初中語文課外閱讀的綜合訓(xùn)練

時(shí)間：2018-07-14 12:05:23 語文閱讀我要投稿

初中語文課外閱讀的綜合訓(xùn)練

　　初中語文課外閱讀的綜合訓(xùn)練

初中語文課外閱讀的綜合訓(xùn)練

　　上周末，妻子去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)有鮮嫩的薺菜，一下子買了五斤。午飯時(shí)，她眉飛色舞地說：“今天要請(qǐng)你嘗一嘗新！”說著，陸續(xù)擺開四道菜：薺菜炒肉絲、薺菜墨魚湯、薺菜炒雞蛋和薺菜豆腐湯。葷素搭配得頗為得當(dāng)。那翠綠欲滴的薺菜進(jìn)口，味道鮮異常，確實(shí)不同于一般的蔬菜，使我食欲倍增。

　　一頓薺菜宴，勾起無限的鄉(xiāng)思。記得兒時(shí)同小伙伴們一道，到野外去挖薺菜，花不多功夫，就收獲了一籃子。要是時(shí)節(jié)，幾乎俯拾皆是。我母校似乎通曉烹調(diào)學(xué)，她用薺菜燒稀飯，項(xiàng)多在菜飯中加點(diǎn)鹽巴和蝦米，但我每次至少比平日多吃一碗。

　　我不是素食者，但對(duì)薺菜卻有特殊的愛好和情感，一向覺得薺菜的香味難得，對(duì)健康有重要作用近日偶翻有關(guān)資料，得知薺菜原來有豐富的葉綠素、多種維生素、膽堿、乙酰膽堿等成分，確有一定的藥用價(jià)值。

　　我細(xì)細(xì)回味著薺菜的風(fēng)味，覺得“菜根香”于今難得，假如一年四季有薺菜，那該多美！

　　１.至今，作者還對(duì)薺菜懷有特殊感情的原因是哪一項(xiàng)：( )

　　A.薺菜翠綠欲滴，味道鮮美異常

　　B.薺菜不僅勾起了鄉(xiāng)思之情，還有藥用價(jià)值

　　C.薺菜營養(yǎng)豐富，還具有藥用藥用價(jià)值

　　D.薺菜兒時(shí)俯拾皆是，現(xiàn)在還價(jià)廉物美

　　２.從記敘的順序看，第二段是＿＿

　　３.用橫線在文中畫出過渡句___________

　�。�.判斷下列說法的正誤：對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”

　�。保案┦敖允恰庇迷谖闹惺钦f薺菜生長(zhǎng)數(shù)量多，采挖很容易( ）

　�。玻┳詈笠欢卧�，主要采用了說明的表達(dá)方式（）

　�。�.文章從不同觀察角度描寫薺菜，請(qǐng)按下列題目要求，各摘錄一個(gè)相關(guān)的短語：

　　１）從視覺角度描寫薺菜惹人喜愛：＿＿＿

　�。玻⿵奈队X角度描寫薺菜惹人喜愛：＿＿＿

　　３）從內(nèi)心感受描寫薺菜惹人喜愛：＿＿＿

　　答案:

　�。ㄒ唬〣2.插敘3.一頓……鄉(xiāng)思

　　4.①√②×5.①那翠綠欲滴的薺菜②味道鮮美的芽菜③確實(shí)不同于一般的蔬菜

　　(二)我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他是老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的孩子為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯(cuò)誤了。誰規(guī)定老師只能是以小認(rèn)大？孫涵泊！孫老師，他是該作我老師的。

　　幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)バв危苍谄渲�，阿姨摘了一束花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇扇的。阿姨問：你不要？他說：“花疼不疼？”對(duì)于美好的東西，因?yàn)槊篮�，我也常常就不覺得它的美好，不愛惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺出了它的美好，因?yàn)樽约簺]有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。（A孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)該尊重和平相處，他真該做我的老師。）

　　街上兩個(gè)人爭(zhēng)執(zhí)，先是罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人轟然走散。他爹牽他正好經(jīng)過，便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架！打架不是好孩子，不許打仗！現(xiàn)在的人很煩，街頭上的斗毆發(fā)生了，沒有幾個(gè)前去制止的。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制伏強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來了脫不了干系，多一事不如少一事。（B孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。）

　　我的老師還有許多言行令我肅然起敬。他對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)。我卻是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥。所以，我沒有理由不稱他是老師！

　�。�.文中兩處加括號(hào)的部分AB，從表達(dá)方式看，屬＿＿

　�。�.作者說：“他（孫）使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥”從本文看，作者已發(fā)現(xiàn)了自己的什么“卑劣”，已知道了自己的什么“羞恥”？請(qǐng)依次分別用橫線和曲線在文中畫出來。

　　３.文末的“所以，我沒有理由不稱他是老師”照應(yīng)了開頭的哪一個(gè)句子？＿＿＿＿

　�。�.下列對(duì)文末“所以，我沒有理由不稱他是老師”一句的理解，不正確的是哪一項(xiàng)：( )

　　A.是一個(gè)雙重否定句

　　B.將這個(gè)句子變換為肯定句則是：所以，我有理由稱他是老師

　　C.從A.Ｂ兩項(xiàng)可知：兩種句式表示的意思雖然差不多，卻不完全相同，即它們?cè)谡Z意上有輕重弱強(qiáng)之的差別。由于作者從整篇文章的中心意思著眼，所以在這里采用了雙重否定句式。

　　D.從ＡＢ項(xiàng)可知，兩種句式表示的`意思基本一樣，所以用哪一種都一樣

　　.Ｅ作者采用雙重否定句式，更能強(qiáng)調(diào)應(yīng)該稱呼孫涵泊為老師和為什么要這樣稱呼的理由。

　　答案：（二）１.議論2.

　　對(duì)于美好的東西……摧殘；.我也是……多一事不如少一事。

　　28.孫涵泊！孫老師，他是該作我老師的。

　　29.D

　　(三）

　　對(duì)我來說，學(xué)生時(shí)代已經(jīng)遙遙遠(yuǎn)去了。但每提起它，在我的眼前，常有一個(gè)和藹的面影閃現(xiàn)－－－－這便是我中學(xué)的一位語文老師。

　　屈指算來，那時(shí)他也不過三十來歲，但在我們心目中，他是博學(xué)多才、令人敬慕的。他寫得一手好字，同時(shí)口才極好，講起話來，常常五指向上微微張開，晃動(dòng)著，好像在搓動(dòng)著一個(gè)無形的小球，激動(dòng)時(shí)，還要輕拍一下桌子。這一切，都仿佛構(gòu)成了他講課的特殊風(fēng)格。每每講到動(dòng)人之處，真可謂聲情并茂－－－－諸如祥林嫂如何在大年夜悲慘地死去，劉和珍三女子怎樣輾轉(zhuǎn)于文明人所發(fā)明的槍彈下，清國留學(xué)生為什么要將發(fā)髻盤成一座“富士山”，還要“將脖子扭幾扭”，都是在他侃侃的講述中，有如汩汩清泉，在我們心底濺起朵朵浪花。尤其令人驚異的是，往往在他講完最后一句、將搭在額前的頭發(fā)瀟灑地往后一甩時(shí)，下課鈴聲便恰如其時(shí)地大作起來。

　　我們十分敬重他，常常在下課之后，仍然三五成群簇?fù)碇�，問這問那，他也顧不得拍去身上的粉筆灰，挾著講義，斜倚在走廊的窗口上，隨手點(diǎn)起一支香煙，繼續(xù)侃侃地給我們談文學(xué)，談人生，以及我們所問到的各種問題，直到上課鈴聲再次大作

　　....

　　此后，我遠(yuǎn)離了母校，遠(yuǎn)離了他。尤其其間相隔了一場(chǎng)“史無前例”的大風(fēng)暴，竟使我們之間（音訊杳然）。當(dāng)我終于再次站在他面前時(shí)，我已是三十掛零的人了。他也早已不再年輕，眼角分明地布滿了魚尾紋，唯有那睿智的目光，講話的手勢(shì)，還依然保留著當(dāng)年的風(fēng)采

　　...

　　是啊，時(shí)光不可能倒轉(zhuǎn)，我的雙眼濕潤了

　　...

　�。�.末段中的“音訊杳然”與我們學(xué)過的《藤野先生》一文中的“_______”一詞近義。

　�。�.第一段中“但每提到它”中的“它”是指什么？＿＿＿＿＿

　�。�.是啊，時(shí)光不可能倒轉(zhuǎn)，我的雙眼濕潤了”一句的含義是什么：（）

　　A.想再回到老師的身邊聆聽他的教誨

　　B.感嘆時(shí)光不可能倒轉(zhuǎn)

　　C.遺憾自己不可能再回到老師的身邊

　　D.以上三種含義都有

　　４.概括本文段所寫的主要內(nèi)容＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　�。�.從上面文段看，這位老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括他的特點(diǎn)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　答案：

　�。ㄈ�1.杳無消息

　　2.學(xué)生時(shí)代

　　3.D

　　4.寫學(xué)生時(shí)代老師留給自己的美好、難忘的印象以及自己對(duì)老師的敬愛之情。

　　5.博學(xué)多才，寫得一手好字，口才極好，講課聲情并茂，熱愛學(xué)生等。

　　（四）①鏡子，該算是你的老朋友了。每天清晨，當(dāng)你刷完牙，洗完臉，總是習(xí)慣地走到鏡子前面，杭梳頭，整整衣服，結(jié)好紅領(lǐng)巾。

　　②然而，你可曾知道你的這位老朋友的“履歷”嗎？哈，鏡子有著一段十分有趣的歷史哩。

　　③最早的鏡子，自然就是水面了。我國自古便有這樣一句成語：“水平如鏡”。在古代，人們便常常趴在河邊或者水塘旁，對(duì)著水面，照照自己的臉究竟是什么樣子。不過，這樣的鏡子，風(fēng)一起，“吹皺一池春水’，水波粼粼，便什么都看不清楚了。

　�、芎髞恚藗儽惆l(fā)現(xiàn)了青銅鏡。

　　⑤中國古代的青銅鏡，是十分著名的，估計(jì)已有

　　1800

　　多年的歷史，不僅在國內(nèi)普遍使用，而且還運(yùn)往日本、朝鮮等國。唐太宗李世民有句名言：“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以知得失�！边@里所說的“以銅為鏡”，

　　便是指的青銅鏡。唐朝詩人李商隱《無題》詩中的“晚鏡但愁云鬢改’，《木蘭詩》里的“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿”，這里所說的“鏡”，也是指青銅鏡。在唐朝，那時(shí)街頭巷尾常常有叫喊“磨鏡啊，磨鏡啊”的工匠，是專門替人家磨青銅鏡的。

　�、拊诎＜埃埠茉缇陀辛饲嚆~鏡了。有趣的是，古代埃及的煉金家們用“”的符號(hào)來表示銀，其實(shí)，“”便是青銅鏡的象征。此外，歐洲人在古代曾制造過“銀鏡”，而俄國人還制造過“鋼鏡”。

　�、遊然而，青銅鏡畢竟太晦暗.銀鏡太貴大，鋼鏡又太容易生銹。]

　　⑧[現(xiàn)在，人們所用的鏡子都是又亮又便宜、又不會(huì)生銹的玻璃鏡]。

　　⑨世界上第一面玻璃鏡，是在“玻璃王國”——威尼斯誕生的。在300年前，威尼斯是世界上玻璃工業(yè)的中心。最初，威尼斯人是用水銀（即汞）來制造玻璃鏡。就是先在玻璃上緊貼一張錫箔，然后再倒上水銀。因?yàn)樗y能夠很好地溶解錫，變成一種粘稠的銀白色液體——“錫汞齊”。這種錫汞齊能夠緊緊地粘在玻璃上，使玻璃成為一面鏡子。

　�、馊欢圃焖y鏡子太費(fèi)事了，要整整花一個(gè)多月的功夫，才能做出來。而且，水銀又有毒，鏡面也不算太亮。100

　　多年前，科學(xué)家利比喜接著又發(fā)明了鍍銀的玻璃鏡——這就是你現(xiàn)在用的鏡子。⑾鏡子，從水面，到___________

　　玻璃鏡，這算不算已是登峰造極、十全十美了呢？不！最近，科學(xué)家們正在試制一種鍍鋁的玻璃鏡，這樣的鏡子將比鍍銀的鏡子更便宜、更耐用、更明亮。此外，人們還用金子、鋁合金及其他金屬，制成了黃色、玫瑰紅色、藍(lán)色、綠色的彩色鏡子。

　�、锌茖W(xué)技術(shù)在不斷向前發(fā)展，鏡子的歷史也正在寫著嶄新的一頁。我熱愛鏡子，我贊美鏡子，因?yàn)殓R子永遠(yuǎn)是那樣忠實(shí)，毫不隱瞞地告訴你，你的臉上有沒有污斑。

　　1.在第⑤段空白處填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹?/p>

　　2.根據(jù)文章.

　　第⑾段的空白處應(yīng)填入的是哪一項(xiàng)？（）

　　A.銀鏡、鋼鏡、青銅鏡，到鍍水銀的玻璃鏡和鍍銀的

　　B.青銅鏡、銀鏡、鋼鏡，到鍍水銀的玻璃鏡和鍍銀的

　　C.青銅鏡、銀鏡、銅鏡，到鍍銀的玻璃鏡和鍍水銀的

　　D.青銅鏡、銅鏡、銀鏡，到鍍銀的玻璃鏡和鍍水銀的

　　3.用文中原語回答：①玻璃鏡的特點(diǎn)是_____________。

　　②鍍鋁的玻璃鏡的特點(diǎn)是__________

　　4.文中畫曲線(加[]的)的句子⑦⑧，運(yùn)用了______說明方法。

　　5.用一個(gè)五率偏正短語概括本文段說明的內(nèi)容。____________________________

　　6.本文段運(yùn)用了什么說明順序？（）

　　A時(shí)間順序

　　B.空間順序

　　C.邏輯順序

　　7.第②段在上下文中的作用是_______。

　　8.在③至⑾段中，作者采用了什么層次結(jié)構(gòu)方式？（）

　　A連貫式

　　B.遞進(jìn)式

　　C.總分式

　　D.并列式

　　答案：

　　（四）1.當(dāng)窗理云鬢對(duì)鏡貼花黃

　　2.B

　　3.①又亮、又便宜、又不會(huì)生銹②比鍍銀的鏡子更便宜、更耐用、更明亮

　　4.作比較

　　5.鏡子的歷史.

　　6.A

　　7.承上啟下

　�。ㄎ澹�

　　我們的學(xué)校坐落在民族文化宮的后面，教育部大樓的南面。這座學(xué)校已有幾十年的歷史，一座座樓看起來很舊，但是，在這里生活和學(xué)習(xí)的人們，卻是朝氣蓬勃的。

　　一進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一塊紅色的影壁。上面工工整整地書寫著黨的教育方針。它的兩側(cè)，是兩棵孿生姐妹似的柿子樹，像衛(wèi)兵一樣，各守一旁。到了深秋時(shí)節(jié)，橙紅色的柿子掛滿枝頭。影壁的背后，是一個(gè)不太大的花壇，也是生物小組的園地。每到春、夏季節(jié)，各種各色的花，競(jìng)相開放，吸引著每一個(gè)走進(jìn)校園的人�；▔哪线叄且慌艡淮�，經(jīng)常張貼著各種光榮榜。花壇的南北兩面是兩條通道。南通道南面是食堂，大部分同學(xué)在這里就餐；北通道北面是校辦廠和車棚。

　　從花壇旁邊往東展望，整個(gè)校園的輪廓便清楚地呈現(xiàn)在眼前，五座樓房和一排平房構(gòu)成一個(gè)長(zhǎng)方形。中間地區(qū)是大操場(chǎng)，這是課余時(shí)間最熱鬧的地方；東邊是由小松墻圍成的新開辟的花果園。整個(gè)校園的布局顯得很整齊。

　　1.本文段說明的對(duì)象是什么？

　　答：＿

　　2.對(duì)本文段說明順序的理解，正確的是哪一項(xiàng)？（）

　　A.從先到后的時(shí)間順序

　　B.從后到先的時(shí)間順序

　　C.從內(nèi)到外的空間順序

　　D.從外到內(nèi)的空間順序

　　根據(jù)文段內(nèi)容和要求，完成下頁“校園平面圖”的繪制。

　�、賹⑾铝刑幩⒕包c(diǎn)的名稱填寫在圖中正確的位置上。

　　校門

　　影壁