班主任工作情況記載

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班主任工作情況記載

班級(jí)

班主任工作情況記載

姓名

家訪時(shí)間

家訪教師

高***班

***

2008年11月7日

***

學(xué)

生

在

校

情

況

天資聰穎，有很強(qiáng)的進(jìn)取心，對(duì)自己要求嚴(yán)格。上課聽(tīng)講專(zhuān)心，反應(yīng)敏捷，發(fā)言踴躍。課后能及時(shí)獨(dú)立完成各科作業(yè)，但有時(shí)粗枝大葉�？荚嚮嫉没际ВR場(chǎng)心理較差，致使考試不能發(fā)揮出應(yīng)有水平。究其原因，母親對(duì)其施與了較大的壓力，使其產(chǎn)生了較強(qiáng)的得失心，為了達(dá)成目標(biāo)，甚至放棄中午休息時(shí)間，這對(duì)下午的學(xué)習(xí)也造成了一定的不利影響。擔(dān)任班級(jí)職務(wù)，有較強(qiáng)的威信，但因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上傾注了太多的時(shí)間，因而對(duì)班級(jí)工作關(guān)注太少，模范帶頭作用發(fā)揮得還不夠。

學(xué)

生

家

庭

情

況

及

在

家

表

現(xiàn)

家庭情況：父母均為雙職工，家庭經(jīng)濟(jì)情況一般，負(fù)擔(dān)***的學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用有一定的壓力，基于此，母親對(duì)她寄予厚望，希望她出類(lèi)拔萃，通過(guò)讀書(shū)改變命運(yùn)。

在家表現(xiàn)：在家比較懂事，能理解體諒父母，并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。放學(xué)回到家，能及時(shí)對(duì)當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，并認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，作業(yè)之余，能做好各科的預(yù)習(xí)工作，有較強(qiáng)的'鉆研精神。但對(duì)母親的施與的壓力表現(xiàn)出一定的煩躁與不安。

家

校

共

識(shí)

***同學(xué)自身積極上進(jìn)，勤奮刻苦，故家長(zhǎng)和老師應(yīng)少施加壓力，幫助其卸掉精神包袱，輕裝上陣，如此方可發(fā)揮出正常水平，而且有利于其身心健康成長(zhǎng)。

其

他

要鼓勵(lì)其積極參與年級(jí)和班級(jí)管理，在管理中鍛煉自己的各方面能力，不斷完善自我。

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