捐款作文600

這幾天，我們學(xué)校舉行了“捐款活動(dòng)”。這個(gè)消息一傳出去，同學(xué)們紛紛議論開了：捐款?捐到哪里去呀?日本大地震?山區(qū)?還是.....同學(xué)們還沒議論完呢，老師微笑這對我們說：孩子們，這次的捐款活動(dòng)是捐到山區(qū)去，請同學(xué)們帶好物品：錢、物、書、文具等。有的同學(xué)瞎咋呼：我要捐100元。還有同學(xué)說：我要捐1億。我心想：這些同學(xué)真頑皮，老師說的分明就是讓我們獻(xiàn)出自己的一份愛心，不是攀比捐了多少錢。

今天放學(xué)的時(shí)候，趙老師給我們說了幾句話，雖然只是幾句話，但我深深的印在了腦子里。趙老師說：同學(xué)們，請獻(xiàn)出你們的愛心，幫助那些受災(zāi)的小朋友們吧。他們現(xiàn)在應(yīng)該和你們一樣，在這寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)，可是因?yàn)橐恍��?zāi)難導(dǎo)致了他們無法學(xué)習(xí)，況且也沒有了溫暖的家，甚至連自己的爸爸媽媽都沒有了。老師說到這，有的同學(xué)都哭了起來。趙老師又說：同學(xué)們，你們想過嗎?當(dāng)你們?nèi)拥粢恢Э煊猛甑你U筆時(shí)，你們想到了山區(qū)的孩子們?你扔掉的鉛筆，也許可以挽救一個(gè)孩子上小學(xué)的機(jī)會(huì)。同學(xué)們，有一句話說的好：一方有難;八方支援。同學(xué)們伸出你們那援助之手，幫助那些受災(zāi)失學(xué)兒童吧!

趙老師說的真好，一方有難，八方支援。同學(xué)們，讓我們一起來幫助那些受災(zāi)失學(xué)兒童吧!

篇二

一向風(fēng)趣幽默的班主任王老師，神色凝重地走進(jìn)教室，說：“同學(xué)們，306班有位女同學(xué)得了白血病，她家里本來就不富裕，眼看就要沒錢看病了。希望大家能獻(xiàn)出愛心，伸出援助之手�！崩蠋煹脑捄茌p，輕得就像一根根針掉在地上，刺痛了大伙的心。同學(xué)們沒有說話，只聽見屋頂?shù)娘L(fēng)扇發(fā)出“咔咔”的轉(zhuǎn)動(dòng)聲，只看見胸前揚(yáng)起的一面面紅領(lǐng)巾。而我卻沒有在意，心里想：不就是捐款嗎?去年汶川大地震我捐了100元，今年災(zāi)區(qū)重建又捐了50元，不如這次少捐點(diǎn)?回到家我向媽媽要了20元零花錢，準(zhǔn)備應(yīng)付應(yīng)付明天的捐款。

第二天班隊(duì)課，教室里布置得格外莊重，黑板上畫了個(gè)大大的愛心，講臺前還放了個(gè)又大又紅的捐款箱。上課了，王老師簡單地說了幾句，就從上衣的口袋里拿出事先準(zhǔn)備好的200元錢塞進(jìn)了捐款箱�？粗�同學(xué)們你五十他一百地往箱子里放錢，我只好羞紅著臉將20元錢匆匆塞了進(jìn)去�；氐搅俗�位上我低下了頭，生怕同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己的窘迫。突然，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影從我身邊走過，抬頭一看，原來是小琪抱著兩個(gè)儲(chǔ)蓄罐走向講臺，老師將里面的硬幣倒出來，一數(shù)竟然有500多元。想不到平時(shí)省吃儉用的鐵公雞這次竟然如此大方，我心里暗暗地想。這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲，而我卻羞得滿臉通紅，只好把頭深深地埋進(jìn)了課桌下，自己真恨不得挖個(gè)地洞鉆下去�？纯赐瑢W(xué)的表現(xiàn)，又想想自己的所作所為，感覺這樣的我不配做一個(gè)少先隊(duì)員……

我決定把自己的零花錢都捐出去。星期一，我一到學(xué)校就向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，并把100多元錢交了上去。王老師很高興，摸了摸我的頭，還夸獎(jiǎng)了我一番，這時(shí)的我覺得很光榮，胸前的紅領(lǐng)巾也揚(yáng)起了嘴角，似乎更鮮艷了!

【擴(kuò)展閱讀篇】

作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點(diǎn)必須注意。

1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規(guī)定，凡審題有問題的試卷最后得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國社會(huì)政治清明，言論自由，話說錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問題，但作為未來社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意�！　�

2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評分規(guī)定無標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂�無標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺便降低了分?jǐn)?shù)等級。至于如何擬題，我覺得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以內(nèi)的作文，我覺得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀�，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。

3、文體和內(nèi)容高考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規(guī)定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”�？忌�必須按規(guī)定的文體去寫。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫作，要寫什么象什么。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的.內(nèi)容來寫。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發(fā)議論，無病呻吟，濫提口號，亂發(fā)號召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫故事，但不等于提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會(huì)得高分。

4、開頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開頭和結(jié)尾，必須做到開頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評卷老師一個(gè)好的印象，開頭結(jié)尾千萬不要涂抹。有道是：良好的開端是成功的一半�？捎行┛忌�犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說的內(nèi)容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的�？捎行┛忌�作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點(diǎn)上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆]有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。

5、語言和字?jǐn)?shù)考試作文語言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達(dá)意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫夠數(shù)量或稍微超過50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。

6、書寫和卷面近年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)中，書寫都占相當(dāng)?shù)谋确帧?/strong>一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認(rèn)，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標(biāo)點(diǎn)符號書寫也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現(xiàn)在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號后面擠著寫一個(gè)字;引號、括號、書名號后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個(gè)格，不能斷開，寫不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。