)，漫無(wú)目標(biāo)，放任自流不可取；犧牲童年快樂(lè)，獲得一生的輝煌也覺(jué)可惜。我個(gè)人還是比較贊同幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少兒養(yǎng)志，成人養(yǎng)德的觀點(diǎn)。
家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，教育孩子真的要向農(nóng)民學(xué)學(xué)。
農(nóng)民怎樣對(duì)待莊稼，決定了莊稼的命運(yùn)；家長(zhǎng)怎樣對(duì)待孩子，決定了孩子的命運(yùn)。農(nóng)民希望莊稼快快成長(zhǎng)的心情和家長(zhǎng)希望孩子早日長(zhǎng)才的心情是完全一樣的�？墒亲龇▍s往往不同。
農(nóng)民日夜思考的是莊稼需要什么？怎樣滿(mǎn)足莊稼的需要？家長(zhǎng)為教育孩子徹夜未眠，有沒(méi)有想到孩子心靈深處的需求是什么？怎樣滿(mǎn)足孩子的精神需求呢？
莊稼長(zhǎng)勢(shì)不好，農(nóng)民從不埋怨莊稼，相反，總是從自己身上找原因，孩子學(xué)習(xí)不行時(shí)，許多家長(zhǎng)卻一味指責(zé)，很少想過(guò)自己的責(zé)任，在自己身上找原因。
地理環(huán)境變化時(shí)，農(nóng)民都知道要改變種植方法；社會(huì)環(huán)境變化了，父母是否想到要更新教育觀念呢？
我看作為家長(zhǎng)的我們真要與時(shí)俱進(jìn)，只有適合的，才是最好的。
讀后感 篇14
有一群人，一直在我們身邊默默地奉獻(xiàn)，卻從不求回報(bào)；有一群人，在世界的角落里，默默地流淌著汗水；有一群人，他們操著那夾雜著外地口音的普通話(huà)，談笑著······他們從不奢望什么，他們是那么質(zhì)樸，那么善良。這個(gè)暑假我看了《想問(wèn)你的信箱》以后，尤其是看了其中那篇小說(shuō)《老驥》，我想起了他，在那個(gè)雨天的下午，是他用力地把我送回家，我甚至都沒(méi)有付給他足夠的報(bào)酬，可他已是汗流浹背。
在書(shū)中，作者筆下的老驥，是一種善良，樸實(shí)并且忠誠(chéng)的動(dòng)物，它們?yōu)榱俗约旱闹魅松踔量梢苑艞壣�，可以看出它們是多么忠誠(chéng)��！而且，主人們把他們買(mǎi)來(lái)讓他們干苦活累活，他們也是任勞任怨。這讓我情不自禁的想起了那個(gè)送我回家的三輪車(chē)夫。
在那個(gè)大雨滂沱的下午，我沒(méi)有帶傘，看到遠(yuǎn)處有輛三輪車(chē)，就不管三七二十一把它攔了下來(lái)。在車(chē)上，我翻開(kāi)正在閱讀的《老驥》，我突然覺(jué)得，在我面前，這個(gè)蹬車(chē)瞪得已是汗流浹背的人，不像極了書(shū)中的老驥嗎？那么的沉穩(wěn)。想著想著，雨停了，我的家到了。這是我摸了摸口袋，我竟然只有兩塊錢(qián)，他似乎明白了什么，一臉無(wú)奈地說(shuō)：“小妹妹，沒(méi)關(guān)系的，算了，今天就算我做了一件好事吧！”說(shuō)完，他笑了笑便騎上車(chē)?yán)^續(xù)工作了。他那一笑，滿(mǎn)臉的皺紋，也許，那是歲月鐫刻下的滄桑吧！
直到今天，當(dāng)我再次翻閱《老驥》這篇小說(shuō)時(shí)，那個(gè)三輪車(chē)夫，和他的那一絲笑容，都會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。
是的，如今社會(huì)上與許多人都如老驥那樣在默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，歌曲唱的沒(méi)錯(cuò)，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變成美好的人間。”現(xiàn)在的社會(huì)不正是如此嗎？
讀后感 篇15
相信很多人和我一樣，初識(shí)梁文道于鏘鏘三人行，道長(zhǎng)面對(duì)任何問(wèn)題仿佛都能侃侃而談，挾泰山而超北海，這也不愧對(duì)于他的諸多頭銜。說(shuō)來(lái)慚愧，雖然自稱(chēng)道長(zhǎng)的粉絲，他的這本大名鼎鼎的《我執(zhí)》卻一直無(wú)緣拜讀。
回想大學(xué)畢業(yè)的一天晚上，我和同學(xué)坐在草地上，聊起了《龍珠》，聊到了雅木茶，誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)呢？誰(shuí)當(dāng)年不曾想橫刀立馬手持三尺劍立不世功呢？每個(gè)人都想當(dāng)孫悟空，但大多數(shù)人都只能是雅木茶，掙扎過(guò)，努力過(guò)，最后還是被時(shí)代拋下。作為一個(gè)平凡而普通的個(gè)體，我曾一度仰慕那些才華橫溢充滿(mǎn)智慧的人，他們似乎總能看到常人沒(méi)有的角度，達(dá)到更高的山峰，看到不一樣的世界。
直慢慢的我長(zhǎng)大了，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)星辰也會(huì)有憂(yōu)郁的影子，在這本書(shū)里，滿(mǎn)腹經(jīng)綸的梁文道，也會(huì)有難以排解的憂(yōu)慮，也會(huì)困厄于愛(ài)情、死亡、戰(zhàn)爭(zhēng)這些人類(lèi)歷史上的宏大命題，也會(huì)有著難以排解的憂(yōu)慮。作為個(gè)體，不向世俗的周正妥協(xié)，堅(jiān)持缺陷也是獨(dú)特氣場(chǎng)的一部分，每個(gè)年紀(jì)都有自己的幻想與夢(mèng)，到了現(xiàn)在這個(gè)年紀(jì)還有這自己的夢(mèng)想真好，大概千言萬(wàn)語(yǔ)都抵不上一句我喜歡�？墒俏易�?lèi)?ài)的是自己，眼里沒(méi)了山，心中沒(méi)了海，也許還是有一份心會(huì)藏著那么一個(gè)人，想起會(huì)難受，會(huì)心疼，會(huì)遺憾，可是不會(huì)做什么去改變。因?yàn)樽類(lèi)?ài)是自己。
每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)階段，看見(jiàn)一座山，就想知道山后面是什么。我很想告訴他，可能翻過(guò)去山后面，你會(huì)發(fā)覺(jué)沒(méi)有什么特別，回頭看會(huì)覺(jué)得這邊更好。但是他不會(huì)相信，以他的性格，自己不試試是不會(huì)甘心。大概這就是我執(zhí)吧。
讀后感 篇16
看著窗外潔白的一片，雪給大地裹上了一身厚厚的銀裝，我不禁穿上厚實(shí)的羽絨服，帶上暖和的帽子還捧著一個(gè)熱水袋，出門(mén)瞧瞧。前腳剛跨出門(mén)外，一陣寒風(fēng)吹來(lái)，冷得我一顫。但這美景跟讓我感嘆了。那潔白如玉的雪是那么美，竟使我在那一瞬間忘記了寒風(fēng)的刺骨。它不僅使大地變得潔白、美麗；還讓人的心靈變得和它一樣美！
在這如此平凡而又如此特別的美中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的身影，是我家隔壁的一位老爺爺。他已經(jīng)有七十多歲了，黑呦的臉上有很多皺紋，身體很消瘦，還有一點(diǎn)兒駝背。平時(shí)看他走路都慢悠悠的，我怎么也沒(méi)想到他居然會(huì)在這掃雪。只見(jiàn)他穿了一身制服，帶著手套，雙手握著一把鐵鍬，一鍬一鍬困難而又用力地掃著雪�？赡苁且�?yàn)樘昧α税桑浀媚樁纪t了，刺骨的寒風(fēng)還把他的耳朵吹紅了。他辛勤勞動(dòng)的身影在一片潔白的映襯下構(gòu)成了一幅美麗畫(huà)卷。
我走到老爺爺身邊，他看見(jiàn)我就和藹地笑了笑，說(shuō)：“小家伙，你怎么出來(lái)了，我這還沒(méi)掃完呢，小心滑�！蔽覍�(duì)他說(shuō)：“爺爺，這么冷的天，你為什么在這掃雪啊？”他一邊掃著雪一邊說(shuō)：“就因?yàn)檫@樣所以我才要掃啊，你看這地那么滑，如果不把雪掃到旁邊的話(huà)，很容易摔跤的。我們這些老頭子是無(wú)所謂了，像你這樣的，走路那么不小心，萬(wàn)一摔一跤可怎么辦。”
我頓時(shí)覺(jué)得老爺爺是如此偉大，他會(huì)為了他人拖著如此年邁的身體，在寒冷的大雪天掃雪。他只是一個(gè)平凡的老人，但他卻擁有值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的精神，在他身上我看到了最平凡而又偉大的美。
其實(shí)在生活中，有很多這樣的平凡人士，他們?yōu)榱怂四瞰I(xiàn)，他們是最美的人，擁有最平凡的美！
讀后感 篇17
這么好的書(shū)讀過(guò)的人居然這么少。
最近唯一在讀的就只有這本《與神對(duì)話(huà)》，有人吐槽過(guò)李繼宏（《追風(fēng)箏的人》中文版譯者）的譯本，但這本書(shū)的翻譯我倒是覺(jué)得讀來(lái)十分流暢。
并且書(shū)中“遇上非我方知真我”的觀點(diǎn)今天終于被自己成功地運(yùn)用到了自己的生活實(shí)踐中，值得為此做一些摘錄和思考。
書(shū)中有一句話(huà)說(shuō)得很好，人都是有欲望的，但千萬(wàn)不要讓欲望變成癮——自己在放飛了一段時(shí)間的飲食之后，漸漸的對(duì)不健康的飲食習(xí)慣隱隱地產(chǎn)生了癮（國(guó)外有知名的健身博主為了激勵(lì)別人挑戰(zhàn)自我決定先吃肥再瘦，結(jié)果差點(diǎn)沒(méi)瘦回來(lái)——畢竟天天甜口 油炸的高熱量品，正常人都會(huì)上癮的）加之自己看比賽又有邊看邊吃的惡習(xí)，今天險(xiǎn)些又在河邊走的時(shí)候濕了鞋。
但這次我讓自己回想了一下上學(xué)期一次次失控時(shí)候的我的模樣——下課之后不學(xué)習(xí)，直奔面包店/零食店，買(mǎi)上一打垃圾，抱著邊吃邊看永恒三部曲/叫上高熱量的精制碳水外賣(mài)，邊看比賽邊吃——渾渾噩噩的消磨掉時(shí)間，逃避該面對(duì)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
然而當(dāng)那短暫的幾小時(shí)過(guò)去之后，我就會(huì)陷入深深的自責(zé)和沮喪之中——虛度年華的悔恨，自我放縱的傷痛，以及肚滿(mǎn)腸肥的油膩男子——統(tǒng)統(tǒng)都是我不喜歡的樣子。
當(dāng)我看見(jiàn)自己筆記本夾雜著的花花綠綠的標(biāo)簽時(shí)，我意識(shí)到要讓自己去感知，到底怎樣，才是我想要成為，以及真正喜愛(ài)的自我——不是那個(gè)虛度光陰逃避苦痛的我，而是那個(gè)可以為了目標(biāo)可以無(wú)視苦痛的我——所以最終今天我沒(méi)有打游戲，沒(méi)有吃垃圾食品，相反的，可以坦然地在這里碼著字，跟讀者交流，交上今天的答卷。
讀后感 篇18
我讀了一篇文章，它讓我印象深刻。這篇文章告訴我們，不論你做什么事情，都要誠(chéng)實(shí)。下面來(lái)聽(tīng)我講這個(gè)故事吧。
有一次，士兵們正在舉行跑步——越野賽。有一位士兵，他跑步平時(shí)非常慢，比賽剛剛一開(kāi)始，這位士兵就被別人落下了。這位士兵氣喘吁吁的跑著......跑著.......突然，他的面前出現(xiàn)了兩條路。一條路上標(biāo)明著：“軍官的跑道”，另一條路上標(biāo)明著“士兵的跑道”。這位士兵很奇怪，為什么會(huì)有不同的跑道呢？會(huì)有什么不同呢？軍官的跑道會(huì)比我們士兵的近嗎？他猶豫了一下，但仍然選擇了“士兵的跑道”，慢慢的向前跑著......跑著.......士兵好不容易跑到了終點(diǎn)。裁判竟然宣布士兵是這次跑步越野賽的第一名。士兵感到很奇怪，自己平時(shí)跑步都是最后一名，怎么今天拿了個(gè)第一呢？但是裁判還是微笑著祝賀這位士兵取得了第一名。
過(guò)了一會(huì)兒，大批人馬趕到了。見(jiàn)到這位士兵第一個(gè)跑到終點(diǎn)，也都非常奇怪。突然間，大家同時(shí)醒悟過(guò)來(lái)：“在選擇兩條路的時(shí)候，誠(chéng)實(shí)是多么的重要�！痹瓉�(lái)，很多人都選擇了“軍官的跑道”。他們想當(dāng)然的認(rèn)為，“軍官的跑道”應(yīng)該會(huì)更近一些。事實(shí)卻恰恰相反。
這個(gè)故事對(duì)我印象非常深刻。他告訴我：“在選擇的時(shí)候，一定要“誠(chéng)實(shí)”。誠(chéng)實(shí)是最為可貴的�！逼鋵�(shí)，這是一次誠(chéng)實(shí)的比賽，“軍官的跑道”要比“士兵的跑道”遠(yuǎn)很多很多。所以，那些平時(shí)跑得快，但是卻不誠(chéng)實(shí)的士兵們，今天就都輸?shù)袅吮荣悺Ｋ麄冚數(shù)舻牟恢故潜荣�，還輸?shù)袅苏\(chéng)信。這時(shí)，贏得比賽的士兵才恍然大悟：原來(lái)，他拿到的第一名，是指“誠(chéng)實(shí)”的第一名。
這個(gè)故事告訴我們：“不論你面對(duì)怎樣的選擇，首先，你要做到誠(chéng)實(shí)。否則，即使你贏得了比賽，也是不光彩的。”
讀后感 篇19
靜靜地躺著，最近一次躺床上看書(shū)是兩個(gè)月前的事了，很享受，何況是在窗外漫天飛雪的映襯下，溫暖的室內(nèi)重溫著《何謂文化》，再次感動(dòng)，這就是經(jīng)典的魅力。這幾天自己一直被這澎湃的浪潮所席卷，我知道，這是余秋雨先生的《何謂文化》帶給自己的震撼。
“寫(xiě)點(diǎn)什么吧”，在不知第幾回心潮浪卷之后，一種奔涌而來(lái)的沖動(dòng)讓我提起了筆。然而，下筆千言，愈覺(jué)胸中詞匯的貧乏；激動(dòng)之余，思緒也越顯混亂。無(wú)妨，權(quán)當(dāng)信手涂鴉罷，只為紀(jì)念這樣的沖動(dòng)。
個(gè)人認(rèn)為，余秋雨應(yīng)該算是現(xiàn)當(dāng)代國(guó)內(nèi)比較有爭(zhēng)議的一位大家。當(dāng)年《文化苦旅》一問(wèn)世便造成洛陽(yáng)紙貴之勢(shì)。他憑借自己淵博的文學(xué)和史學(xué)功底，豐厚的文化感悟力和藝術(shù)表現(xiàn)力，引領(lǐng)讀者泛舟于千年文明長(zhǎng)河之中。之后又憑借一系列文化散文奠定了在文壇的地位。只是打醬油式的當(dāng)了回青歌賽的評(píng)委，倒惹來(lái)了種種非議。
沒(méi)想到這么多年之后，先生又拾筆開(kāi)始了《所謂文化》的探索。
在先生的眼里，文化沒(méi)有定量性的指標(biāo)，沒(méi)有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。所以，此書(shū)以較為奇特的構(gòu)架，從“學(xué)理的回答”、“生命的回答”、“大地的回答”、“古典的回答”四個(gè)部分，帶領(lǐng)我們共同感悟心目中真正的文化。先生用他的回答告訴有力的告訴我們：文化的最終目標(biāo)，是在人世間普及愛(ài)和善良。文化是一種手手相遞的火炬，未必耀眼，卻溫暖人心。
光陰變成清冷的流水，變成細(xì)微的塵埃，變成溫存的呼吸，變成溫暖的文字。在這個(gè)物欲橫流的年代，幸好，余秋雨依然還在。
讀后感 篇20
老王，乍一聽(tīng)這稱(chēng)呼，只讓人感覺(jué)又是一個(gè)沒(méi)有文化之人，帶著略微的鄙夷，甚至不屑于去翻看。若不是因?yàn)樗钦n文，想必它就不會(huì)讓我這般難忘了。
《老王》的文字甚為含蓄，有時(shí)竟讓人有些捉摸不透，似在非在的含義，似有非有的情感，讓人迷茫。老王，你究竟是怎樣一個(gè)人？
很難想象，一個(gè)眼瞎、貧困、有親人卻沒(méi)有親情又是單干戶(hù)的人，如何在這世間生存？諸多的不幸，取其之一，便會(huì)讓我崩潰，可是他呢？當(dāng)我們面對(duì)不幸在怨天尤人之時(shí)，他又在干什么？
沒(méi)有崩潰，沒(méi)有自我放逐，甚至沒(méi)有一句抱怨。我們用語(yǔ)言來(lái)宣泄自己的不滿(mǎn)，而他卻以樂(lè)觀、積極的態(tài)度在這個(gè)復(fù)雜的社會(huì)中努力生存。兩相對(duì)比，我們的心靈竟是如此脆弱，如此的不堪重負(fù)。
老王是不幸者中的不幸者，可是，他都尚且沒(méi)有抱怨上天的不公，我們這些幸運(yùn)者又有什么資格去指責(zé)？連老王都尚能意識(shí)到要去感謝生命，要自己開(kāi)拓自己的命運(yùn)，而我們呢？當(dāng)面對(duì)感恩這個(gè)字眼之時(shí)，我們只是很狹義的認(rèn)為父母養(yǎng)育我們，老師教導(dǎo)我們，朋友幫助我們，他們才是我們應(yīng)該感謝的人。又有多少人，會(huì)想到要感謝生命，感謝它給予這個(gè)獨(dú)屬于你的靈魂，若沒(méi)有生命，就不會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在你所擁有的一切。
每次，總會(huì)不由自主幻想，如果在歷史上沒(méi)有發(fā)生或發(fā)生了一件事，那么就會(huì)有很多人不存在于這個(gè)世界。如此去想，每個(gè)人都是幸運(yùn)的。不幸者所謂的不幸與無(wú)法來(lái)到這個(gè)時(shí)間相比實(shí)在是微乎其微。正是因?yàn)橛猩艜?huì)有不幸與幸運(yùn)之分。
生命給予了我們諸多，那么在感恩時(shí)，我們又怎能漏下如此重要的它。在生命面前，感恩一切的一切都顯得虛偽，那么，何時(shí)時(shí)間之人才能真實(shí)的去審視自己的人生以及命運(yùn)？
讀后感 篇21
這是一位教師在學(xué)生畢業(yè)之時(shí)寫(xiě)的文章。在讀這篇之前，我特別去注意了一下這是誰(shuí)的作品。文章標(biāo)明的是商學(xué)院教授博士，我有點(diǎn)害怕，我怕那些太深?yuàn)W的“論文”型文章。可是在看完的那一剎那，我覺(jué)得我有被感動(dòng)到。
畢業(yè)是每個(gè)學(xué)生必讀的功課，就像是你要得到的那張通往未來(lái)之門(mén)的船票。畢業(yè)季，每個(gè)學(xué)院都忙著怎么慶祝和拍照留念，校園里滿(mǎn)是歡聲笑語(yǔ)和相機(jī)快門(mén)的聲音。有那么一些時(shí)候，我多想自己也畢業(yè)了，因?yàn)槲蚁矚g那種留戀但又依依不舍的感覺(jué)，人生有多少次能這樣呢？
說(shuō)到老師，那也無(wú)非是心里的擔(dān)憂(yōu)，“畢業(yè)了，那些孩子又奔走到了哪里？”、“找到工作了沒(méi)？”，許多擔(dān)心的話(huà)都藏在心中，難以抒發(fā)。是啊，說(shuō)出來(lái)又只能徒增悲傷的氣氛罷了。
話(huà)說(shuō)做人也是自己一門(mén)必修的課程，他談到的“做人做事做學(xué)問(wèn)”，我也很喜歡。在大學(xué)里，聽(tīng)?zhēng)状斡幸饬x的講座是必須的，這樣才能告訴自己沒(méi)有白上大學(xué)，虛度時(shí)光。正如老師所說(shuō)，做人是最難，最重要，最根本的。賢者居上，能者居中，工者居下。在大學(xué)里有太多人在為能不能進(jìn)學(xué)生會(huì)而傷腦筋，也有很多人在為考試掛不掛科而擔(dān)憂(yōu)。我其實(shí)感到挺奇怪的，難道大學(xué)里就沒(méi)其他事情了嗎？所謂要懂得一個(gè)人重要的不是認(rèn)識(shí)多少人，而是能讓多少記起你。記起你的前提就是讓人記住你，很多人都是別人生命中的過(guò)客，扮演著擦肩而過(guò)的角色。我不愿是這樣的結(jié)局，那樣太悲慘了，至少不要讓自己后悔，俗話(huà)說(shuō)的好，青春無(wú)悔！
人生不在于有多轟轟烈烈，只在乎有多少?gòu)涀阏滟F。
讀后感 篇22
在過(guò)去幾周里，我在閱讀由查爾斯·馬丁所創(chuàng)作的“遠(yuǎn)山戀人”這本書(shū)。這本書(shū)基本上是關(guān)于一個(gè)男人和一個(gè)女人，他們遇到飛機(jī)墜毀并在雪山迷路。這兩個(gè)陌生人雖然剛見(jiàn)面不久，彼此也不了解，但是為了生存他們必須依靠彼此。隨著故事的發(fā)展，這兩人意識(shí)到他們?cè)谶@段似乎永無(wú)止境的旅程中是無(wú)法得到別人的幫助的。然而，他們之間的團(tuán)隊(duì)合作會(huì)使得一切皆有可能。
我非常的喜歡這本書(shū)。在閱讀這個(gè)故事時(shí)，我發(fā)現(xiàn)許多非常刺激的部分。整本書(shū)從本（男主）的角度來(lái)講述的。在這本書(shū)中，作者用了許多倒敍發(fā)講述本在這次事故前的生活。他將了很多關(guān)于他心愛(ài)的妻子以及妻子為他犧牲了非常多的事情。他還在山上時(shí)還為妻子錄制了語(yǔ)音。我發(fā)現(xiàn)這有諷刺的意思，因?yàn)殡S著故事的發(fā)展，我可以看到阿什莉（女主）是如何開(kāi)始愛(ài)上他的。除此之外，這本書(shū)的情節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)很奇特，因?yàn)樗且槐娟P(guān)于一對(duì)男女在生死邊緣時(shí)還墜入愛(ài)河的故事。
這本書(shū)中我最喜歡的人物是阿什莉。阿什利是雜志的作家、記者。在書(shū)的開(kāi)頭，阿什莉?qū)⒁獜柠}湖城飛回亞特蘭大，因?yàn)樗幕槎Y即將到來(lái)。但是，這起事故嚴(yán)重影響了她的生活。她是我最喜歡的角色因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g她角色內(nèi)心的發(fā)展。她也是一位非常堅(jiān)強(qiáng)的女性。這就是為什么我喜歡阿什莉。
我個(gè)人認(rèn)為這本書(shū)能充分的體現(xiàn)出來(lái)在人類(lèi)瀕臨絕境是的一種非�？少F的團(tuán)隊(duì)精神，我也學(xué)習(xí)到了只要我們?cè)敢鈬L試，愿意努力，一切都是皆有可能的。在閱讀的過(guò)程中，我都感覺(jué)自己身臨其境。因此我認(rèn)為這本書(shū)非常適合大家閱讀，而且我個(gè)人也是非常喜歡這本書(shū)的。
讀后感 篇23
于丹所談的“理想之道”，就是給我們一個(gè)淡定的起點(diǎn)，給我們一個(gè)儲(chǔ)備心靈快樂(lè)的資源。書(shū)中有一段對(duì)于理想與現(xiàn)實(shí)關(guān)系的分析，很是經(jīng)典。神于天，圣于地。既有一片理想主義的天空，可以自由翱翔，而不妥協(xié)于現(xiàn)實(shí)世界很多的規(guī)則和障礙；又有腳踏實(shí)地的能力，能夠在這個(gè)大地上進(jìn)行自己行為的拓展，也如論語(yǔ)中所講，一個(gè)人：“心中有眼中就有”，一天充足的陽(yáng)光、一杯熱氣騰騰的茶，這些表面看來(lái)或許毫無(wú)價(jià)值的東西，就是我為自己設(shè)定的關(guān)于理想的那個(gè)淡定的起點(diǎn)。
人們常說(shuō)，在家靠父母，出門(mén)靠朋友。選擇一個(gè)朋友就是選擇一種生活方式，于丹在講論語(yǔ)時(shí)，談及交友就有非常明確的標(biāo)準(zhǔn)，好朋友有三種，壞朋友也有三種：友直、友諒、友多聞，益矣；友偏辟、友善柔、友便妄，損矣。為人正直，坦蕩剛正，頂天立地的朋友，他的人格可以映校你的人格，他可以在你怯懦的時(shí)候給你勇氣；他可以在你猶豫不前的時(shí)候給你一種果斷，這是一種好朋友；寬容的朋友，當(dāng)我們不小心犯了過(guò)錯(cuò)或者對(duì)他人造成傷害的時(shí)候，有時(shí)候過(guò)分的苛責(zé)還有一種批評(píng)，都不如寬容的力量來(lái)得恒久。更容易讓我們從內(nèi)心找到自己的弊病，找到自己的缺失。學(xué)識(shí)淵博的朋友，當(dāng)你在這個(gè)社會(huì)上感到猶豫彷徨有所躊躇的時(shí)候，可以幫助自己做出選擇。
偏辟、善柔、便妄三種壞朋友，我們?cè)谏钪锌赡軙?huì)遇到需要理智判斷的時(shí)候，他卻先自盲目下定了結(jié)論，造成永遠(yuǎn)無(wú)法挽回的后果。優(yōu)柔寡斷的朋友往往會(huì)干擾了我們的思維，讓我們猶豫不決錯(cuò)失良機(jī)。而那種不擇手段來(lái)謀取個(gè)人利益的小人，往往會(huì)讓你我付出慘痛的代價(jià)。交什么樣的朋友，怎樣與朋友相處，考驗(yàn)的是我們的眼光和智慧，《于丹論語(yǔ)心得》，不正是這樣一位正直、坦率、寬容的朋友嗎？
讀后感 篇24
我閱讀了師德手冊(cè)這本書(shū)，其中書(shū)中的愛(ài)——師德的源泉這一章節(jié)，使我的印象頗深，也深有體會(huì)。
縱觀全書(shū)，提及頻率最高的便是“愛(ài)”字。于漪老師告訴我們，因?yàn)闊釔?ài)這個(gè)民族， 她選擇了教師職業(yè)“今日的教育質(zhì)量就是明天的國(guó)民素質(zhì)”，于是她選擇揮灑汗水，專(zhuān)注對(duì)教育的探索。任維鼎老師告訴我們，因?yàn)闊釔?ài)教育事業(yè)，他選擇了教師職業(yè)，“教育無(wú)小事，教育關(guān)乎每一個(gè)孩子的一生”，于是他甘愿在邊遠(yuǎn)山區(qū)任教，一天天在教師這個(gè)職業(yè)堅(jiān)守了下來(lái)。吳邵萍老師告訴我們，因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生，她選擇了教師職業(yè)，“常懷一顆愛(ài)心，愛(ài)生活，愛(ài)孩子，只有這樣，才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的精神引導(dǎo)，培養(yǎng)出健全的人生觀和價(jià)值觀”，于是愛(ài)孩子、愛(ài)生活成了融入她骨血的一生習(xí)慣。
這愛(ài)，是一種無(wú)私的、偉大的情感。這愛(ài)，是教師教育力量的情感源泉。這愛(ài)，更是師德的核心。教師的專(zhuān)業(yè)水平可以培養(yǎng)，但這愛(ài)，卻要教師的真心體會(huì)、深切感受。愛(ài)的真諦是給予，是無(wú)求，是忘我，而愛(ài)的最高境界是無(wú)私。這是楷模們告訴我們的，這是我們需要明白的。
因此，作為教師，我們應(yīng)做到愛(ài)崗敬業(yè)。既然選擇了教育事業(yè)，就要有所擔(dān)當(dāng)。承擔(dān)那份清貧，也承擔(dān)那份責(zé)任。教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能不斷實(shí)現(xiàn)自我完善，才能在教育中有所收獲。
作為教師，我們更應(yīng)該愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，每位學(xué)生都渴望得到他人的尊重和理解。尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)，是我們身為人師的根本所在。
正如于漪老師所說(shuō)，教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。用愛(ài)澆灌的教育才是飽含人情味的教育，才是飽含魅力的教育。
讀后感 篇25
一次偶然的機(jī)會(huì)，我有幸讀到了王青麗先生的《追夢(mèng)之旅》，文章講述了他的過(guò)往經(jīng)歷，有坎坷和曲折，有收獲和回報(bào)，然而從我的角度理解，貫穿全文始終的是家庭，是主人公對(duì)親情的那份擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。
文中主人公每次經(jīng)歷人生重要決定時(shí)，背后的動(dòng)力在哪里？我考慮良久后得出，是家人給予的精神世界極大的滿(mǎn)足感。人這一生簡(jiǎn)而分之，無(wú)非生活和工作，主人公讀過(guò)大學(xué)，當(dāng)過(guò)煤礦工人、個(gè)體戶(hù)，做過(guò)副縣長(zhǎng)，經(jīng)歷過(guò)囊中羞澀的貧窮、跑車(chē)奔跑的辛勞、身陷囹圄的委屈、車(chē)禍?zhǔn)軅奈ｋU(xiǎn)，但從未阻擋前行的腳步，這些可以說(shuō)是事業(yè)上、工作上的曲折坎坷，可以看出每次重大轉(zhuǎn)折影響他做決定的是父母、妻子、兒女，是家庭，是他最最重要的生活。親情是他事業(yè)上的動(dòng)力，女兒是他工作的助力劑，無(wú)論是在外艱辛、委屈、危險(xiǎn)，只要想到女兒可愛(ài)可親的小小舉動(dòng)，想到父母妻子的牽掛，那是他精神上莫大的欣慰。文中最后主人公總結(jié)到：幸運(yùn)和幸福是兩回事，幸運(yùn)沒(méi)有選擇，幸福可要靠創(chuàng)造。我可以把他理解為，人生中幸福并非工作中的得與失，并非無(wú)法選擇的種種，而是經(jīng)過(guò)奮斗后，家庭圓滿(mǎn)，妻兒團(tuán)聚，充滿(mǎn)期待的精彩生活。
在無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助和依靠；親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰；親情是最清晰的路標(biāo)，指引我們成功到達(dá)彼岸。
《追夢(mèng)之旅》勾起了我對(duì)人生，對(duì)親情的無(wú)限思緒，回味著文章中看到的幸福與成長(zhǎng)，品嘗著親情的甜蜜滋味，我真的想馬上回家多陪陪家人，和他們說(shuō)一聲“我愛(ài)你們！”
讀后感 篇26
讀《魚(yú)王》的時(shí)候經(jīng)常讓我想起小李子主演的《荒野獵人》，一樣的關(guān)于原始與野性的故事。
故事背景仿佛是一個(gè)與現(xiàn)代社會(huì)疏遠(yuǎn)的世界，不是隔離而是疏遠(yuǎn)。在這里我都可以看到現(xiàn)代文明的痕跡，但是人們固執(zhí)的守著原來(lái)的習(xí)慣，按著獵人或漁夫所世代傳承下來(lái)的信仰行事，不迎合當(dāng)代的道德標(biāo)準(zhǔn)，他們自有一套自己的方式與習(xí)慣，較之現(xiàn)代有文書(shū)可循的規(guī)則，他們的規(guī)則是一種約定俗成的習(xí)慣。偶爾能感受到作者對(duì)于過(guò)去的追憶以及對(duì)工業(yè)文明的拒絕。
在書(shū)里，有各種原始森林場(chǎng)景的描寫(xiě)，作者不吝惜筆墨，把原始森林的粗礦野性以及野性以外的柔情描繪的十分動(dòng)人，尤其是那一朵百合花實(shí)在令人驚艷。
感受最深的篇章是《白色群山的夢(mèng)》，阿基姆和艾莉亞像是固守傳統(tǒng)與現(xiàn)代的兩個(gè)縮影，在原始森林里，艾莉亞在被阿基姆救下之后一段時(shí)間里似乎被改變，在某種程度上和阿基姆達(dá)成了一致，他們?cè)诶Ь持谐蔀楸舜说囊揽�。然而一回到現(xiàn)代社會(huì)，他們的差異就顯現(xiàn)出來(lái)，艾莉亞適應(yīng)了人與現(xiàn)代建設(shè)的村莊，而阿基姆確固執(zhí)的拒絕現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的方式，而選擇以前傳統(tǒng)的做法。到了最后，兩個(gè)人終于分道揚(yáng)鑣。仿佛原始只是一個(gè)基礎(chǔ)，在困窘的條件下，人們都可以妥協(xié)，而固守傳統(tǒng)只是一個(gè)選擇，在有更多豐富條件的狀況下，只有少數(shù)人才會(huì)如此。
書(shū)的最后，作者用了一系列相反的詞匯來(lái)形容這個(gè)時(shí)代，如果籠統(tǒng)一點(diǎn)說(shuō)，就是矛盾。時(shí)代有著各種兩面性，不管喜歡與否，這些兩面性都不會(huì)僅存其一。
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